幼儿园托班的综合《能干的小手》教案

第一篇：幼儿园托班的综合《能干的小手》教案

能干的小手

苗苗班半日活动设计

一、主题活动： 《能干的小手》

设计思路：托班的孩子对自己的身体较感兴趣。今日活动设计是围绕 着主题 “ 能干的小手 ” 展开的。本次活动主要目的是认识手，初步了解手的作用。提高动手操作的兴趣，鼓励婴幼儿大胆地运用自己的小手做做、玩玩。小手拍拍

手指变变变化

我会吃饭

大手和小手

二、活动内容：

生活角： “ 我的小手 ”、我会吃饭 2、手会喂饭

说说话： 说一说，找一找

感知角： “ 小手灵巧 ”、字母宝宝 2、我会 纽 纽扣 3、串珠子

动手角：、圣诞树 2、手指变变变 3、好玩的手印

搭建角：叠叠高

我会玩： “ 玩玩乐乐 ”、小兔跳、小鸭走

观察要点：幼儿是否能运用材料进行活动，同伴之间是否有交流。

三、学习活动

插入式分组活动： 儿歌《手指歌》

活动目的：在看看、说说、做做活动中，愉快地感知儿歌有趣的内容。

活动准备：书一本

活动流程 看看讲讲 —— 学念儿歌 —— 说说做做、看看讲讲

老师出示书，引导孩子看看讲讲，说说书上有谁，他们在干吗？ ……、学念儿歌

一边做相应的动作一边学念儿歌，让孩子做做，念念，最后连成一首儿歌。、说说做做

老师带领孩子游戏，感知儿歌。

四、生活活动 《洗手》

活动要点：鼓励孩子愿意自己洗手。

方法：在环节中，老师运用简单的儿歌引导孩子有兴趣的洗手。

五、户外活动

活动名称：《放鞭炮》

活动要点：、鼓励幼儿注意倾听指令，能有相应的表现（蹲和跳 的动作）、体验游戏活动带来的乐趣。

活动准备：自制的鞭炮

方法：、出示鞭炮，引起幼儿兴趣。、学做放鞭炮的动作，重点 练习蹲和跳 的动作。、集体练习，分组练习。

六、英语活动

活动内容： hand(手)

活动目标：、体验英语活动带来的乐趣。、通过活动，引导幼儿 学习新授单词 ： hand、复习单词： Hello

活动准备：自画的手宝宝

活动过程：、以 “ 新朋友来做客 ” 引入活动，激发婴幼儿的兴趣。

师：今天有一个新朋友要来我们苗苗班做客，我们一起来请他出来（新朋友我们大家欢迎你）。、老师出示 “ 手 ”，并向婴幼儿自我介绍。、让婴幼儿跟 “hand” 交朋友，跟 “hand” 打招呼并握手，师注意 婴幼儿 “h” 的发音。

（1）提问新朋友的名字叫什么

（2）鼓励婴幼儿大胆用 Hello 跟 “hand 问好、与婴幼儿玩 “ 找 ” 游戏，让幼儿进一步掌握 “hand” 的发音。

第二篇：幼儿园综合教案 能干的小手

能干的小手

苗苗班半日活动设计

一、主题活动： 《能干的小手》

设计思路：托班的孩子对自己的身体较感兴趣。今日活动设计是围绕着主题“能干的小手”展开的。本次活动主要目的是认识手，初步了解手的作用。提高动手操作的兴趣，鼓励婴幼儿大胆地运用自己的小手做做、玩玩。小手拍拍

手指变变变化

我会吃饭

大手和小手

二、活动内容： 生活角：“我的小手”

1、我会吃饭

2、手会喂饭 说说话： 说一说，找一找 感知角：“小手灵巧”

1、字母宝宝

2、我会纽纽扣

3、串珠子 动手角：

1、圣诞树

2、手指变变变

3、好玩的手印

搭建角：叠叠高 我会玩：“玩玩乐乐”

1、小兔跳

2、小鸭走

观察要点：幼儿是否能运用材料进行活动，同伴之间是否有交流。

三、学习活动

插入式分组活动： 儿歌《手指歌》

活动目的：在看看、说说、做做活动中，愉快地感知儿歌有趣的内容。活动准备：书一本

活动流程 看看讲讲——学念儿歌——说说做做

1、看看讲讲

老师出示书，引导孩子看看讲讲，说说书上有谁，他们在干吗？……

2、学念儿歌

一边做相应的动作一边学念儿歌，让孩子做做，念念，最后连成一首儿歌。

3、说说做做

老师带领孩子游戏，感知儿歌。

四、生活活动 《洗手》

活动要点：鼓励孩子愿意自己洗手。

方法：在环节中，老师运用简单的儿歌引导孩子有兴趣的洗手。

五、户外活动

活动名称：《放鞭炮》 活动要点：

1、鼓励幼儿注意倾听指令，能有相应的表现（蹲和跳的动作）

2、体验游戏活动带来的乐趣。活动准备：自制的鞭炮 方法：

1、出示鞭炮，引起幼儿兴趣。

2、学做放鞭炮的动作，重点练习蹲和跳的动作。

3、集体练习，分组练习。

六、英语活动 活动内容： hand(手)活动目标：

1、体验英语活动带来的乐趣。

2、通过活动，引导幼儿学习新授单词：hand

3、复习单词：Hello 活动准备：自画的手宝宝 活动过程：

1、以“新朋友来做客”引入活动，激发婴幼儿的兴趣。

师：今天有一个新朋友要来我们苗苗班做客，我们一起来请他出来（新朋友我们大家欢迎你）。

2、老师出示“手”，并向婴幼儿自我介绍。

3、让婴幼儿跟“hand”交朋友，跟“hand”打招呼并握手，师注意婴幼儿“h” 的发音。（1）提问新朋友的名字叫什么

（2）鼓励婴幼儿大胆用Hello跟“hand问好

4、与婴幼儿玩“找”游戏，让幼儿进一步掌握“hand”的发音。

爱护小手

活动目标：

1.知道爱护小手，不玩尖利的东西。

2.知道手划破后简单的处理和保护方法。

重点难点：知道哪些东西尖利不能玩

活动准备：手受伤的小熊玩具

活动过程：

1、出示小熊玩具，通过故事导入：“今天小熊在玩的时候可不小心了，弄伤了自己的手，它自己很疼，都快哭了！”

讨论：

（1）这个小熊的手怎么啦？（出血了）

（2）好好的小手怎么会出血呢？（被东西划破了）

（3）什么东西会把手划破？为什么？（玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。因为这些东西很尖，很锋利。）

（4）启发幼儿回忆：自己的手有没有被划破过，手划破了有哪些不方便。

2、讨论怎样才能使我们的小手不受伤。（平时不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。）

小结：我们周围有很多东西，有的是很尖的，有的是很锋利的，如果我们去玩这些东西，就会把手划破，给自己带来危险和许多不方便。所以小朋友们不要去玩这些东西，以免我们的手受伤，影响我们的活动和生活。

3.讨论怎样保护、处理小熊（或自己）受了伤的手。

（1）如果手不小心被划破了，能不能用没有洗过的手去捂伤口？为什么？（不能，因为没有洗过的手有细菌，会使伤口感染、化脓。）

（2）手受伤了怎么办？（如果擦伤了皮，要先清洗伤口，然后涂上红药水或紫药水；严重的要找医生处理。）

（3）手包扎后还要注意哪些事项？（不能把伤手浸在水里，不能随便揭掉包布，要按时找老师、医生换药等。）

小结：如果我们的小手已经受了伤，就更要好好保护，这样才能使它快快恢复健康，为我们服务。

第三篇：托班教案：能干的小花猫

一、活动目标

1、学习纵跳,掌握纵跳的基本要领。

2、锻炼幼儿的身体协调能力,增强幼儿参与体育活动的兴趣。

二、活动准备

小猫头饰(每人一个),竹竿、蝴蝶(两个),纸蝴蝶(每人一只,摆在教室周围),布置好苹果园,律动磁带。

三、活动过程(一)准备活动

1、幼儿扮演猫宝宝,教师扮演猫妈妈——猫妈妈:“猫宝宝,天气真好,跟着妈妈一起来做运动吧!”

2、幼儿随老师一起做小猫操。(二)学习纵跳

1、“今天猫妈妈要教宝宝们一个新的本领——纵跳。”讲解纵跳的意思。

2、幼儿看教师掩饰一遍,请幼儿说出,在跳的过程中,腿、身体、手臂分别有哪些变化。

3、教师小结:纵跳时身体前倾,腿弯曲,向上跳时,腿迅速伸直,手臂自然向上摆动;前脚掌先落地。

(三)练习纵跳——幼儿四散站好,随猫妈妈一起练习纵跳。(四)游戏:捉蝴蝶——出示竹竿和蝴蝶,“宝宝们看蝴蝶飞来了,我们一起捉蝴蝶吧!”幼儿跳起,用手捉竹竿上的蝴蝶。(五)游戏:蝴蝶飞

1、“还有好多的小蝴蝶都飞来了,我们轻轻地走过去捉住它们。”幼儿找到放在活动室周围的纸蝴蝶。

2、“让我们的蝴蝶飞起来吧!”幼儿跳起将蝴蝶扔向空中,进一步练习纵跳。(六)摘苹果

1、“大象伯伯想请猫宝宝们去它家的果园,帮助它摘苹果。”

交代要求:用纵跳的方法摘苹果,不要推,不要挤,摘完苹果后,送回到果篮里。

2、幼儿出发,摘苹果。教师在旁指导。

3、提高难度——“这次我们要摘绿颜色的苹果,绿苹果比红苹果长得要高,猫宝宝也要跳得高些!”幼儿出发摘苹果。

四、活动结束

1、“猫宝宝们帮助大象伯伯摘了这么多苹果,你们真棒,让我们放松一下。”

2、随音乐声放松身体,活动自然结束。

第四篇：托班教案：大手小手

活动目标: 1.知道自己有两只手,手能做很多事;2.通过大手找小手,大手摸小手的活动,充分

感受到老师的爱;3.在听儿歌及跟做动作的过程中,初步理解“举、转、握、藏”的意思。

活动准备: 指偶一个;每人一把小椅子。

活动过程: 1.出示指偶,吸引幼儿注意,并用指偶的口吻说:小朋友,你们好!你们认识我吗?我叫丫丫,你们喜欢我吗?(指偶和幼儿握手)2.说一说,做一做。

以指偶的口吻提问:小朋友们!你们知道是谁在帮助我跳舞吗?原来是老师的大手在帮我,小朋友的小手也很能干,小手能够做什么呢?(引导幼儿学做相应的模仿动作)3.学念儿歌(教师边念儿歌边带领幼儿做动作)。

小手小手拍拍,我的小手举起来。

小手小手拍拍,我的小手转起来。

小手小手拍拍,我的小手握起来。

小手小手拍拍,我的小手藏起来,藏―――起―――来!4.找一找。

引出游戏“大手找小手”(可反复游戏数遍)可爱的小手全都不见了,现在我的大手要来找你们的小手摸大手一摸到小手,小手就赶快放到腿上,好吗?

第五篇：幼儿园社会教案能干的小手

幼儿园小班健康活动教案：能干的小手

设计意图：

我园开设了电子琴课，孩子在上课的过程中喜欢弹琴，但是分不清手指的名称，听不懂音乐老师对手所提出的要求，由此生成了本次活动，让幼儿了解手掌的各部分名称及小手的用途。活动目标：

1．在游戏中了解手掌各部分名称及小手的用途，知道要爱护小手。2．喜欢动脑，能用手指创编出与别人不同的各种手形动作。3．能运用不同的手指点画出小树发芽。活动准备：

1．画好枝条的小树图画。

2．每组一份绿色颜料、毛巾若干。活动过程：

一、激发幼儿兴趣，教师和小朋友一起做手指操 变变变

一个手指头，变成毛毛虫，爬、爬、爬爬爬；

两个手指头，变成小兔跳，跳、跳、跳跳跳；

三个手指头，变成小花猫，喵、喵、喵喵喵；

四个手指头，变成螃蟹走，走、走、走走走；

五个手指头，变呀变呀变没了！

二、认识手掌的各部分名称 1．认识五指的名称

(1)以手指的―家的情景让幼儿了解手指的名称。A．大拇指是爸爸，爸爸喜欢做什么? B．食指是妈妈，妈妈喜欢做什么? C．个子最高是哥哥，哥哥喜欢做什么? D．无名指是姐姐，姐姐喜欢做什么? E．小小指头就是我，我喜欢做什么?(2)游戏：《手指运动》，复习手指的认识。2．启发幼儿说出小手的用途及如何爱护小手。

(1)小手可以帮助我们做很多事情，你们知道它都能做哪些事情吗?(2)小手可以帮助我们做那么多的事情，那我们应该怎样保护你的小手，不让它受到伤害呢?

三、探索、感受不同的手形动作

1．教师以变魔术的形式引导幼儿说出所变的手形像什么。2．鼓励幼儿大胆创编不同的手形动作。

四、小手真能干

1．出示范例，教师示范讲解手指点画小树发芽。2．鼓励幼儿大胆进行手指点画，教师引导。

五、作品欣赏，体验绘画的成功喜悦 园长点评：

本节活动为健康和艺术的综合活动，教师能设计出符合幼儿年龄特点的几个游戏并贯穿整个活动，紧紧抓住了幼儿的注意力。在游戏中发展了幼儿的创造性思维，提高了幼儿的认知能力，丰富了幼儿的想象力，满足了幼儿的心理发展需要，使他们体验到了成功的乐趣。

玩具大家玩

活动目标：

1、通过实践和讨论，使幼儿初步学习和同伴友好地共同玩和轮流玩的方法。

2、初步培养幼儿独立思考和解决问题的能力。

3、使幼儿感受愉快的活动情绪。

活动准备： 小汽车，各种新奇的玩具、图书分成五组 活动过程：

一、出现小汽车，设问：

1、这是什么？你们想玩吗？（请两名要玩的幼儿上来）

2、有两个小朋友要玩小骑车，可现在只有一辆车，怎么办呢？幼儿讨论，教师可适时地引导，大家得出：一个先玩，一个后玩，一个一个地玩，就是轮流玩，学习词：轮流。

3、请两名幼儿轮流玩小骑车。知道互相谦让，让对方先玩。

4、还有谁想玩 请三名幼儿来玩，问：他们应该怎么玩呢？引导幼儿说出：一个一个地轮流玩，巩固幼儿对“轮流”的理解。

二、小结： 我们一起活动的时候，要团结友爱，玩具大家一起玩，有的玩具可以一个人玩，但人多的时候，就要轮流玩。还有的玩具一个人玩不起来，就要几个人共同玩。有哪些玩具可以共同玩的？ 翘翘板、摇船，要两人友好地共同玩才能玩得好。爬网、大金鱼也可以几个人一起玩。玩时要注意不影响不妨碍别人。

三、分组活动：

1、老师给小朋友带来了许多好玩的玩具，有的可以大家一起来玩，有的是一个一个人玩的，看看小朋友会不 会想办法，和别人商量，一起友好地玩。介绍各组内容： 第一组：立体新图书（三本）第二组：玩具小汽车（三辆）第三组：望远镜、万花筒（各一）第四组：电动钓鱼（六人玩）第五组：小钢琴、小扬琴（各一人）

2、幼儿自由选择活动内容，老师观察和引导幼儿学习与同伴商量玩的方法。

3、活动结束后谈谈自己的活动情况。