第一篇：人心所向诗歌欣赏
人心所向，所向人心，不知不觉中有人爱自己，
情何以堪，堪以情何，无声无息中喜欢不由己，浅遇深藏，再也难忘，流水知音，一见倾心，知己知彼，心有灵犀，于无声出，一种默契，默默看着，总怕被人忽悠，所以敏感到胡思乱想，默默想着，总感被人辜负，所以卑微到失去自我，爱，一份温馨，记忆中叠出现影，爱的温馨，情，一笼暖意，诠释了景的简略，情的充盈，心情的相伴，无论天涯与咫尺，你情我爱共此时，心情的相守，不说永恒与短暂，你知我知守终生，爱情总是这样，越是得不到的东西就越想争取，人生却是如此，轻易而拥有之后却不懂得珍惜，简单的陪伴，你却总是毫不在意，一直的给予，你却时常漫不经心，触动人心的东西，往往是最平凡中的不离不弃，感人肺腑的情意，往往是最真实里的风雨同行，没有不能相守的情，只有不懂珍惜的心，没有不能永恒的爱，只有不知守护的人，如果，缘分不是偶然，就该心向心，如果，朋友不是随兴，就该诚对诚，如果，感情不是儿戏，就该惜对惜，如果，相识不是新鲜，就该真对真，如果，懂得不是随便，就该忠对忠，认识一个人，靠缘分，了解一个人，靠耐心，征服一个人，靠智慧，深交一个人，靠包容，人，相互帮扶才感到温暖，事，共同努力才知道简单，路，有人同行才不觉漫长，友，相互记挂才体味情深，如果，有一个倾心悲喜的知己，一生中最大的幸事，如果，有一个细水长流的惦记，是有人一直在乎你，感情中最可贵的，情到浓时无怨尤，人生中最难得的，爱到深处心不悔，因为在乎，所以感情难免卑躬屈膝，因为太爱，即使付出一切也会心喜，一颗真心在真爱的人面前，没有铜墙铁壁，一片痴情在深爱的人心里，早已没有自己，爱情不是游戏谁也伤不起，卑微的不是感情，人生要的规律那个都知道，珍惜才能是温馨，陪伴，是两情相悦的一种习惯，爱能相守，懂得，是两心互通的一种眷恋，相互体贴，拥有能够拥有的，爱情别奢求完美，珍惜应该珍惜的，生活不够太贪心，总会有一缕阳光，回眸处，一盏灯，给人生照明，总会有一张笑脸，低谷期，一丝暖，给自己鼓励，时间，会沉淀最真的情感，眼睛看到的许是假象，风雨，会考验最暖的伴侣，心的感受的才最真实，走远的，只是过往的俯视云烟，来得热烈，未必守得长久，留下的，才是值得珍惜的情缘，爱得平淡，未必无情无义，眼睛看到的许是假象，心的感受才最真实，耳朵听到的许是虚幻，心的聆听才最重要，人的一生，总有一些说不出的秘密，挽不回的遗憾，情的世间，总有一处道不明的伤感，触不到的梦想，忘不了的爱，繁华安居未必暖，粗茶淡饭见真情，得不到的情，怎么珍藏也是空，金钱物质哪有真，把简单留给自己，生活其实很简单，就是给自己微笑，把颜色留给岁月，人生却也很平常，能给身边人温暖，珍藏每一次遇见，喜欢一句话，你若盛开，清风自来，感怀每一次擦肩，知道一个字，人生有爱，馨欢自来，风雨中，一句问候，也许就是一份至诚的关怀，平常时，一声祝福，何尝不是一份欣然的温暖，时间告诉我们，简单的喜欢，最长远，现实告诉自己，恭维的卑微，最虚假，平凡中的陪伴，最体贴，以往无忌，最温暖，无意中的遇见，很自然，一见钟情，最心欢，人，总要有一个家做遮风港湾，情以累，心，总要有一个港湾休憩靠岸，爱以灰，没用心而得到爱情，即使结婚最终也会分手，钱可以买到的婚姻，就算得到也没有安全感，幸福不是努力去爱，而是安馨平淡的生活，生活不是怎么去想，而是心态平衡过日子，人与人之间，无非就是，一份缘，一份爱，情与情之间，难得就是，一份心，一份真，愿意花时间陪伴你的人，是爱你的人，能解读你内心悲喜的人，是懂你的人，爱，是以心依赖，只有懂得才能自然而然地去爱，情，是与共取暖，只有陪伴才能见证真挚的情感，平凡的陪伴看似平淡，其实是珍惜眼前，理解的懂得看似简单，其实是善待心间，感情的世界里，陪伴与懂得比爱情本身更重要，现实的生活中，理解与尊重比感情本身更看好，生命中最丰硕的收获，就是拥有默默陪伴你身边的人，人生中最满意的目标，就是能够自己赚钱给心爱的人，最深的爱无需诺言，总是相依相伴中把体贴展现，最纯的情无需语言，总是默默无声里守候在身边，人生的路上与共兼程，也许你并不完美，但有爱，劳碌的生活嘘寒问暖，也许你并不富贵，但有情，爱的世界里，爱或被爱，爱都是永远的归宿，情的一生中，念与被念，情都是永远的升温，人生最长久的拥有，不是珍视一阵子，而是珍惜一辈子，生活最理想的永恒，不是今天去努力，而是早就去用心，永恒的爱，付出真情，感情上往往就长久，爱得太真，动了真心，感情上往往很脆弱，因为动了真心，不经意的爱就会隐隐的伤心，因为付出真情；情不自禁到倾尽所有的深情，真爱一个人，由天由人却由不得自己，爱以动心，投入一段情，想来想去却是真情难收，情为所动，不由自主只因刻骨铭心，还有多少卑微的感情，不离不弃只因无法代替，珍惜一个深爱你的心，总是心有期待，才有灯火阑珊处的望眼等待，总是情有独爱，才有心甘情愿地付出了所有，人生知己，看开红尘，身置情海，包罗万象，红颜处世，爱恨情绵，身在其中，人心所向，
第二篇：诗歌欣赏
诗歌鉴赏
【复习策略】
◆古诗鉴赏表述程式
这首诗采用了(表达方式,修辞手法,表现手法)技法,写出了(意象)的(某某)特点,表现了(突出了)(某某)思想,感情,起到了(某某)作用.◆表达方式:叙述,描写,抒情,议论.(说明)
◆修辞手法:比喻,比拟,夸张,对偶,排比,反复等.◆表现手法：象征,衬托,对比,想象,联想,照应,借景抒情,寓情于景,托物言志等.◆意象:作品中具体的人,物,景等.◆思想感情:迷恋,忧愁,惆怅,寂寞,伤感,孤独,烦闷,恬淡,闲适,欢乐,仰慕,激愤,坚守节操,忧国忧民等.◆作用:深化意境 深化主旨 意境深远 意境优美 意味深长 耐人寻
味 言近旨远等.注意:答案必须有针对性,指向性.一定要问什么,答什么,要什么,给什么.必须结合原诗内容,词语作答,不能空洞的阐述概念.【设题类型】
一、鉴赏诗歌形象
(一)人物形象:包括诗中人物,自我抒情主人公的形象.主要分析人物性格,品质,心态,情感,思想,必须结合诗句来谈.(二)物象:分析景物特征,由景物暗示人物内心和思想.借物抒怀,托物言志.客观存在着的事物,景色及至活生生的人,一旦笼于人的笔下,就成为具体可感的艺术形象.1、豪放洒脱的形象： 李白的“天生我材必有用,千金散尽还复来”(《将进酒》),表现了他淡于富贵,傲视圣贤的思想,也反映了李白傲岸不羁,豪放自负的性格.2、忧国忧民,青衫泪沾的形象： 杜甫的“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱对外欢颜.……吾庐独受冻死亦足”(《茅屋为秋风所破歌》),诗人并不仅停留在个人的哀怨中,而能推己及人,其忧国忧民的精神可见一斑;白居易的“座中泣下谁最多,江州司马青衫湿”(《瑟琶行》),着一“泣”字与“湿”字大大拓宽了诗的意境.3、归隐田园,钟情山水的形象： 陶渊明的“采菊东篱下,悠然见南山……此中有真意欲辩已忘言”(《饮酒》),写的就是悠游自在的隐居生活,说明诗人安贫乐道的思想;王维的“故人具鸡黍,邀我至田家……待到重阳日,还来就菊花”(《过故人庄》),诗中描写了山村风光和朋友欢聚的生活场面,像一幅田园风景画,使人见了,乐而忘返.4、爱民人才的形象： 龚自珍的“我劝天公重抖搂,不拘一格降人才”(《己亥杂诗》),其对人才的渴求,毫无遮拦地表现在字里行间.5、儿女情长的形象： 李商隐的“相见时难别亦难,东风无力百花残.春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”(《无题》),诗歌写了暮春时节与所爱女子离别时的无限忧伤和别后相思的绵绵情意,表达的是对忠贞不渝的爱情的歌颂.二、鉴赏艺术手法
1表现手法:借景抒情,寓情于景,托物言志,象征,衬托,对比,想象,联想, 反 衬,烘托,托物起兴,美景衬哀情,渲染,虚实结合.2抒情手法:直抒胸臆,间接抒情,借景抒情,寓情于景.3描写方法:(按不同分类标准)1)正面描写,侧面描写.2)虚写,实写.3)动态描写,静态描写.(动静结合,以静衬动)4)景物(环境)描写 作用:渲染气氛,烘托人物心情,为抒情做铺垫,奠定感情基调,情景相生,美景衬哀情 动作描写 语言描写
4修辞手法:夸张,比喻,比拟(拟人,拟物),排比,对偶
5诗歌分类：(不同分类标准)按表现手法分类: 浪漫主义:想象,夸张,语言华美,一般表现对理想的追求或对现实的不满和逃避.现实主义:写实,对现实的直接反映, 按内容分: 边塞诗:杀敌报国,建功立业,语言豪迈壮阔.田园诗:表现田园生活的安逸,闲适.送别诗:表现和友人的惜别之情,或对友人,对自己的劝勉.怀古诗:借古讽今.咏物诗:托物言志,借物抒情.羁旅诗:思乡念亲.6语言风格： 诗歌的语言有:(1)平实质朴 其特点是选用确切的字眼直接陈述,或用白描,不加修饰,显得真切深刻,平易近人.哪贾岛的《访隐者不遇》:“松下问童子,言师采药去.只在此山中,云深不知处.”全篇4句20字,毫无难解之处.(2)含蓄隽永 诗歌最富有灵气,诗的灵气在于隽永,在于“字短情长”,字里行间总是留着启人联想,开人悟性的“空白”.如李商隐的《雨夜寄北》:“君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池.何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时.”天各一方的夫妻间挂念问候,其时其境其情,归家团聚作长夜之谈的憧憬,统统显于言外,隐于空白.(3)清新雅致 如杨万里的“小荷才露尖尖角,早有晴蜓立上头”(《小池》).用语新颖别致,不落俗套,给人一种清新美的愉悦.(4)形象生动 诗歌的语言往往以其生动形象而感人至深.如苏轼的“乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪”(《赤壁怀古》),既是诗又是画,有形有声有色地展现了赤壁的壮丽景色,气势雄伟,境界开阔.(5)绚丽飘逸 如“日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川.飞流直下三千尺,疑是银河落九天.”李白的诗大都写得色彩缤纷,景象绮丽,变幻莫测,这是绚丽飘逸之美.其他还有:粗犷豪放,缠绵哀怨,含蓄蕴藉,悲怆幽怨.7运用典故 诗歌中常常引用古书中现成的故事或词句,这叫“用典”,因为诗歌要“寓万于一”,以简括体现丰富.理解典故需要把握两点,一
是典故本身的内容,二是作者用典的意图.例如辛弃疾的《永遇乐·京口北固亭怀古》就用了五个典故(孙权,刘裕,宋文帝,佛狸,廉颇),这些典故的运用,借用历史事实很好地表达了自己的思想感情.三、思想内容(须结合诗句加以鉴赏)忧国忧民,怀古伤今,蔑视权贵,愤世嫉俗,怀才不遇,寄情山水,归隐田园,登高览胜, 惜春悲秋,忆友怀旧,思乡念亲,相知相思,别恨离愁,杀敌报国,建功立业,孤独惆怅,寂寞伤感,闲适愉悦,遭贬激愤,坚守节操,表现哲理,感奋振作,激励友人.四、对诗歌情感的鉴赏
诗歌是抒情的语言艺术,准确鉴赏诗歌的关键在于把握诗歌里所表达的感情.诗歌所表达的感情约略可分为以下八类:
1惜别之情 如李白的“桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情.”(《赠汪伦》).2黍离之情 如姜夔的“念桥边红药,年年知为谁生”(《扬州慢》),表达的是对物是人非的无限惋惜及悲痛之情.3思乡之情 如王维的“独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲”(《九月九日
忆山东兄弟》).4怀古之情 如杜牧的“东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔”(《赤壁》).5讽喻之情 如《诗经》中的“硕鼠硕鼠,无食我黍”;白居易的“樽罍溢九酝,水陆罗八珍……是岁江南早,衢州人食人”(《轻肥》).6报国之情 如王昌龄的“但使龙城飞将在,不叫胡马度阴山”(《出塞》);陆游的“出师一表真名世”(《书愤》).7咏景之情 如贺知章的“不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀”;谢朓的“鱼戏新荷动,鸟散余花落.不对芬芳酒,还望青山郭”(《游东田》).8恋友之情 如王昌龄的“洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶”(《芙蓉楼送辛渐》).五、古典诗词常见意象集释
月亮
在我国古代诗歌中,用月亮烘托情思是常用的笔法.一般说来,古诗中的月亮是思乡的代名词.李白《静夜思》:“床前明月光,疑是地上霜,举头望明月,低头思故乡.”这首诗表现了李白什么样的感情 思乡之情.诗中的月亮就不再是纯客观的物象,而是浸染了诗人感情的意
象了.杜甫《月夜忆舍弟》:“露从今夜白,月是故乡明.”露总是白的,但今夜更白,因为感受在今夜;月无处不明,但故乡更明,因为忆弟思家.诗人以幻作真,为的是突出对故乡的思念.唐人王建《十五夜望寄杜郎中》:“今夜月明人尽望,不知秋思落谁家.”诗句以委婉的疑问点出了这月圆之夜人间普遍的怀人心绪,含蓄地表现了诗人对故乡朋友的深切思念.另外还有“海上升明月,天涯共此时”(唐人张九龄《望月怀远》),“欲问吴江别来意,青山明月梦中看”(唐人王昌龄《李昌曹宅夜饮》)等诗句,大体上也是这样的感情.菊花
菊花虽不能与国色天香的牡丹相媲美,也不能与身价百倍的兰花并论,但作为傲霜之花,它一直得到文人墨客的亲睐,有人称赞它坚强的品格,有人欣赏它清高的气质.屈原《离骚》:“朝饮木兰之坠露兮,夕餐秋菊之落英.”诗人以饮露餐花象征自己品行的高尚和纯洁.唐人元稹《菊花》:“秋丛绕舍似陶家,遍绕篱边日渐斜.不是花中偏爱菊,此花开尽更无花.”表达了诗人对坚贞,高洁品格的追求.其他“宁可枝头抱香死,何曾吹落百花中”(宋人郑思肖《寒菊》),“寂寞东篱湿露华,依前金靥照泥沙”(宋人范成大《重阳后菊花二首》)等诗句,都借菊花来寄寓诗人的精神品质,这里的菊花无疑成为诗人一种人格的写照.梅花
梅花在严寒中最先开放,然后引出烂漫百花散出的芳香,因此梅花与菊花一样,受到了诗人的敬仰与赞颂.宋人陈亮《梅花》:“一朵忽先变,百花皆后香.”诗人抓住梅花最先开放的特点,写出了不怕打击
挫折,敢为天下先的品质,既是咏梅,也是咏自己.王安石《梅花》:“遥知不是雪,为有暗香来.”诗句既写出了梅花的因风布远,又含蓄地表现了梅花的纯净洁白,收到了香色俱佳的艺术效果.陆游的著名词作《咏梅》:“零落成泥碾作尘,只有香如故.”借梅花来比喻自己备受摧残的不幸遭遇和不愿同流合污的高尚情操.元人王冕《墨梅》:“不要人夸颜色好,只留清气满乾坤.”也是以冰清玉洁的梅花反映自己不愿同流合污的品质,言浅而意深.松
松树是傲霜斗雪的典范,自然是众人讴歌的对象.李白《赠书侍御黄裳》:“愿君学长松,慎勿作桃李.”韦黄裳一向谄媚权贵,李白写诗规劝他,希望他做一个正直的人.三国人刘桢《赠从弟》:“岂不罹凝寒,松柏有本性.”诗人以此句勉励堂弟要像送松柏那样坚贞,在任何情况下保持高洁的品质.莲
由于“莲”与“怜”音同,所以古诗中有不少写莲的诗句,借以表达爱情.如南朝乐府《西洲曲》:“采莲南塘秋,莲花过人头;低头弄莲子,莲子青如水.”“莲子”即“怜子”,“青”即“清”.这里是实写也是虚写,语意双关,采用谐音双关的修辞,表达了一个女子对所爱的男子的深长思念和爱情的纯洁.晋《子夜歌四十二首》之三十五:“雾露隐芙蓉,见莲不分明.”雾气露珠隐去了荷花的真面目,莲叶可见但不甚分明,这也是利用谐音双关的方法,写出一个女子隐约地感到男方爱恋着自己.梧桐
梧桐则是凄凉悲伤的象征.如王昌龄《长信秋词》:“金井梧桐秋叶黄,珠帘不卷夜来霜.熏笼玉枕无颜色,卧听南宫清漏长.”写的是被剥夺了青春,自由和幸福的少女,在凄凉寂寞的深宫里,形孤影单,卧听宫漏的情景.诗歌的起首句以井边叶黄的梧桐破题,烘托了一个萧瑟冷寂的氛围.元人徐再思《双调水仙子·夜雨》:“一声梧叶一声秋,一点芭蕉一点愁,三更归梦三更后.”以梧桐叶落和雨打芭蕉写尽愁思.其他如“一叶叶,一声声,空阶滴到明”(唐人温庭筠《更漏子》),“梧桐更兼细雨,到黄昏,点点滴滴”(李清照《声声慢》)等.杜鹃鸟
古代神话中,蜀王杜宇(即望帝)因被迫让位给他的臣子,自己隐居山林,死后灵魂化为杜鹃.于是古诗中的杜鹃也就成为凄凉,哀伤的象征了.李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》:“杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪.我寄愁心与明月,随风直到夜郎西.”子规鸟即杜鹃鸟.起句写即目之景,在萧瑟悲凉的自然景物中寄寓离别感伤之情.三,四句以寄情明月的丰富想象,表达对友人的无限怀念与深切同情.宋人贺铸《忆秦娥》:“三更月,中庭恰照梨花雪;梨花雪,不胜凄断,杜鹃啼血.”三更月光照在庭院里雪白的梨花上,杜鹃鸟在凄厉地鸣叫着,使人禁不住倍加思念亲人,伤心欲绝.词人通过描写凄清的景物,寄托了幽深的乡思.其他又如“可堪孤馆闭春寒,杜鹃声里斜阳暮”(唐人秦观《踏莎行》),“子规夜半犹啼血,不信东风唤不回”(宋人王令《送春》)等,都以杜鹃鸟的哀鸣,来表达哀怨,凄凉或思归的情思.鹧鸪鸟
鹧鸪的形象在古诗词里也有特定的内蕴.鹧鸪的鸣声让人听起来像“行不得也哥哥”,极容易勾起旅途艰险的联想和满腔的离愁别绪.如“落照苍茫秋草明,鹧鸪啼处远人行”(唐人李群玉《九子坡闻鹧鸪》),“江晚正愁余,山深闻鹧鸪”(辛弃疾《菩萨蛮·书江西造口壁》)等,诗中的鹧鸪都不是纯客观意义上的一种鸟.寒蝉
秋后的蝉是活不了多久的,一番秋雨之后,蝉儿便剩下几声若断若续的哀鸣了,命折旦夕.因此,寒蝉就成为悲凉的同义词.如唐人骆宾王《咏蝉》起首两句:“西陆蝉声唱,南冠客思深.”以寒蝉高唱,渲染自己在狱中深深怀想家园之情.宋人柳永《雨霖铃》开篇是:“寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初息.”还未直接描写别离,“凄凄惨惨戚戚”之感已充塞读者心中,酿造了一种足以触动离愁别绪的气氛.“寒蝉鸣我侧”(三国人曹植《赠白马王彪》)等诗句也表达这样的情思.鸿雁
鸿雁是大型候鸟,每年秋季南迁,常常引起游子思乡怀亲之情和羁旅伤感.如隋人薛道衡《人日思归》:“人归落雁后,思发在花前.”早在花开之前,就起了归家的念头;但等到雁已北归,人还没有归家.诗人在北朝做官时,出使南朝陈,写下这思归的诗句,含蓄而又婉转.以雁写思的还有“夜闻归雁生相思,病入新年感物华”(欧阳修《戏答元稹》),“残星数点雁横塞,长笛一声人倚楼”(唐人赵嘏《长安秋望》),“星辰冷落碧潭水,鸿雁悲鸣红蓼风”(宋人戴复古《月夜舟中》)等.也
有以鸿雁来指代书信.鸿雁传书的典故大家比较熟悉,鸿雁作为传送书信的使者在诗歌中的运用也就普遍了.如“鸿雁几时到,江糊秋水多”(杜甫《天末怀李白》),“朔雁传书绝,湘篁染泪多”(李商隐《离思》)等.另外还有以梅子的成熟比喻少女的怀春,如“倚门回首,却把青梅嗅”(李清照《点绛唇》);以浮云比喻在外漂泊的游子,如“浮云游子意,落日故人情”(李白《送友人》);鸳鸯,指恩爱的夫妇,如“得成比目何辞死,愿作鸳鸯不羡仙”(唐人卢照邻《长安古意》);丁香,指愁思或情结,如“自从南浦别,愁见丁香结”(唐人牛峤《感恩多》),等等.
第三篇：欣赏诗歌
欣赏诗歌《春天》
活动内容：欣赏诗歌—— 春天 活动目标：
1、理解诗歌的内容及诗歌中表现的春天的趣味。
2、感受春天的美，激发热爱大自然的情感。活动准备：课件，三本书，绘画材料。
活动过程：
1、听着《春天在哪里》的音乐进活动室。
美丽的春天在哪里？美丽的春天还在春姑娘为你们带来的这三本书里。
2、理解诗歌内容。
（1）出示第一本书，这是一本什么样的书？（彩色的书）猜
猜书里有什么？
（2）出示第二本书，这是一本什么样的书？（边打开边问）
谁在书里笑了？（小朋友），小朋友是怎么笑的？小朋友为什么笑了？
（3）出示第三本书，这是一本什么样的书？（边打开边问）
是谁在唱歌，它是怎么唱的？谁还会在春天里唱歌？
3、整体欣赏诗歌，看课件。
春姑娘真能干，还把这三本书写进了一首好听的诗歌里，我们一起听听。
4、欣赏诗歌，感受春天的美。
诗歌里说春天是三本书，是哪三本书？你最喜欢哪一本？
（1）欣赏第一段后提问：你最喜欢这本书里的哪一句话？
（2）春天还是一本会笑的书，我们一起看看（欣赏）。谁在 春天里笑了？还有谁也在春天里笑了？小池塘是怎样笑的 ？
小池塘为什么笑？
（3）播发第三段。提问：你最喜欢听书里谁唱的歌？
5、朗诵诗歌
（1）让我们完整地听一遍这首春天的诗歌（再一次欣赏一遍），小朋友可以轻轻的跟念，集体朗诵。
（2）和老师一起边看图边念这首诗歌。
（3）春天可真美，让我们一起用好听的声音来念这首诗歌。
（4）游戏：老师念诗歌的前半句，小朋友念诗歌的后半句。
6、制作封面，表现春天的美。
（1）把春姑娘带给我们的三本书合在一起就变成了一本美丽的春天的书，我们一起为这本书做张好看的封面，好吗？幼儿绘画。
（2）幼儿相互介绍自己画的内容。
（3）小朋友，美丽的春天已经来到我们的身边，让我们一起去找一找吧！
春天里的动物
目的：⑴ 听听音乐，想象出春天里动物们之间发生的一些事，并用绘画表现故事的情节。
⑵ 指导幼儿掌握编故事的基本方法。
准备：⑴ 知识准备：日常生活中多听、多讲有关动物的故事。
⑵ 绘画准备：掌握各种动物的基本画法。
过程：
1、引出话题：花儿开了，草儿绿了，暖和的春天又到了，许多小动物都出来玩了，听听谁来了？
⑴ 优美、轻快的乐曲：鸟、兔子、小鱼、小猴子。
⑵ 沉重、笨拙的乐曲：鸭、大象、熊、熊猫、鹅。
⑶ 凶狠、恐怖的乐曲：狼、狮子、老虎。
2、出示背景图，引导幼儿观察并会用语言表述
这么多动物都来了，可真热闹呀！那他们来到哪？想干什么？
图1：有山、有水、有树。水中有荷花，是一幅夏天的图景。
图2：草地上有座小房子，有棵果树，天上有太阳。方法：由远至近，由整体到局部。拓色：将水粉用水粉笔涂在玻璃板上，然后用铅画纸覆盖在玻璃板上拓色。
3、幼儿学习用绘画来表现故事情节
⑴ 在背景图上添画上各种小动物。
⑵ 根据自己的画面编讲故事：
要点：名称、发生的时间、地点、角色及主要活动。
4、播放音乐，请个别幼儿讲述自己编的故事，其余幼儿听后进行评讲。
5、活动延伸
⑴ 在教室里开辟表演区，让幼儿戴上头饰，继续自由创编并表演故事。
⑵ 利用来园活动，组织幼儿选图，添画再讲述故事。
第四篇：忘记诗歌欣赏
在我走了之后，你会不会想起我~~~
男(Rap)：没忘记是曾经，那些我们有过的那么多的美丽，不会抛弃，不会放弃，你我一起有过的甜甜蜜蜜，即使只是会一个人麻木的流浪离去，你的面容还刻在我的心底。
女 ：我好想用过往的幸福捍卫回忆，不愿意就这样轻易放弃，你走了之后的那些光景，该怎么一个人独自前行，不会就这样随便的把你忘记，能不能用全部眼泪回到过去，用心全力的守护着你，即使会依然的离去。
男(Rap)：这月色，好冷漠，和你一起的时候怎么没凉过。
失眠了，还乱着，曾经辛福的晚安吵醒了今夜的诉说。
就这样，还继续，以后会不会就这样一直难过的走下去。
女：我还在梦境里等待在原地，一直的没有离去，有过的温度冰凉后怎么去忆起。
不愿意看你我再没有话语，是不是固执的祈祷在心里，就可以换你回到如今。
没有了你之后的空虚，谁会用沉默去补起。
男(Rap)：看不清，是哪里，陌生的气息还在萦纡。
独自的，喝着酒，在夜里回忆。
任性的假装成曾经，想要可笑的逃避逃避。
原来过去再无法回去。
女：我还在记着你在我身旁的场景，温柔的眼睛，那时的时光会有多么美丽，不可能被时光掩去。
即使你我仍分别在很远的街角，还可以用回忆装裱现实的场景。
你会不会也在想起着曾经，是不是会回忆过去，孤单的你在那里过得会不会快乐，也许会淡去记忆，就算始终只有我在固执的回忆，不愿意离去。
就让时间和命运把这一切诠释，留一片空白的生活继续，一直一直的不会再想你，也许就这样忘记回忆。
第五篇：外国诗歌欣赏
导语： 诗歌之美，不论国度，超越语言，不经意间就触动心房。下面是由小编整理的关于外国诗歌欣赏范文。欢迎阅读！
外国经典诗歌1
英雄 THE HERO
MOTHER，let us imagine we are travelling，andpassing through a strange and dangerous country.妈妈，让我们想象我们正在旅行，经过一个陌生而危险的国土。
You are riding in a palanquin and I am trotting byyou on a red horse.你坐在一顶轿子里，我骑着一匹红马，在你旁边跑着。
It is evening and the sun goes down.The waste of Joradighi lies wan and grey before us.Theland is desolate and barren.是黄昏的时候，太阳已经下山了。约拉地希的荒地疲乏而灰暗地展开在我们面前，大地是凄凉而荒芜的。
You are frightened and thinking--“I know not where we have come to.”
你害怕了，想道——“我不知道我们到了什么地方了。”
I say to you，“Mother，do not be afraid.”
我对你说道：“妈妈，不要害怕。”
The meadow is prickly with spiky grass，and through it runs a narrow broken path.草地上刺蓬蓬地长着针尖似的草，一条狭而崎岖的小道通过这块草地。
There are no cattle to be seen in the wide field;they have gone to their village stalls.在这片广大的地面上看不见一只牛;它们已经回到它们村里的牛棚去了。
It grows dark and dim on the land and sky，and we cannot tell where we are going.天色黑了下来，大地和天空都显得朦朦胧胧的，而我们不能说出我们正走向什么所在。
Suddenly you call me and ask me in a whisper，“What light is that near the bank?”
突然间，你叫我，悄悄地问我道：“靠近河岸的是什么火光呀?”
Just then there bursts out a fearful yell，and figures come running towards us.正在那个时候，一阵可怕的呐喊声爆发了，好些人影子向我们跑过来。
You sit crouched in your palanquin and repeat the names of the gods in prayer.你蹲坐在你的轿子里，嘴里反复地祷念着神的名字。
The bearers，shaking in terror，hide themselves in the thorny bush.轿夫们，怕得发抖，躲藏在荆棘丛中。
I shout to you，“Don't be afraid，mother.I am here.”
我向你喊道：“不要害怕，妈妈，有我在这里。”
With long sticks in their hands and hair all wild about their heads，they come nearer and nearer.他们手里执着长棒，头发披散着，越走越近了。
I shout，“Have a care!you villains!One step more and you are dead men.”
我喊道：“要当心!你们这些坏蛋!再向前走一步，你们就要送命了。”
They give another terrible yell and rush forward.他们又发出一阵可怕的呐喊声，向前冲过来。
You clutch my hand and say，“Dear boy，for heaven's sake，keep away from them.”
你抓住我的手，说道：“好孩子，看在上天面上，躲开他们罢。”
I say，“Mother，just you watch me.”
我说道：“妈妈，你瞧我的。”
Then I spur my horse for a wild gallop，and my sword and buckler clash against each other.于是我刺策着我的马匹，猛奔过去，我的剑和盾彼此碰着作响。
The fight becomes so fearful，mother，that it would give you a cold shudder could you see itfrom your palanquin.这一场战斗是那么激烈，妈妈，如果你从轿子里看得见的话，你一定会发冷战的。
Many of them fly，and a great number are cut to pieces.他们之中，许多人逃走了，还有好些人被砍杀了。
I know you are thinking，sitting all by yourself，that your boy must be dead by this time.我知道你那时独自坐在那里，心里正在想着，你的孩子这时候一定已经死了。
But I come to you all stained with blood，and say，“Mother，the fight is over now.”
但是我跑到你的跟前，浑身溅满了鲜血，说道：“妈妈，现在战争已经结束了。”
You come out and kiss me，pressing me to your heart，and you say to yourself，你从轿子里走出来，吻着我，把我搂在你的心头，你自言自语地说道：
“I don't know what I should do if I hadn't my boy to escort me.”
“如果我没有我的孩子护送我，我简直不知道怎么办才好。”
A thousand useless things happen day after day，and why couldn't such a thing come true bychance?
一千件无聊的事天天在发生，为什么这样一件事不能够偶然实现呢?
It would be like a story in a book.这很像一本书里的一个故事。
My brother would say，“Is it possible? I always thought he was so delicate!”
我的哥哥要说道：“这是可能的事么?我老是在想，他是那么嫩弱呢!”
Our village people would all say in amazement，“Was it not lucky that the boy was with hismother?”
我们村里的人们都要惊讶地说道：“这孩子正和他妈妈在一起，这不是很幸运么?”
外国经典诗歌2
告别 THE END
IT is time for me to go，mother;I am going.是我走的时候了，妈妈，我走了。
When in the paling darkness of the lonely dawn youstretch out your arms for your baby in the bed，Ishall say，“Baby is not there!”--mother，I am going.当清寂的黎明，你在暗中伸出双臂，要抱你睡在床上的孩子时，我要说道：“孩子不在那里呀!”——妈妈，我走了。
I shall become a delicate draught of air and caress you;and I shall be ripples in the waterwhen you bathe，and kiss you and kiss you again.我要变成一股清风抚摸着你;我要变成水的涟漪，当你浴时，把你吻了又吻。
In the gusty night when the rain patters on the leaves you will hear my whisper in your bed，and my laughter will flash with the lightning through the open window into your room.大风之夜，当雨点在树叶中淅沥时，你在床上，会听见我的微语，当电光从开着的窗口闪进你的屋里时，我的笑声也偕了它一同闪进了。
If you lie awake，thinking of your baby till late into the night，I shall sing to you from the stars，“Sleep mother，sleep.”
如果你醒着躺在床上，想你的孩子到深夜，我便要从星空向你唱道：“睡呀!妈妈，睡呀。”
On the straying moonbeams I shall steal over your bed，and lie upon your bosom while yousleep.我要坐在各处游荡的月光上，偷偷地来到你的床上，乘你睡着时，躺在你的胸上。
I shall become a dream，and through the little opening of your eyelids I shall slip into thedepths of your sleep;and when you wake up and look round startled，like a twinkling firefly Ishall flit out into the darkness.我要变成一个梦儿，从你的眼皮的微缝中，钻到你睡眠的深处。当你醒来吃惊地四望时，我便如闪耀的萤火似地熠熠地向暗中飞去了。
When，on the great festival of puja，the neighbours' children come and play about the house，Ishall melt into the music of the flute and throb in your heart all day.当普耶节日，邻舍家的孩子们来屋里游玩时，我便要融化在笛声里，整日价在你心头震荡。
Dear auntie will come with puja-presents and will ask，“Where is our baby，sister? Mother，youwill tell her softly，”He is in the pupils of my eyes，he is in my body and in my soul."
亲爱的阿姨带了普耶礼来，问道：“我们的孩子在哪里，姊姊?”妈妈，你将要 柔声地告诉她：“他呀，他现在是在我的瞳仁里，他现在是在我的身体里，在我的灵魂里。”
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