假想的自由落体杂文随笔

第一篇：假想的自由落体杂文随笔

我并非善类，写再多情爱，在生活中依然如遇瘟神般避之不及。

曾经上过几节中国古代哲学的课，老师让思考“出于善”和“为了善”的不同，解惑了曾经关于善良命题的苦恼。最近读到的书，有段大意是，青年人想着为某项事业流血牺牲、奉献生命，殊不知这种牺牲来得最轻巧，真正的牺牲则是献出十几年的青春苦心钻研。行善也如此，若真要做一件善事，就必须花费一生的时间苦心经营，只是这种牺牲太大，谁能做到呢？我们都希望是别人所为而自己受到感动。

不愿牺牲，人人却说对人性失望，道德义士们在失望，道德义士的道德义士们更为消沉，恍若世界已遍布邪恶不可救赎。人类文明存在的几千年历史上，科技飞速发展，对世界的认知以惊人的速度拓展，只是人性，这个精神的、社会的性质竟没有发生过多少改变，千年前的人类情感思维模式和现今也是相差无几。是什么让这一代人认为人在堕落？

我认识到的人中最不满是N，他本性天真一派，对现代社会的发展总抱有排斥态度，对周遭物质化深恶痛绝，转而向往田园诗意的家园，家庭手工业、男耕女织的旧时代，像是一个住在水晶球里的小人儿，在里面快快乐乐地游戏，从不想往危险区靠近一步。他的无知不是知识上的障碍，而是娇生惯养出来的轻信，作为父母的婴孩时，他全然相信长辈的话，当学生时，全然听从老师的教诲，工作时，他又听信领导的指示。可以说他是一个无能的人，不是指行动能力，而是没有思考与负责的能力。比如我们说信仰无神论，一般人是思考其正确性的，而他对此浑然天成地接受了，因为教他的人就是这么说的。若是某一天别人给他灌输另一种观点，他就会感到老师当初的背叛，甚至怀疑起老师的人品来。这是挺无解的，他总不容置疑地认为自己掌握着绝对真理。这点极其危险，因为没人告诉过他阳光照射下来也会有阴影，稍有差池其中黑暗的成分显露出来，他就被彻底毁掉了。而他偏偏选择了一个对任何人来说都具有强腐蚀性的职业，然后全然摧毁了自己。

在看清了文明的面纱后，他彻底失望了，曾经亲人背叛了他，如今整个社会都格格不入。他立马从极致光明的一极跳到至暗的另一极。但他就此失去全部希望了吗，躲在水晶球里也陷入黑夜？我已经无从得知，显然恋爱的破败对他又是另一重打击。但我们还是要回到主题。

我想到那堂浅显的哲学课，曾经得到的结论是文明、道德即虚伪，不过是管理层维持社会和谐的工具。那个时候只想着义愤填膺说些一鸣惊人的话，却没深入想下去。文明其实是社会交往中高于法律的一些规则，需要有，但不能整天拿着规章制度当作诗文朗诵。文明本就是虚伪的，是掩饰生物本能的遮羞布，它并不产生美。道德本是博弈的结果，如果不再适合这个时代，就找到新的均衡点。只是比起参考这些行为准则来“仿照”善行，我更愿相信自己多年和这个社会博弈找到的原则。然而“出于善”又如何才能做到呢？

第二篇：自由落体杂文随笔

我的姐姐死了。割腕。

她没有写遗书。用录音笔录下了她想说的所有事情，包括割开动脉时的尖叫。

直到火葬场的工作人员把她的骨灰送出来时，我意识到我是讨厌她的。

自杀是自私的。它徒留一堆生者不能解决的烂摊子给周围曾亲近的人。

“你怕不怕痛啊？”她生前问我。

那是个夏天。空气里弥漫着汗臭味儿和粘腻在角质层的炎热。蝉固执地求偶，我小心翼翼地切着西瓜。

爷爷冥诞，全家过年似的聚在乡下，一起开吹牛逼大会。

比如父亲和某某老总又谈成了生意，可惜说到最后父亲为了风度而把机会给了别人。

叔叔又娶了某个美丽娇艳的新媳妇儿，除了用钱多点在家时间少点，什么都好。

再如婶婶的儿子：我的堂哥。他去了美国学习又去了英国学习。事到如今连基本的英语交流都做不到。

姐姐易碎的很，今年28，初恋都没有，高中学历，在父亲的公司里专门跑腿，打杂。她受欺负没有我不知道，她抱怨老天不公我很清楚。

姐姐应该不是处了。我有次回家，听到她屋里动静挺大的。但是她还是没有初恋，哭的却可怜。

她拉着我吵，说东说西状似关心我的模样。

就在那年，她问我：“你怕不怕痛呀。”

那个夏天很闷，很烦人，空气里弥漫着汗臭味儿和粘腻在角质层的炎热。蝉固执的求偶，我小心翼翼的切梨子。母亲叫我：

“埃埃，去把你姐姐叫下来吃饭。”

我啪嗒啪嗒的上了楼，手里攥着小刀，刀尖挂了块梨子。梨子很甜，我赶场时挑挑拣拣很多家才买了这几个。我还给姐姐买了碗米线，素米线。她很瘦，也不爱吃肉。却瘦的一点都不好看。

姐姐陈敏会。在我上楼之前就断气了。

我记得清楚得很，水果刀被我扔在地上。我软了腿，就坐在她跪下的膝盖边，又叫又哭。

陈敏会应该叫敏慧的，但是她的双亲没怎么读过书。慧字写不好，就叫她敏会。

陈敏会不是我的亲姐姐，我也没有严格意义上的亲姐姐，我在家里排老四，老大，老二，老三。都是同父异母的姐姐哥哥。

我记得很清楚，她有一次哭的很大声，骂的也很大声。尽是脏话。我捂着耳朵也挡不住。综合一下很简单五句话：

“老子名字不如别个，老子长得不如别个，老子学历没得别个好，老子性格不如别个。”

她尖叫起来，像杀年猪时，那头黑花猪被淋上水的声音。我那时穿着妈妈买的小花裙子，小黑皮鞋，咬着棒棒糖，扎着小辫子，看着她愤世嫉俗地发泄。

两年后，我被确诊自闭症。

确诊的时候我和妈妈挤公交车回家，爸爸出差。车上有个孕妇，很多人给她让座，孕妇笑起来，很是幸福感激的样子。妈妈把我的肩膀抓得很紧，很痛。

第三篇：自由落体

1、关于自由落体运动，下列说法正确的是（）A、物体竖直向下运动一定是自由落体运动

B、物体只在重力作用下从静止开始下落的运动叫做自由落体运动

C、当空气的阻力可以忽略不计时，物体从静止开始的下落运动可视为自由落体运动 D、任何物体在不计阻力的情况下的下落运动完全相同

2、甲乙两物体均在同一处做自由落体运动，甲的重力比乙的重力大，甲从H高处自由落下，乙从2H高处自由落下，则在它们下落过程中，下列说法正确的是（）A、两物体下落过程中，同一时刻甲的速度比乙的大 B、下落1s时，它们的速度相等

C、各自下落1m时，它们的速度相等 D、下落的过程中甲的加速度比乙的大

3． 甲物体的重力是乙物体的3倍，它们在同一地点同一高度处同时自由下落，则下列说法中正确的是：（）

A.甲比乙先着地

B.甲比乙的加速度大

C.甲、乙同时着地

D.无法确定谁先着地

3、一物体从离地H高处自由下落x时，物体的速度恰好是着地时速度的一半，则它落下的位移x等于___________。

4、从某电视塔顶附近的平台处释放一个小球，不计空气阻力和风的作用，小球自由下落。若小球在落地前的最后2s内的位移是80m，则该平台离地面的高度是多少？该小球落地时的瞬时速度大小是多少？(g取10m/s2)

5、竖直悬挂一根15m长的杆，在杆的正下方距杆下端5m处有一观察点A，让杆自由落下。求杆全部通过A点需多少秒？（g=10m/s2）

6、甲乙两球从同一高度相隔1s先后自由下落一个小球，在下落过程中（）A．两球速度差始终不变

B、两球速度差越来越大 C．两球距离始终不变

D、两球距离越来越大

5．物体从离地面45m处做自由落体运动，g取10m/s2，试求：（1）物体经过多长时间落地？

（2）物体在下落1.5s时的速度是多大？（3）物体落地速度是多大？（4）第2s内的位移是多大？

8、跳伞运动员做低空跳伞表演，他离开飞机后先做自由落体运动，当距离地面 125 m时打开降落伞，伞张开后运动员就以14.3 m/s2的加速度做匀减速运动，到达地面时速度为5 m/s，问：

（1）运动员离开飞机时距地面的高度为多少?（2）离开飞机后，经过多少时间才能到达地面?（g=10 m/s2）

第四篇：自由落体教案

“自由落体运动”教案

第3章第3节

一、教学目标

1：认识自由落体运动，知道影响物体下落快慢的因素，理解自由落体运动是初速度为零的匀加速直线运动。

2：知道什么是自由落体的加速度，知道它的方向，了解在地球上的不同地方，重力加速度大小不同。

3：掌握资源落体运动的特点和规律。

4：初步了解探索自然规律的科学方法，重点培养学生的实验能力和推理能力。

二、教学重点

1：自由落体运动的概念及探究自由落体运动的过程。2：掌握自由落体运动的规律，并能运用其解决实际问题。

三、教学难点

理解并运用自由落体运动的条件及规律解决实际问题。

四、教学方法

体现新课程的理念，实验参与与自由讨论相结合，并在体验中掌握学习方法

五、教学仪器

多媒体课件、小纸片、纸带、质量不同的重物等。

六、教学过程

一、导入

［演示］将粉笔头从高处释放.［提问］观察到运动的特点？ 竖直下落

今天我们就来深入认识这一类运动——自由落体运动.

1.自由落体运动

（1）物体自由下落的快慢的决定因素

［演示］让一个纸片与小钢球同时自由下落，可看到什么现象？ 生：钢球落得快

师：对，这就是我们的生活经验——重的物体下落的快，这也是公元前4世纪的希腊哲学家亚里士多德最早阐述的影响人们两千多年的看法.但是实际上这个说法是错误的.同学们可能也听说过著名的比萨斜塔实验，这个由伽利略做的实验就是研究这个问题的，并且他还用归谬法、数学推理都证明亚里士多德观点的错误.［演示］把刚才的纸团揉成团，和小钢球同时落下，同学们再观察.生：几乎同时落地.

师：为什么同一纸片，形状不一样，其下落快慢不同呢?

生：这是空气阻力的影响.揉成团的纸团比纸片所受阻力小得多，所以与钢球几乎同时落地.

［演示］牛顿管实验.

［说明］该实验不事先抽气，让同学参与，自己得出在牛顿管中由于抽气而使物体在下落时不受空气阻力.

生：牛顿管中的羽毛、粉笔头、纸片、硬币同时落下，同时落到管底. ［结论］在没有空气阻力的情况下，物体下落的快慢相同.师：自由落体运动是一种什么运动呢？我们会猜想它会不会就是初速为零的匀变速直线运动呢？这样需要来证明才能确定。

（2）指导学生看“自由落体运动的频闪效果”的插图。

提问：要证明是匀变速直线运动的方法？（方法一：利用连续相邻相等的时间内的位移差为定值进行推导。方法二：证明连续相邻相等的时间内位移之比是连续的奇数比。）

（设计说明：这种方法先猜想后用实验验证的方法也是科学家研究问题的一种方法。）（3）分析频闪照片，分析出自由落体运动是加速运动，进而指出，自由落体运动是初速度为零的匀加速直线运动。

（4）结论：自由落体运动的性质：初速度为零的匀加速直线运动。

多媒体演示：

比萨斜塔实验。

观察现象：轻的物体和重的物体，同时落地。总结：物体下落快慢与物体的质量无关。进一步思考：如果没有空气阻力的影响，物体下落快慢如何？

自由落体的加速度

在同一地点，一切物体做自由落体运动的加速度都相同，这个加速度叫做自由落体加速度，也叫重力加速度，用g表示。

重力加速度方向g总是竖直向下

不同的地理位置，重力加速度大小不同，利用自由落体仪测出当地重力加速度，并指导学生看课本中的表格 课堂小实验

请一位同学与你合作，让他用两个手指捏住长尺上端，你的拇指与食指拳曲成环状放在尺下端的零刻度周围(手的任何部位都不要碰到尺，见下图)．当他一松手、尺子开始下落时，你立刻把尺握住．记下握住尺的位置，读出尺下落的高度，就能算出你的反应时间，你想知道这样做的原理吗？ 巩固练习

有一种“傻瓜”照相机，其光圈(进光孔径)随被拍摄的亮度自动调节，而快门(曝光时间)是固定不变的．为估测该照相机的曝光时间，实验者从某砖墙前的高处使一个石子自由落下，拍摄石子在空中的照片如下图所示．由于石子的运动，它在照片上留下了一条模糊的径迹． 已知每块砖的平均厚度为6cm.拍摄到的石子位置A距石子起落点竖直距离约2m，怎样估算这个照相机的曝光时间？

分析：石子下落可简化为如图所示：由自由落体运动规律可得：

h12gt2(hh)1 g(tt)2，则可求出曝光时间t2

解析：石子做自由落体运动，它留下的径迹AB的对应运动时间即为曝光时间。设开始下落点为O，由照片可发看出AB长对应两块砖的厚度，即AB=6×2cm=0.12m，OA=2.0m，故OB=2.12m，由h12gt知，从O至A和从O至B所用时间分别为2tA2OAg22s0.63stB102OBg22.12s0.65s 10所以曝光时间为ttAtB0.02s

课堂小结：自由落体运动

一、自由落体运动的概念：

物体仅在重力作用下，从静止开始下落的运动，叫自由落体运动。

二、自由落体运动的性质：

初速度为零的匀加速直线运动。

三、自由落体运动的加速度：

1、在同一地点，一切物体自由下落的加速度都相同，叫做自由 落体加速度，也叫重力加速度。

2、重力加速度变化规律：在同一地点重力加速度g的大小是相

同的，在不同的地方，g的值略有不同．

(1)纬度越大的地方，g越大．(2)高度越高的地方，g越小．

3、常取g=9．8m/s2

4、重力加速度的方向总是竖立向下的。

四、自由落体运动的基本公式：

vgth1gt2v22gh2

第五篇：自由落体学案

2.5 自由落体运动（学案）

一、学习目标

1.认识自由落体运动，知道影响物体下落快慢的因素，理解自由落体运动是初速度为零的匀加速直线运动。

2.能用打点计时器或其他实验仪器得到相关的运动轨迹并能自主进行分析。

3.知道什么是自由落体的加速度，知道它的方向，了解在地球上的不同地方，重力加速度大小不同。

4.掌握如何从匀变速直线运动的规律推出自由落体运动规律，并能够运用自由落体规律解决实际问题。

5.初步了解探索自然规律的科学方法，重点培养实验能力和推理能力。

二、课前预习

1、自由落体运动：。在地球表面上，它是一个理想运动模型。一般情况下，如果空气阻力相对重力比较小，产生的影响小，可以近似看作自由落体运动。密度较大实心物体的下落都可以近似看成自由落体运动。

2、物体做自由落体运动需要满足两个条件

1、和

2、。

3、自由落体运动是初速度为 的 直线运动。

4、自由落体加速度又叫做，用符号 表示。在地球上不同的地方，g的大小是不同的：

1、纬度越高，g越 ；

2、同一纬度，高度越大，g越。一般的计算中可以取9.8m/s2或10m/s2，如果没有特殊说明，都按 m/s2计算。

5、自由落体运动的速度时间关系是

；位移与时间关系是 ；位移与速度的关系是。

三、典型例题

例

1、下列说法正确的是（）

A.物体从静止开始下落的运动叫做自由落体运动

B.物体只在重力作用下从静止开始下落的运动叫做自由落体运动 C.从静止开始下落的钢球受到空气阻力作用，不能看成自由落体运动。

D.从静止开始下落的钢球受到空气阻力作用，因为阻力与重力相比可以忽略，所以能看成自由落体运动。例

2、下列说法不正确的是（）A.g是标题，有大小无方向。

B.地面不同地方g不同，但相差不大。

C.在同一地点，一切物体的自由落体加速度一样。D.在地面同一地方，高度越高，g越小。

例

3、AB两物体质量之比是1：2，体积之比是4：1，同时从同一高度自由落下，求下落的时间之比，下落过程中加速度之比。

例

4、质量为2kg的小球从离地面80m空中自由落下，g=10m/s2，求

1、经过多长时间落地？

2、第一秒和最后一秒的位移。

3、下落时间为总时间的一半时下落的位移。

四、巩固练习

1、一位观察者测出，悬崖跳水者碰到水面前在空中下落了3s.如果不考虑空气阻力，悬崖有多高？实际上是有阻力的，因此实际高度比计算值大些还是小些？为什么？

2、甲物体的重力比乙物体的重力大5倍，甲从H m高处自由落下，乙从2H m高处同时自由落下．以下几种说法中正确的是（）

A．两物体下落过程中，同一时刻甲的速率比乙大 B．下落l s末，它们的速度相等 C．各自下落l m它们的速度相等 D．下落过程中甲的加速度比乙大

3、关于自由落体运动，下列说法正确的是（）A.物体做自由落体运动时不受任何外力的作用 B.在空气中忽略空气阻力的运动就是自由落体运动 C.自由落体运动是初速度为零的匀加速直线运动 D.不同物体做自由落体时其速度变化的快慢是不相同的

4、从某一高塔自由落下一石子，落地前最后一秒下落的高度为塔高的7/16，求塔高。

5、A球处塔顶自由落下，当1m时，B球自距离塔顶7m处开始自由下落，两球恰好同时落地，求塔高为多少？

标准答案

该学案可以结合与之配套的教案（一种非常适合学生自学的详细教案，模拟真实的课堂教学情境，力争无坡度引入）使用，例题答案见教案。1、45m 小于 因为实际加速度比g小 不考虑空气阻力，跳水者做自由落体运动，则h12gt5945m，如果考虑空气阻力，则实际加速度比g小，实际高度小于45m。

22、BC 因为甲乙都是自由落体运动，所以运动规律完全一样，D错；因为是同时下落，根据vtgt可知同一时刻甲乙的速率一样大，A错，B正确；根据vt2gh知C正确；

3、C 做自由落体运动的物体只受重力，A错；忽略空气阻力，还需要初速度为零，B错；C正确 ；不同物体做自由落体运动的运动规律是完全一样的，所以加速度是一样的，当然速度变化快慢是一样的。D错。4、80m 方法一：

画出石子的运动草图。

设石下落的总时间为t，塔高为H，则下落距离为塔高的9/16时经过时间（t-1），根据自由落体运动的位移公式：

12gt……① 291Hg(t1)2 ……② 162H2解①、②两式得：t=4s H=80m 解法二：

设石子落地前最后一秒的初速度为V，则落体瞬间的速度为V+g 根据vt2gh有：

v22g9H ……① 162(vg)22gH

② 解①、②得：V=30m/s，H=80m 解法三：

画出物体做自由落体运动的图象，如图所示。

三角形OMN的面积表示石子在前t-1秒内下降的高度。大三角形的面积表示塔高。根据面积比等于相似比的平方，应有：

得：t=4s 再根据H=gt2

得：H=80m。

5、学会作图拣出规律：B球t时间内下落距离加7m等于A在t时间内下落距离加1m，先算出自由落体运动1m所需时间h122h2gtt5g5 115210t27210(t25)t=355，H=9+7=16m

1m

7m

t

t