一年级语文上册第一单元试卷（5篇范文）

第一篇：一年级语文上册第一单元试卷

一、比一比，再组成词语写下来。

苗（）捅（）畔（）施（）谜（）

描（）桶（）伴（）拖（）迷（）

光（）老（）尾（）谨（）镇（）

恍（）姥（）娓（）紧（）慎（）

二、填写四字词语。

（）（）动听 身（）（）境（）（）施教 有（）（）类

（）（）而止 引（）（）胜（）（）大悟（）（）不通

起（）转（）（）李（）门 远近（）（）和（）（）色

三、填上恰当的词语。

（）的学生（）的人才（）的影响

（）的优点（）的故事（）的思维

（）的心田（）的种子（）的老师

（）的想象力（）地告诉（）地问

播下（）谈起（）伸出（）

四、照样子，写出下列词语的近义词和反义词。

例：贫穷——（贫困）（富裕）

聪明—（）（）谨慎—（）（）忍让—（）（）

勇敢—（）（）谦虚—（）（）深远—（）（）

五、查字典填空。

1．“天资聪明”中的“资”，用部首查字法应先查（）部，再查（）画。字典里的“资”有四种解析：①财物，钱财；②供给；③指出身，经历。“天资聪明”是第（）种解析。“天资聪明”的意思是：________________________

2.“因材施教”中的“施”，用部首查字法应先查（）部，再查（）画。字典里的“施”有四种解析：①给；②把财物送穷人或出家人；③用上，加上；④实行，施展。“因材施教”是第（）种解析。“因材施教”的意思是：____________________

六、选词填空。

反映 反应

（1）有什么情况要及时（）。

（2）经过努力，他的书法（）有进步。

七、把下列有毛病的句子改过来。

（1）他穿着一件灰色上衣，一顶蓝帽子。

________________________

（2）听了他的话，我禁不住不禁要哭出来。

________________________

（3）只要你虚心接受别人的意见，就能改正自己的缺点。

________________________

（4）小宁正在做完作业，小红就来喊她玩。

____________________________

八、用加点的字造句。

1.这个故事，有思想，有人物，有形象，有情趣。

________________________

2.我遇到了田老师，仍然像四十年前恭恭敬敬。

____________________________

3.当时，只要你想跟孔子学习，哪怕是带上一束肉干作见面礼或学费，孔子也会乐意收做学生。

____________________________

九、根据课文内容填空。

1.课文《孔子和学生》中，孔子是我国________。他认为学生“颜回”是_____的人；“子贡”是______的人；“子路”是________的人；“ 子张”是__________的人。说明了孔子教育学生十分注重________________。

2.三人行，必有__________。择其_____而从之，其_____而改之。

3.吾爱吾师，_______________。

4.弟子_______________，_______________，闻道有_______________，术业有____________________，____________________。

十、阅读百花厅。读后完成练习。

（一）田老师执教四十年，桃李满门，弟子不下三千，现在已年近古稀，退休归里十年了。

我回家乡去，在村边、河畔堤坡，遇到老人拄着拐杖散步，仍然像四十年前一年级那样，恭恭敬敬地行礼。谈起往事，我深深感念他在我那幼小的心田上，播下文学的种子。老人摇摇头说：“这不过是无心插柳柳成阴。”

十年树木，百年树人；插柳之恩，我终身难忘！

1.联系上下文理解词语的意思。

桃李满门：________________________________________

感念：_____________________________________________

2.“插柳之恩”指的是什么？（用文中的语句回答）______________________________

3.我跟田老师谈起往事时，会说些什么话来表达我的深深感念之情？请写在下面的横线上。

我对田老师说：“ ______________________________。”

4.在文中用横线划出表现作者对田老师的尊敬和感激之情的语句来。

（二）迟到以后

我离教室越来越近。传达室的挂钟告诉我，我（竞 竟）迟到了30分钟！每走（近进）一步，我的心就跳得格外剧（烈 列）。“谁叫你起得这么晚呢？你看还有10分钟，第一节课就要下了！”我暗暗责备自己，并担心老师会严（历 厉）地批评我，同学们会投来责备的目光……

走到教室门口，我更慌张了。是进，还是退？我忧郁不决。但是，我忽然想到，在这关键时刻，后退一步，就是容忍自己的错误，就是向自己的弱点退步；前进一步，就是克服缺点的开始，就能多学点知识。想到这里，我毅然地抬脚跨进教室。

教室里，同学们正在全神贯注地听老师讲课。“报告！”我才喊出口，几十双眼睛刷地一下盯在我身上，我赶紧低下头，只感到脸上阵阵发烫。这时，老师走了过来，严肃而又亲切地询问我：“李文同学，你今天怎么来得这么迟呢？”我轻轻地回答：“我……我……昨晚看电视看得太晚了，今天睡过了头。”我的头更低了。老师看出了我的心情，亲切地叫我坐下，诚恳地说：“珍惜这短短的几分钟吧！”我偷偷地看了一下周围，同学们的目光也是和善的……

亲切的教诲，善意的目光，使我忐忑不安的心情渐渐平静下来，我暗下决心，要把损失的时间补回来。我坐好后，迅速拿出书和笔记本，带着悔恨和决心，认真记下了这宝贵的几分钟内学到的知识。

1.划去第1自然段中用得不当的字。

2.联系上下文理解词语。

（1）犹豫不决：__________

（2）全神贯注：__________

（3）忐忑不安：__________

3.从文中找出下列词语的近义词。

责怪—（）眼光—（）严肃—（）错误—（）

4.把课文中画线的句子改成被字句。

______________________________

5.概括地说说“我”的心理活动的变化过程。

________________________________________

6.体会“我的头更低了。老师看出了我的心情，亲切地叫我坐下，诚恳地说：‘珍惜这短短的几分钟吧！”我偷偷地看了一下周围，同学们的目光也是和善的……’” 这句话后的体会。________________________________________

7.结合文章内容说说，你认为文中的老师是一位怎样的老师。

第二篇：一年级语文上册第一单元试卷分析

一年级语文上册第一单元试卷分析

整张试卷分析：从学生的答题情况看，大部分学生的基础知识比较扎实。但第七题和第十题比较薄弱，失分较多。以下就答卷情况进行分析。

一、试题及答题分析：

这份试卷总体难度不大，侧重拼音基础知识的考察，这说明了拼音对小学阶段的重要性。

第一题：我来连一连。将图片相对应的汉语拼音连成一条直线。

这道题旨在让学生把拼音看得准读得快，同学们都做对了。第二题：我会读拼音写词语。只有“打球”一词由于超纲了，所以学生不会写。

第三题：我会看图片填空。学生完成情况很好。

第四题：把相同笔画的字写在一起。本题主要测查学生对所学生字的书写能力，这道题失分极少。

第五题：画去每组中不同类的字。只有两位同学由于粗心，出现个别分错现象。

第六题：我会选词填空。这道题主要考查学生对量词的运用。复习时我把本册书中出现的所有量词都进行了提炼、归类，并让学生填写，因此学生并不陌生，正确率较高，只有“台和张”个别学生接触较少，选错量词，造成失分。第七题：将特别的节日连线。有三位同学因记不准确切日期而连错，造成丢分。

第八题：我会照样子写句子。

本题给出例句：爸爸在看报。然后照样子写句子。本题对学生来说不难度，因为平时反复训练过。

第九题：勇闯表达关。猜谜语，再找出表示颜色的词语。因为这是一种常见的“茄子”，学生都很熟悉，完成情况相对较好。

第十题：我能看图写一句话。因为图上只有两个小朋友在放风筝，简洁又清晰，因此学生完成较好。本题学生的得分率在90%左右。想全部正确，还需要师生再共同努力。

对本次学生答题情况进行分析之后，我认为今后在改进教学方法，培养学生良好学习习惯方面还要求多下功夫。

⒈虽然拼音学完了，但在今后的教学中我还要不断渗透拼音教学，努力让学生能更加灵活运用汉语拼音的能力。

⒉教学中应有意识的培养学生大量阅读的习惯和兴趣，课堂上应多注意启发学生多思考。

⒊在每节课教学中，我要帮助学生养成良好的认真写字、多读、多倾听、多观察、勤思考、多练习等学习习惯。

⒋课堂上要紧扣教学目标，加强每堂课的作业练习设计。⒌还应加强学困生的辅导工作。

从本次试卷成绩看，还有个别学生成绩不太理想。因此，在日常的教学中，重视对学困生的辅导工作，及时给予补缺补漏。

第三篇：一年级上册语文第一单元试卷分析

一年级上册语文第一单元试卷分析

一、试卷分析 从答题情况看，大部分学生的基础知识比较扎实。但第七题比较薄弱，失分较多。以下就答卷情况进行分析。

第一题：按顺序写声母。测查学生默写的能力。学生都写对了。

第二题：比一比，写一写。测查学生的书写能力，看看学生在四线格书写是否正确，这道题得满分，全部书写对。第三题：区别韵母和整体认读音节。测查学生对韵母和整体认读音节区别和认识。得满分。

第四题：看图选音节填空。测查学生拼音的掌握过程。大部分同学都做对，只有个别同学做错。

第五题：把声母和韵母组成音节。大部分同学都做对，只有个别同学做错。

第六题：把音节分开声母和韵母。测查学生对拼音组成的规律是否已掌握，这道题满分。

第七题：难度最大。很多同学都在这道题丢分。

第八题：看图填上韵母和声调，测查学生对认识拼音掌握情况。同学们都能按要求完成这道题。

总之，本单元测试比较好。

二、启示

对本次学生答题情况进行分析之后，我认为今后在改进教学方法，培养学生良好学习习惯方面还要狠下功夫，在以后教学中我会努力做到以下几点：

1﹑教学中我还要不断渗透拼音教学，努力让学生能灵活运用汉语拼音。

2﹑课堂上留给学生充分的时间读书，还要引导学生走上自主学习的道路。

3、在平时教学中，我要帮助学生养成良好的写字、读书、倾听、观察、动手、思考认真等习惯，特别是认真听别人讲话的好习惯。

4、课堂上要加强练习设计，紧扣教学目标。

5、本次考试中，有好几个同学因为书写不规范而被扣了分，为此，在今后的教学中要加强正确书写习惯的培养，让同学认真地对待每一次的写字练习，认真对待写下的每一个字，想好了再下笔，争取一次写正确，不能过分依赖使用橡皮擦进行修改。

6、以多种形式的练习巩固拼音的识记。

7、让孩子多见一些练习题型，有针对性地培养孩子仔细审题、独立答题、想好了再下笔、完成所有练习后还要认真检查的习惯。

8、加强学困生的辅导工作。

从本次试卷成绩看，还有一小部分学生成绩非常不理想。因此，在日常的教学中，重视对这些学困生的辅导工作，对这部分学生，及时给予补缺补漏。

第四篇：一年级上册语文第六单元试卷

一、把音节补充完整。８分

流（）iú 名（）íng 色（）è 能（）éng

字（）ì 分f（）书（）ū 贝（）èi

二、看拼音，写汉字。８分

xiě zì qīng cǎo duì shǒu zhù xià

（）（）（）（）

cóng lái fēn kāi fēng làng yě xǔ

（）（）（）（）

三、比一比，再组词。１６分

从（）贝（）丰（）时（）

虫（）见（）风（）对（）

草（）知（）字（）手（）

早（）和（）子（）毛（）

四、写出下列词语的反义词。１２分

东（）今（）合（）黑（）

错（）湿（）入（）短（）

后（）关（）坏（）里（）

五、给下面的字加上部首，组成新字，再组词。１４分

例：主（住）（抱住）

包（）（）也（）（）早（）（）

与（）（）子（）（）寸（）（）

月（）（）木（）（）可（）（）

六、选词填空。６分

有名 充足 强烈 要好

（）的伙伴（）的水分（）的书法家

七、连线。１２分

３月８日 jiàoshī jié 一片 柔嫩的 枫叶

９月１０日 fù nǚ jié 一丛 上进的 小手

１０月１日 jiàn dǎng jié 一双 火红的 小草

７月１日 guó qìng jié 一个 干净的 孩子

八、按课文内容填空。10分

１、怀素（）（）就喜爱（）（），是个（）学上进的孩子。

２、（）（）对小河说：“你的（）真清啊，一眼能看到底。”

３、一九二九（）（）（），三九（）九冰（）走。

４、（）（）（），一个兵，一群鸟，一个营。鸟儿千千万万，一支护林军，哪里有害虫，（）（）捉干净。

九、把下面的词组成句子。６分

１、小鸟 天上 飞 在 ２、在 一起 好朋友 很 开心

３、星期天早上 公园 去 看菊花 我和妈妈

十、阅读《怀素写字》片断，完成练习。８分

怀(huái)素(sù)写(xiě)字(zì)非(fēi)常(cháng)认(rèn)真(zhēn)。他(tā)总(zǒng)是(shì)先(xiān)看(kān)清(qīng)字(zì)的(de)形(xíng)状(zhuàng)，记(jì)住(zhù)字(zì)的(de)笔(bǐ)顺(shùn)，再(zài)一(yī)笔(bǐ)一(yī)画(huà)照(zhào)着(zhe)写(xiě)。这(zhè)样(yàng)，怀(huái)素(sù)的(de)字(zì)进(jìn)步(bù)很(hěn)快(kuài)。

１、这段话共有（）句。

２、怀素写字时先看清（），记住字的（），再（）。

３、因为怀素写字（），所以他的字进步很快。

第五篇：一年级上册语文第二单元试卷

一、找出下面音节的韵母，写在（）中。６分

bà xīn qù xiǎo yún qíng

（）（）（）（）（）（）

二、把音节补充完整。１０分

（）èng（）ài（）ái（）ěi（）ǎo

正 在 来 北 脑

sh（）y（）q（）g（）（）ì

升 鱼 前 国 试

三、读拼音，写笔画。１２分

shù zhé zhé gōu（）héng gōu（）

shù wān gōu（）héng zhé wān gōu（）

xié gōu（）héng zhé xié gōu（）

四、读拼音，写词语。１２分

dà shǒu rén cái wǒ mén lì zhèng

（）（）（）（）

zhèng zài xiǎo yú gōng rén lái qù

（）（）（）（）

jiāng shuǐ fēi niǎo shàng shēng shí yuè

（）（）（）（）

五、比一比，再组词。１２分

马（）小（）西（）大（）

鸟（）水（）四（）太（）

六、按要求填空。８分的 人 山 四 们 叶 个 早 水

先里头后封口（）从左到右（）

先中间后两边（）从上到下（）

七、写出下面词语的反义词。６分

火（）晚（）来（）

上（）降（）东（）

八、用线把偏旁连成字写下来。６分

亻 白 氵 口

勺 尔 十 工

（的）（）（）（）

九、写出下列汉字的笔顺。８分

我：（）可：（）

正：（）在：（）

十、将下列句子补充完整。１４分

１、（）有两个宝，双（）和（）脑。

２、（）南（）可采莲，莲（）何田田。

３、（）星红旗，（）（）（）国旗。

４、（）船弟弟说：“（）叫‘神舟号’，从（）国（），科学家派（）（）做（）行试验。”

５、升国旗时，我们小学生应该（）

６、我的小手会（），会（），会（）

十一、照样子，先组词，再写话。６分

马（木 马）（我最喜欢到公园里去骑木马。）

我（）（）

正（）（）