把青春献给寂寞散文欣赏

第一篇：把青春献给寂寞散文欣赏

把青春献给寂寞

把青春献给寂寞

每一次的夕阳西下，黑夜的到来，全世界仿佛只剩下了我！

而只有这个时候我却爱上黑夜带来的寂寞！

因为天总是会黑的！

总是这样说，是我想太多，想法太多由不得我，可是却没人真的心疼我！

没人懂

那又是为什么？

有时也会看流星飞过！许的心愿又是什么？

是不是希望明天会快乐！

其实看看

黑夜的天空大家有仰望着！透过夜空感叹寂寞！

它就来了！

窗户开着！无数夜晚，无数青春年华，我把青春献给寂寞！

它告诉我要习惯生活，一个人笑，一个人吃饭，一个人看书，一个人喜，一个人悲。一个人唱歌，一个人习惯寂寞！

夜晚，喜欢逛街，喜欢走在黑夜的天空下，偶尔遇到一两个路人，告诉自己，其实也不是一个人！

但是寂寞它对我说

来吧，来到我的身边，这个世界上只有我不会抛弃你，只有我是真正爱你的把你的灵魂给我，我会给你快乐属于寂寞的快乐

你看看有多少人跟着我，有多少人享受着寂寞

来吧

你们都来吧

我爱你们

把青春献给寂寞，唱着歌，我知道我的背影很落寞……

行走、飞旋起舞的欢乐，虽然笑着，可是我还是看到了寂寞

也许真的是我想太多，可是为什么还是想了那么多

最后就只剩下寂寞爱我！

来吧，我青春献给寂寞！

可是心为什么还痛着……

眼泪也止不住的流着，早上醒来谁发现枕边湿了？

贪功之心人皆有之

因为工种的不同，上班时间的安排也各不相同，尤其是生产一线的员工，绝大多数是以倒班的形式。我从事电力行业两年多时间，还算是适应了这种倒班生活（所谓的夜猫子，白昼交替无常），但也开始厌倦了这种枯燥、嚼之无味而又弃之可惜的岁月。

对于我们一个值来说，人数不多，一个小小的班长管的事情到还是不少。昨天班里出现了点小情况，闲来无事聊聊。记录记录自己的一点体会也可以说是看法罢了。我们是四班两倒，不过我们的交接班时间是在早上8:30和下午4:30，这段时间开始有点忙起来，事情多。原本平常都是在4:20左右就停止工作，作交接班准备，可昨天4:45左右我们才下班。情况是这样的：本来在已经超出平常十分钟的时间准备停止工作，不幸的是部门分管老总亲临现场视察情况，这时候班长就安排我们继续干事，直到领导离开为止。

这其实本就是一件小事，不应该在这里来唠叨（我也说了闲来无事，别说我小心眼，我不会接受）。平常班长跟我们一起聊天时，也常抱怨领导不把我们当人看，巴不得底下的员工拼死拼活的做事情。昨天这事，让我觉得他也差不多就是这种人，明知道都到了下班的时间，为了在领导面前好好表现、邀功，根本不顾及下面员工的感受。或许这样的人，在这个时代就是当官的料。贪功之心难道真是人皆有之吗？

一望无垠的大海，会使人心胸广阔。

刹薄雨中

第一次见她的裙摆，恰逢在一刹薄凉的雨中。没有雾气、没有雷电，只有雨，只是雨。我从那摇摆的载缘公交上走下。她在没有站台的站牌前等。张望、微笑。也不知道她等过了多少人满人疏。

我随那缕群褶，走近雨巷，穿过绿色植物搭起的庭廊，向前，转了又转，而后屋舍俨然。

雨中撑伞，跨过漫长不知伸向何处的铁轨，迈过车道，径直向前。即便路过纯自然的水沟，也听得见自己的笑声与言谈。美就坐落在那些容颜落魄的角落，而幸福往往是其淘洗过的相识。

并不宽敞的庭院，却试图囊括世间所有的快乐。犁耕、载养、丰收、大扫，每一件世间最淳朴的劳动，都练就了家的耀晶。最浅显的话语里也洋溢着最质纯的关心。所以，人和人的沟通，往往存在一种天成的良机。他说这不起眼的砖瓦房不若亭台楼宇干净，我却分明想要辩解，最脏的是那些追名逐利却不断掩饰空虚的颗颗烂心。

这日，时光太过短暂。

这时，坚定了那些稚嫩空境的信。

无奈后的平静

世上最让人难以忍受的莫过于无奈。无奈是无法用言语来表达出的一种伤痛……

有时候真的希望自己是一个没心没肺的人，可以什么都不管，什么都不想，高兴了就大声的笑，不高兴了就耍耍脾气，也许这样也会有人来忍让我……

我想在两个人的生活中没有谁会愿意单方面的付出到最终，忍让只是代表对这段感情的重视，真的希望被忍让的你能够了解，在这种忍让其中参夹着的复杂情绪。或许伤心，或许无奈。即便是最后平静了，那种平静也已经是遍体鳞伤了。

如果爱，那就用真心去爱，彼此多一些理解，多一些关爱。不要让人变得无奈。

这个季节的思念依然会痛

原以为这一季的思念已然过去，原以为这一季陪伴我的将是平静。

可，当你那充满忧伤的双眸闪动在我的眼前，原来我的心依然会有一种悸动的痛，没有分离，那会懂得疼痛可以穿越时空，没有深爱过，怎会明白你的忧伤可以让我心碎！我们的恋情已成过去，曾经以为，过去的一切，可以如风，如烟，如空气，轻轻的飘散在空中，随风远去，而风，也会带走我的思念，我的疼痛！而我们彼此，也会让一切在这一季重新开始。

哪知，过去的只是这段恋情，而所谓的情感依然伴随着我，依然深藏在我心底！

岁月可以淡化某些事件，但某些记忆却会永随与你。

原来，过去的只是季节，只是时间，而你却已常驻我心里，思念与快乐，疼痛与伤感，不因季节的转换而改变，却因你的进住一切都变得如此的强烈！

而所谓的忧伤，也不因季节而变淡，而是如此的深入骨髓。你曾说，如果我们会分离，你将独自忧伤，并成永恒。

如果真是如此，那么，如果可以回到从前，我愿意摒弃这一季的愉悦，来换取你的悲伤，如果真是如此，那么，如果可以重新开始，我愿意放下这一季所有。

我终于明白，对你的思念，对你的爱恋，依然会陪伴我度过这个季节，因为这一季的思念依然会痛！

何处？

来青岛快一个月了。青岛是一个美丽的城市，可我却过的不知道该怎么来形容自己的生活。我总是问自己“我，到底追求的是什么？”是这个社会太现实了，还是我自身的原因？为什么，我没有了快乐？想要追求的东西，总是那么难。

自从她离开后，我就再也没真正地开心地笑过，好像现在所有的一切，随她的离开也离开了。而我就象一个外在的看客一样。看路人乙欢乐，看路人甲站在马路边痛哭，等等。看一眼，心中泛不起一点波澜。我只是我而已，如一潭死水，没有了快乐、哀愁，很平淡淡平品淡淡…

我不清楚自己在这里还要呆多久，我想说不定很快就会离开吧。下一站是哪里，我也不知道，有时候想自己还真的好象一个流浪的人，只是随着脚下的烦乱的印记走，直到雨水把这些印记冲洗掉。又迷望脚下很久很久。等待下次脚下痕迹的再次出现，再次迈着不知走向何方的脚步，等待的只有那未知。

听着在阳光下人来人往的人群，马车声、叫卖声，嬉笑声还有那匆忙的脚步声，他们为何嬉笑？匆忙的脚步，他们是要去哪里，那里有在等待他们的人吗？脚步声远了，我的世界又没了声音了。

还是去海边散散步不，最起码那里还有浪的声音

而我，或许不再孤独

如果之------如果遇见

如果今天遇见你 遇见你和她在一起

我想我要让自己做到 笑着跟你说再会

如果今天遇见你 遇见你和她在一起

我想我要让自己做到 笑着祝福你

哦 笑着说再会 笑着祝福你

哪怕转过身去 是心灵的哭泣

笑着活下去 笑着祝福你

哪怕转过身去 是满眼的泪水

如果某天遇见你 遇见你已很苍老

我想我依然要做到 笑着跟你说再会

如果某天遇见你 遇见你已很苍老

我想我依然要做到 笑着祝福你

哦 笑着说再会 笑着祝福你

哪怕转过身去 是心灵的孤寂

笑着活下去 笑着祝福你

哪怕转过身去 是满眼的泪水

笑着说再会 笑着祝福你

无论你是否幸福 无论我是否开心

笑着活下去 笑着祝福你

无论你是否快乐 无论我是否如意

笑着说再会 笑着祝福你

笑着活下去 笑着祝福你

作者my life的文集

第二篇：把青春献给教育事业

把青春献给教育事业

黑龙江省甘南县巨宝中学于丽

一名教师要干好自己的工作，首先要敬重自己的职业，要把工作

当事业来干。只有把教育看作事业，才会有奉献的精神和牺牲的勇气。自从99年参加工作以来，我在教育这片热土上己奉献了十一个春秋，这11年的教学历程，可以说无愧于为人师，我时刻把热爱教育、热爱学生作为自己教学行动的准则，把爱岗敬业、教书育人、率先垂范、为人师表作为工作的目标。在工作中，模范遵守学校的规章制度，积极参加各种政治业务学习，服从领导，服从工作分配，圆满完成校领导交给的各项任务，以点点滴滴的爱，真真切切的情，感染着身边的每一位学生，以真诚朴实的教师形象去熏陶学生，以认认真真、踏踏实实、兢兢业业的工作态度履行着一名普通教师的职责。常言道：“德为师之本”，作为一名教师，自身的师德修养是最

重要的。做教师首先是做人，做真诚的人，做正直的人。不管是在平时的工作中，还是生活中，不管是在学生面前，还是在同事面前，我都注重自身的完美形象，用自己的人格魅力去打动人、感染人，树立为教育事业无私奉献的崇高理想和高度负责的敬业精神。把我对学生的爱，对事业的执着，化为自觉的行动。

(一)满腔热情，用执着去默默工作。

十多年的教育教学工作使我深深地知道：教育工作责任重大。我从来没有把教师简单地当作谋生的职业，而是作为自己毕生追求的事业做全身心的投入。俗话说：“不想当将军的士兵不是好士兵。“同

样，不想当教育家的老师只做教书匠的老师也是平庸的，我虽然成不 了教育家，但我不希望自己就这样虚度一生，我要干出属于自己的成 功之路。我始终坚信，只要我努力，相信，我会探索出我的教育方式 方法。会赢的大家的认可社会的认可。

在工作中，对于每件事情我都尽自己最大的努力去完成。工作第 二年，我迎来了一个大考验，同时也是对我的一次挑战。因为我的努 力，学校很信任的4个毕业班的政治教学任务交给了我。同时，由于 学校缺老师，初三缺少一个班主任，校领导找到我，我没有回绝。的 确，这一年很累，但也非常充实，经过我与学生们一年的努力，毕业 班政治成绩名列前茅，受到了校领导的好评，我带的初三(3)班由 于成绩突出也被评为校级优秀班集体。这些成绩的背后，有数不尽的 汗水，但我认为，拥有一颗上进心是非常关键的。2004年由于工作 需要，学校领导安排任教语文学科，从此，开始语文教学工作，一直 到现在。在这期间我始终担任班主任工作。这几年的语文成绩始终名 列前茅。在08年所任教的毕业班语文教学成绩居全县第一。身为学 校的一名成员，教育战线上的一名战士，党和国家分配什么工作，我 就干什么工作。干一行爱一行，学一行通一行，这是我的工作原则和 作风。因此，我在工作中赢得了领导的信任，也赢得了同志们的尊重。

(二)循循善诱，用耐心去感化学生。

近几年来，我一直担任班主任工作，我用我的努力，我的自信，在工作上敢想敢干敢拼地劲头，使得班级管理卓有成效。我战胜了自 己，取得了胜利。

担任班主任工作，我注重班风学风建设，思想上关心学生，感情

上亲近学生，生活上关怀学生，千方百计调动学生的学习内驱力，师 生关系特别融洽，极大地激发了学生的学习积极性，所带班级班风正、学风浓，班级在各项评比中成绩优秀，在常规管理考核中名列前茅，今年的班级在我的领导下已经在各个方面表现出色包括路队纪律卫 生学习各个方面，人人为集体着想，达到自律，团结，奋进，争先。两操达到整齐有序，充满活力。并在各项活动中尊获得了优胜班的称 口

丐。

在要求学生搞好学习的同时，更要求学生学会如何做人，做一个 对社会有用的人。我注重学生政治思想素质的提高，用我的爱心换学 生的真心。对于所谓的“差生”，我认为首要的不是补“学习”而是 补“信心”，只有他们有了自信心，有了积极性，没有方法也可自找 方法。有时，为了挽救一只掉队的大雁，我经常放弃休息时间，进行 家访，与学生个别谈心，了解学生的心理动态；与家长私下沟通，了 解学生家庭状况，耐心细致地做好后进生的转化工作。在我的鼓励帮 助下，曾有多名学生，重拾起学习的信心，扬起理想的风帆。

去年教师节的一条短信，让我想起了2003年，我所带的毕业班 中，有一名学生叫王金龙，他在进入我们班之前，是一名令很多老师 头疼的“问题学生”。对老师极不礼貌、厌学、且好打架。进入我们 班级后，我并没有把它当成“问题学生”而格外关注，反而把他和所 有同学一样一视同仁。一开始他感到很意外，因为在他印象中每到一 个班老师会先给他一“下马威”，而我却没有那么做。反而在平时生

活中发现他的闪光点进行表扬，渐渐的他开始尊敬我，并主动与我谈 心，有时不便于说出口的事，他会在作业本中夹个纸条与我交流，我 也以同样的方式回应他。后来他不禁开始学习，而且还能协助我做一 些工作。一次我们班一个同学和同桌发生矛盾，并准备在课问大打出 手，是他及时挺身而出制止了这起事故的发生。经过一年的学习，他 和我成了无话不谈的好朋友，现在他已是一名大学生了，每年放假都 会回来看望我。

(三)心系学生，用行动去引导学生。

08年我担任初三毕业班班主任及语文教学工作，在上学期我生 病了，需要手术，但想到班里的孩子们正处在关键时期，我悄悄的隐 瞒了病情，直到寒假，去市里做了腹膜异位手术，手术后就开始假期

补课，但是刀口还隐隐作痛，我毫不犹豫的放弃休息时间来到班级，同学们看见我走路不敢直腰，上课不敢大声讲课，都关切的看着我，下课后，同学们非让我回家休息，我笑着说：“没关系，几天就好了”。我忍着痛苦和同学们一起坚持学习，同学们也被我的坚持所感染了，学习更加努力了。

在班主任工作中，我时刻注意用自己的道德风范去感染学生，以 人格育人，处处严于律己，从点滴行为上为学生做出表率，我认为教 育无小事、教师无小节，更多的是细节。因为教师就是学生的一面旗 帜，教师的一言一行都会对学生产生潜移默化的影响。现在的孩子们，大多在家里享受父母的百般呵护，生活上被照顾得无微不至，因而自 理能力差，还有不少孩子自私任性，缺乏责任感，不懂得关心他人，更不懂得关心班集体，以集体的利益为重，每次大扫除时，有些学生 尽量逃避，脏活累活更不愿意去干。于是我总是挑选最脏最重的活儿 干，并且和同学们一直干到结束；有的学生生病吐了一地，附近的同 学捂上鼻子躲得远远的，我就一点一点地扫走擦净。开学初每次升旗 仪式，我总是把腰板挺得直直的，和同学们齐唱国歌而且还打拍子。我的行为感染了学生，一个学生病了，同学们都围上去关切地询问，争着提供帮助；卫生扫除时，脏活累活老师已很难抢到；每次升旗时，我班学生都能做到认真、严肃。看着同学们的喜人变化，我的心中充 满了甜蜜。

(四)刻苦钻研，用汗水获得成果。

教师要教学生学习，首先要做一名学习者。学习中要不怕吃苦、勤奋努力、不辍进取。．

我要挤出所有的业余时间去工作去学习，以免自己思想消沉，进 取心消退。我工作的繁重，让同样工作繁忙的丈夫担起了所有的家务，使年迈多病的父母承担了我女儿生活起居，想起这些来总是一阵阵的 心酸和愧疚。

由于脚踏实地的工作和刻苦认真的钻研，工作和学习上也取得了 丁点的成绩。先后在2005年、2006年、2007年被评为镇级优秀班主 任；2006年、2007年、2008年被评为镇级德育工作先进个人；2004 年9在全市中小学幼儿园信息技术与学科整合比赛中获得二等奖；在 2005年全县“说设计、讲故事、展评价、看课堂“系列活动中荣获 “看课堂”项目一等奖；2005年11月在全县义务教育课改试验工作

推进会上获优质课奖；在2006年全县初中青年教师说课活动中获一 等奖；在2005年至2007年问在全国教师教育教学科研成果评选中，所写的论文《谈现代教育技术在语文教学中的实践》荣获一等奖、《创 新教育与中学语文教学》荣获一等奖、《构建文体性课堂教学模式》 荣获一等奖；2007年5月在齐齐哈尔市初中教师基本技能展评活动 中获得一等奖；2007年9月在全国语文教师读书竞赛中获初中组二 等奖；在2008年3月在黑龙江省教育教学会第25次优秀科研成果专

题评审中获得二等奖。2008年11月在全县中小学优秀主题班会活动 设计评选中荣获二等奖；2009年1月获得陶行知优秀教育科研成果 一等奖；2009年12月在齐齐哈尔市“课题研究进课堂活动中”荣获 一等奖。

在潜心研究教育教学工作的同时授予了一些荣誉：在2006年’3 月至2009年3月获得县级骨干教师荣誉称号；2007年9月被评为县 级优秀教师、先进教育工作者；2007年12月获得省级优秀教育人才 奖；2008年6月被评为课改教学能手；2008年9月被评为县级优秀 教师、先进教育工作者；2009年9月获得“农村教师园丁奖”荣誉 称号、2010年9月获得“县级优秀教师”称号、2010年4月被评为 “县级师德标兵先进个人”称号。这些都是平凡工作中滴滴汗水的艰 辛结晶，工作成绩的取得离不开自己的努力和拼搏，更离不开领导的 关心和支持。

教师，平凡却又神圣的职业!开启蒙昧，传播文明，为学生插上 腾飞的翅膀。没有显赫一时，也没有流芳百世。当时代选择了我，我也就选择了一种幸运，一种付出，一种无私和崇高。在本职岗位上恪 尽职守、埋头苦干，是一种奉献，是一种真情实意的付出，是一种纯 洁高尚的精神，更是一种升华自我的境界。小草虽小，同样能铺成辽 阔无垠的草原；教师虽然平凡，同样能走向成功的殿堂。

2011年4月20号

第三篇：把青春献给教育

把青春献给教育

1995年9月，带着青春的无限激情，满怀对教育事业的真诚，我踏入了三尺讲台，成为一名光荣的人民教师。在教育工作中，我为人师表，爱岗敬业，乐于奉献，凭着一种执着追求，努力在平凡的工作中服务于学校，服务于学生，期待在教育这片沃土上实现着人生的价值。

时光匆匆流逝，转眼间从事教师工作已经十几年了。十几年如一日，在三尺讲台上无私奉献着自己的青春，用真情和爱心浇灌着一棵棵幼苗茁壮地成长，为了教育事业，我将全身心地投入到工作中去，奉献自己的一生。作为一名教师，我清醒地认识到要成为一名优秀的人名教师，单纯的美好愿望是远远不够的，正确理解和对待教师的责任。提高业务能力水平和增加道德修养都是一个优秀教师具备的基本条件。

一 学高为师

做为一名教师。我勤恳敬业，踏踏实实的教书育人，认认真真的做好本职工作，创新教学方法，注重学生能力的培养，不仅教他们学生知识，而且让他们在学习过程中学会学习，学会做人。教学中注意分析学生的特点，努力做到因材施教，极力营造一种平等和谐活跃有序的课堂气氛。此外，我还注重自身素质的提高，订阅《小学语文教师 》、《小学青年教师》等专业书籍，学习别人先进的教学方法和教学经验，并适当的加以吸收后运用在自己的教学工作中，做到学以致用。在教学之余，我也经常和同事一起探讨教学方面的问题，了解教

学改革的动态，并加以指导自己的教学工作。钻研教材，研究学情，提高业务水平，是我从教以来不懈的追求。人们都说：若想给学生一杯水，教师应有一桶水。但我却力求教会学自己去挖水。为此，我从毕业至今从未间断过自我学习、自我充电、自我加压，并珍惜每一个得来不易的学习机会。

二 身正为范

作为教师，我们的一言一行都会给学生留下深刻的印象，甚至会影响到他们的一身。特别是小学教师，在儿童心目中有着最权威、最高大的形象，所以，我们特别需要注意我们的言行。作为一名语文教师和班主任,身教的重要性显得尤其重要，是一种无形的教育，这种教育将在孩子的成长中期到重要的作用。教师是以其全部行为和整个人格来影响学生的。教师的一切行为应该成为学生的表率。在日常生活中我一贯严格要求自己，处处以身作则，做学生的表率。要求学生做到的，自己首先做到。要求学生不讲脏话，我带头使用文明用语。寒冷冬日，我带头提前到校，开始时，往往是我第一个进入班级，后来，比我早的学生越来越多，整个上学期，很少有学生早读迟到。劳动、清扫我也干在前面。教育学生实事求是，自己被学生难住时，绝不装腔作势。要求学生按时完成作业，我首先做到及时批改每一份作业和试卷。下午考完试，为保证第二天早上把卷纸发给学生及时反馈，连夜批改，经常工作到后半夜，学生接到批完的试卷，非常惊讶，也非常感动。要求学生讲卫生，我从不在班级吐一口痰，要求学生节简，我和学生一起将易拉罐，矿泉水瓶收集后卖出……这些做法对学生形

成良好的思想品质和道德起到了潜移默化的作用，不少学生在周记中写道：我的老师使我明白了不少东西，学会了怎样做人，这些将永远伴随我，对我的将来会有很深的影响。”

三 爱心无价

我从当老师的第一天起我就下定决心：尊重学生，热爱学生，一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生。十几年的教学工作，使我更加明白，热爱学生才能教好学生，我爱学生，对那些平时所说的学困生，我更是加倍爱护。作为一名班主任，既教书又育人，时刻把学生放在心上。有的学生没吃饭，我会给他钱让他买饭吃，下雨天，有的学生忘带雨具，家长没时间来接，我会把他们送回家。学生有什么困难，都愿意跟我说，我成了学生的知心朋友。俗话说“浇花要浇根，帮人要帮心.”在师生交往中，我的善解人意，幽默随和使学生愿意亲近，乐于接受教诲，心悦诚服地接受教师指出的缺点、错误。同时，我的赞许与激励也鼓舞起学生的上进心。在课堂上我严格要求成为他们的师长，在课余，我与他们平等相处成为他们的朋友。一个学生就是一个鲜活的灵魂，他们都应该得到尊重和关心，只要正确引导，任何学生都能成人、成材。

三尺讲台承载了多少薪火相传的道德与责任：那间教室放飞的是希望，守巢的是自己，那块黑板写下的是真理，擦去的是功利。虽然我们心力交瘁，但爱心永恒，无怨无悔，因为我们心中只有一个愿望：教好书、育好人，是我永远的追求！

第四篇：把青春献给教育事业

把青春献给教育事业

汪晶，男，32岁，中共党员，中学一级教师。2001年6月黄冈师范学院毕业，现为锥子河中学一名普通教师。

“育苗有志闲逸少，润物无声辛苦多”。踏入教育岗位11年，风风雨雨，备尝个中酸甜苦辣，深深体会到“教师”的光荣所在，也深刻认识到要当好一名教师，就必须爱岗敬业、教书育人、为人师表，时刻以“德高为师，身正为范”这八个字提醒自己，用自己博大无私的爱坚守在这片净土上，用爱托起明天的太阳。用心、用情、用智慧，把青春献给教育事业。

用心。参加工作11年来，多年担任班主任，并从事语文教学工作，深知教育学生是一项艰巨的灵魂塑造工程，深知自己身上的那一份沉甸甸的责任，兢兢业业地投入到这项工作，全身心地奉献于自己的教育事业。以人格魅力感染激励学生。从以来，严于律已，以身作则，在政治素质、业务学习、文明礼貌、心理素质、敬业精神等方面为学生作榜样。

用情。在担任学生生活管理方面，能深入了解学生，争做学生的良师益友。经常利用课外时间，找学生交流谈心，了解他们的学习、生活、身体等问题；如学生犯了错误，及时了解情况，细心做好其改正工作，启发他们向好的方面发展；尤其是学生遇到疾病时，能够帮其拿药或陪其到医院治疗。

担任校团委工作，凭着对共青团事业的热爱，不思名利，兢兢业业，以身作则，勤奋学习，勇于创新，乐于奉献，在平凡的岗位上，舒青春才华，展时代风采；结合本校工作中心，努力创新人才培养模式，努力开创共青团工作新局面。组织团员青年勤奋学习，投身锻炼，围绕素质教育拓展新课题，全面提高团员青年素质，开展一系列行之有效的主题团队活动，增强团组织的吸引力、凝聚力和战斗力。

第五篇：青春散文欣赏

怎样的结局才是最好的收场？关于青春的戏，上演太多，麻木了情感，直到在别人的故事中看懂那些仓皇落下的眼泪，才明白，原来我们都一样

——题记

总在笑得最灿烂的时候，害怕幸福突然远去。不敢把幸福表现得太明显，怕当有天幸福离去时，狼狈得路人皆知。所以总是小心翼翼，戴着微笑的面具，走在人潮中，面具下的表情却无人能知；

喜欢看那些网文，即使故事半真半假，却依旧感动得一塌糊涂。宁愿选择欺骗自己，相信世上还有这样深刻的爱情，却也始终相信，那种爱情与自己无关。自己只是那些故事的一个观者，远远近近，却不曾融入过；

一天一换的个性签名，主调是不变的忧伤。那些不想说出口的心情，却渴望能被谁看懂，被谁暗暗关注着；

手机里反反复复地播着相同的歌，始终听不厌。听到时始终能让眼泪在眼眶里打转，于是背过身，假装不在意，假装没有想起谁。原来“坚强”，不过是忍住眼泪不让掉下，不让别人看到自己脆弱的一面。原来“坚强”，不是那么难，原来“坚强”，是一种比较彻底的伪装；

喜欢看天，无论是晴天还是雨天，总能让自己思绪翻飞，然后莫名伤感。才明白，那些看风景的人，其实是在怀念某个人与某段时光。但过往始终是过往，要怎么走出写好的结局？

有些人走远了，却依旧舍不得删掉那些短信，寂寞孤单的时候，反反复复地看，笑容还没在嘴角泛开，却突然难过起来，因为那些短信，是多久以前了呢？手机，安静地躺着，回忆，却汹涌着；

总是在离开的车开走很远很远后才明白，妈妈的唠叨和爸爸无言的关心都是满满的爱，以为自己厌烦的，竟是心里最最牵挂的……

我们总是固执地认为没人懂自己，用微笑掩饰所有的伤口，害怕别人看透心情却又希望有人能看懂。那些迷茫、无助、寂寞的疼，我们以为无人能明，只有自己体会最深，却不知道，原来周围的他们有着与自己相同的无奈与不言说的沉默。原来不止你和我，还有他和她，原来我们都一样……

总需要那么一个人那么一段稚嫩的感情，教你懂得青春。而青春，无非是一场华美的秀，每个人都上演自己的悲伤与幸福，总要落幕，总会落幕，一场戏的完结，不会是一世的寂寞，不该把一季华彩，叹成一生荒芜。

那些痛与乐，每个人都体会过，各自有各自的味道，各自有各自的收获。然而我们都一样，就这么走过来，就这么懂得了青春……