我真能干小班活动计划5篇

第一篇：我真能干小班活动计划

教育目标：

1、知道自己的事情要自己做，能做力所能及的事情。

2、初步形成独立自主的意识。活动准备：挂图，练习册。

活动过程：

一、出示教学挂图，引导幼儿初步了解故事内容。

1、小朋友，今天老师给你们带来了一幅图画和一个小故事，请你们用小眼睛仔细看一看，用小耳朵仔细的听一听。

2、出示挂图，边讲述故事边提问，鼓励幼儿注意倾听。

3、提问：开学了，猴宝宝要上幼儿园了，小动物们都是怎么上幼儿园的?那猴宝宝又是怎么去的呢?小兔、小狗看见了，说了些什么?猴宝宝表情怎么样?他又说了什么?妈妈领着猴宝宝买香蕉，现在的猴宝宝会怎么做呢?爸爸领着猴宝宝看姥姥，猴宝宝又会怎么做呢?现在猴宝宝怎样上幼儿园的呢?

二、完整地讲述故事，引导幼儿进一步理解故事内容。

1、小朋友，刚刚我们都一起听了一遍故事，现在我们一起来讲一遍故事吧!

2、教师边提问，边引导幼儿用语言表达出来：猴宝宝开始是怎么去上幼儿园的?小动物怎么说宝宝的?猴宝宝听了小动物们的话心里有什么感觉，怎么说的?后来爸爸妈妈外出猴宝宝怎么做了，上幼儿园怎么去的?

三、让幼儿说说自己是怎样上幼儿园的，迁移经验，进一步增强独立意识。

1、小朋友，你们是怎么样上幼儿园的呢?你们除了会自己走路上幼儿园，还能做什么事情呢?(幼儿知道还会刷牙、洗脸、吃饭、穿鞋等。)

2、请幼儿边说说自己会做的事情边做动作，其他幼儿可以跟着学。(及时鼓励或表扬回答完整和动作做得好的幼儿。)

第二篇：我的小手真能干(小班)

自我认识教育活动教案

——我的小手真能干（小班）

一、活动目标：

1、通过活动幼儿观察自己的手，知道每个人都有两只手，每只手上有五根手指。

2、让幼儿了解手的作用和本领，知道自己的小手很能干。

3、激发幼儿爱护自己双手的情感。

二、活动准备：

1、PPT课件

2、牙刷、毛巾、抹布、铅笔等

三、活动过程：(一)开始部分

师：大家下午好，今天我们来玩一个游戏，请小朋友们把你们的小小手伸出来跟老师一起做游戏。

游戏：“听我说，跟我做 “小手小手拍一拍，我把小手举起来。小手小手拍一拍，我把小手放下来。小手小手拍一拍，我把小手往前伸。小手小手拍一拍，我把小手往后伸。小手拍一拍，我把小手抱起来。小手小手拍一拍，我把小手藏起来。(二)基本部分

1、知道人有两只手，两只手的大小一样，也叫一双手。

（1）师：刚才啊我们小朋友和自己的小手做了游戏，那现在请小朋友看一看自己的小手，数一数你有几只手？ 老师请幼儿数一数自己有几只手（两只手）。（2）知道两只手也叫一双手

举手游戏：老师说“一只手”、“两只手”“一双手”请幼儿举手。师： 小朋友都有两只手，比一比你的两只手是不是一样大的？你是怎样比的？（请幼儿自己先探索方法，再教给幼儿比的方法，将手掌合起来，手指对手指）

小结：小朋友都有两只手，两只手是一样大的，所以它又有另外的名字叫一双手。

2、数一数，一只手上有几个手指。

师：小朋友们真棒，现在请你数数自己的一只手上有几根手指，跟着老师来数数（从拇指开始，按次序进行，口手一致地点数，也可从小指开始数，数好后再换一只手数。）

小结：现在我们知道我们的每只手上都有五个手指。

3、说一说手的作用（1）手的作用。

师：手的本领可大了，会做许多许多的事情。小朋友你们知道吗？谁来说一说呢？（引导幼儿从多方面考虑会写字、刷碗、洗衣服、叠被子、做饭、擦桌子等），教师把准备好的东西拿出来请小朋友做示范。（写字、擦桌子、刷牙、洗脸）

师：那你们说说爸爸妈妈的手能做什么呢（引发幼儿思考）。小朋友长大了也可以像爸爸妈妈一样做很多很多的事情呢。

师：小朋友的小手很能干，我们知道了小手有这么多本领，小朋友一定要爱护好自己的小手，不能玩刀子、剪子等危险的物品哦。师：小朋友们，我们知道了我们的小手这么能干，那是不是可以用我们的小小手去帮助别人呢？

师：说一说你们有没有帮助过别人，你当时是怎么做的？

教师引导幼儿帮助别人做力所能及的事，比如帮妈妈倒杯水，给身边的伙伴递一支笔等等，让幼儿知道自己的小手也可以给别人带来帮助和快乐。

四、活动延伸：

鼓励幼儿多动手，帮助别人，爱护双手。

第三篇：小班综合活动《小手真能干》

小班健康活动：小手真能干

活动目标：

1、引导幼儿认识自己的小手，知道手能做许多事情。

2、锻炼手指肌肉的灵活性。

3、帮助幼儿初步学会保护小手。

活动准备：

图片，玩具，衣服，珠子，等等。

活动过程：

一、音乐游戏《小手爬》引入。

1、播放音乐《小手爬》。

教师：“我们学过一首歌曲叫《小手爬》，我们一起听音乐来做一做。”“咦！刚刚你们的小手爬到哪里去了？”

2、出示双手，引导幼儿认识手。

教师：“我们的小手，真厉害，爬了那么多的地方，伸出小手仔细看一看，我们的小手长得什么样啊？”（老师指导幼儿说出有手指、手心手背等。）

小结：我们的小手有手心，手背，手指头和手指甲（边说边指着相应的地方），咦，我发现，手就像一棵树，这个像树的什么？这是我们的手掌（指着手心手背），手指头像树的什么？，你们觉得像不像啊？

3、用小手变魔术：我们的小手还会变魔术呢，现在我们来请我们的小手来变一变好吗？

二、营造环境，体验手的用处。

1、我们的小手除了会变魔术，还会做很多事情呢，今天老师给小朋友准备了许多的东西，要请我们的小手来动一动，比一比谁的小手最能干！

2、提问：你们的小手刚才做了什么事情？（同时出示图片）小手除了可以做这些还可以做些什么？

3、总结：我们的小手可能干了，可以画画，写字，搭积木，穿珠子„„

三、拓展经验，学会保护手的方法。

1、讨论：小手是我们的好朋友，它能做许多的事情，所以我们应该保护好自己的小手？ 小结：

（1）不玩尖锐的物品，当小手破了的时候，请大人帮忙处理伤口，敷药，包扎好。冬天的时候要涂护手霜，出门要带手套。（2）注意保持小手干净，学习正确洗手

四、听音乐，做手指操，结束活动。

现在小朋友知道了怎么保护小手，小手特别高兴，现在跟着老师随着音乐来洗洗小手吧！

目标：认识自己的小手、锻炼手指肌肉灵活性。教学过程：

1、引入：一起边说儿歌边做手部运动：“小手小手拍拍，我的小手拍起来；小手小手拍拍，我的小手举起来；小手小手拍拍，我的小手合起来；小手小手拍拍，我的小手转起来；小手小手拍拍，我的小手藏起来。”

2、认识小手

教师：“刚刚我们是用身体的哪个部位帮助我们完成儿歌的啊？”（幼：“手。”）

教师：“我们的小手还很能干，能帮助我们做很多事情呢，小朋友你知道我们的小手能帮助我们干什么吗？”（引导幼儿回答手的作用，如：吃饭、写字、干活等。）

教师：“我们的小手这么能干，你们了解我们的小手吗？今天我们来认识一下我们的小手。”

介绍各个手指的名称：大拇指、食指、中指、无名指、小指。

3、讲述游戏

教师：“我们的手指每天都是一起帮助我们做事情的，它们像亲如一家的兄弟。在手指家庭里大拇指是它们的大哥哥我们叫他大哥哥，食指是老二我们叫他二哥，中指的个子最高的我们叫他高高的哥哥，无名指因为名字的关系兄弟们叫它无名哥哥，小指是这个家里最小的，其它兄弟叫它小弟弟。”

教师：“手指兄弟非常有礼貌，它们天天互相打招呼。今天它们来和小朋友打招呼来了？”（幼：好）

教师：“大哥大哥你在哪？（伸出大拇指左右晃动）我在这，我在这（伸出另一只手拇指晃动）

大哥大哥你好吗？（一手拇指做点头状）我很好，谢谢！（另一只手拇指做点头状）

再见！（拇指左右摆动，收回身后）再见！（另一只手拇指摆动，收回身后）” 其它手指依次打招呼。

4、教师与幼儿共同进行游戏。

教师：“我们也像手指兄弟那也一起来打个招呼吧。”

教师起身与幼儿共同做手指游戏，强调“无名哥哥最懒了，它不愿意出来，看看哪个小朋友的无名哥哥最乖，老师一叫就出来了。”

“小弟弟最听话，一叫他就跑出来了。”

5、结束活动

教师：“我们的小手有些累了，让我们一起放松一下吧。”

做捏拢放开游戏：“捏拢放开，捏拢放开，放开捏拢，放开捏拢。爬呀爬呀爬呀，爬到脸上（腿上、肚子上）了。”

最后我们的小手爬回家了。

第四篇：小班游戏：我的小手真能干

小班游戏：我的小手真能干

小班游戏：我的小手真能干

目标:

1、认识手指的名称

2、知道小手对人很重要，要爱护小手，要讲卫生勤洗手

准备:

1、红黄蓝绿紫指偶各一个

2、ppt课件（干净 脏手）

3、皮球，纸箱

过程:

1、导入

手指游戏《我有一双小小手》

我有一双小小手，一只左来一只右，小小手，小小手，我有十只手指头。

变换动作，做两遍。

2、认识手指名称

师:我们的小手都很漂亮，刚才儿歌里说有十只手指头，让我看看你的手指在哪里？你知道他们叫什么吗？

师伸出大拇指，问:它叫什么名字？我们什么时候要用大拇指？

师伸出中指，问:它叫什么名字？对，中指是五指中间的那一个，也是最长的。

师伸出小指，问:它叫什么名字？小指可以玩拉拉勾的游戏，和你的朋友拉拉勾。

师伸出食指，问:他叫什么名字？它有什么用呢？刘老师在哪里？你的好朋友在哪里？门在哪里？哦它叫食指，可以指东西的。

师伸出无名指，问:它叫什么名字？它是人们最不灵活的手指，所以不经常用它。

师:刚才我们认识了手指，都有谁来？（师戴指偶）现在看刘老师的手上有什么？像什么？对我给手指们都带上了小帽子，请问带红色帽子的手指叫什么？黄色？……

3、让幼儿知道爱护手并懂得讲卫生

师:小朋友们都很厉害，记住了我们手指的名字，把大拇指送给自己吧。看刘老师这里有两幅图片，你看看有什么不同，它们怎么了？他为什么哭？小手脏它很伤心都哭了，怎样才能让它开心起来？哦，要洗手，什么时间要洗手？怎样洗手？

洗手方法:1挽袖子2开水龙头湿湿手3打香皂4搓一搓5冲一冲6甩一甩

现在小手洗干净了，它会怎样？对开心的笑

4、让幼儿知道小手的重要性，知道保护自己的小手。

师:小手有什么用处呢？老师这里有一个皮球，谁能帮我把这个皮球放到箱子里面？（找两三个幼儿操作）很简单，用手拿起球放进去就可以了，现在请你把小手藏起来，谁有办法把球放到箱子里？不用手，想想办法，说明什么？我们的小手很重要，可以帮我们做事情，它还可以帮我们做什么呢？哦，小手真的好厉害，怪不得它刚才笑的那么开心，原来它是我们最好的朋友，可以帮我们做很多事情，所以一定要保护好我们的小手哦。让我们一起展示下小手的本领吧！（做两个手指游戏结束）

第五篇：中班主题我真能干活动

活动一：我看见„‥我听见„‥

活动目标：

1、充分运用各种感官，感受周围的生活环境。

2、尝试用语言、图画表达与记录自己的体验。活动准备：

1、户外活动场所

1、四小本记录卡、记号笔

3、幼儿用书第17----18页。活动过程：

一、谈话导入

1、教师：想想我们的眼睛、鼻子耳朵、皮肤等有什么本领。今天我们就一起到外面散步，用你的眼睛、耳朵、小手去感受一下。

二、组织幼儿去户外场所散步。

1、向幼儿提出外出的注意事项，2、散步过程中，教师鼓励幼儿用自己的感官感受周围的环境。

——教师：请用你的眼睛、鼻子、耳朵、皮肤，看一看、闻一闻、听一听、摸一摸，能够发现什么？

3、回到活动室，说说沿途中的发现。

——教师：你发现了什么、请你们说一说，老师这儿有四张记录卡，会把你们发现的东西画在上面。——出示画有“眼睛“的记录卡，教师：你看到了什么？ ——教师将幼儿描述的看到的事物画在“眼睛“记录卡上。——教师：请闭上眼睛，用鼻子闻一闻，你闻到了什么味道？ ——教师将幼儿描述的闻到的事物画在“鼻子“记录卡上。——教师：请闭上眼睛，听一听，能听到什么声音？ ——教师将幼儿描述的听到的事物画在“耳朵“记录卡上.4、教师：今天我们看到、闻到、听到和摸到许多东西，你们回到家里，继续找一找，记录在你们自己的记录卡上，好吗。

活动一：我在温暖的阳光里

活动目标：

1、感知诗歌的美好意境，能有感情地朗诵诗歌，学习通过图谱记忆诗歌内容。

2、乐意表达自己在生活中的各种体验。活动准备：

1、儿歌《我在温暖的阳光里》

2、幼儿活动用书第19页----20页。

3、语言磁带。活动过程：

一、回忆散步时的所见所闻。

1、教师：我们外出散步时看到、闻到、听到和摸到许多东西，谁来说一说？

2、拿出集体记录卡，请幼儿说一说分别看到什么，闻到什么，听到什么、摸到了什么。

二、欣赏儿歌《我在温暖的阳光里》

1、教师：有一个作家，将我们看到、闻到、听到和摸到的东西编成一首好听的儿歌，你们想听一听吗？

2、教师播放磁带，幼儿欣赏儿歌。

3、结合儿歌，引导幼儿谈谈自己的感受。——教师：听了这首儿歌，你有什么感受？

三、学念儿歌《我在温暖的阳光里》

1、出示图谱，师生共同朗诵儿歌。

2、将图谱中“蓝蓝的天”、“香香的花”、“小鸟的歌”、“小草”的图片拿走，请幼儿根据一部分图谱学念儿歌，3、拿走图谱，念儿歌。

四、师生共同创编儿歌

——出示幼儿用书，引导幼儿采用替换的方式创编儿歌。——朗诵集体创编的儿歌。——边做动作边朗诵儿歌。

活动三：在森林公园

活动目标：

1、学会8的形成，并认识数字“8”

2、初步掌握8的实际意义

3、体验成功后的乐趣，增强参与活动的自信心。活动准备： 1、1--8数字卡片、图片一幅、录音机、歌曲磁带

2、活动室周围放置若干身上有1--8点子或数字的老鼠形状。

3、人手1份实物卡片操作材料。活动过程

（一）开始部分 组织教学

（二）基本部分：

1、小朋友，今天老师和你们做一个数字娃娃的游戏，你们想不想变个数字娃娃？你们想做个数学娃娃几？你们就戴上几的头饰。

2、现在你们都变成数字娃娃了，你告诉我，你是数字几？这个数字是怎么来的，看谁说的又对又快，幼儿回答。

3、孩子们，你们变的数字娃娃真可爱，我也想变成数字娃娃，老师想变成数字几呢？看完老师变的魔术就知道了。

4、操作课件：

飞出7只蜜蜂，后来又飞出一只蜜蜂，现在一共是几只蜜蜂？7只蜜蜂后来又飞来1只蜜蜂，一共是8只蜜蜂。8只蜜蜂是怎么来的（7添上1是8）老师肯定并请全体幼儿说一遍。依次播放花，苹果，汽车，飞机等让幼儿说。

5、老师刚才变的蜜蜂是几？老师想变成数字几？（8）8像什么？ 6、8能表示8只蜜蜂、8只花篮、8还能表示8颗星星等，8能表示好多好多是8个的物品。

7、闯关拜见黑猫警长，正确判断“8”以内的数量。（1）第一关，请小朋友们从盒子里找出有8个礼物的卡片送给黑猫警长比一比，谁找得礼物又对又多。（幼儿操作实物卡片，教师观察。）提问：你找到了什么礼物，它们的数量是几，（2）第二关，说出数字“8”像什么？请小朋友从数字卡片中找出数字“8”，念一念。

（3）第三关，考考你们的眼力，（出示图片）。请根据老师的问题拿出相应的数字卡片放在桌子上。

8、游戏《捉老鼠》，巩固对8数量的正确判断。

活动室里藏了许多老鼠，请大家去捉身上有8个圆点的或者有数字“8”的妖精，比一比，谁的本领大，捉的老鼠又对又多。幼儿游戏，教师观察、指导。（播放歌曲《黑猫警长》）

四、结束：小朋友们真能干，捉了这么多老鼠，现在我们和黑猫警长一起到外面去玩一回吧。

课后反思：在整个活动中，师幼互动，幼儿积极性很高，特别是在游戏环节。但活动内容对中班幼儿来说有点难，需要老师的不断重复指导，幼儿才能分清“序数”的含义。