四年级语文下册第四单元复习资料

第一篇：四年级语文下册第四单元复习资料

四年级语文下册第四单元复习资料

第四单元复习课

一、听写

沉寂

盘问

口哨

埋伏

凝神

烧毁

维护

壮烈

牺牲

谢意

沉浸

深情

凯旋

征衣

凝固

阿姨

精通

经济

贡献

圣坛

罪恶

呼吁

健康

木屑

呻吟

宛转

芦苇

打扮

脊背

枕头

防备

卓越

弥漫

威胁

蔚蓝

巡弋

梦幻

阻挡

绿茵茵

不慌不忙

杂草丛生

聚精会神

模模糊糊

以防万一

断断续续

永驻人间

飘飘忽忽

歪歪斜斜

不速之客

二、比较组词

削（削皮）

喂（喂养)

哨（口哨）

挺（挺拔）

斯（斯文）甩（甩开）

销（销售）

偎（依偎）

捎（捎带）

蜓（蜻蜓）

期（期末）用（作用）

攀（攀登）

泰（泰山）

骆（骆驼）

罗（罗列）

障（屏障）兀（突兀）

樊（樊笼）

秦（秦国）

络（网络）

萝（萝卜）

章（）元（元旦）

绵（绵羊）

浙（浙江）

桐（梧桐）

簇（簇新）

浓（浓厚）臀（臀部）

棉（棉花）

淅（淅沥）

铜（铜锁）

族（民族）

农（农村）臂（手臂）

稍（稍微）

擦（擦干）

蜿（蜿蜒）

蜒（蜿蜒）

乳（乳汁）据（据说）

梢（树梢）

察（观察）

碗（茶碗）

延（延长）

浮（浮动）居（居民）

三、多音字

屏①bǐng

卷①juǎn（卷起）

转①zhuǎn（转身）

系①xì（联系）

②píng（屏幕）

②juàn（画卷）

②zhuàn（转动）

②jì（系绳）

重①chïng（重新）

乘①chéng（乘车）

似①sì（似乎）

饮①yǐn（饮料）

②zhîng（重视）

②shèng（千乘）

②shì（似的）

②yìn（饮马）

四、成语

知己知彼

百战百胜

运筹帷幄

决胜千里

出其不意

攻其不备

围魏救赵

声东击西

四面楚歌

腹背受敌

草木皆兵

风声鹤唳

兵贵神速

突然袭击

神出鬼没

所向无敌

五、课文内容、《夜莺的歌声》一课以（夜莺的歌声）为线索，写了四部分内容（一是以歌声引诱敌人上勾）（二是在为敌人带路途中以歌声为游击队员传递敌情）（三是写游击队消灭德国兵）（四写战斗结束后依然在村边小路旁吹奏宛转的歌声），课文表现了小夜莺的（机智勇敢）和（爱国主义）精神。

2、《夜莺的歌声》课文最后两个自然段和开头三个自然段的关系是什么？

答：这句话照应了的开头，结构上使首尾呼应，浑然一体。同时还告诉我们文中叙述的故事并不是一次偶然的巧遇。小夜莺在村口放哨这是他的职责，以夜莺的歌声传递信息则是他和敌人进行斗争的特殊方式。这样我们对“小夜莺”就有了更深刻更全面的认识。

3、《夜莺的歌声》题目的含义是什么？

答：全文贯穿始终的是小男孩模仿夜莺的叫声为游击队传递消息。题目也是对小男孩机智勇敢热爱祖国的一种歌颂。

4、《小英雄雨来》一课共有六个部分，每一部分可有小标题概括为（一、游泳本领高。

二、上夜校读书。

三、掩护李大叔。

四、勇斗鬼子。

五、宁死不屈。

六、机智逃生。），从中可以看出雨来是一个（热爱祖国、机智勇敢、不畏强敌的孩子。）

5、《一个中国孩子的呼声》这篇课文是（书信体），作者是（雷利）。

6、《大自然的启示》中“打扫森林”这个故事告诉我们（要遵循自然规律，保持生态平衡），“人类的教师”这个故事让我们明白了（动物身上也有很多秘密，等待人类去发现和应用。）

四、句子理解

①夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。这歌声停了一会儿，接着又用一股新的劲头唱起来。

从表面上看，这两句话在描写夜莺的歌声，但联系上下文，便可发觉其中还有其他的意义，“停了一会儿”“新的劲头唱起来”，机警的小夜莺已发觉了敌人，经过思考，他决定去接触敌人，把敌人引入游击队的埋伏圈，消灭敌人。

②孩子从嘴里掏出一个小玩意儿，递给他，用快活的蓝眼睛望着他。

“快活”是小孩子的性格特点，快乐、活泼。“快活”在这里反映了“小夜莺”在敌人面前表现出超乎寻常的镇静、坦然。孩子在凶恶的敌人面前表现得如此镇定自如、依然快活，可见孩子的胆量。

③怎么会就剩下我一个？这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰，多着呢。夜莺倒是只有我一个……刚刚一开火，村子就着火了，大家都喊：‘野兽来了，野兽来了’……就都跑了。

这是小夜莺在回答敌人盘问时，说的几句一语双关的话。乍一听，纯属小孩儿天真的话语，把自己当作小动物。小夜莺正是凭借自己天真的话，加之自己一系列貌似顽皮的动作，在敌人不易觉察中戏弄、漫骂敌人，“麻雀、乌鸦、猫头鹰、野兽”都指的是敌人。德国兵虽然也“想着，轻蔑地微笑了一下”，但听、看小夜莺的言行，觉得他只不过是个不懂事的孩子，相信了小夜莺，并且让他带路。这些话语体现了小夜莺的机智和对敌人的憎恨。

④但是世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的硝烟，罪恶的子弹还威胁着娇嫩的‘和平之花’。

这句话的意思是说：只要有局部的战争存在，整个世界就难保太平。只要有罪恶的子弹存在，这“和平之花”虽然美丽，却容易被摧残。所以，和平需要全世界人民共同捍卫。

⑤但是51年后的今天，和平之神并没有永驻人间。

全世界的人们经历了艰苦的奋斗才获得了第二次世界大战的胜利，所有人都认真战争和苦难结束了，和平来到了。然而在世界有些地方，局部的战争却从没有停息，给人们带来了更大的伤害。从中感受到作者对战争的痛恨，对和平的向往和期待。

第二篇：六年级下册语文第四单元复习资料

六年级下册语文第四单元复习重点

班级 姓名

课文复习卖火柴的小女孩 1．《卖火柴的小女孩》是丹麦作家安徒生的一篇著名童话。《卖火柴的小女孩》小女孩五次擦燃火柴，在火柴的亮光中看到的种种幻象──暖和的火炉，喷香的烤鹅，美丽的圣诞树，慈祥的奶奶。最后小女孩被冻死在街头。他最著名的童话故事有《小锡兵》、《冰雪女王》、《拇指姑娘》、《卖火柴的小女孩》、《丑小鸭》和《海的女儿》等。2、1）“雪花落在她的金黄的长头发上，那头发打成卷披在肩上，看出去很美丽，不过她没注意这些。每个窗子里都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味，因为这是大年夜--她可忘不了这个。”（她没注意什么？她“忘不了”什么？为什么要这样对比着写？）

答：小女孩没注意的是她美丽的金发，她忘不了的是大年夜。因为饥饿寒冷缠绕着她，她更需要的是温暖与食物，尤其是大年夜。这样突出了小女孩的冷、饿、生活的悲惨，说明那个社会多么的不合理。

3、她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。

答：这句话采用了排比手法，这句话的意思就是小女孩离开了人世，在美妙的幻觉中死去了。因为小女孩只要活在这个世界上，就只有寒冷，只有饥饿，只有痛苦，这些写表达了作者对穷苦人民的深切同情和对旧社会贫富悬殊的社会现实的强烈不满.4、谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。

答：句子里有两个“曾经”和 “幸福”。曾经，指的是在火柴擦燃中产生的幻象。第一个“幸福”，意思是小女孩临死前是在美好的幻象中度过的，是幸福的；第二个“幸福”，意思是小女孩死了就没有寒冷、饥饿和痛苦，就彻底幸福了。通过这两个“幸福”，我们可以感受到作者压抑心头的满腔悲愤，感受到作者对穷苦人民寄予的深切同情和对贫富悬殊社会现实的强烈不满。凡卡 1．《凡卡》作者是俄国作家契诃夫。著名作品有《变色龙》《海鸥》《装在套子里的人》《万尼亚舅舅》等。

2、《凡卡》这篇课文通过凡卡给爷爷写信这件事，反映了沙皇统治下俄国社会中穷苦儿童的悲惨命运，揭露了当时社会制度的黑暗。文章是按写信的过程记叙的，采用了对比、反衬、暗示的表达方法。

3、文中插叙回忆的内容是乡下生活的两个情景：A、是爷爷守夜的情景.B树林里砍圣诞树的情景）。凡卡通过回忆乡下生活的快乐反衬当学徒生活的痛苦，激起人们对凡卡的深切同情和对黑暗社会的愤怒。

4、天空撒满了快活地眨着眼睛的星星，天河显得很清楚，仿佛为了过节，有人拿雪把它擦亮了似的„„

答：这句话采用了形象的拟人，突出了冬夜充满快活、欢乐的气氛，也与凡卡悲惨的学徒生活形成了对比。

5、我的生活没有指望了，连狗都不如！

答：这句话采用了比喻手法，“指望”是指生活的希望。凡卡觉得生活没有希望了，反映了 1 凡卡极度痛苦的心情，突出了凡卡的学徒生活悲惨。

6、过了一个钟头，他怀着甜蜜的希望睡熟了。他在梦里看见一铺暖炕，炕上坐着他的爷爷，耷拉着两条腿，正在念他的信„„泥鳅在炕边走来走去，摇着尾巴„„

答：凡卡没有写收信人的地址，爷爷是收不到信的。即使收到，也无能为力。这样看来，凡卡的美好愿望就如他的梦一样，只是一个天真的梦。梦醒之后，悲惨的生活依旧，甚至更加悲惨。《鲁滨孙漂流记》 1．《鲁滨孙漂流记》是英国作家丹尼尔·笛福的小说。

2、小说按鲁滨孙历险的时间顺序记叙，写了“遇险岛上”“建房定居”“养牧种植”“救‘星期五’”“回到英国”。

3、鲁宾孙是个不畏艰险、乐观向上、顽强生存、机智坚强、聪明能干的冒险家。

4、《鲁宾逊漂流记》告诉我们要学会生存，学会坚强，学会面对困难。

17* 《汤姆·索亚历险记》。1．《汤姆·索亚历险记》的作者马克·吐温。《汤姆·索亚历险记》围绕“历险”，写了汤姆的五次历险：真正的历险是和贝琪在魔克托尔山洞迷路。

２、汤姆·索亚是一个喜欢冒险、聪明、勇敢，具有叛逆精神的孩子。３、对汤姆，你最欣赏什么？联系自己的实际讲讲理由。（50字左右。）

例：我最欣赏的是他和蓓姬在洞中历险时坚定勇敢友爱的精神。当他面临着黑暗、孤独、饥饿的痛苦和死亡、恐怖的威胁的困境时，没有绝望、等待命运的安排，而是积极与困难抗争，对脱离困境充满了信心，并不断安慰、鼓励、关心蓓姬，一个孩子做到这一点，实在让人钦佩。

多音字组词复习

huá划火柴──huà计划 jī几乎──jǐ几个 chōnɡ冲击──chònɡ冲劲 mā摩平──mó抚摩 zuō作台──zuò作业 piě撇嘴──piē撇开 sǎ撒谎──sā撒网 shì似的──sì似乎 jiē结实──jiã结束 xù畜养──chù牲畜 juàn圈养──quān圈套 mân苦闷──mēn闷热 chǔ处境──chù长处 sāi塞进──sài边塞 ──sâ阻塞

zhã折纸──shã折本──zhē折腾 pân喷香──pēn喷水池

fâng眯缝（缝隙）── fãng缝补 huo暖和──hã和气──hâ唱和

近义词复习

欺负——欺侮 抽噎——抽泣 打搅——打扰

臭味相投──狼狈为奸 十全十美──尽善尽美 若无其事──漠不关心

反义词复习

昏暗——明亮 欺负——帮助 甜蜜——痛苦

臭味相投──志同道合 十全十美──一无是处 欣喜若狂──垂头丧气

构词样式复习

1、ABB 颜色叠词：白茫茫、绿油油、金灿灿、红艳艳„„ 感觉叠词：冷冰冰、凉飕飕、暖洋洋、热乎乎、暖烘烘

2、AABB 哆哆嗦嗦 结结实实平平安安 许许多多

3、又A又B 又冷又黑 又冷又饿 又厚又冷 不知不觉 大吃大喝

修辞复习（每个修辞的例句中选一句喜欢的背下来）

（夸张）多么温暖，多么明亮的火焰啊！简直像一支小小的蜡烛！

仿写：1.五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。2.教室里静得连根针掉在地上也听得到。3.我的心像刀绞一样。4.天空中下起了豆大的雨点。

5.烈日下，柏油路都快融化了。6.我们高兴得一蹦三尺高。

2、（拟人）许多小枞树披着浓霜，一动不动地站在那儿，等着看哪一课该死。

仿写：1.风儿清唱著歌，唤醒了沉睡中的大地。

2、顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情跳舞。

3、宁静的夜晚，只有那天上的星星在窃窃私语。

4、秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸。

5、海棠果摇动着它那圆圆的小脸，冲着你点头微笑。

6、巨浪伸出双臂把我猛地托起。

（比喻）我的生活没有指望了，连狗都不如！

八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。

仿写：1.书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。

2.四千多个日子从我手中溜去，像一缕轻烟消失在空中，无影无踪。3.过去的日子如露珠，被太阳晒干了，如花儿，被秋风吹落了。4.自私是一面镜子，镜子里永远只看得到自己。

5.爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖。6.谎言是一只心灵的蛀虫，将人的心蛀得面目全非。

（反问）他在破船里拾到许多钱，但钱在荒岛上又有什么用呢？ 仿写：1.那电线上停着的几个小黑点，不正是伶俐可爱的小燕子吗? 2.难道我们能随意砍伐树木，破坏绿化吗？ 3.字典不正是我无声的朋友和老师吗？

4.难道不是我们劳动群众创造了人类世界吗？ 5.像这样的孩子，我们怎么会不喜欢她呢？

（设问）他是在介绍白杨吗？不是的，他是在表白自己。

仿写：1.数学真的很难吗？我看不是。2。世界上有没有给自己写信的人？有！3.白色的花含有什么色素呢？白色的花什么色素也没有。4.谁是最可爱的人？是我们的英勇的人民子弟兵。

（排比）燕子去了，有再来的时候，杨柳枯了，有再青的时候，桃花谢了，有再开的时候。仿写

1、人生的意义在于执着的追求，在于不懈的努力，在于顽强的拼搏。

2、我们每一个少先队员都要努力学习，努力锻炼，努力生活。

3、在小学六年的学习生活中，我们收获了丰富的知识，收获了真挚的友谊，收获了成功的喜悦。

4、老师，在我们的心目中，您是大树，您是高山，您是大海。

5、春天来了，燕子飞回来了，花儿笑起来了，小河动起来了，到处是一派生机勃勃的景色。

6、天阴了，有天晴的时候，太阳落了，有升起的时候，月亮缺了，有再圆的时候。

四字词语复习

1天涯海角：天的边界，海的角落，指极远的地方。也用来形容相隔非常遥远。（造句）警察下了决心，即使追到天涯海角，也要把逃犯缉拿归案。

2臭味相投：思想作风、兴趣等相同，很合得来（如今专指坏的）（造句）那两个家伙臭味相投，经常凑在一起做坏事。

3游手好闲：游手，闲着手没事做；好闲，喜欢安逸。形容贪图安逸，游荡懒散，什么事情也不想做。（造句）一个人如果游手好闲，就很容易走上邪道。4荒无人烟：十分荒凉，没有人家。（造句）那片戈壁滩上荒无人烟，只有风沙来光顾。5若无其事：①好像没什么事似的。形容镇定自若、不动声色。（造句）面对魏军的重兵压境，诸葛亮却若无其事地在城头抚琴，唱起了“空城计”。②形容漠不关心、置身事外。（造句）看到别人有危难他还这样若无其事的，与冷血动物有什么样？ 6鱼贯而入：像游鱼一样一个挨一个地接连着进来。（造句）球赛就要开始了，观众们从四面八方涌向体育馆，鱼贯而入。

作文复习

参考题目：

1、珍惜生命，自我保护

2、难忘那次 的经历

3、原来，我是这样勇敢 难忘那次受骗的经历

记得一个星期四的下午，放学后我高高兴兴地往家里走去。当我走到居委会时，看到前面在修路，于是我绕道而行，从另外一条小路走回家。

走着走着，忽然听见一个声音：“小妹妹，你放学啦？”我抬头一看，一位陌生的中年男子出现在我的面前。“嗯，放学了。”我随口回了一句。“我是你爸爸的同事，你不认识我了吗？”陌生人笑眯眯地对我说。我抬头看了看他，心里在回忆那些我见过的爸爸的同事，“我这有几粒好吃的糖给你吃。”说完他拉住我的手，拿出几粒糖给我。我心里在想，这个人我没见过呀，他是认错人还是„„。我灵机一动问道：“你也是开卡车的吗？我爸爸今天开车去哪了？”“对！对！你爸爸开车出去了，叫我来接你”。说完陌生人剥了一粒糖，想往我嘴里塞。“是坏人，我爸爸根本不是开车的。”我心里一下子紧张起来，怎么办？平时在电视中和报刊杂志上看到过不少坏人骗小孩的案件，今天被我遇见了，怎么办？他手里的糖肯定有问题，我决不能吃。“我是不吃糖的，难道我爸爸没和你说过吗？”我急中生智地说，“噢，我忘了。”陌生人无奈地把糖放进袋里，“我带你去见你爸爸。”他拉着我的手说道。我慢吞吞地走着，大脑却在高速运转着，平时爸爸妈妈教过我很多自救自护的方法，杂志上也有好多这方面的文章。对了，我有办法了。“每次去爸爸那里，我都会帮爸爸买包烟的，我们去小店买好烟就去爸爸那儿。”我笑嘻嘻地对陌生人说，“那好吧，要快点，你爸爸在等你。”看着他那自以为是的样子，我不禁暗暗在笑：你上当了。陌生人拉着我的手来到小店，这时，我指着远处迎面而来的男子说道：“爸爸，你怎么回来了。”一旁的陌生人脸一下子紧张起来，紧紧拉着我的手也突然松开了。我对陌生人说：“爸爸回来了，我们过去吧！”“不、不，我有事先走了。”只见他惊慌失措地说道，然后往后面跑去，一眨眼就不见了踪影。

这件事告诉我一个道理，不要吃陌生人的食物，当遇见坏人时，要保持冷静，正确运用自己的智慧与坏人周旋，以做到自我保护的目的。

原来 我是这样勇敢

人的生命只有一次，幼小的我们也要学会生存。生存之道有很多，如：在生活中我们如果受伤了,应及时找大人,来想办法。如果大人不在，应该想办法自救。

记得一次，我出去玩，以为走得太急，脚跘在石头上而摔倒了。当时因太疼了，泪珠不听指挥地通过眼眶拥挤着争先恐后的告别“故乡”——我的身体。我想起了诺贝尔获奖作家拉克司内斯在《冰岛之钟》里说的“眼泪无法洗去痛苦”。便擦干眼泪，一瘸一拐地回到家里，我脱下鞋和袜子一看，吓了一大跳，伤口非常严重。当时父母不在家，我只能忍痛去找创可贴。4 先接了点水，用水轻轻的往伤口上撒；让后我慢慢拿着毛巾咬着牙的将伤口擦干净；接着及时地把创可贴贴上；最后我打电话给妈妈。

不一会，妈妈便火急火燎的回来了，我对妈妈说伤口已经处理好了。妈妈惊奇地问：“你是怎么处理的？”我把处理的过程一五一十、一字不拉的汇报给妈妈。“不错嘛。” 夸我掌握了一点生存技巧，并让我平时多掌握一些生存技巧。

由此可见，在这个弱肉强食的社会中，学会生存固然重要。如果我们不会生存，就像深海里的鱼儿没有了背鳍，不会游泳；就像蓝天下的雄鹰折断了翅膀，不会飞翔。那么，我们一定得学会生存。

读一读

1.形近字看仔细

乖（乖巧）──乘（乘法）裙（裙子）──群（群星）币（货币）──巾（毛巾）哎（哎哟）──艾（艾叶）橱（衣橱）──厨（厨师）锈（生锈）──锦（锦绣）摩（摩平）──磨（电磨）玛（玛钢）──码（号码）毒（毒药）──霉（发霉）撇（撇嘴）──撤（撤销）搓（搓手）──差（差距）匣（匣子）──闸（闸门）吭（吭声）──坑（土坑）娜（婀娜）──挪（挪动）漂（漂流）──飘（飘动）

2．句子瘦身。

（1）鲁滨孙再一次看到野人留下的生火的痕迹和满地的人骨。鲁滨孙看到痕迹和人骨。

（2）凡卡的爷爷是一个非常有趣瘦小的老头儿。

爷爷是老头儿。

3．句子变脸。

（1）他恐惧万分，猜想这一定是附近陆地上的野人留下来的。

改为反问句：他恐惧万分，猜想这难道不是附近陆地上的野人留下来的吗？（2）其实我有的是时间，工作麻烦一点儿又何必介意呢？

改为感叹句：其实我有的是时间，工作麻烦一点儿真的不必介意啊！（3）我无非是在岛上各处走走，寻找事物罢了。

改为肯定句：我就是在岛上各处走走，寻找事物罢了。（4）不知从什么地方跳出一只野兔，很快蹿过了雪堆。

改为比喻句：不知从什么地方跳出一只野兔，箭一样地蹿过雪堆。

（5）凡卡对爷爷说：“我会替您搓烟叶，要是我做了错事，您就结结实实地打我一顿。” 改为转述句：凡卡对爷爷说，他会替爷爷搓烟叶，要是他做了错事，叫爷爷结结实实地打他一顿。

4．填上关联词语，合二为

一、（1）凡卡在城里受罪。凡卡回到乡下爷爷身边去。

凡卡与其在城里受罪，不如回到乡下爷爷身边去。

（2）凡卡回到乡下爷爷身边。凡卡不能摆脱悲惨的命运。凡卡即使回到乡下爷爷身边，也不能摆脱悲惨的命运。

（3）凡卡回到爷爷身边去受苦。凡卡不愿在鞋店里受折磨。凡卡宁可回到爷爷身边去受苦，也不愿在鞋店里受折磨。

第三篇：四年级下册期末单元复习资料第四单元复习

四年级下册期末单元复习资料

第四单元复习

一、生字词。

效率 娴熟 给予 监测 疲惫 通畅 搏斗 劳累 番茄 盲童 天使清脆 蔬菜 捐献 亲戚 忙碌 瘦小 仰面 责怪 脖子 闭上 轮流 闷热 旷地 附近纤弱 雨滴 掀起 娇嫩 蔷薇 摔倒 房屋 托利亚 阿姨 拐杖 面颊 疾病 呈现 堵塞 症状 后悔 遗像 永恒 硝烟 咳嗽 氧气 吐痰 包揽 爽朗 关切 抚慰 急剧 拒绝 烦躁 传染 商量 布置病魔 牵动 微笑 临时 摊位 安静 扶摸 耐心 精致 感叹 银铃 复明 温暖 赶紧 竟然 吩咐 森林 保护 抵抗 弱小 愧疚 重担 聊天 空旷 附近颜色 白衣天使玉洁冰清 救死扶伤 处变不惊 万众一心 众志成城 含辛茹苦 舍死忘生 永不疲倦 突发奇想 雷声大作 芳香扑鼻 滂沱大雨 倾盆大雨 光阴似箭 斩钉截铁 身先士卒 声色俱厉 万物复苏 碧空如洗 真情无悔 灰暗无比 翻山越岭 大雨如注 聚精会神 狂风暴雨 欣喜不已

二、词语搭配。

响应（号召）克服（困难）提高（觉悟）明确（方向）表明（态度）解决（问题）接受（批评）

（巨大）的变化（无穷）的力量（壮丽）的景色（灿烂）的前程（精致）的眉毛（象牙色）的皮肤

（爽朗）的笑声（疲劳）的身躯（亲切）的话语（碧绿）的草坪（鹅黄色）的嫩叶（烂漫无比）的春天

（刻苦）地学习（热烈）地讨论（飞快）地奔驰（愉快）地歌唱（默默）地关注（悄悄）地离开

三、按要求写词语。

1、形容雨大的词语：大雨如注 滂沱大雨 倾盆大雨 狂风暴雨 瓢泼大雨

2、描写花儿的词语：娇嫩纤弱 色彩斑斓 千姿百态 亭亭玉立 姹紫嫣红 含苞欲放

3、形容注意力集中的词语：全神贯注 聚精会神 屏气凝神 目不转睛 心无二用 倾耳注目

4、赞美叶欣的成语：身先士卒 临危不惧 舍己为人 救死扶伤 玉洁冰清 舍死忘生

5、赞美母亲的成语：含辛茹苦 任劳任怨 勤勤恳恳 秀外慧中

6、第三字是“如”的成语：暴跳如雷 大雨如注 一贫如洗 挥汗如雨 表里如一

7、ABBC式成语：不了了之 自欺欺人 解衣衣人 春风风人 夏雨雨人 上衣衣国

8、描写自然景物的成语：湖光山色 山清水秀 风月无边 绿草如茵 迎风吐艳 争奇斗艳 繁花似锦

9、形容读书马虎的成语：丢三落四 忘东忘西 三心二意 粗心大意 囫囵吞枣心不在焉

10、形容时间短而快的：顷刻间日复一日 日月如梭 光阴似箭 昙花一现 刹那间 转眼间

四、解释加点字的意思。

1、雷声大作：作：起。

2、大雨如注：注：灌入。

3、翻山越岭：翻：越过，越：跨过。

4、突发奇想：奇：罕见的，特殊的。

5、身先士卒：卒：兵。

6、声色俱厉：俱：全，都；厉：严肃，猛烈。

7、斩钉截铁：斩：砍；截：切断，割断。

8、处事不惊：处：处置，办理。

9、众志成城：城：城墙。

10、含辛茹苦：含：藏在里面；茹：吃。

11、舍生忘死：舍：舍弃；忘：忘记。

五、按要求写句子。

1、关于为民造福的名人名言。

一身报国有万死，双鬓向人无再青。（陆游）横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。（鲁迅）

生命是有限的，但为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去。（雷锋）

2、笑对生活的名言。

乐人之乐，人亦乐其乐；忧人之忧，人亦忧其忧。（白居易）

生活是一面镜子，你对它笑，它就对你笑；你对它哭，它也对你哭。---（英）莎克雷

3、歌颂母亲的诗句。

慈母爱子，非为报也。（刘安）谁言寸草心，报得三春晖。（孟郊）

母亲，人间第一亲；母爱，人间第一情。（字严）世上惟一没有被污染的爱——那便是母爱。（字严）

4、关爱他人的名言。

人是要有帮助的。荷花虽好，也要绿叶扶持。一个篱笆打三个桩，一个好汉要有三个帮。—— 毛泽东

一个人要帮助弱者，应当自己成为强者，而不是和他们一样变成弱者。（罗曼·罗兰）

六、造句。

1、漫山遍野------只见那漫山遍野的红叶,迎风招手,偶尔坠落一片下来,恰似一道天上流星划过的优美弧线。

2、思绪-----他的一句话，使我顿时心惊肉跳，好像一场暴风雨打断了我的思绪。

3、争取-----我们在学习上要努力争取好成绩，不能不思进取

4、轮流------在历史课上,王老师提出一个问题,让同学们轮流回答.5、翻山越岭-----李时珍每天都要翻山越岭去寻找药材。

6、启发------看了这本书使她得到了启示

7、竟然------你竟然问这种问题！

8、附近------附近小区每到深夜都有巡警在巡逻。

七、巧用成语。

1、医生(寻根问底)，为人们解除病痛的折磨，受到人们的广泛赞誉。

2、夏天，下过了一场雷雨，天空出现了一道彩虹，那情景真是（蔚为壮观）。

3、这次比赛，我输得心服口服，让我知道了（山外有山）的道理。

4、清明节，想到那些为了我们今天幸福生活（舍生忘死）的先烈，我不由顿生崇敬之情。

5、由于诸葛亮（才华横溢），所以能（料事如神），因此在每次的战争中总是能打败对手。他为了国家真是（鞠躬尽瘁）、（死而后已）。

6、我们班的王明同学，在学习上遇到难题，总是（寻根问底），而不是（浮光掠影），所以，他对课内外的知识是（无所不晓）。

7、诸葛亮是三国时期蜀汉的政治家、军事家。人们常用（才华横溢）、（料事如神）来赞颂诸葛亮的聪明才智。然而，自张飞、关羽、刘备、赵云相继死后，诸葛亮独自一人支撑蜀国，为实现刘备的遗愿，他（鞠躬尽瘁）、（死而后己），但势单力薄，最终（独木难支）（回天无力）。

8、在抗击“非典”的日子里，全国人民团结一致，与来势汹汹的“非典”展开了搏斗，这使我想用：（齐心协力）、（众志成城）、（万众一心）等成语来形容这场景。另外，我还收集了歌颂白衣天使品质的成语：（玉洁冰清）、（救死扶伤）、（处变不惊）。

八、填空

1、《永远的白衣战士》一文按时间顺序描写了广东省中医院的护士叶欣，在一场“没有硝烟的战争”——抗击“非典”的战斗中，临危不惧，身先士卒、舍己为人，英勇牺牲的感人事迹。

2、《“蕃茄太阳”》以“我”的见闻为主线，按时间的顺序叙述盲童明明的言行举止，描绘她的音容笑貌，同时抒发自己的内心感受，字里行间包含着对盲童的喜爱之情。

3、学了12课，我的感受是明明虽然失明了，却是个很美丽的女孩，她活泼开朗，个**笑，笑声感人，她很机灵，很聪明，她用手摸着认识了许多蔬菜，能判断“我”是“用双拐走路”的；虽然自己双目失明，却懂得关爱和帮助别人……“明明咯咯的笑声银铃样清脆，一串一串地追着人走。”这句话把笑声 比作 银铃。文中的盲姑娘明明是个 乐观开朗、感恩、善良，富有爱心 的女孩。从 她爱笑 看出她乐观、开朗，从 她说长大了把腿给“我” 看出她感恩、善良，富有爱心。

4、课文中三处“番茄太阳”的不同含义：第一处：明明听了爸爸的话，用手摸了番茄后，感到天上的太阳就像番茄，这是指太阳。第二处：“我”看到明明的笑脸就像明明心中的“番茄太阳”那么美丽，这是指明明的笑脸。第三处：“我”听了明明的话，心里受到了巨大的震撼，因此，觉得明明童真和爱心就像“番茄太阳”一样温暖而美好，这是指明明真诚的爱心——美好的心灵。

5、《第一次抱母亲》一文记叙了“我”去守护生病住院的母亲，抱起母亲让护士换床单时，才发觉母亲的身体是那么轻，不由想起了母亲以弱小的身体挑着重担翻山越岭的往事，心里很难过，也很愧疚，于是，像小时候母亲抱“我”一样，“我”把母亲抱在怀里，让母亲入睡，结果发现母亲的眼眶里流出了泪水。课文重点记叙了“我”与护士与母亲的对话，简介生动地描写了“我”抱母亲的情景，表达了“我”对母亲的崇敬和爱戴。

6、《我不是最弱小的》一文记叙了萨沙在爸爸妈妈的影响下，把爸爸妈妈让给他的雨衣盖在了“比自己弱小的蔷薇花上”，赞扬了萨沙一家人自觉保护弱小者的高尚情操。“最弱小的”就是年龄最小的，力气最小的，身体最弱的……

7、“每个人都要保护比自己弱小的人”妈妈回答说。这句话的含义是：妈妈告诉萨沙无论何时何地，每个人都应该保护比自己年龄小的，比自己力气小的，或者比自己身体弱的。“现在我该不是最弱小的了吧，妈妈？”萨沙问道。含义：这是萨沙在反问妈妈：现在我保护了比我弱小的蔷薇花，我不是最弱小的了——你们保护我，我也能保护别人了。

8、“永远的白衣战士”指的是 叶欣。2003年抢救 非典型肺炎患者 的工作被作者称作一场 没有硝烟的战争！叶欣护士长冒着“ 高风险 ”，进行着“ 高强度 ”“高效率”的抢救工作，她像一台永不疲倦的机器全速运转着。从“ 斩钉截铁”、“ 声色俱厉 ”两个词语看出，她决不让同事受感染。3月29日下午，在她的追悼会上，花圈 如海，泪水 如雨。遗像中，她留给人们的是 永恒的微笑。叶欣 临危不惧、身先士卒、舍己为人 的高贵品质让人感动，值得我们学习！

9、《第一次抱母亲》作者以为母亲有 100多 斤，没想到母亲最重的时候才 89 斤。作者之所以产生这样的错觉，是因为“小时候母亲总是手里拉着我，背上背着妹妹，肩上再挑100多斤重的担子翻山越岭。这样 年复一年，直到 我们长大。”就算作者长大后，逢有重担，母亲也总是 抢着挑。想到母亲用那么瘦弱的身体承受那么重的担子，作者心情十分愧疚，于是产生了 抱母亲入睡 的想法。后来，好像睡着了的母亲留下了泪水，这是 幸福 的泪水、欣慰 的泪水……赞美母亲的成语有：呕心沥血、含辛茹苦、无怨无悔，赞美母爱的古诗或诗句有： “慈母手中线，游子身上衣”

10、为了证明自己不是最弱小的，萨沙朝着蔷薇丛 走去。他 掀起 雨衣，盖在 粉红的蔷薇花上。因为他保护了比他弱小的 蔷薇花，所以他问妈妈：“现在我该不是最弱小的了吧，妈妈？”雨前的蔷薇花 粉红粉红的，芳香扑鼻，雨中的蔷薇花 被冲掉了几片花瓣，低垂着头。形容雨大的成语 大雨如注、滂沱大雨。你是最弱小的人吗？举例： 我也不是最弱小的，因为我曾经帮助同学打扫过卫生，给摔倒的同学抹药等等。

11、本单元我们认识了（玉洁冰清）的叶欣、（心灵美好）的失明女还明明、（保护弱者）的萨沙。

12、我们背诵<<三字经》（为人子方少时 亲师友习礼仪 香九龄 能温席 孝于亲 所当执 融四岁 能让梨 弟于长 宜先知）这段《〈三字经〉》告诉我们从小要（学会亲近良师，结交益友，孝顺父母，尊敬兄长，友爱兄弟等等。

13、本单元要掌握的多音字：纤 难 差 背 发 重 给 塞 假 闷

第四篇：苏教版四年级语文上册第四单元复习资料

语文四年级上册第四单元复习资料

班级：四（5）姓名： 家长签字：

一、要会默写的词语：

混沌不分 昏天黑地 大刀阔斧 开天辟地 与日俱增 顶天立地 变化多端 改天换地 巍峨 冉冉上升 大发雷霆 合拢 精疲力竭 纵横交错 斧子 一丈高 深厚 柱子 血液 皮肤 铁链 触犯 小心翼翼 惩罚 迈进 烟火袅袅 不远万里 普罗米修斯 偷盗 啄肉 肝脏 希腊 获得自由 水罐 浇灌 骄傲 渗出 完好无损 花瓶 欣赏 日复一日 惭愧 漏掉 花种 道歉

二、要会默写的课文：

1、第13课《开天辟地》6、7、8节。

三、词语归类：（要求背熟，抽默）

１.带有反义词的成语：纵横交错 左右为难 前因后果 东张西望

２.ABCA式的成语：精益求精 痛定思痛 为所欲为 防不胜防 忍无可忍

３.出自神话故事的成语：开天辟地 精卫填海 夸父追日 愚公移山 女娲补天 ４.带“火”字的成语：火冒三丈 刀山火海 水深火热 热火朝天 5.带“天、地”的成语：

谈天说地 开天辟地 改天换地 上天入地 顶天立地 昏天黑地 天南地北 天高地厚 天经地义 天昏地暗

6.描写神情专注的词语：专心致志 聚精会神 全神贯注 目不转睛

四．反义词

左---右 重---轻 上升---下沉 谦虚---骄傲 付出---回报 自卑---自信

清---浊 头---脚 感谢---道歉 破损---完好 惩罚---奖励 残缺不全---完好无损 天---地 隐---现 温暖---寒冷 美丽---丑陋 光明---黑暗 一丝不苟---马马虎虎

五．多音字组词

横 hãnɡ（横七竖八）

脉 mài（筋脉、脉搏）

hânɡ（蛮横、强横）

mî

（含情脉脉）

传chuán（传说）圈 quān（圆圈）

zhuàn（自传）juàn（羊圈）缝 fãnɡ（缝衣服、缝补）撒 sǎ(撒种)fânɡ（裂缝、门缝）sā（撒手、撒野）的 dí（的确）鲜 xiān（鲜花、鲜艳）dì（目的）xiǎn（鲜为人知）载 zǎi（记载、一年半载）

zài（满载、载重）六．词语搭配

巍峨的巨人 光芒万丈的太阳 轰隆的雷霆 漫长的夜晚 皎洁明媚的月亮 沉重的铁链 流淌的血液 奔腾的江河 凶猛的野兽 凶恶的鹫鹰 巨大的痛苦

美好的景象 奇迹般地复原 纵横交错的大道 滋润万物的雨露甘霖

八、课文内容填空：（要求背熟）

1．《开天辟地》是中国著名的神话传说，讲的是一个名叫盘古的大神以他的神力和身躯，开辟了天地，化生出世间万物的故事，赞颂了盘古无私的献身精神。课文最后一个自然段用一句话概括了盘古开天辟地的经过，在文中起总结全文的作用。

2．课文的第一、二自然段写盘古开天辟地，突出表现了盘古力大无穷的特点；第三到六自然段写盘古顶天立地，突出表现了盘古坚持不懈的特点；第七自然段写盘古改天换地，突出表现了盘古无私奉献的精神。

3．临死的时候，他的身躯化成了万物。请你展开想象，接着往下写：他的（头发）变成了（绿油油的小草），他的（嘴）变成了（很深的山洞）。

4．《普罗米修斯盗火》是根据古希腊神话故事改编的，记叙了普罗米修斯为了解除人类没有火种的困苦，不惜触犯天规，勇敢地盗取天火，从而给人类带来光明和智慧，并与宙斯进行不屈不挠斗争的动人传说，颂扬了普罗米修斯不畏强暴、不惜牺牲一切为民造福的伟大精神。用小标题的形式列出《普罗米修斯》课文的主要内容：无火→盗火→受罚→获救。5．宙斯：残暴专制、心狠手辣、狠毒。普罗米修斯：不畏强暴、坚强不屈、为民造福。赫剌克勒斯：正义、英勇

6．火的作用真大，可以（烧熟食物），可以（驱寒取暖），可以（打造工具）可以（驱赶猛兽）。我知道火还可以（照明），可以（用在烽火台上报警）。

7、《一路花香》是一则寓言，告诉我们：世上每一件东西、每一个人都有自身存在的价值，我们既不能骄傲自大，也不要妄自菲薄，只要恰到好处地利用自身的特点，就能充分发挥作用。（从挑水工角度来说，它给人们的启发是：善于利用“缺陷”，缺陷也能创造出别的、新的价值。）

8、《练习4》象声词：咕嘟咕嘟、呼噜呼噜、叮咚叮咚、哗啦哗啦、叮铃叮铃等。

9、《练习4》成语运用：大神盘古没有醒来前，整个宇宙天地合一，混沌不分，昏天黑地；当沉睡了一万八千年的盘古醒来后，大刀阔斧，开天辟地；天地分开后，盘古顶天立地，身躯随天地而变化，与日俱增；又经过了几千万年，盘古累倒了，身躯变化万端，化生为世间万物，整个宇宙改天换地。

2012-11-7

第五篇：四年级语文下册第一单元复习资料

四年级语文下册第一单元复习要点

一、复习课文

1、《独坐敬亭山》中，诗人通过对敬亭山景象的描写，抒发了因（怀才不遇）而产生的（孤独寂寞）之情，也是诗人投身到（大自然怀抱），以山为伴，寻找（安慰）的真实写照。

《望洞庭》中，诗人以轻快的笔触，勾勒出一幅优美的（洞庭湖秋月）图，表达了诗人对洞庭美景的（喜爱和赞美）之情。

《忆江南》词中所回忆的是诗人曾经观光游览（江南风景）时所留下的印象，表达了诗人对如诗如画般的（江南风光）的（赞美）之情。

2、《桂林山水》是一篇不可多得的写景佳作。作者以生动形象的笔触描写了桂林山水的秀丽，其中描绘了水（静）、（清）、（绿）和山（奇）、（秀）、（险）的特点。抒发了对桂林山水景色的（赞美）之情，表达了对祖国山河的（热爱）。

3、《记金华的双龙洞》按（游览）的先后顺序记述了作者去双龙洞途中所见的（风光），及双龙洞的（奇景），表达了对（祖国山川景物的热爱）。

4《七月的天山》中，作者运用（抒情）的笔调描绘了（天山夏天）的奇异风光。字里行间流露出作者对（大自然）对（生活）的热爱与赞美之情，表达了作者对（祖国边陲天山风景的喜爱）之情。

二、背诵、背写

1、背诵：《忆江南》（唐﹒白居易）：江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？

《桂林山水》全文。

《记金华的双龙洞》自己喜欢的段落。

2、背写：《独坐敬亭山》（唐﹒李白）：众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。《望洞庭》（唐﹒刘禹锡）：湖光山色两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。

三、听写

洞庭江南玩赏无暇扩散攀登泰山骆驼屏障浙江油桐 拥挤孔隙仰卧臀部稍微额角擦伤蜿蜒依据翡翠凉爽 山涧投射寂静增添细碎马蹄柔嫩锦缎绵延绚烂敬亭山 波澜壮阔水平如镜峰峦雄伟红叶似火危峰兀立 拔地而起 奇峰罗列 形态万千色彩明丽连绵不断突兀森郁重重叠叠 五彩缤纷

四、比较组词

亭（凉亭）庭（家庭)螺（海螺）谙（谙熟）潭（泥潭）瑕（瑕斑）停（停止）廷（宫廷）骡（骡子）暗（暗淡）谭（姓谭）暇（闲暇）攀（攀登）泰（泰山）骆（骆驼）罗（罗列）障（屏障）兀（突兀）樊（樊笼）秦（秦国）络（网络）萝（萝卜）章（文章）元（元旦）绵（绵羊）浙（浙江）桐（梧桐）簇（簇新）浓（浓厚）臀（臀部）棉（棉花）淅（淅沥）铜（铜锁）族（民族）农（农村）臂（手臂）稍（稍微）擦（擦干）蜿（蜿蜒）蜒（蜿蜒）乳（乳汁）据（据说）梢（树梢）察（观察）碗（茶碗）延（延长）浮（浮动）居（居民）

五、多音字

屏①bǐng(屏气)②píng（屏幕）卷①juǎn（卷起）②juàn（画卷）转①zhuǎn（转身）②zhuàn（转动）系①xì（联系）②jì（系绳）

重①chïng（重新）②zhîng（重视）乘①chéng（乘车）②shèng（千乘）似①sì（似乎）②shì（似的）饮①yǐn（饮料）②yìn（饮马）

六、填空

1、填入合适的动词。

（乘）木船（系）绳子（拉）绳子（提）汽油灯（游）双龙洞（观赏）山水（玩赏）西湖（攀登）泰山（游览）香山（变换）调子（撞破）额角（擦伤）鼻子（汇成）溪流（俯视）水底（漏下）日影（穿行）林中（捧到）鲜花（萦绕）山脚

2、填入合适的修饰词。

（1）（无暇）的翡翠（翠绿）的屏障（新生）的竹笋（好奇）的心情（高悬）的山涧（闪耀）的银链（盛开）的白莲（清澈）的水底（闪闪）的磷光（寂静）的天山（密密）的塔松（撑开）的巨伞（粉红色）的山（银灰色）的花（白皑皑）的群峰

（波澜壮阔）的大海（水平如镜）的西湖（峰峦雄伟）的泰山（红叶似火）的香山（连绵不断）的画卷（重重叠叠）的枝丫（轻轻荡漾）的溪流（2）（高耸）/（巨大）的雪峰（斑斑点点）/（细碎）的日影（3）（缓缓）地流（逐一）地指点（高高）地举起（欢快）地跳跃

七、近义词

观赏—欣赏 壮阔—宏伟 雄伟—雄壮 明丽—艳丽 围绕—缠绕 迷雾—迷漫仿佛—似乎 宽广—宽敞 蜿蜒—曲折 生机—生气 幽静—寂静 萦绕—环绕绚烂—灿烂 矫健—强健

八、反义词

扩散—收缩 前进—后退 迷蒙—清晰 宽广—狭窄 聚集—分散 明艳—暗淡缓慢—急速 欢快—沉闷 俯视—仰望 清澈—浑浊 寂静—喧闹 蜿蜒—笔直

九、量词

一（条）龙一（块）翡翠一（道）水纹一（只）小船一（间）房子 一（条）银链一(朵)白莲

十、特殊词语ABB式：一道道 白皑皑AABB式：重重叠叠 斑斑点点

含比喻的：水平如镜 红叶似火

十一、仿写造句

1、漓江的水真绿啊，绿的仿佛那是一块无暇的翡翠。（仿写）

2、桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人、像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千。（仿写）

3、无论花朵还是叶子，都比盆栽的杜鹃显得有精神。（造句）

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4、这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比做什么，也很值得欣赏。（造句）

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5、随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。（造句）

十二、拓展

1、描写山水的词语。

耸入云霄奇峰突兀群山峥嵘层峦叠峰山清水秀青山绿水 涓涓细流碧波盈盈

水天一色水天相接碧波荡漾波光粼粼

2、描写山水风光的诗句。

终南阴岭秀，积雪浮云端。——祖咏明月出天山，苍茫云海间。——李白三山半落青天外，一水中分白鹭洲。——李白江流天地外，山色有无中。——王维