《给孩子一片蓝天碧水》读后感400字

第一篇：《给孩子一片蓝天碧水》读后感400字

我读了《给孩子一片蓝天碧水》这篇文章，感觉到龙游县塔石腐王村的这一所小学的学生都非常地爱护大自然，也能保护好周围的环境。他们平时不捉鸟，不摘花，不攀爬大树，不随地乱扔果壳皮，不往河里丢垃圾，还常常利用课外时间组织同学一起参加了“捡白色塑料袋，重现清洁环境”的活动。他们懂得保护环境的重要性，所做的一切都是为了让周围的环境美好起来。

可是，谁知有些人还是要破坏环境。有些工厂的人，他们把厂里的污水随处乱排，放到小溪中，已经有整整16年了。在这16年里，他们赚了许多钱，可是却破坏了环境，现在的溪水已成了一条“黑龙”。腐王村的小学生看到这种情况，痛心极了，就联合起来，给工厂写信。工厂里的人收到了孩子们写给他们的信，被感动了。后来就给孩子们回信了，说不再乱排放污水了。孩子们兴奋不已。

我也要向这一所龙游县塔石腐王村的小学生好好学习，爱护大自然。因为保护环境，人人有责。如果不爱护大自然，就会受到老天的报应。

第二篇：给地球一片蓝天

让家乡的水更美

-------记建设中心小学“五水共治”主题教育

水是生命之源，是我们得以生存和发展不可或缺的物质资源。身处江南水乡-----嘉兴的我们，更懂得水对于我们的重要。然而，随着社会的发展，工业的进步，越来越多的生活污水、工业废水、商业污水、渐渐侵蚀着我们宝贵的水资源。保护水资源，不仅关乎到现在，更是关乎着子子孙孙千秋万代的大事。3月22日，趁着第22个世界水日的契机，建设中心小学开展“大手牵小手、保护水资源”即“五水共治、清三河”主题教育。

活动一：争当“五水共治、清三河”小小志愿者

3月22日，建设中心小学大队部在国旗下举行“五水共治”主题活动启动仪式。会上，由少先队大队部向所有同学提出倡议，从身边力所能及的事做起，爱护水资源、节约水资源、保护水资源，争当“治水大使”。全校师生共同承诺，自觉当好五水共治“宣传员”、“监督员”和“报告员”，不随意丢弃、不乱扔死亡动物、不乱倒垃圾、不乱排污水、不破坏水利设施。全体六年级代表当场签名承诺。

活动二：争当“五水共治、清三河”小小宣传员。

保护水资源，人人有责。我们少先队员更不应该落后。少先队大队部向全校师生下发《当好“三个员”，做到“四个不”，自觉投身“清三河”专项行动倡议书》，在家人、邻居、亲戚中，积极宣传“五水共治”的知识，号召身边的小伙伴，带动身边的“大伙伴”一起行动起来，让“五水共治”行动家喻户晓。

活动三：争当“五水共治、清三河”小小报告员。

“五水共治”不仅需要我们红领巾以身作则，更应该对身边随意向河道排污，倾倒杂物，损坏治水设施等行为说不，及时规劝并制止浪费，对污染水资源等不法行为，同时积极向所在村举报，合力推进“五水共治，清三河”的专项行动。

活动四：争当“五水共治、清三河”小小领跑员。

学校为了让“五水共治”的意识深入到每个学生心中，安排了丰富有趣的活动。“五水共治”校园道德讲堂，让我们了解地球上水资源的现状，以及每年被浪费的水总量。一幕幕画面，一组组数据，触目惊心，使我们感叹不已。“防治水污染，保护水环境”优秀主题宣传语评比活动，让我们发挥小主人翁精神，积极投入到“爱水，节水，护水”的行动中来。漫画创作比赛、主题征文比赛，不仅让我们深刻认识水的重要，更是让我们汇聚金点子，为“五水共治”出谋划策。

嘉兴，我们可爱的故乡。建设中心小学的师生正在积极行动起来，一同助力“五水共治”，让家乡的天更蓝，水更清。给地球一片蓝天，还家乡一方清澈。

第三篇：加强环保意识,还我们一片碧水蓝天

加强环保意识，还我们一片碧水蓝天

4月16日，北京凌云建材化工有限公司将整体搬迁转移到河北省邯郸武安市。北京迈出了重污染企业将向外转移的第一步。但是污染问题并没有得到彻底解决。

社会在高速发展的同时，也付出了环境被破坏的代价。北京天津等大中城市雾霾频发，以前人们可以作为生活用水来源的河流，现在都变成了臭水沟，很多环境的破坏到了触目惊心的地步。

社会的发展不应以降低人们的生活品质为代价。污染问题已经成为阻碍社会持续发展的首要问题，越来越受到国家重视。2014年3月6日上午报道，总书记在参加十二届全国人大二次会议广东代表团的审议时询问。“珠三角现在PM2.5是多少？”“广州市对机动车限行限购吗？”“东江的水质怎么样？”。

正因为此，各地都加大了对高污染产业的治理整顿工作。很多地区已经开始对污染比较大的电镀产业下重拳整治，表现在一、筹建新的电镀工业园，将原来零散的电镀厂集中搬迁到电镀工业园里。新的电镀工业园有完善的水污理设备。

二、将污染企业由市中心向比较偏远的地方迁移。

三、对于高污染的小型电镀企业，坚决予以关闭。

四、提高电镀厂的准入标准。比如天津市就将排污费征收标准平均由每公斤0.83元调整为7.82元，提高9.5倍。这样的标准，会让很多重污染企业望而却步。

环保局领导说，高耗能没有罪，超过排放标准才是不合法的，已经把污染问题上升到法律高度。政府通过这样的政策引导，引导产业向低能耗低污染发展。这样的政策目前来看，已经初具成效。现在很多原来做电镀、喷粉、氧化等高污染的工厂转向做电泳等轻污染产业。电泳涂装在工业生产上应用的历史和其他涂装相比还很短，尤其是底面合一的装饰性电泳涂装的应用只有近20年的历史。因此，电泳涂装在涂料开发和应用领域开拓方面有着很大的潜力。电泳涂装的涂层均匀性、生产性和低污染性对涂装今后的发展有着积极的作用。电泳涂装作为一种涂装工艺不仅在金属表面处理的防蚀、装饰方面得到广泛应有，而且在功能性涂装方面利用电泳涂装的特点，对高新技术产品制造与发展也发挥着重要作用。在环境保护方面，电泳涂装也可以部分替代电镀和部分污染较大的涂装工艺，以及提高资源的可循环利用等可持续发展的战略起着积极有益的作用。

我们每个企业都是社会的一个小单元，都应该有环保的意识主动应用一些环保节能的工艺。也只有这样，我们的环境污染问题才有望得到解决。

第四篇：打造蓝天碧水

打造蓝天碧水、人与自然和谐相处的生态环境„„近日，细心的市民不难发现，在玉泉区小黑河、新城区、赛罕区等许多地方都挂着环城水系建设项目指挥部的招牌，不错，这就是今年首府环城水系建设新战役打响了。

据了解，我市环城水系综合治理工程，由七湖三河及新建四座桥梁、改建一座桥梁组成。七湖是利用北部天然沙坑修建的七座人工湖，湖水面积 74.8万平方米，可蓄水 308万立方米；三河是北部人工河，扎达盖河（西河）和小黑河（包括东河段）全长 66.4公里。五座桥梁是西河牛桥、规划园二路东河机动车景观桥、七纬路东河人行景观桥、京包铁路南侧东河人行景观桥，改建新华桥。工程遵循因地制宜、贴近自然、符合生态要求的治水思想，以提高城市防洪为主兼顾景观美化、量化和沿河道路完善，工程共分两期进行。

据市水务局相关工作人员介绍，我市环城水系综合治理工程一期工程于 2002年至 2005年已由市水务局建设完成，内容包括东、西河综合治理及河道疏浚 24.6公里，绿化、美化、亮化面积 340万平方米，进行新建西河牛桥、新华桥改建及东河大型音乐喷泉等建设，共完成投资 15亿元人民币。一期工程的建成，提高了城市防洪标准，改善了周边生态环境，带动了城市建设发展，沿东河岸景观带形成了城市新的行政办公区和高档住宅区。续建工程计划 2009年至 2010年完成，治理总长度 54.9公里（含北部人工渠及湖），建设内容主要包括完成河道综合治理、堤防及两侧绿化带建设、防洪抢险道路建设及全县截污工程。该工程由四区分别负责具体规划、设计、建设。市规划局负责项目整体规划，市水务局对项目中河道整治规划设计总体把关，进行涉水项目的技术指导和工程的检查、督促、协调。2009年市四区及水务局积极开展工作，环城水系项目建设稳步推进。按照续建工程计划，2009年计划完成 28.75公里的河道综合治理任务。2009年 4月各区相继进入开工建设阶段。截至目前，已完成投资 8.57亿元。

今年是我市实现城市十年巨变和三城同创的关键一年，环城水系综合治理工程又是非常重要的一环。“今年市水务局将继续与市四区积极配合，主动做好检查、督促、指导和协调工作，同时多渠道努力争取建设资金。”市水务局相关负责人说道。

第五篇：为单亲家庭孩子撑起一片蓝天

为单亲家庭孩子撑起一片蓝天

——王淑兰

家庭的结构就像一个三角形，父亲－－母亲－－孩子。和睦美满的家庭这个三角形坚实可靠，孩子的身心沿着正轨健康发展。随着人的婚姻观、家庭观发生变化的同时，离婚率也越来越高。家庭的破裂、抚养方式的改变、人际关系的变化以及家庭教育的变异，对孩子的健康成长产生了一定的负面影响，也给学校的教育、教学工作带来了许多困难。

从班级中的单亲孩子身上可以看出此类家庭的孩子大多有不良心理，其主要表现有：过分溺爱，造成了孩子的心理脆弱，经不起风浪和挫折；放任自流，造成了孩子的心理散漫，严重的可能导致行为不轨；爱的残缺，造成孩子个性的扭曲，久而久之，变得多疑、抑郁、倔强和古怪。这些学生有的心理脆弱，胆子小，遇到一些小小的问题就哭鼻子；有的学生学习不认真，行为习惯很差，经常与老师顶嘴，闹别扭，甚至逃学；有的整天情绪低落，上课注意力不集中，学习成绩很差。针对单亲家庭孩子的这些不良现象，我采用了以下一些教育方法，并获得了较好的教育效果。

一、记录成长，关注心理的发展。

接到生活在单亲家庭孩子的名单后，我就给这些孩子建立成长记录袋。对他们的学习情况、生活习惯、心理特点和行为规范，跟踪教育并详细记载。平时密切联系科任教师，家长，共同教育。课间多与他们交谈，捕捉孩子们的闪光点，渗透德育教育。交谈内容包罗万象：有学习，有生活，有行为习惯，校内校外，与同学的关系，从中了解他们的心事，尊重他们的隐私，不揭伤疤。当他们正确的处理问题时加以肯定，鼓励；随时注意

发现他们的退步，查找原因，并和他们一起制定相应的对策。

二、爱心无限，缝合受伤的心灵。

有人说：“一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于教育者对学生无比热爱的炽热心灵中。”单亲家庭的孩子在家庭遇到变故时，往往心灵受伤，从而关闭与同学、老师交流的窗户。爱是打开他们心扉的钥匙，是缝合心灵创伤的灵丹妙药。刚开学不到一个月，我发现原来活泼好动的泓泓不再喜欢说话了，总是静静地坐在教室里，课堂上也没有见到他高高举起的小手了，换之而来的是一副大人才有的忧郁。于是我对他进行了家访。才知道他的妈妈在两个星期前因病到广州住院，医治无效刚去世，爸爸在西乡上班很忙，无暇照顾孩子，就把孩子放在舅舅家寄养，只有星期五星期六两天才接到身边相处两天。一切来得那么突然，这对于一个刚满六岁的孩子来说是多么可怜的事情，在失去妈妈的同时又来到一个新的环境居住。我从他忧郁的眼神里，看到了一颗受伤的心，一颗渴望家庭温暖的心，一颗渴望大家关爱的心。我通过多次和他的父亲交流，跟他分析孩子的需要，希望他多抽空陪孩子。同时积极引导、训练，使泓泓意识到爸爸不是不爱他，只是工作很忙无暇整天陪伴他的事实。与此同时我安排几个懂事的孩子在学习上多帮助他，关心他。平时有空多与他聊聊，开导他，经过一段时间的教育，泓泓终于露出了笑容，课堂也能举手回答问题了。

三、各尽其才，扬起自信的风帆。

马卡连柯说：“培养人，就是培养他对前途的希望。”多数单亲家庭的孩子没有摆正自己和集体的关系，总是想到自己不如别人，因为自己不象

别人那样拥有美满的家庭。常常表现出对什么事都提不起兴趣，或不相信自己也行。圳虹在父母离婚后随爸爸生活，爸爸经营一家模具加工厂，没时间照顾她，把她送到家教中心学习。晚上把她领回家睡觉后还要应酬客户，早上常常迟到。这种情况导致她产生了自闭，成绩极差，使她产生了严重的厌学情绪和自卑心理。我知道让她走出这一困境，一定要帮助她建立自信心。在班级中，我发现她劳动能力很强特意选她做值日组长，经常表扬她值日工作完成出色。从此她象换了个人似的，拥有了自信，成绩逐步上升，在集体中健康成长。

四、团结互助，沐浴温馨的友情。

单亲家庭孩子所处的环境，特别是他们每时每刻生活的班集体对他们来说非常重要。为此，我总是以身作则，从不在班上讽刺，挖苦学生。教育学生主动关心，帮助他们，不允许其他同学嘲笑他们的家庭状况。帮助他们复习功课，一起开展活动，让他们生活在一个充满真情友爱的班集体里，享受充满阳光的生活。跟随爸爸生活的伟康，是个性格有点怪的男孩。由于父母的不合，长期以来他都是生活在打打吵吵的环境中，造成性格孤僻，不愿与人交流，幼儿阶段又缺乏启蒙教育，反应比较慢。了解这一情况后，我发动班级的孩子关心他，特别是他周围的同学帮助他学习，让他沐浴在团结互助的班集体中，伟康也学会了关心他人，并走进班集体中。课间常能见到他和同学一起玩耍，一起欢笑的身影。

多数单亲家庭的学生只享受父爱或母爱，随着年龄的增长，他们渴望像正常同学那样获得两份关爱。我尽量使自己成为单亲家庭孩子们的“母亲老师”，培养一股浓浓的亲子之情。班主任要做的工作是细碎和烦琐的。

但是只要我们投入自己的爱心，真心去帮助他们，关心他们，教育他们，为他们撑一片温馨的天空，这些孩子都会走出心灵的阴影，沐浴在温暖自由的阳光中。而教师是学生心中的太阳，爱是帮助彼此的最大力量。惟有怀有这样的心愿，教育才有永恒的生命。而我也以一颗责任心，一颗爱心，在平凡的工作岗位上，以火一样的激情培育学生的智慧之花，以慈母般的爱心引导学生探索人生之路，始终不渝地引导他们走向辉煌灿烂的明天。

五、不过度保护

在丧偶或者离异之后，为父母者常常会把自己所有的感情和爱倾注到孩子身上，对孩子关怀备至。孩子则衣来伸手，饭来张口，不必为自己的生活安排和学业计划操心，一切自有爸爸或妈妈代做主张。日子一久，孩子的依赖性就会增加。在这种环境下成长起来的孩子，脆弱、缺乏主见和独立意识，一旦离开了家长，便茫然不知所措。

六、切忌期望值太高

缺少了配偶，不少家长把孩子作为自己唯一的精神寄托。在厚望之下的孩子，往往有着过度的压力，心理负担沉重。有些心理素质不佳者，受不了这种压力，便索性走向了反面，来个不思进取，乃至“破罐子破摔”。这种有意无意的行为就是为了让父母降低点期望，使自己能够喘口气。另一些孩子也许能坚持发奋，不让父母失望，但是长期超负荷地运作，其潜在的心理损伤亦不容忽视。一旦超出了承受极限，便有可能走向崩溃，结果反而更糟。

七、多和孩子沟通

由于社会偏见，单亲子女可能要承受来自生活、学习环境中的歧视、偏见和嘲弄。不少单亲子女因此在性格上变得十分内向、忧郁、自卑，甚至孤僻，再加上单亲家庭的生活比较单调，孩子容易感到精神上的空虚与寂寞。因此，家长不仅自己要多和孩子进行交流沟通，还要注意帮助孩子充实生活。

八、注意孩子健康人格的教育

在孩子人格的形成过程中，父亲和母亲有着无法互相取代的作用。缺少父爱，孩子就会形成所谓的偏阴人格，即表现得懦弱，多愁善感，自卑，缺乏毅力，果断性不强等；而缺少母爱，孩子又会形成所谓的偏阳人格，即表现得孤僻，冷漠，缺乏爱心与同情心，没有安全感，狭隘等。所以对于单亲家庭的父母来说，要特别注意弥补孩子由于缺少父爱或母爱所带来的消极影响。比如对缺少父爱的子女，母亲要加强他们的独立、自主、勇敢、果断等方面的人格教育，让他们多看看有关表现男性优秀品质的影视片与书籍，并有意识地带他们多接触一些成熟的、自信的、有责任心的成年男子，以免因缺少父爱形成偏阴人格。此外，还有不容忽视的角色教育的问题。在青少年心理成长的过程中，性别角色的学习是一个重要环节。所以，单亲家庭中，家长应注意调动亲戚、朋友中的性别资源，给孩子以应有的适宜和影响，以保证男孩的阳刚之气和女孩的阴柔之美，以免造成两性角色上的心理与行为的偏差。另外,单亲家庭的家长,要多给孩子当家作主的机会,让他们多为家长分忧解难,这会有利于他们尽快成熟起来。