《我的单纯岁月》的读后感

第一篇：《我的单纯岁月》的读后感

很多时候，我总穿着宽松的外套，下配—条黑色的长裤，独自穿行在瞎闹的人群当巾．眼睛里是寂寞和倔强。凤常常会从衣领中灌进来，我是一个披风宠坏的孩子。

高三的前段时间，我总是被—种莫名的忧郁和烦闷所困扰，常常独白踏着单车没无日的地瞎尺。每周的周六下午上完课，我就去一巾找宝平。我们‘向对着树枝乱发感慨地吟出一些自认为颇具文采的句子，来允实我们原本并不光盈的内心；暂时候小恒也来凑热闹，i个人就一道慷慨陈词地忧rd优比，只有这个时候我们看起来才像是标准的文科生G聊到天色稍暗，我们就—同唱着流行的单曲，目光冷漠地结伴回家。现在回想起那时的快乐，竟然好像一定贯穿了我以后的整个高三生活，让我感觉快乐就在身边，只要我伸手就呵以触模到它的形状。一直以来，我总以一个叛逆者的姿态出现在人们的面前。雅儿盯着我的手指，慢慢地说，你冷漠坚硬的外表如何盛装得下一颗执著又单纯的心?我的心开始猛烈地跳．长久以来从没被人如此简单地一眼看穿，我的自负和骄傲碎成了一地无声的眼泪。我紧紧摄着雅儿的于，说不出一个字； 愚人情的那个晚上，铃子给我一封信，是他写的。那个本以为这辈子就彤同陌路万不相干的人。在这个无法弯真的日子，俏个展露的真实致使我敲打着指火．却写不下一行像样的文字，负气的手指划下的是几行不成调的涛句： “我据落了冬H最后一片叶溯持着风吹动花的时节墒在一个长满思念的皮庸一袭你永远也看不懂的烈帅守着一棵千年也不结果的树旧望我们以往走过的路／心中来来回回的寂寞九人能见／转换着生活五彩的魔方臆恐。

再也拼凑不出那一色纯净” 我写好之后就把它寄了出去，然后待在自己的小屋里放L舒缓的小夜曲看二毛。看这个有着万种风情的女子随足迹的延展而走过的万水下山*看她用渗透纸背的深情去抒写的生命的华亭。

想着，心情也随着阳光开始明妮起来。我小知道．他到底看没看懂我写的那些诗句。别说我丐得大过含蓄，其实那是再也直白不道的语言：因为那是旨藏头诗，把每句诗的第一个字申连起来，就是我所要说的意思。

第二篇：《我的法兰西岁月》读后感

《我的法兰西岁月》

苦难的人生，向上的人生，充满智慧的人生！

邓小平的《我的法兰西岁月》让我认识到了一个不一样的领导人物，在我以前的思维里，领导人物似乎是那种高高在上意气风发的，他们离我们很远，他们也太过高大，总之是我们平民百可望而不可及的。然而今天我看了《我的法兰西斯月》却令我感触颇多。

在那个年代，当中国人都陷入水深火热之中，正当中华大陆都笼罩在战火的硝烟中，虽然有不少仁人志士为了中华之崛起而远重洋，在那个陌生的国度里，希望能够以工救国，但是，希望往往与现实相背离，十六岁的邓小平怀着一颗救国之心辞别双亲来到被描绘成天堂的法国，然而现实的差距令一般人难以承受，只经过很短的学校生活，他们便被告知得离开学校。首先他们面临的是住宿与吃饭的问题。北洋政府的腐败无能，那些一心想着能够在法国学到本领，等到有朝一日能够学成归来为国出力的先贤们，却在残酷的现实面前无能为力。驻外政府的逃避不支持，别国政府的欺压冷漠，让他们孤立无援，他们只能凭借着自己的双手自己的劳力来养活自己，有的人甚至在那种环境中结束了自己年轻的生命，求学未成身先死，“辛苦劳作何时了，各位的抱负何时圆？”他们漂洋过海，历经万苦是来求学的，但是却面临那样的境况。

生活在和平年代的我是很难理解他们是怎样在那样的环境中生存下来的。尤其是那些革命伟人们，不仅出淤泥而不染，在艰苦的环境中学到了知识，而且找到了自己的革命信仰，为祖国为我们的骨肉同胞贡献出自己的力量。当我看到邓小平以他瘦弱矮小的身躯扛起比他个头还要大的货物的时候，我不禁眼睛酸酸的，为了不丢中国人的脸面，他们不愿意扮小丑，为了自己的救国梦，他扛起了他那个年龄段本不应该承担的的责任。不，应该说 有志不在年高，身为一个中国人，虽然只是一个小小的少年但是为了自己的祖国为了能够改变旧中国的现状，他们不惜远赴他乡，不惜忍受常人所难以忍受的苦难，不惜以自己的瘦弱之躯来扛下重担，虽然生活苦难，但是精神富有；虽然肉体折磨，但是心灵祥和。

在法兰西的日子里，邓小平等一代人在经历了失学、破产、受欺侮等挫折之后，他们并没有忘记自己身处他乡的目的，没有忘记自家的父母卖田筹资供他们异乡求学的苦心，即便是饿死也不可以丢失自己的尊严，即便干活干到累死也不可以弯下中国的脊梁，中国人是有骨气的。他们就是有骨气的一代中国人！最令我感动的是，当十六的邓希贤与高大威武的米歇尔扳手腕时，着是需要多么的的勇气啊，结果可想而知，年幼的邓希贤输了，但是他输的仅仅是自己的力气，并没有输掉自己的尊严与骨气。尤其是他的一句“我会长大的！”令多少比他大的人汗颜，对，年轻的邓希贤会长大的，当时积贫积弱，深受战争折磨，处于水深火热的中国也会长大的，也会变强的。

在那个充满苦难、充满困惑、充满抉择的年代里，邓希贤等一代革命党人，运用他们的大智慧，运用聪明才智以及知识能力做出了正确的选择，构建了一个美好的未来，走出了一个充满智慧的人生道路。他们敢于反抗不公的命运，敢于同旧社会的腐朽制度做斗争。那个被封建制度深深毒害的老夫子责问他们为什么出国，骂他们时，邓希贤的父亲说得好，蔡元培等那些大家都说以工救国，当旧政府已经失去了他存在的基础时，真真正正的爱国之人并不是一味的愚蠢的坚守着腐朽落后的断壁残垣不放而是要懂得利用自己的智慧自己的力量去为千千万万的骨肉同胞为亿亿万万中国人找出一条康庄大道。

尽管道路坎坷，尽管前途难料，但是他们始终坚持着自己的信念，邓希贤在法兰西首先结识了聂荣臻，找到了正确的人生方向，最后又在周恩来王若飞等人的交往中踏上了革命的道路。他与蔡畅同时加入旅欧少共，继而同一众中共党人为祖国做出了许多有意义事，邓希贤也从一个十六岁的少年成长为一个有担当有能力的优秀革命党人！

看过《我的法兰西岁月》之后，我似乎明白了为什么中国人能够在列强林立在敌人的扰乱中可以激流涌进，为中国找出了一条光明大道了，正是有了像邓希贤这样的革命党人他们

用毕生的精力忠实地实践着爱国的使命，他们心怀忧思，不甘落后，革除积弊，立志改革，同祖国一起成长，给祖国组成了一个光明的未来，也创造了他们充满智慧的人生！

第三篇：我的沧桑岁月读后感

我的沧桑岁月读后感

一个偶然的机会，我结识了江西的网友龚端军老先生，并有幸拜读了他的自传《我的沧桑岁月》。在之前的聊天中，我知道这是一个年逾古稀的老人。在近70高龄的情况下，居然能写出一部30多万字的自传，这需要多大的精力与意志啊！带着对龚老先生无比崇敬的心情，我认真地通读了自传全文，对他富于传奇色彩的一生，我有太多的惊叹和感慨。

承蒙龚老先生抬爱，让我为他的自传写篇读后感。在这么一个阅历丰富的老人面前，我恐怕连做小学生的资格都没有，唯一能写的就是真实表达一下自己的敬佩之情，顺便谈点自己的看法吧。

贫穷，是一笔巨大的精神财富。通过阅读龚老先生的自传，我知道老人的童年和少年过得非常凄凉。那种贫穷的境地，恐怕非亲身经历者是无法感悟到的。或许正是因为有了这段不同寻常的经历，龚老先生才具有了一种不畏艰难、敢于迎难而上的精神和毅力，这或许就是他能走出农村，进入部队及进入政府部门工作的动力所在。

俗话说，“人穷志坚”。庆幸的是，龚老先生没有哀叹于自己的不幸，而是勇于同现实作斗争，敢于同不公的命运抗争。当然，纵观龚老先生沧桑的一生，有贵人相助也是他最终取得成功很重要的原因之一。

善良，是一种催人奋进的动力。在拜读龚老先生自传的过程中，我时常被他老人家一颗善良的心所感动。无论是对家人、对同事、还是对朋友，老人都是以己之善良去应对假、恶、丑。或许有些时候，这种善良在遭遇强大反击时，会显得有些力不从心，但时间能证明一切。尤其是龚老先生在对待被组织冤屈的时候，其内心是充满着抱怨和委屈的，但他能放弃报复社会和小人的想法，以坦然面对的姿态正视不堪接受的现实，这该需要多大的勇气和善心？扪心自问，我们有几人能做到？

在自传里，我还读到家人对龚老先生的误解以及百般刁难，以至于让古稀老人独自一人去他乡居住。在这里，我想对龚老先生家人（包括妻子、女儿）说几句话：龚老先生或许做出过伤害你们感情的事，但这些年，他能一如既往地以家为重、以你们为重，这足以说明老先生的心还在家里，并没有被外面的花花世界所迷惑。所以，就这点而言，你们也该原谅老先生的过错，尽到你们为人妻、为人女的责任，让老先生享受到天伦之乐，使他的晚年生活更加幸福！

多情，是一把锋利的双刃剑。北宋词人柳永在《雨霖铃》里写道：“多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说？”

在读自传时，我被龚老先生与刘玉梅那段纯真的爱情故事所吸引。说实话，这样单纯的爱情、如此纯真的姑娘，也今天恐怕是难以找到了。我以为，老先生肯把这段爱情如实地写出来，或多或少能起到正确引导时下人们追求高尚爱情观的作用。这样的多情就是积极的一面。

但一个人，尤其是一个男人太多情，似乎也显得很小家子气，让人觉得没几分英雄气概。就我个人而言，对老先生文中几段爱情故事，感觉最温馨、浪漫的是龚刘之爱，最富有生活化的是龚樊之爱，最激情、逼真的是龚赖之爱；至于其他的几段异性交往，我就不一一列举了。而这些与情爱有关的故事和女人，除了刘玉梅是历史遗留问题，还值得我几分同情与理解，其他的几个女人，我以为是老先生出轨之举，应对家庭及亲人子女产生隔阂和裂痕负起主要责任。既然已有家室，老先生当以家业为重，何必处处留情？何必太在意别的女性对自己的看法？从这点上来说，妻子、女儿对老先生抱有怨恨，就可以理解了。这样的多情就是消极的一面。

执着，是一面折射人生的镜子。读了龚老先生的自传，自我感觉是老先生这一辈子无论是做人还是做事都敢于坚持和执着，甚至有不撞南墙不回头的决心。这或许也是老先生能从农村穷小子变身为国家干部的原因所在吧。

我们都知道，执着是一种坚定，一种勇敢和智慧，它能使人支撑起新的追求，支撑起永不磨灭的信念，甚至可以说成是折射人生的一面镜子。老先生执着于事业，执着于人生，执着于爱情，执着于许诺，可以说是做到了无怨无悔。对他的这份执着和坚持，我是深为佩服和自叹不如的！

也正因为有了这份执着和坚持，才使得老先生化解了一道道人生难题，乘风破浪，最终到达人生辉煌的彼岸。看夕阳西下，赏余辉晚景，或许有些心不甘，或许还有些遗憾，但这一切，似乎都不影响老先生在我心中的美好形象。

“金无足赤，人无完人”。一部沧桑岁月，印证着一位古稀老人的心迹。试问天下，谁人能懂君？谁人能识君？唯有刘卿是也！

第四篇：《单纯的喜悦》读后感

很多人想要快乐，却为找不到快乐而犯愁，《单纯的喜悦》读后感。有很多人都这样想：别人都那么快乐，就我不快乐，真烦啊！其实，快乐很简单，就在你身边，要你去发现，去感受。文中的小女孩儿的快乐很单纯，虽然在大人看来，这个小女孩儿很幼稚，很天真。那又怎样呢，她至少不用像一些想寻找快乐，却又找不到快乐的大人好吧！你天天这儿担心，那儿担心好。她的快乐很多，充满童趣。下面我们就来分享一下吧！让大家更进一步来了解快乐在哪里吧！有一位可爱的小女孩儿每天都从家里走路去上学。一天早上，天气不太好，云层渐渐变厚，到了下午时，风吹得更急，不久开始有闪电、打雷、下大雨。小女孩的妈妈很担心，她担心自己可爱的女儿会被打雷和闪电吓到，甚至被雷电打到。(也不是没可能啊！有很多事件，都是下雨天被雷电打到，残废了，读后感《《单纯的喜悦》读后感》。)雨下的越来越大，闪电像一把锋利的剑刺破天空，小女孩儿的妈妈赶紧开着自己的车，沿着上学的路线去找她可爱的女儿，她看到自己的可爱女儿打着可爱的卡通雨伞一个人慢慢的走在冷冷清清大街上。因为下大雨，大街上没有一个人。小女孩儿一个人孤零零的走在大街上。但让这位小女孩儿妈妈感到奇怪的是：每次闪电时，小女孩儿都停下脚步、抬起头往上看并露出微笑。看了许久，小女孩儿的妈妈终于忍不住叫住她的可爱的女儿。这位妈妈问她女儿说：宝贝儿，吓死妈妈了，还以为你会被雷电吓到呢！对了！刚才你在做什么啊！为什么每一次闪电你都要停下脚步、抬起头往上看并露出微笑呢！告诉妈妈好不好?这位可爱的小女孩儿回答说：妈妈，我没被吓到，我高兴还来不及呢！妈妈问她女儿说：为什么啊?这位可爱的小女孩儿回答说：你不是告诉我，上帝创造了许多人，所以很伟大吗?妈妈回答女儿说：对啊！那又有什么关系呢?这位可爱的小女孩儿回答说：那如果被上帝照了张相，是不是很荣幸啊?妈妈回答女儿说：对啊！小女孩笑了笑又说：既然很荣幸，我为什么会被吓倒到呢?刚才“上帝就是给我照相，所以我要笑啊！”在文中小女孩儿的眼里，令人胆战心惊的闪电是：“上帝给我照相”。所以，在这位可爱的小女孩儿面对是闪电时，她非常开心。她的快乐单纯的令人羡慕。你也能这样感受生活吗?因为这样，你就会觉得生活很奇妙啦！(这句话是我从书上看到以后抄写到本上的，现在用上了。)不要为明天的饭碗而担心你以为快乐在天涯海角，你就是找不到它。恰恰相反，你错了，其实，快乐随时随地都在你身边，只要你去用心去感受。就会得到你想要的快乐。呵呵记住：快乐就在你身边，不要盲目的去寻找快乐，要用心去好好感受一下。

第五篇：《单纯曝光效果》读后感

最近读了《教师不可不知的心理学》（唐全腾著）一书，对“单纯曝光效果”这一节的内容，感触颇深，《单纯曝光效果》读后感。

“单纯曝光效果”是指只要一个人.、事、物不断在自己的眼前出现，自己就愈有机会喜欢上这个人（惑事、物）。出现次数愈高的人，被喜欢的程度也就愈高。但“单纯曝光效果”并不是用的越多越好，也有限制，有三点需要特别提请注意：

1、一开始就让人感到厌恶的事物，无法产生暴光作用。

2、如果两个人彼此之间已经有了一些冲突，或是性格上本来就不合，愈常见面反而愈扩大彼此的冲突。

3、过多的暴光会引起厌烦。”

书中还讲到：“学生对数学感到厌恶，通常都不是来自这个科目本身的因素，而是因为考试不好，可能被比较、被处罚、才造成孩子心目中的不愉快。若是把这层因素拿掉，让数学知识一个单纯的科目，那么只要坚持接触，一定会对它产生兴趣。”

利用单纯曝光这种心理暗示效果，对教育教学有很多好处。

大家都知道，简便运算训练的是学生的计算能力和计算技巧，这种计算能力和计算技巧需要持之以恒的训练，而计算的训练有时比较单调和枯燥的，不容易调动学生的学习积极性，学生容易产生厌恶的心理。因为单纯曝光效果的启发，我采用少做多练的训练方式，就是每天训练几道题，长期坚持，于是我在班级举行了简便运算天天练活动，教师每天准备好有代表性的两道四则简便运算习题，写在黑板的一角，规定在一天的时间内抽时间完成，因为只有两道题，学生只要抽出很短的时间就可以完成，做到每天都接触，但每次接触的时间都不长——单纯曝光效果，还没有稍稍厌烦，任务就完成了，第二天早上给学生对照答案，讲明算理，纠正错误。慢慢养成一种习惯，每天的简便运算题只有两题，同一种类型的习题坚持训练一周，比如说运用加法交换律和结合律进行简便运算的、运用乘法交换律和结合律的以及运用乘法分配律的、运用减法的性质的等等，在训练的过程中，学生由周一的错误率稍高会随着每日的坚持练习正确率不断降低，最后到周末力求正确率达百分之百，读后感《《单纯曝光效果》读后感》。由于任务不重，学生比较容易完成，因此学生做的时候会比较有兴趣，也容易做对，即使出现错误也容易弄明白并及时改正错误，会不断获得成功感和成就感，先让孩子们感受成功，再保持四则简便运算在孩子眼前的单纯曝光率，时间久了，孩子们慢慢地对简便运算产生兴趣，对计算产生兴趣，对数学产生兴趣。对于对数学畏惧、数学较差或是对数学感到厌恶的学生来说，安排接触的频率就适当少些，想从每两天一次开始，慢慢习惯后，再考虑到每日一次。没有阅读这本书之前，在学生的口算、计算的训练中，我也曾采用过每日一题的计算天天练学习活动，但那时这样做仅仅是凭借着经验，这经验源于我自己的学习生活，那是小学三年级，数学成绩直线下滑，四则运算正确率连百分之五十都不到，做教师的父亲告诉我：每天十道四则混合运算题，雷打不动，坚持一个学期，期末考试竟然名列前茅，也许得益于自己的成功经验，走上教育工作岗位之后，也常用这种方法提高学生的计算能力，但这种活动仅凭的是经验，读了这本书之后，才让自己的行为变成了有意识的自觉的行动。我们做教师的在自己的教育教学活动中，自己的教学或是对孩子的教育问题上“直觉上觉得自己是对的”“但心理学却告诉我们：人们的想法往往埋藏着许多盲点”读了唐全腾老师的这本书，很大的收获就是“相信自己有机会挑战自己的直觉”。相信自己会把握好度和量，把它应用在教育教学中，分析教育教学现象，分析教育教学案例，有效为教育教学服务。