第一篇:幼儿园大班科学《时钟的秘密》教案设计
活动目标:
1.认识钟面的构成,欣赏不同的钟表。
2.感知一分钟的长短,建立初步的时间概念。
3.积极参与活动,体验活动的乐趣。
活动准备:
1.教师示范钟表一个。
2.请幼儿每人自带一个钟表,每人带一种玩具或图书。
3.玻璃珠、数学题、圆形、皮球、彩笔、统计表。
活动过程:
1.做游戏“山上有个木头人”引起兴趣。
2.出示实物,欣赏钟表,等待一分钟。
师出示大时钟:小朋友看这是什么?(钟)钟面上有什么?
总结:钟面上有12个数字,还有分针、时针、秒针,最长的叫分针、最短的针叫时针,最细的针叫秒针,秒针转一圈分针走一格,就叫一分钟,一分钟等于60秒。
幼儿欣赏各式钟表,等待一分钟。
(1)请幼儿欣赏带来的钟表,说一说相通和不同的地方。
(2)请幼儿闭上眼睛,教师计时,感受一分钟有多长,可伸展双手表示一分钟的长短。
(3)请幼儿说一说,一分钟能做什么事情。
3.自由一分钟。
师:现在我给小朋友一分钟,你们可以自由的玩。
师:刚才一分钟时间你做了什么事?感觉怎么样?
4.快乐一分钟。
师:老师为你们准备了四种材料,每种材料操作一分钟。
第一种是夹珠子。
第二种是圆形涂色。
第三种是做计算题。
第四种是拍皮球。
幼儿自由选择材料教师计时,每次变换不同信号。
第一次无信号,第二次顺数60,第三次用铃鼓配合。
每次活动结束幼儿迅速记录相应数量。
第二篇:大班数学教案设计- 认识时钟—幼儿园大班教案
大班数学教案设计: 认识时钟—幼儿园大班教案
幼儿园大班数学教案设计: 认识时钟
活动目标:
1、了解时钟的结构及分针、时针的运行规律。学会看整点。
2、发展幼儿的逻辑思维能力。
3、教育孩子珍惜时间,养成按时作息的好习惯。活动准备:
1、幼儿人手一份硬纸片钟。
2、动物手偶
3、实物钟
活动过程:
一、引入并简单认识钟及其作用。
1、引入并简单认识钟的种类及其作用。
教师调闹钟闹铃引入
提问:⑴你们猜猜是什么声音?(闹钟的闹铃)
⑵家里还有哪些钟?是什么形状的?
(有闹钟,手表,挂钟和大座钟)
⑶钟有什么作用?
(钟不停的走,告诉人们几点了,人们就按照时钟上的时间进行学习休息)
2、简单认识钟面。
教师:今天老师也带来了一个钟,看看它是什么形状的?(圆形)请你仔细观察钟面上有什么?
总结:有两根针和12个数字。
提问:⑴这两根针有什么不同?(长度不同)
教师:他们都有自己的名字,长的叫分针,短的叫时针。我们在看看数字,提问:⑵正上面的是数字多少?(12)
⑶正下面的是数字多少?(6)
二、由时针、分针赛跑,引导幼儿感知时针、分针的运转规律。
教师:今天呀,时针和分针要进行依次跑步比赛,现在他们都摘在数字12的起跑线上了。请你们猜猜谁回赢?好,比赛就要开始了,预备— 开始!(教师操作钟表)
提问:⑴谁跑的快?(分针)
议论:分针和时针跑的时候,他们之间有什么秘密呢?教师反复操作。
总结:分钟走一圈,时钟走一格,这就是一小时。
三、认识整点。
教师:那么分针和时针指的数字又表示几点呢?别急,老师来告诉你。看钟的时候,先看时针,在看分针。当时针正指有图有真相youtuyouzhenxiang.net着一个数字时,分针有正指着12时,就表示“几点了”边拨钟边和幼儿一起“一点钟,两点钟,三点钟„„六点钟”
拨钟的时候,一定要按照顺时针的方向拨,顺时针的方向就是钟面上的数字从小到大的方向。
四、请个别幼儿练习。
练习拨7点,8点,9点,10点„„12点
五、全体练习。
请幼儿按照一日生活时间表“早上7点起床,上午9点上课,中午12点吃午饭,下午4点放学,晚上9点睡觉”另外请小动物来检查。
六、游戏“老狼,老狼几点了”
1、讲游戏规则:老师扮演老狼,请小朋友来当小羊。老狼在前面问“小羊,小羊几点了?”老狼呢就双手拿着一个钟,然后拨的时间,小羊一起说几点了。如果老狼拨到6点,那就要吃小羊了。
2、请几名幼儿和老师先示范一次。
第三篇:幼儿园大班科学《糖果》教案设计
活动目标
1.在教师的鼓励下探索糖果的种类,知道糖果有很多种。
2.尝试用语言表达自己的发现和感受。
活动准备
1.各种各样的糖果、糖果盘。
2.白纸、双面胶、湿巾等。
3.游戏册《五彩的糖果》。
活动过程
一、问题导入
教师拿出一颗糖,问:小朋友知道老师拿的什么么?
(糖果)你们都爱吃糖果么?(爱吃)今天老师带来了 许多不同的糖果,让我们一起来认识吧。
二、教师将不同种类的糖果摆放在桌子上,引导幼儿观察糖果的种类和形状
教师提问:“这些糖果都是什么颜色形状的?”
幼儿自由回答。
教师总结:糖果有各种各样的,有圆形、长方形等。
二、游戏:糖果分类
1.请小朋友将糖果分类,将一样的糖果摆放一起。
2.品尝糖果,表达感受。
让幼儿自己剥糖纸,品尝糖果。
师:你们吃的糖果是什么味道的?糖果吃到嘴里有什么变化?
幼儿回答:甜甜的,慢慢变小了,最后不见了。
3.教师总结糖果虽然甜,但是不能多吃,不然容易长蛀牙。教师带领吃完糖的小朋友去漱口。
三、结束
让幼儿用湿巾将糖纸擦掉,展开,贴在白纸上,请幼儿自由欣赏,说说糖纸的图案、颜色。
活动延伸:回家后收集更多的糖果纸,制作一幅小作品。
第四篇:幼儿园大班科学《小土坑》教案设计
活动目标:
1.能主动发现生活中能照出影像的物体,了解其共同特性;
2.尝试将透光、光滑的物品照出影像,主动与同伴交流自己的方法;
3.体验解决问题的成就感。
活动准备:
经验准备:事先欣赏过绘本《小土坑》。
物质准备:第一次探索材料:光盘、手机、不锈钢杯子、化妆瓶盖、铁盒、盘子、活动区各种材料。第二次探索材料:透明玻璃、各色彩纸、透明塑料片、镜子。记录表格。
活动过程:
一、导入
1.提问:小土坑的水里怎么会有小动物?除了水面,还有哪些东西可以照出自己的模样?请你们四处去找一找。
2.引导幼儿到区角去寻找可以照出影像的东西(老师事先在区角放置材料)。
师:你找到的是什么?能照出你自己的模样吗?互相交换看一看。
小结:这些物品都能照出我们的模样。老师一边小结一边记录。
二、第一次探索——通过对比观察。了解能照出自己模样的物品的共同特性
1.“孩子们,老师准备了一些物品,请你们去看一看,为什么有的东西能照出模样?而有的东西却不能照出模样?(让幼儿带着问题去操作)
2.老师随机指导提问。
你发现了什么?“这些东西摸起来是什么感觉?”(引导幼儿感知能照出影像的东西表面都很光滑。)
追问:是不是所有光滑的东西都能照出我们的模样呢?
3.老师拿出透光与不透光的两种物体(玻璃和镜子)。
提问:它们的表面摸起来都是光滑的,但为什么一个能照出影像,而另一个却不能照出影像呢?(通过对比引导幼儿发现物体透光与照出影像的关系。)
4.交流分享。
你们发现能够照出影像的物品的秘密了吗?
小结:这些东西能照出模样,因为它们有一个共同的特性:表面光滑、不透光。
三、第二次探索——尝试用透光、光滑的物品照出影像
1.师:现在我要给你们一个新品照出我们的模样,你们去试一试吧。
2.师:你成功了吗?你用的什么办法?还有没有其他办法?
小结:将光滑的物品变得不透光就能照出我们的模样。
今天我们发现了小土坑里有小动物的秘密,还自己制作了简易镜子,关于镜子还有好多的秘密,下次我们再接着探索。
延伸活动:
在活动区中提供各种不同的镜子如凹透镱、凸透镜、或各种异形的光滑镜面,让幼儿探究哈哈镜照影像的现象,感受其变形的乐趣。
第五篇:幼儿园大班科学《垒高》教案设计
活动目标
1、了解建筑科学的神奇,感受建筑的美。
2、认识世界各地著名的高的建筑物。
3、积极尝试垒高游戏,探索垒高的方法。
活动准备
比萨斜塔、自由女神像、埃菲尔铁塔、帝国大厦、台北101、广州塔、迪拜塔等世界至高建筑物的图片,积木等玩具。
活动过程
一、开拓视野。
师:地球上的人口不断增加,为了在有限的空间里面容纳更多的人,所以现代的建筑物在不断地往上“长高”,加上世界各国为了追求“世界第一高”的美名,也在不断地修建更高的房子,因此好多的高楼都成为了当地地标性的建筑,同时也反映出了该地区的经济发展和科技发达的水平。接下来我们就来认识一下这些越来越来高的建筑物吧!(教师逐一出示图片)—古时代的意大利人建造了比萨斜塔,塔高56米,它是当时意大利最高的建筑,由于它建成之后是斜的,因而得名比萨斜塔。依照当时的经济和科技发展水平,我们要对意大利人竖起大拇指!
在巴黎有一座举世闻名的铁塔——埃菲尔铁塔,铁塔高312米。请幼儿说说它的造型和结构以及它是用什么材料建成的。
随着人类科技的不断进步,建筑水平的不断提升,人们修建的房子也越来越高。台北的101大厦,高达508米,有100多层楼。
在广州有一座被当地人昵称为“小蛮腰”的电视塔,它的身高是600米,请幼儿们仔细观察,它为什么会被昵称为“小蛮腰”呢?它又是什么材料建造的?
世界上最高的建筑是矗立在阿联酋的迪拜塔,它身高828米。哇,该有多高呢?
二、说一说:世界上还有很多很高的建筑物,小朋友你还知道哪些呢?
三、比高游戏:请幼儿将比萨斜塔、迪拜塔、小蛮腰、101大厦、埃菲尔铁塔等依照从高到矮的顺序排列,看看谁排得又快又准。
四、垒高比赛:请幼儿玩垒积木的游戏,看谁垒得最高。分享交流垒高的方法和技巧。
活动应变
可以收集废旧纸杯进行垒高比赛,既环保,又安全,而且可以锻炼幼儿的构建能力。
活动延伸
找找自己家乡最高的建筑。
区角活动
益智区:将积木放在区域内,请幼儿玩垒积木游戏,看看谁垒得最高。
语言区:提供《地上100层的房子》中《揭秘名建筑》系列供幼儿阅读。
环境创设
将比萨斜塔、迪拜塔、小蛮腰、101大厦、埃菲尔铁塔等图片贴在主题展示区,请幼儿欣赏这些建筑的美。
家园同步
家长可以和幼儿一起玩垒积木的游戏,以此锻炼幼儿的手眼协调能力。
随机教育
现代的建筑物越来越高,城市里的房子也是越来越高,幼儿在高层建筑物上游玩时一定要更加注意安全!
相关链接
在网上搜一搜吉尼斯世界纪录,看看世界上还有哪些“建筑物之最”。