综合实践教案《有趣的纸世界》

第一篇：综合实践教案《有趣的纸世界》

10.有趣的纸世界

活动目标

1、查阅纸的历史，了解纸的变化，提高学生的探究能力。

2、了解纸文化的特点。

3、通过参观造纸厂，认识纸是怎样生产出来的。

4、懂得节约用纸的道理，培养学生从小养成勤俭节约的良好习惯。

5、设计既环保又实用的纸制品。活动重点和难点

了解纸的文化特点 活动内容

1、认识纸

2、纸文化

3、节约用纸

4、多种多样的纸制品

第一课时

一、导入新课，板书课题

1、导入：

亲爱的同学们，你们试过在日记本上写下自己的宏大志向吗？你们试过用彩纸折成一只只带着自己美好祝愿的纸鹤送给父母吗？你们相信用纸做的锅能烧水吗？你们了解纸的历史吗？你们了解纸的分类和特点吗？带着纸的种种问题，让我们一起走进有趣的纸世界吧！

2、板书课题：认识纸。

二、填写表格。

1、把查到的纸的历史记录下来。

2、填写自己喜欢的书的页数、厚度、重量。

三、小组讨论：我们的生活为什么离不开纸？

四、搜集各种纸的纸样，制作纸样大全。

五、研究不同用途的纸。

1、举办“纸”运动会

2、把自己的想法记下来。

六、教师总结，表扬优胜同学。

第二课时

一、引入新课。

纸与我们的生活息息相关，也与中华文化、风俗紧密结合在一起。仔细看看四周，不难发现纸文化的踪迹，让我们来看看它们不同的风貌吧！

二、根据采访所得，填写有关纸的文化特点。1． 油纸伞 2． 春

联 3． 纸风筝 4． 纸灯笼

三、讨论：如何设计一个有创意的纸艺术品。

四、小制作：学生动手做小帽子折纸。

五、剪纸艺术欣赏。

1、欣赏书中剪纸。

2、贴出自己的剪纸作品，大家齐欣赏。

六、朗诵诗歌:纸船_____寄母亲

七、课后延伸：让家长欣赏自己的作品。

第二篇：六年级下册综合实践活动教案-缤纷纸世界

《缤纷纸世界》教学设计

一、教学目标

1、知识与技能：

了解纸的发展历史，掌握纸的简单工艺及制作方法，创作出自己的作品。

2、过程与方法：

通过剪、折、刻、编等方法制作简单的纸艺作品。

3、情感态度与价值观：

感受纸文化的魅力，在创作中获得成功的体验。

二、教学重难点

1、教学重点：

掌握折纸的基本方法和技能，学会折简单的物品，创作自己的作品。

2、教学难点：

理解纸文化。

三、教具准备

PPT课件、卡纸、剪刀、固体胶、双面胶、彩笔、木棍等。

四、教学过程：

一、谜语导入，激发兴趣。

1、师：同学们喜欢猜谜语吗？现在我给大家几个提示，你们猜猜是什么？（四大发明，东汉，蔡伦）

生：造纸术。

师：当纸被真正意义上的造出的时候，纸艺就伴随着人类文明的进步诞生了。人们用一双巧手把一张张纸经过智慧的加工，变成栩栩如生的工艺品。纸与我们的生活息息相关，今天就让我们一起走进缤纷的纸世界，研究纸的奥秘。板书：《缤纷纸世界》

新授

1、师：在过去没有纸的时候，人们用什么写字？

（1）

教师点拨：

除了书中的介绍的，你还知道在过去没有纸的时候，人们用什么写字？

（2）把字刻在或是写在这些东西上有什么缺点？

教师小结：

把字刻在或是金属或是骨头，竹子、石头上，刻字很费力，这些东西拿起来很笨重，像娟这样物品又很昂贵。直到有一天，纸的出现，才给我们生活带来了方便。

我国的剪纸艺术和折纸艺术都是闻名海外的，让我们一起来欣赏。

（PPT展示）

3、检查学生搜集的剪纸图样和折纸图样。

让学生欣赏剪纸图样和折纸图样。并自由发表意见。

4、课件显示，剪纸艺术和折纸艺术欣赏。

三、学生操作。

1．剪一剪，各人把剪纸作品贴出来，让大家一起欣赏。

2．小制作：樱花折纸比赛。

3．分小组进行折纸比赛。

4．展示折纸艺术品评出优胜者状励加以鼓励。

5．把评选出的折纸艺术品放在展览室。

四、总结。

通过这节课的学习，你有什么收获？结合教材内容进行思想教育，并鼓励学生继续努力。

布置作业：

做一份你最喜欢的剪纸和折纸送给妈妈。

教学反思

本节课，学生能从生活实际出发，结合周围环境，指导学生有针对性地开展调查活动。

学生通过调查了解，真切地感受到了生活离不开纸。学生的自主性得到了充分发挥，使该课程成为学生主动参与的课程。在交流中、在教师的引导下，学生顺利地完成了本节课的主题目标，在汇报的时候，不仅教参上的几个活动内容都展示出来了，而且也增加了书上没有的内容，比如说生活中各种各样的纸等等，也充分体现了学生的互动性，本节课所有活动教师都有意识地给学生创设了充分表现个性的机会，学生成为活动的主人，教师变成了他们的支持者、合作者、指导者和服务者。

第三篇：有趣的纸世界教学设计

有趣的纸世界教学设计

本课内容：

1、认识纸

2、纸文化

3、参观造纸厂

4、节约用纸

5、多种多样的纸制品

教学目标:

1、查阅纸的历史，了解纸的变化，提高学生的探究能力。

2、了解纸文化的特点。

3、通过参观造纸厂，认识纸是怎样生产出来的。

4、懂得节约用纸的道理，培养学生从小养成勤俭节约的良好习惯。

5、设计既环保又实用的纸制品。

教学重点和难点:

了解纸的文化特点

教学用具:课件

学生用具:各种纸

教学过程:

一、创设情境，引出课题。

1、猜谜导入：

师：同学们爱猜谜语吗？老师这有个谜语请同学们猜猜。

生得轻巧白净，中国创造发明。传播文化知识，深受人类欢迎。

谜底：纸。

师：亲爱的同学们，你们试过在日记本上写下自己的宏大志向吗？你们试过用彩纸折成一只只带着自己美好祝愿的纸鹤送给父母吗？你们相信用纸做的锅能烧水吗？你们了解纸的历史吗？你们了解纸的分类和特点吗？带着纸的种种问题，让我们一起走进有趣的纸世界吧！

2、板书课题：有趣的纸世界。

二、动手操作，主动探究。

1、纸的历史。

纸是中国古代四大发明之一，曾经为历史上的文化传播立下了卓著功勋。即使在机制纸盛行的今天，某些传统的手工纸依然体现着它不可替代的作用，焕发着独有的光彩。古纸在留传下来的古书画中尚能一窥其貌

在纸张发明之前的很长一段时间内，人们是采用什么来作为记事材料的呢？根据文献和实物资料，最早的人们是采用结绳来记事的，遇事打个结，事毕解去。

后来又在龟甲兽骨上刻辞，所谓“甲骨文”。在青铜产生以后，又在青铜器上铸刻铭义，即“金文”或“钟鼎文”。再后，将字写在用竹、木削成的片上，称“竹木简”，如较宽厚的竹木片则叫“牍”。同时，有的也写于丝织制品的嫌帛上。先秦以前，除以上记事材料外，还发现了刻于石头上的文字，比如著名的“石鼓文”。

第四篇：小班综合活动教案：有趣的广告纸

活动目标

1、学习“撕”和“团”，锻炼小肌肉动作。尝试结合生活经验进行讲述。

2、在看看、说说、做做、玩玩的过程中体验活动的乐趣。

活动准备超市等的广告纸、抒情的音乐黑板、已认识过广告纸

场地：孩子和老师都坐地上，孩子面向老师半圆坐。

活动过程

一、引导孩子讲讲广告纸上的物品，并联系生活说说常用物品的用途（看看讲讲）

前一段时间，小朋友和老师一起收集了许许多多广告纸，谁来说说广告纸有什么？广告纸有什么用？（幼儿自由讲述）

师：是呀，广告纸上有各种各样的东西，吃的、穿的、用的，玩的。叔叔阿姨印在纸上发给大家，让我们看一看，找一找，如果有喜欢的，就可以到他们那儿去买。宝宝说：广告纸的用处大不大？

二、和纸宝宝玩撕纸游戏（做做玩玩）

（一）撕纸游戏

1、师示范

是呀，广告纸的用处真大，可是你们知道吗，广告纸还会唱歌呢！听，它是怎么唱的？（老师慢慢或快快撕纸，老师引导孩子一起模仿其声音）

2、集体练习

（1）你们的纸宝宝也来唱歌吧！我们一起唱吧！

（2）看，我变出了一把枪！你们变出了什么？

3、游戏想象

（1）哇，纸宝宝落下来了，好象什么？下雨、下雪啦，跳舞啦、„„

（2）还像过年时放的烟花。我们一起来放烟花，准备好了吗？

一、二，放！

师：放了这么多漂亮的烟花，高兴吗？快回小星星上休息一下吧。

（二）团纸游戏

1、师示范

是呀，纸宝宝真好玩，你们看它还要来变魔术了。捏呀捏，捏呀捏，捏成一个小纸球。

2、集体练习

你们想变吗？

3、纸球变大

（1）教师操作。

（2）幼儿操作。

（3）整理场地。

4、游戏：抛接纸球

（1）教师抛接纸球。

（2）你也试一试。都接住了吗？让我看看，藏在你的手心里了吗？

三、结束整理离开

纸球宝宝玩累了。它想到摇篮里休息了！纸球宝宝你睡觉吧！（幼儿依次送纸球）

嘘！让纸球宝宝好好睡一觉。我们轻轻到外面去玩吧。（师幼轻轻出活动室。

第五篇：纸蝴蝶飞起来_小学综合实践教案

《会飞的纸蝴蝶》教学设计

李娜

一、活动目标

（一）知识与技能：了解纸蝴蝶在造型、色彩、制作材料等方面的知识，学习纸蝴蝶的制作方法，增强其剪、贴、画等动手技能。

（二）过程与方法：经历纸蝴蝶制作的具体过程，体验动手制作的乐趣。增强学生的探究和创新能力以及综合运用剪、贴、画等技能表现纸蝴蝶的能力。

（三）情感态度与价值观：通过实践活动，培养学生的耐心和持之以恒的精神。

二、活动重点难点

（一）活动重点：引导学生掌握纸蝴蝶的基本制作方法并能综合运用剪、贴、画等技能表现其特征的能力。

（二）活动难点：培养学生观察能力，小组合作解决问题以及动手操作的能力。

三、活动准备

制作材料：彩色卡纸，硬纸板。

制作工具：铅笔、剪刀、双面胶、水彩笔;

四、活动过程

（一）谜语激趣导入

同学们，喜欢猜谜语吗，今天老师给大家带来了一条谜语，我们来猜猜看。

两根触角细又长，身穿一件花衣裳； 百花丛中翩翩舞，表到台上来。你说的很好，其他小组还有没有补充。）老师把制作过程做成了图片，我们一起来看一下。我们首先要准备好以下的物品。

在制作之前谁能告诉大家我们在制作时该注意什么？

老师把大家的温馨提示写在大屏幕上，我们一起来读一下。温馨提示：

1.组长根据组员特长进行分工，团结协作。2.请合理使用制作材料，对作品进行精美装饰。3.使用刀具时注意安全。

4.垃圾要放在塑料袋中。

5.作品评比，所设奖项：闪亮星、速度星、环保星。

哪个小组做好就可以送到前面展示。同学们，向心中的星努力吧！

（三）学生独立制作，教师适度指导

（播放制作分解图并伴有欢快的音乐，从而调动学生全身心投入活动之中，使学生手脑并用，处于积极思考和劳动创造的乐趣之中。）

（四）作品展示

1、请各小组介绍自己的作品。（教师评价要突出亮点，多鼓励，评价语言要多样化。）

2、小评委们你喜欢哪个小组的作品，说说原因，也可以对作品提出改进意见。（学生发言后教师及时予以评价）发放星。

3、获奖小组和失败的小组总结经验和原因。

（通过师生共同点评作品，激发学生发现问题、解决问题的欲望，培养学生的抽象、逻辑思维能力，以及产生问题的原因，在今后实践中更加完善自己。）

（五）拓展