综合实践活动《邮票世界》教案

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第一篇:综合实践活动《邮票世界》教案

活动主题:邮票世界

活动目标:

1.通过询问家长、阅读课外书、去阅读室、上网等形式收集有关邮票的资料,进一步了解邮票的知识。

2.在交流展示的过程中,培养学生收集、处理信息的能力,同学之间合作学习的能力,充分体验到在实践中学习语文的乐趣。

课前准备

教师:启发引导学生从自己感兴趣的角度多方面收集查找资料。搜集相关资料。

学生:提出自己感兴趣的问题,多方面收集邮票、集邮册,查找相关资料。

教学过程

一、问一问:

1.通过收集邮票,你知道哪些知识?给同学们介绍一下。(学生相互交流自己所知道的邮票知识。)

2.除此之外,你还想知道什么?

(学生自由交流自己的想法和疑问。如:第一枚邮票是什么样子?邮票在我们生活中的作用?邮票有哪些种类?邮票是怎样设计出来的?)、3.同学们真是善于思考、会学习的好孩子。这些疑问你找到答案了吗?你是用什么好办法解决的?(学生谈自己的做法。如:查阅课外书、询问家长、查找、整理有关资料、上网等)。

二、看一看(小组合作,展示、汇报自己的成果)

1.“我说邮票”。

(1)教师展示几枚不同画面的邮票,看看邮票上面画的是什么内容?你有什么发现?你都见过什么样的邮票?人们为什么喜欢集邮?

你家里有集邮的吗?

(2)把你带来的自己喜欢的邮票展示给小伙伴们看,说一说邮票上的内容讲了哪些知识?你通过集邮有哪些收获?

(3)请一位同学讲后,小结:他讲的邮票内容是反映人物这一类的(或花卉、景物、名胜古迹等),还有谁的邮票也是这个内容的?都来讲一讲吧?

(4)看看你的邮票反映的内容是哪一类的?有关的同学可以自由组合在一起,互相介绍(学生根据邮票的不同内容重新组合,建立新的小组合作交流)。补充介绍资料一:邮票的种类——普通邮票、纪念邮票、特种邮票、航空邮票等。

教师用实物投影仪展示邮票。

三、做一做

1.刚才同学们在介绍邮票知识的时候讲了邮票是怎样设计出来的,讲述:今年是猪年,设计师设计出了精美的邮票,表现了猪年喜庆的场面,现在让你发挥想象力、创造力设计一枚邮票,你打算设计什么样的邮票?

2.设计邮票,请小伙伴提出建议。

3.展示学生作品。我们还可以将优秀作品提供给邮政局。

四、展一展

通过这节课的学习,我们学到了很多的邮票知识。大家一起举办一次邮票专题知识展览。

第二篇:综合实践活动教案走进花的世界

走进花的世界

教学目标:

1、了解养花的益处及科学养花的的相关知识。

2、在交流、评价活动中培养学生自主学习、合作探究的能力

3、培养学生对养花的兴趣。

教学过程:

一、导入:

一枝艳丽芳香的月季花摆在窗前,顿时给人以生意盎然和美的感受;一丛苍郁葱茏的文竹放在案头,立即呈现一派清雅文静的气氛;一盆芳香浓郁的兰花摆在室内,芬芳四溢,令人心旷神怡;一树密枝接挂的金柑,硕果累累于小巧中见到丰硕。

花,赏心悦目优美动人;花,历来为人们视为吉祥、幸福、繁荣、团结和友谊的象征。我国人民自古以来就有赏花、养花的高雅风尚,在长期养花实践中,积累了极其丰富的经验,今天我们一起探究怎样养花。

二、探究新知

1、根据自己的观察体验小组讨论养花的益处调整心情,净化空气,美化环境

2、浇花六法

①残茶浇花②变质奶浇花③凉开水浇花④温水浇花⑤淘米水浇花⑥家中无人时的浇花 爱养花的人,如因探亲或外出办事十天半月不在家,没人浇花。

这时,可将一个塑料袋装满水,用针在袋底刺一个小孔,放在花盆里,小孔贴着泥土,水就会慢慢渗漏出来润湿土壤。孔的大小需掌握好,以免水渗漏太快。或者在花盆旁放一盛满凉水的器皿,找一根吸水性较好的宽布条,一端放入器皿水中,另一端埋入花盆土里,这样,至少半个月左右土质可保持湿润,花不致枯死。

3、施肥四法

①麦饭石肥②碎蛋壳肥③为盆花收集有机肥 家庭养花不宜常用化肥。栽培花卉所需要的氮、磷、钾等主要肥料在日常生活中都可以收集到。例如:发霉不能食用的废花生、豆类、瓜子以及杂粮等都是含氮素的肥料,经过发酵作底肥或泡制成溶液为追肥,都能促使花木茁壮生长;鱼刺、碎骨、鸡毛、蛋壳以及人们剪下的指甲、头发等,都含有丰富的磷。④果皮可中和碱性盆土 南方的一些花卉,在北方盆栽不易成活或开花,这是因为盆土碱性过大的缘故。

4、自制杀虫剂四法

①取大葱200克,切碎后放入10升水中浸泡一昼夜,滤清后用来喷洒受害植株,每天数次,连续喷洒5天。

②大蒜200—300克,捣烂取汁,加10升水稀释,立即用来喷洒植株。③烟草末400克,用10升水浸泡两昼夜后,滤出烟末,使用时再加水10升,加 肥皂粉20—30克,搅匀后喷洒受害花木。

④水10升,草木灰3公斤,泡3昼夜后,即可喷洒植株。

三、学生记录收获

四、同桌交换花籽,放学后将花籽种下,六月份进行全年段的花卉展览。

综合实践活动教案

“我爱我家”

活动的提出:

现在的学生大多是独生子,小公主、小少爷自居者甚多,他们认为父母的关爱是应该的,作父母的理当为他们服务。从来就不体贴父母,关心父母,甚至于把父母的关爱当作一种负担,厌烦、不在意者甚多。学习了莫怀成的《散步》、泰戈尔的《金色花》、冰心的《纸船》后,学生为文中的家庭亲情及伟大母爱所感动,借此机会,对学生进行爱家、爱父母,珍爱父母的叮咛、父母的关爱等教育是十分有意的。

活动准备:

1、欣赏老照片,叙述老照片的故事。

(自己的、全家合影、与父母的合影、与朋友的合影等。)

2、聆听父母成长的故事,感受两代人的不同生活背景,从而珍爱现有的幸福美满的生活。记述父母的故事。

3、倾听妈妈的唠叨,感受唠叨后面的亲情与关爱。回忆妈妈的唠叨,并写下来。

4、搜集家庭口头禅十个;感受家的温暖,用十个比喻句描写家。

5、家庭一定有你或家人所最为珍爱的东西,那一件珍品饱含着怎样的故事或者情丝,请你问一问父母,把那个故事写下来,把那份情意描绘出来。

6、搜集歌咏母爱、以及有关亲情的歌词或诗句。

活动过程:

一、交流整理

1、小组内交流活动准备的内容,取长补短,评选优秀的文章、比喻句、歌词、诗、口头禅、父母的故事等。各小组征集优秀的内容,小组派代表在全班进交流。

2、全班交流。各小组交流组内最优秀的文章、诗句、歌词、口头禅、故事等,其他同学积累优秀的内容。

二、倾听父母心声

1、请学生家长参与活动,讲述自己的成长故事。这样更真切,更有说服力。

2、父母面对孩子倾诉知心话。用真情打动孩子。

三、同唱一首歌

1、每小组选一首歌颂母爱的歌同唱,感受歌词所蕴含的亲情。

2、全班同学与部分家长同唱《让爱住我家》,让亲情在教室内流淌。

3、老师唱《妈妈的吻》,伴音乐带,让学生再次感受母爱,感受浓浓的亲情。

四、珍藏亲情将手中积累的资料装订成册,学生与父母共同装订,共同设计封面、设计序语(前言)。

活动花絮:最感人的一幕是在“倾听父母的故事和父母与学生同唱《让爱住我家》”这两个环节。

花絮

(一)罗廷敏的妈妈讲述自己小时因家庭困难和重男轻女思想,使得本应该有美好前途的自己只得在家务农。为了让自己的女儿能学到更多的知识,她无能吃多大的苦她也在所不惜,她常对女儿说:“敏儿,我读书时的理想是想考大学,我的成绩在全班是很好的,老师都很喜欢我,那时的我真的是很想喜欢学习,不把学习当作负担,十分用功,生怕落下功课,只是我们没有你们现在的条件好,我真心希望你能好好学习,为妈妈争光,去实现我的心愿。”她妈妈还对在坐的所有同学说:“同学们,你们要好好珍惜你们的父母为你们创造的优越条件,好好读书,听老师话,个个都能成为社会的有用之才。”

当她讲完后,老师因时导引:

同学们,当你们听了这位妈妈的故事后,你想对妈妈说点什么?此时的同学发言十分踊跃,而且十分动情。

下面例子举几例:

罗廷敏:妈妈,我会十分刻苦地读书,去实现你没有实现的愿望,去走完你没有走完的路,去达到你没有达到的理想之所。我爱你,我的可亲可敬的妈妈!

温艳君:高妈妈,虽然你没有生我之身,却给了我最真诚的告诫,是你的话语让我们重新审视自己的目标,真正知道了学习的目的。真正感受到自已是幸福的,父母是十分值得敬爱的人,我们都爱你,高妈妈!

花絮

(二)父母与学生同唱《让爱住我家》,温艳君和妈妈手牵着手,罗廷与妈妈肩并着肩,吴婧妈妈攀着女儿~~~~,看上去真的好温暖,一股浓浓的亲情在教室内弥漫,其他同学与他们在同唱之时,也同样很激动,老师的心在此时为之欣慰,为之愉悦。这是一个激动人心的时刻,这是一个感人肺腑的时刻,亲情在流淌,母爱在涌动~~~

活动体会:

在完成这一活动后,我深深地感受到:学生的情感是如此的细腻,也是如此容易被感动的,当他们身临其境,当他们真切感受生活的时候,他们仿佛有千言万语要倾诉,也有许多真挚情感要流泄。每个孩子都爱,都懂人情,他们也能写出真情实感的文章,只是我们很少让他们真正地说真话,抒真情,更很少去发掘他们内心深处的情感。也许这次活动不仅仅是让学生懂得如何去珍爱一份亲情,也能给自己许多教学上的启示,还能让学生从中悟得写作的技巧,会让他们受益终生,可谓是一举多得。

第三篇:六年级综合实践活动-世界知多少教案

世界知多少教案

一、教学内容:

广州版六年级上册综合实践活动第48—51页

二、教学目标

1、能用自己的话说出三大人种的特点,在地图上指出其主要的分布地区。

2、知道世界上有发达国家和发展中国家,并知道大致的分布状况。

3、树立正确的种族观;懂得任何国家的主权和领土是神圣不可侵犯,树立国家无论大小一律平等的观念。

4、能举例说明加强国际合作或区域合作的重要性。

三、教学准备:

1、生课前收集有关世界人种、发达国家和发展中国家的照片或资料。

2、教师准备世界人种分布图;世界政区图。

3、准备一些时政材料。

四、教学方法

为了培养学生收集信息、加工信息的能力,在课前布置学生查找有关世界人种及国家的的资料,然后根据交流情况,汇总分析相关信息,最后利用已有信息解决问题。因为只有加强群体内部的信息交流,信息共享,才能集众人之力,更好地捕捉信息、驾驭信息、利用信息。学生收集到的有关世界人种和国家的一些图片或资料相当宽泛的,如何进行筛选、使用,须教师引导。因此教师就要恰当地使用投影、填充图、图表等教学手段或教具,运用“合作探究”为主的教学方法,把学生收集到的相关图片、文字等资料运用到教学中,从而使学生了解世界三大人种的特点及分布;明白世界各国的发展是不平衡的,有发达国家和发展中国家之分,突破了教学的难点。

五、教学过程:

1、认识世界、放眼世界。

问:(1)同学们,世界是什么?你们知道世界有多少大呢?想不想知道呀?

(世界也就是人类生活居住的地球,地球的总面积大概是51 000万平方公里)

(2)你们知道我们人类如何分布地球的吗?地球分为两大类是什么

2、通过观察地图对世界得到更多的了解,给予学生时间思考和空间的想象。

3、看谁对世界地理知识了解得更多?再次通过更详细的世界地图引导学生更进一步的认识

问:(1)地球陆地可分为多少个大洲?分别是____;

其中面积最大的洲是_________;面积最小的洲是_________。

(2)世界海洋可分为多少个大洋?分别是____;其中面积最大的大洋是________;面积最小的大洋是__________。

4、请问同学们世界上的国家多吗?有多少个你们知道吗?我们来详细的认识一下。

(1)世界上有_____个国家,其中面积最大的国家是_____;它位于______洲;面积最小的国家是_____;它位于______洲;人口最多的国家是_____;它位于______洲;世界共有___人口。

(2)听音乐?《龙的传人》各组请出示资料。

(3)世界上人种主要有____种,分别是_____;它们主要分布在哪些洲:_____________。

(为什么他们的肤色有这些区?)图片展示照片得到更好的认识。

5、发展中与发达国家的认识

(1)发展中与发达国家的区别?有什么标准区分?(2)发展中的国家主要分布于什么地方?(3)发达国家主要分布于什么地方?

6、通过以上的认识了解后,让学生发挥对世界国家的课外掌握了解有多少。从各大洲选择自己喜欢的国家进行介绍和同学分享。

介绍流程图:国家→语言→主要人种→人口数量

→首都→主要城市→国土面积→货币名称

→特有的民风民俗→其它

7、了解最后最后发现的大陆南极洲。

(1)南极洲是最后发现的大陆,是世界唯一没有人定居的大陆,至今,还是一块没有被开发的地区,除少数的渔业如捕捞鱼、鲸和磷虾之外,主要还是限于科学考察活动。

(2)同学们还有对南极洲的认识的介绍一下呢?

8、请以“多姿多彩的世界大家庭”为主题,选择你最喜欢的方式表达你的感受。(可以用文章、诗歌、绘画、板报等方式表达)

六、课堂小结

1、本节课我们学习了什么?

2、世界三大人种的特点及分布;知道了世界是有200多个国家和地区组成的,国家之间经济发展不平衡,按不同发展水平分为发达国家和发展中国家,亚非拉国家绝大多数属于发展中国家,大部分欧洲国家属于发达国家;另外还了解面积居世界前五位的国家。

3、大家一起关心世界大家庭,发展国际间、区域间的合作。

第四篇:综合实践教案花的世界

五年级综合实践教案《花的世界》

教学目标:

1、了解花开的不同季节、花的寓意等关于花卉的知识。

2、确立活动子课题,为开展活动做好准备。

3、激发学生对花卉课题研究的兴趣。

教学过程:

一、激趣导入

同学们,花仙子向我们走来,你们想不想知道是谁呀?

生:想。

师出示花的图片。

师:这么多花多美呀!每一朵都向我们诉说不同的季节,每种花都有自己的寓意,让我们和春天一起走进花的世界。

二、探究新知

1、了解各个季节的不同花卉

正月梅花傲雪霜,二月迎春初开放。三月桃花红十里,四月牡丹国色香。

五月石榴红似火,六月荷花满池塘。七月茉莉花如雪,八月桂花一树黄。

九月菊花姿百态,十月芙蓉正上妆。十一水仙洁如玉,十二腊梅吐芬芳。

2、花朵不仅开放的季节不同,品种、数目还有不同的寓意。

玫瑰:美丽纯洁的爱情 康乃馨:伟大、神圣、慈祥的母亲

百合花:百年好合,心心相印 红掌:心心相印、经运当头、蝴蝶兰:高洁、大福大贵、清雅 马蹄莲:健康、吉祥如意、纯洁

勿忘我:永志不忘、挚爱坚贞 菊花:清静、高洁、怀念、成功 满天星:关心,纯洁 风信子:倾慕、浪漫、幸福

剑兰:坚强、进步、健康、万事如意

1朵 你是我的唯一 6朵 顺利、一帆风顺 15朵 青春美丽

3、送花的学问

送花是一门学问,送花也是一门艺术,用花来表达的语言实在太丰富了,收花人的您可曾领会其中的深意?要送花的你,又是否有点困绕?千姿百态的花朵述说着千言万语,了解花的寓意,我们才能掌握送花的真谛。

给老人祝寿、给友人祝贺生日、节日期间,看望亲朋、朋友远行、给病人送花等情况送花的学问。

三、确立活动主题

花的世界是绚丽缤纷的,也是奥妙无穷的,在这次“走进花的世界”主题实践活动中,你最感兴趣的有哪些问题呢?

师生总结归纳各小组的子课题:花的种类;花的养殖;花的图片故事、传说;诗歌、歌曲、艺术作品等。

学生制定活动计划,确立组长、记录员,教师分组对方法进行指导。

第五篇:综合实践教案花的世界

五二班综合实践教案《花的世界》

教学目标:

1、了解花开的不同季节、花的寓意等关于花卉的知识。

2、确立活动子课题,为开展活动做好准备。

3、激发学生对花卉课题研究的兴趣。教学过程:

一、激趣导入

同学们,花仙子向我们走来,你们想不想知道是谁呀?

生:想。

师出示花的图片。

师:这么多花多美呀!每一朵都向我们诉说不同的季节,每种花都有自己的寓意,让我们和春天一起走进花的世界。

二、探究新知

1、了解各个季节的不同花卉

正月梅花傲雪霜,二月迎春初开放。三月桃花红十里,四月牡丹国色香。

五月石榴红似火,六月荷花满池塘。七月茉莉花如雪,八月桂花一树黄。

九月菊花姿百态,十月芙蓉正上妆。十一水仙洁如玉,十二腊梅吐芬芳。

2、花朵不仅开放的季节不同,品种、数目还有不同的寓意。

玫瑰:美丽纯洁的爱情 康乃馨:伟大、神圣、慈祥的母亲

百合花:百年好合,心心相印 红掌:心心相印、经运当头、蝴蝶兰:高洁、大福大贵、清雅 马蹄莲:健康、吉祥如意、纯洁

勿忘我:永志不忘、挚爱坚贞 菊花:清静、高洁、怀念、成功 满天星:关心,纯洁 风信子:倾慕、浪漫、幸福

剑兰:坚强、进步、健康、万事如意

1朵 你是我的唯一 6朵 顺利、一帆风顺 15朵 青春美丽

3、送花的学问

送花是一门学问,送花也是一门艺术,用花来表达的语言实在太丰富了,收花人的您可曾领会其中的深意?要送花的你,又是否有点困绕?千姿百态的花朵述说着千言万语,了解花的寓意,我们才能掌握送花的真谛。

给老人祝寿、给友人祝贺生日、节日期间,看望亲朋、朋友远行、给病人送花等情况送花的学问。

三、确立活动主题

花的世界是绚丽缤纷的,也是奥妙无穷的,在这次“走进花的世界”主题实践活动中,你最感兴趣的有哪些问题呢?

师生总结归纳各小组的子课题:花的种类;花的养殖;花的图片故事、传说;诗歌、歌曲、艺术作品等。

学生制定活动计划,确立组长、记录员,教师分组对方法进行指导。

四、活动过程:

(1)在小组长的带领下,深入花卉市场,就本组同学感兴趣的问题,进行参观和访问,并做好记录和拍照。

(2)老师交待好注意事项:询问要有礼貌,听从组长安排,按时集合。

(3)组长记好行走路线,切实负起责任。(4)在森林公园东门集合,不要误点(5)集体回学校,互相交流自己的参观经历。收获:

通过这次课外活动,起到开拓同学们的视野,增长同学们的见识的作用,让学生的思维不仅局限于书本知识,而且在更深更广的领域也得到发展。

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