《我说你搭》四年级下册第四单元教学内容反思

第一篇：《我说你搭》四年级下册第四单元教学内容反思

本节课《我说你搭》是在第一节课《看一看》的基础上的延续，本节课的上课思路是前测检测上节课的内容，第一题为连线，采取方法策略是用手势反馈一个立体图形应该连第几个；第二题是画图，在学习卡上画出相应的面。检测效果很好。这与回去要求学生准备正方体的学具也是离不开的。正所谓熟能生巧，空间学习也是如此。在接下来的环节完成我说你搭的一系列活动一气呵成，较为顺利。若说不足就是个别学生纪律观念涣散，老是管不住手忍不住去动学具，多提醒一下还可以。

接下来要重点说明生成：1是4个正方体去摆立体图形，其中右面是3个正方形组成的长方形，一般同学说是6种，可一班的张锦麟同学说有8种，前两个后两个中间重合一个。这也是我课前所没有想到的。2在二班上课时没有1班处理的题目多，原因是即兴进行了比赛。选取6个小组成员上台比赛，看谁搭的图形又快又对。虽然课堂秩序有些乱，但是上面的学生玩的很开心。下次再有这样活动应该让全班同学都参与，这样这节课才是真的我说你搭。

第二篇：《我说你搭》教案设计

篇一：《我说你搭》教学设计

教学内容：北师大版四年级数学下册第四单元观察物体第二课时，课本P55－56页“我说你搭”。

教材分析：在学生学习了从三个位置观察立体图形的基础上，教科书设计了“我说你搭”的两个问题：第一个问题是体验用三个正方体搭立体图形，一般需要根据从立体图形的正面、上面和侧面三个位置观察到的特征，才能确定所搭的立体图形；第二个问题是进一步体会仅根据立体图形的正面形状搭立体图形，所搭的立体图形的形状有多种可能性，是不唯一的。通过这样开放的设计，让学生更好地体会立体图形与平面图形的转化过程，进一步发展空间观念。

教学目标：

1、经历搭立体图形的操作过程，体会必须根据立体图形的正面、上面和侧面三个位置观察到的特征，才能确定所搭的立体图形。

2、结合搭立体图形的活动，进一步体验根据立体图形某一面的形状，所搭的立体图形是不唯一的。

3、通过实践活动，培养学生的观察、操作和空间想象能力。教学重点：能根据一定的指令，正确搭出立体图形。教学难点：体会必须根据立体图形的正面、上面和侧面三个位置观察到的特征，才能确定所搭的立体图形。

教具准备：多媒体课件、实物投影仪

学具准备：每人3个同样大的小正方体

一、问题引入，激发兴趣

1、老师提出问题，让学生帮忙解决。

2、游戏激趣，板书课题。

二、师生互动，探究新知

活动一：根据指令搭立体图形

1、师生合作玩游戏

老师发出指令，学生四人一组合作搭立体图形。搭完后小组展示成果，并说说是怎么搭的。

游戏结束后，引导学生说说你们发现了什么？

2、同桌合作玩游戏

同桌快速分工发出指令和搭的情况，并请发指令的同学先想好你准备让对方搭的立体图形。

开始发令并行动，并指名上台搭。

同桌两人互换角色进行练习。

活动二：通过提问来判断并搭出立体图形

淘气用3个正方体又搭出了一个立体图形，从正面看是，第三个正方体能放在什么位置？

教师出示课件，提出要求后，让学生先独立想象，再交流第三个正方体可能的位置。交流后让学生四人一组动手摆一摆。

三、巩固练习，拓展延伸

1、请你按照淘气的指令搭一搭。

课件出示课本56页练一练第1题，学生先独立搭一搭，再从不同方向观察并交流。

2、笑笑用3个正方体搭立体图形，从正面看是2个正方形。请试着用两种方法搭出来，并分别画出你从正面、右面和上面看到的图形。

课件出示课本56页第2题，引导学生先按要求搭一搭，仔细观察后再分别画出不同位置看到的形状。

四、回顾总结，反思评价

今天这节课你有什么收获？并对自己的表现进行自我评价。

篇二：《我说你搭》教学设计

教学内容

北师大版小学数学四年级下册第55到56页。

教学目标

1、知识技能：能根据指令搭积木，并会根据观察图，利用正方体正确搭出相应的立体图形。

2、数学思考与解决问题：通过我说你搭的活动，培养学生的动手能力和探究意识。

3、情感态度：培养学生的合作意识和探索精神。

教学重难点

教学重点：根据指令搭出立体图形。

教学难点：根据同一观察图，搭出不同的立体图形。

教学准备

课件、立方块、方格纸。

教学过程

一、复习旧知识

通过练习复习上节课的内容。

二、情境导入，呈现目标

1、能根据指令搭出相应的立体图形。

2、能根据同一观察图，搭出不同的立体图形。

三、探究新知

（一）进行活动一：按照指令搭建立体图形

1、认真听指令；

2、自己动手搭一搭；

3、交流自学情况；

4、同桌间相互玩这个游戏。

（二）进行活动二：根据同一观察图，搭出不同的立体图形

1、想一想，搭一搭；

2、以小组为单位，探究交流；

3、小组展示，汇报交流。

四、课堂巩固

1、练一练的第1题；

2、练一练的第2题。

五、拓展思维

小狗从上面看由4个小正方体搭建的立体图形，看到的图形是，你能搭出几种立体图形？

六、这节课你学到了什么？

七、布置作业

完成快乐课堂相关配套练习。

篇三：《我说你搭》教学设计

教学目标：

1、能正确辨认所看到的图形分别是从什么位看的。

2、能正确搭出要求的图形。

教学重点：辨认一组物体从不同角度观察到的相应画面。

教学难点：辨认一组物体从不同角度观察到的相应画面。

教学准备：正方体若干、教学课件。

教学设想：

一、复习旧知识

1。在桌面上摆正方体：

分别从正面、左面、右面观察这一组物体，说一说你所看到的情景。

二、情景导入，呈现目标

产生质疑，引入新课。

三、探究新知

（一）交流自学情况

根据课本课本55页笑笑的指令分别动手摆一摆，并从不同的方向看一看，小组交流你们的看法。

（二）小组展示成果

四、画龙点睛：

从不同的方向观察同一物体时，可能看到不同图形。我们把从正面看到的图形叫做主视图，从上面看到的图叫做俯视图，从左面看到的图叫做左视图。

五、课堂总结

这节课有什么收获或有什么不明白的地方？ 独立思索小组交流总结方法教师点拨。

六、当堂训练

1、完成课本56页第2图。独立做，最后小组内订正。

七、知识拓展

2、在课桌上摆放水杯、文具盒、橡皮、铅笔，从不同角度说一说你看到的物体的情景有什么不同？ 先独立做。最后全班交流。

八、作业布置：

完成课后练习

教学反思：本课教学时，我采用了分组动手操作法，让同学们分成若干小组，然后，一个人说，另一个人按照他要求的，动手去搭一搭，然后再去观察，对方有没有按照要求完成任务，培养了孩子的动手能力，拓展了孩子们的思维，收到了良好的教学效果。

第三篇：四年级数学下册第四单元教学反思

四年级数学下册第四单元教学反思

三台小学陈渊

这一单元的教学内容有：小数的意义和性质、小数大小比较、生活中的小数、求一个小数的近似数。

教学目标是：

1、使学生理解小数的意义，认识小数的计数单位，会读、写小数，会比较小数的大小。

2、使学生掌握小数的性质和小数点位置移动引起小数大小变化的规律。

3、使学生会进行小数和十进复名数的相互改写。

4、使学生能够根据要求会用四舍五入法保留一定的小数数位，求出小数的近似数。

本单元的教学一是重视基本概念、基础知识的教学。本单元的一些概念、法则、性质非常重要，是进一步学习的重要基础。这些知识逻辑性比较强，学生学习起来有一定的困难，教学时注意根据学生的认知特点采用适宜的措施帮助学生理解这些知识。二是调动学生已有的知识经验，促进知识的迁移。如，小数大小的比较就把整数大小的比较方法迁移过来。激活学生的相关知识基础促进知识的正迁移，放手让学生自主探索，使学生在学会的同时，学习能力也得到提高。本单元学生反馈良好，但一些概念性的东西还必须让学生用更多的时间识记。

第四篇：四年级下册第四单元作文

孤独的孩子

1937年8月28日，天黑沉沉的，太阳被层层的乌云遮住了。

但在上海的火车南站还是热热闹闹的。伴随着“嗡嗡”的响声，几架战斗机正朝这里飞来，只见它们像几只凶恶的老鹰盘旋在火车站的上空，丢下了几颗炸弹，然后远走高飞了。一小时前还热热闹闹的火车南站瞬间变成了一片废墟。

从火车南站的废墟中传来了一阵接一阵的稚嫩的哭声，只见一个小男孩儿正坐在溅满鲜血的地上无助地哭着。他衣衫褴褛，瘦弱的身体支撑着大大的头，显然又是一个营养不良的穷苦孩子。他真是一个可怜的孩子！

当敌机丢下炸弹时，年轻的父母把熟睡的孩子压在了自己的身子底下，用自己的生命为他提供了一个避难的场所。几分钟后，周围全是面目全非的尸体，他再也找不到自己的父母了。最爱他的人已经离他而去了，除了哭泣，他不知还能做些什么。

这是战争给人类带来的灾难中的一个小小的片段。我们向全世界人民呼吁：“为了孩子不再失去父亲，为了妻子不再失去丈夫，为了老人不再失去儿子，全世界的人民应该一致行动起来，在新的二十一世纪里为战争敲响丧钟，让世界成为真正的人类的家园。”

当春天的脚步向我们走近时，我们会伸开双臂静静地等待。当战争的枪炮再次响起时，我们却要用心祈祷，在春风里世界上的人们都能沐浴和平和爱的阳光。

罪恶

提起旧照片，很多人都会想起自己童年时期快乐的情景。然而今天我要展示的这张旧照片，会让你想起60年前那场残无人道的战争。

1937年8月28日，日本侵略者轰炸了上海火车站，这张照片就是被当时拍下来的真实情景。这一天，上海南站和往常一样，涌动的人群川流不息，正在这时，天空中突然传来“翁翁”的敌机声，还没等人们醒悟之即，“轰轰”几声巨响，顿时，火车站硝烟四起，建筑物坍塌了半边。“鬼子的飞机来了”“快跑呀、快跑呀”“爸爸、妈妈……”哭声、喊声，顿时连成了一片，人们慌作一团，不知所措。可敌人的轰炸还在继续，天桥倒塌了，此时的火车站变成了一片废墟。人们停止了涌动，一片片尸体倒在了血泊中，刚才还在喧哗的南站现已死一般的寂静，只是偶尔还能听见几声低微的呻吟。

“妈妈，你在那里。”“爸爸，我害怕……”就在这寂静的片刻，突然传来了一个小男孩的哭喊声。他坐在铁轨中间，满身是血，正张着大嘴呼喊着。他看着眼前满身是血迹的父母，不知发生了什么事情，他不知父母为何一动不动，他也不知道从此以后即将成为孤儿，他更不知道今后该怎样生存……

第五篇：科学四年级下册第四单元

《岩石和矿物》复习资料

第一课 各种各样的岩石

1、岩石是地球的重要组成物质。

2、岩石是各种各样的，在颜色、花纹、颗粒大小、手感等方面有各自的特点。

3、岩石可以按照不同的特点分为不同的类别。不同的分类标准其分类结果也可能不同。

4、岩石是天然的，大多比较坚硬，它们在地球上广泛分布，岩石在颜色、软硬、轻重、表面有无花纹、光滑还是粗糙等方面是各种各样的。

5、岩石我们可以按照形状分类，但一般不按照大小分类。

第二课 认识几种常见的岩石

1、不同种类的岩石在结构和构造上有不同的特征，岩石的特征和它的成因有关。

2、颗粒的大小可以分为粗粒、中粒、小粒。颗粒的结构可以分为紧密和松散。第三课 岩石的组成

1、花岗岩主要由石英、长石、云母三种矿物组成。

2、所有的岩石都是由一种或几种矿物组成的。

3、矿物是组成地壳岩石的重要物质。矿物在自然界很少单独存在，通常都是好几种混杂在一起组成岩石。

4、不同矿物具有不同的形态特征和用途。

5、世界上已发现的矿物近4000种。第四课 观察、描述矿物

（一）1、颜色、条痕、软硬是矿物的重要特征。

2、有的矿物具有多种颜色，有些矿物具有相似的颜色。

3、矿物的颜色、条痕、硬度是识别矿物的重要依据，矿物的条痕比矿物的外表颜色更可靠。

4、不同的矿物有着自身独特的颜色，因此很多矿物是以颜色的名字命名的。

5、条痕指的是矿物粉末的颜色，将矿物放在白色无釉瓷板上擦划，瓷板上留下的粉末痕迹就是矿物的条痕。

6、矿物的条痕可以和矿物本身的颜色一样，也可以不一样。

7、条痕对不透明矿物的鉴别很重要，对透明矿物来说意义不大，因为它们的条痕都是白色或近似白色。

8、同种矿物虽有不同的颜色，但条痕的颜色一定相同。不同的矿物的颜色虽然相同，但条痕不一定相同。

9、硬度是矿物对外界摩擦或刻画的抵抗力。

10、地质工作者在野外常用测试矿物硬度的方法：用指甲、铜钥匙（或回形针）、小钢刀作为测试工具。

11、矿物中硬度最大的是金刚石，硬度最小的是石墨。

第五课 观察、描述矿物

（二）1、矿物的透明度、光泽和形状是矿物的重要特征。

2、不同矿物的透明度、光泽和形状是不同的。

3、光线能否穿透矿物取决于它的透明度，如果能透过矿物看到另外一个物体，这种矿物就是透明的；如果有光线透过，但透过这种矿物看到的另外一个物体模糊不清，它就是半透明的；如果光线完全不能透过矿物，它便是不透明的。

4、观察时由于厚度可以影响透明度，我们可以通过观察矿物碎片的边缘是否能看见其他物体来衡量矿物的透明度。

5、有些矿物透明、半透明、不透明几种状态都存在。

6、当光线照射到矿物表面时，它会发生反射现象。光泽是指矿物表面反射光的情况。通常可以把矿物光泽分为：金属光泽、半金属光泽、非金属光泽。

7、金属光泽：矿物表面反光很强，光耀夺目。有着金属光泽的大部分是金属矿物；半金属光泽：弱于金属光泽，暗淡而不刺目；非金属光泽：常常是透明、半透明或是颜色较浅的矿物所具有的光泽，又可分为：玻璃光泽（像玻璃的光泽）、油脂光泽（像涂上脂肪一样)、珍珠光泽(像珍珠发出的光泽）、丝绢光泽（像丝织品发光一样）、土状光泽（表面反光暗淡像泥土）。

8、金属光泽最强，半金属较强，非金属光泽最弱，非金属光泽中玻璃光泽最强，土状光泽最弱。

9、有些矿物有着特殊规则的几何形状，矿物晶体的几何形状往往是鉴别矿物的重要特征。自然界的矿物形态是多种多样的，不仅只有这几种。我们见到的矿物更多的是不规则的块状。

第六课 面对几种不知名矿物

1、可以通过颜色、条痕、硬度、光泽、透明度、形状等特性观察和描述矿物。第七课 岩石、矿物和我们

1、岩石和矿物的特性决定了它们的用途。

2、岩石和矿物在生产和生活中用途很广，人类的生存离不开岩石和矿产资源。

3、岩石和矿物是地球上宝贵的资源，我们要很好的保护和利用。

4、矿物开采完后是不可能再生的。

5、矿产资源属于国家，任何组织和个人都不能私自开采。资料库

1、地质学家根据岩石的成因，把岩石分为岩浆岩、沉积岩和变质岩。化石多在沉积岩中发现

一、填空题：

1、要想使电荷流动起来形成电流，需要具备两个条件：一是要有动力，也就是（电源）；另一个是要有（电路）——电流只有在电路中才能流动。

2、我们在做实验时用的电是（直流）电，家里用的电是（交流）电，（220）V的电是足以引起触电事故、致人死亡的电。

3、铜丝那样可以通过电流的物质，称为（导体），像塑料那样不能通过电流的物质称为（绝缘体）。

4、电池的一端是铜帽，一端是锌壳，当用电线把这两端直接接在一起时，就会发生（短路）。

5、观察手电筒，我们看到手电筒的亮灭是由（开关）控制的。

6、蚕豆种子萌发需要足够的（水分）和（氧气），适宜的（温度）。

7、植物的花蕊中（雄蕊）产生花粉传到（雌蕊）柱头上，使雌蕊子房里的（胚珠）受精。受精的胚珠发育成长形成（种子）。

8、由（萼片）、（花瓣）、（雄蕊）、（雌蕊）四部分组成，这样的花叫（完全花）。缺少其中一部分、两部分、三部分的花，叫做（不完全花）。

9、要想知道矿物的硬度，我们可以采用（指甲）、（钥匙或回形针）、（小刀）等去刻划矿物，判断其硬度。

10、食物中所含的营养通常分为（蛋白质）、（糖类）、（脂肪）、（维生素）、（矿物质）和（水）。

11、食物的腐败变质是（微生物）引起的。

12、花岗岩是由（石英）、（长石）和（云母）组成的，其中（石英）最硬，（云母）最软。

二、选择题：

1、下列物体属于绝缘体的是（B）。

A、湿布

B、干木棒

C、铁丝

2、下列植物的花属于单性花的是（B）

A、油菜花

B、南瓜花

C、凤仙花

3、随风飘动进行传播的种子是（B）。

A、栗子

B、蒲公英

C、苍耳

4、电视机使用的电是（A）。

A、交流电

B、直流电

C、都不是

5、下列食物既可以生吃，也可以烧熟了吃的是（A）

A、萝卜

B、猪肉

C、马铃薯

6、用碘酒的方法来检测食物的（C）含量多。

A、维生素和矿物质

B、蛋白质

C、糖类

7、某矿物不能用铜钥匙刻划出痕迹，但能用小刀划出痕迹，这种矿物的硬度是（B）A、较软

B、较硬

C、硬

8、经过地球运动，在火山喷发过程中流淌出来形成的岩石是（B）。

A、化石

B、浮石

C、页岩

9、下列说法正确的是（B）

A岩石和矿物是取之不尽，用之不竭的。

B岩石和矿物要保护和合理利用。

C岩石和矿物在自然界中是不变的。

10、图中使灯泡发亮的是（C）

A、B、C、三、判断题：

1、动物产的卵都能发育成新一代生命。

（错）

2、人体和大地都是导体。

（对）

3、家用电灯都是串联起来，连接比较方便

（错）

4、只有雄蕊，没有雌蕊或者只有雌蕊，没有雄蕊，这种花叫两性花（错）

5、不能用湿抹布去擦带电的电器。

（对）

四、连线题。

1、导体

塑料

2、苍耳

水流传播

橡胶

莲蓬

弹射传播

空气

绝缘体

铜

蒲公英

风力传播

铁

凤仙花

动物传播

人体

五、填图题：

1、写出下图这朵花各部分的名称

六、实践题：

1、请你为家里设计一份四菜一汤的营养晚餐。

菜

单 主食 汤 菜

2、岩石和矿物在我们日常生活中有很多应用，比如我们用的铅笔芯的主要成分是石墨，请你试写出几种岩石和矿物在生活中应用的例子。

岩石或矿物的名称 岩石或矿物的应用

3、、有一个4个接线头的盒子，小明用电路检测器检测后把接线头之间的连接状态记录在下表中：

哪组接线 1——2 1——3 1——4 2——3 2——4 3——4 通

路

√

√

√

断

路

√

√

√

请你根据测试记录，推测里面的电路是怎么连接的，在下面图中用线表示你的推测结果（如果有多种方法可用不同笔画）

?

?

?

? 3

七、扩展题：

1、请你说说在平时生活中，我们应该如何安全用电。

2、请你设计一个实验，来证明子叶在种子发芽过程中的作用。

（卷二）

一、填空题

20%

1、人们为了减慢食物变质的速度，通常有用的方法有冷冻法、（）（）、（）等。

2、电路连接有（）和（）两种基本连接方法，我们家里的照明电路一般用（）方法连接的。

3、在一个完整的电路中，小灯泡不亮，说明灯泡中没有（）通过。

4、像青蛙和鸡这样靠卵繁殖后代的方式叫做（）,靠卵繁殖后代的动物叫做（）。

5、一节电池的电压是1.5V，把2节电池串联起来，电压是（）；把2节电池并联起来，电压是（）。

6、食物变质是（）引起的。

7、霉菌生长需要（）、（）的环境。

8、矿物中硬度最大的是（），硬度最小的是（）。

9、岩石一般是由一种或者几种（）组成的，我所知道的矿物有（）、（）、（）。

二、选择题

30%u无

1、在白纸上擦一擦、压一压，白纸上留下了油迹，则该食物中含有丰富的（）。

Ａ蛋白质

Ｂ脂肪

Ｃ糖类

2、下列物体中可以用来接通电路的是（）

A、橡皮

B、塑料尺

C、铅笔芯

3、植物的果实是由雌蕊的（）发育而来的.A、花柱

B、子房

C、柱头

4、石英、云母、长石这三种矿物中硬度最大的是（）

A、石英

B、长石

C、云母

5、一节电池的电压是1.5V,三节电池并联起来的电压是（）

A、1.5V

B、3V

C、4.5V

6、下列植物中借助风力传播种子和果实的植物是（）A、鬼针草和蒲公英

B、蓟和蒲公英

C、番茄和蓟

7、化石一般存在于（）中

A、岩浆岩

B、变质岩

C、沉积岩

8、下列物体是导体的是（）

A、橡皮

B、湿抹布

C、纸片

D、木棒

9、下列不正确的膳食搭配原则是（）。

Ａ荤素搭配

Ｂ粗细粮搭配

Ｃ多种搭配

Ｄ新鲜水果富含维生素，所以每天只吃水果

10、植物的茎和叶是由种子中的（）发育而来的.A、子叶

B、胚芽

C、胚

三、判断题

20%

1、在户外遇到雷雨时，不要躲在树下避雨

…………………………………（）

2、借助动物传播种子的都是长钩或者是带刺的果实和种子 …………………()

3、闻不认识的物体发出的气味的正确方法是：用手轻轻地在瓶口扇动，仅仅使少量的气味飘进鼻孔。…………………………………………………………（）

4、我们发现绿色开花植物能结果的花都是没有雌蕊的 ………………………()

5、维生素和矿物质有调节身体机能的作用。……………………………………()

6、花岗岩主要是由石英、长石、云母三种不同的矿物组成…………………（）

7、人体和大地都是会导电的……………………………………………………（）

8、有些矿物有着特殊规则的几何形状，通过观察他们的形状也很容易区分它们……………………………………………………………………………………()

9、食物的不同食用方法会影响我们对营养的吸收……………………………（）

10、凤仙花一般是通过动物来传播种子的 ……………………………………（）

四、填图题

24%

1、有一个四个接线头的盒子，小明用电路检测器检测后，把接线头之间的连接状态记录在下表中。4%

哪组接线 1——2 1——3 1——4 2——3 2——4 3——4 通路 √ √

√

断路

√

√ √

请根据测试记录，推测里面的电线是怎么连接的，在下图中用线表示你的推测结果。

2、填写种子的内部构造

7%

3、填写一朵完全花的结构

4%

五、连线题

5%

六、实践题

10%

1、我们观察过油菜花，推测花蕾的将会发生的变化，按照顺序把花蕾到开花的过程画出来。

4%

2、请你为自己配制一份既好吃又营养均衡的食谱

6% 试卷答案

一、填空题

1、晒干法、腌制法、罐头法，2、并联、串联、并联

3、电流

4、卵生、卵生动物5、3V、1.5V

6、微生物

7、高温、潮湿

9、矿物、石英、长石、云母

二、选择题

B

C

B

C

A

B

C

B

D

B

三、判断题

√

×

√

×

√

√

√

√

√

×

四、填图题 1

五、连线题

六、实践题（略，合理即得分）

（卷三）

一、填空题

1、一朵油菜花包括、、、四个部分。

2、是人体肌肉皮肤内脏头发指甲和血液的主要成分。

3、蚕豆种子的构造分、、、等部分。胚芽发育生长后变成；胚根发育生长后变成；对种子起到保护作用的是

；为种子发芽提供营养的是。

4、用碘酒的方法可知道该食物中是否含有较多的。

5、人们储存食物常用的方法有、、、等。

二、判断题

1、鱼肉含有我们人体所需的全部营养。（）

2、为了使自己能均衡获得各种营养，我们要不偏食，不挑食。（）

3、有人说脂肪多吃会发胖易得病，所以我们不能吃含有脂肪的食物，如肥肉

（）

4、动物产的卵都能发育成新一代生命。（）

5、岩石很坚硬，永远不会改变模样。

三、选择题

1、将某一食物在白纸上擦一擦，压一压，白纸上留有油迹，说明该食物含有较多的（）

A蛋白质

B糖类

C脂肪

D维生素

2、下列事物必须烧熟了吃的是（）

A黄瓜

B萝卜

C猪肉

D梨

3、下列食物中，含维生素丰富的是（）

A羊肉

B牛奶

C胡萝卜

D香肠

4、下列各项中，不是蚕豆种子的构造的是（）

A种皮

B胚根

C胚茎

D胚芽

5、下列植物中是利用动物传播种子的是（）

A椰子

B蒲公英

C凤仙花

D苍耳

6、许多蔬菜中含有丰富的（）。A、蛋白质

B、糖类

C、脂肪

D、维生素、矿物质

四、填图题

1、写出油菜花各部分的名称。

五、设计题

请你设计一份营养晚餐

六、实验题。

1、有一个4个接头的盒子，小明用电路检测器检测后，把接线头之间的连接状态记录在下表中。

哪组连接 1—2 1—3 1—4 2—3 2—4 3—4 通路 √ √

√

断路

√

√ √

请你推测里面的电线是怎样连接的，在下图中画出

莲山课件

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