有趣的科学课周记[大全5篇]

第一篇：有趣的科学课周记

在一个风和日丽的下午，我们上了一次有趣的科学课。

那一次，老师就是做实验，教我们关于食盐与水的知识。老师在水里撒了一勺，用筷子细细地搅拌，等在搅拌时，老师问我们：“搅拌后，杯子的食盐会发生怎么样的变化？”大家都不约而同地回答：“食盐肯定融解完的。”但事情并没有和同学们说的一样，等老师把筷子拿出来，惊奇的一幕发生了——居然还有食盐留在水中，同学们诧异地问道：“奇怪，怎么会这样？”老师笑了笑，解秘道：“我用的是冰水，也难解，于是就会有食盐沉在水底。”过后，老师端了一杯热水来，又加了一勺盐，拿筷子搅拌起来，于是老师又问道：“同学们，这次应该会猜到结果吧！”于是大家异口同声地说：“一定会有食盐留有余在里面！”可老师一拿起筷子，全班呼喊起来——原来同学们又猜错了，正附合了他们之前说的那句话，还真是一个科学的玩笑。

我们在这个实验中得出了结论“食盐在不同温度的水中融解的速度也有所不同”。

第二篇：有趣的家务的周记

我的童年有很多有趣的事，其中我最难忘的就是帮妈妈洗手机。下面就听我细细说来。

记得我5岁那年，妈妈要上班去，让我自已在家，走的时间告诉我：在家干点活，我听了喜笑颜开，眉飞色舞的说：没问题!妈妈走后，我就想做什么呢?我四处张望，突然，我看到一个黑黑的东西，对了!是手机。我的脑袋里出现了一个点子，咦!我可以帮妈妈洗手机呀!架起砧板切菜，说干就干!我拿上手机就进了厕所。

开始我先用盆子接了点水，再用先手液往手机上挤了点，再搓一搓，再把手机盖打开，把电池放入水中，用手搓来搓去，我费了九牛二虎之力，终于，电池被我搓的干干净净。该刷卡了，我把卡取下来，放入盆中，拿着刷子在卡上刷来刷去，手机洗完了，就放在桌子沾沾自喜。想等妈妈下班回来了怎么表扬我!

妈妈终于下班回来了，我给妈妈看的劳动成果!可妈妈生气了!还批评了我!说手机不可以洗的!结果手机真的报废啦!唉!现在想想我真的太傻了！但是还是忍不住哈哈大笑！!

第三篇：有趣的故事会周记

星期天上午，我和妈妈坐车到新华书店去参加芜湖故事妈妈团的故事妈妈讲故事活动。故事妈妈先讲了《好饿好饿的小蛇》这个回本故事，小朋友们听得津津有味。

讲完故事后，故事妈妈让小朋友们把自己想给小蛇吃的东西画出来，然后讲给大家听。小朋友们拿起画笔，画着自己想给小蛇分享的食物。我画的是：一只小蛇看见前面有一个苹果，一把香蕉，它就大口大口地吃起来。吃饱之后，它就往家里爬。爬着爬着，忽然看见家门口还有一串葡萄，它一口就把葡萄吞了下去。

讲完画作之后，故事妈妈又问了一个问题“为什么作者选的主角是小蛇而不是人或者其他动物呢?”小朋友们都开动脑筋，七嘴八舌地说起来。我当时想，作者会不会因为很多小朋友害怕蛇，就创作力这么可爱的小蛇，让小朋友们不再害怕蛇呢?后来故事妈妈揭开了谜底，原来啊作者选择蛇作为故事的主角是因为蛇这种动物能吞下比自己大很多倍的东西，它没有四肢，是软体动物，能够随意变形。所以作者创作了贪吃的小蛇，而选择其他的动物做主角就不能达到作者想要的效果啊。

我觉得故事会真有趣。不仅能够聆听优美的故事，还能开动脑筋获得智慧。以后，我还要来新华书店听故事妈妈讲故事。小朋友们，你来么?

第四篇：一堂有趣的科学课

一堂有趣的科学课

桃源小学 张君屹

上课，无非是“叮叮当”“上课”“起立”“老师好”“同学们好”“坐下”“今天我们来学习……”可是有一次上科学课时，马老师（ME的科学老师）却改变了这个常规……

马老师笑吟吟地走进教室，对我们说：“大家都玩过玩具，今天大家就有废物来做玩具！”一时间，声音四起，有的同学感到很奇怪，上课时怎么可以做玩具呢？但多数同学很高兴、很兴奋，毕竟这是一节可以玩的课！同学讨论过后，就开始做玩具了。

在同学制作的过程中，马老师一会儿在这边指导指导这个作品，一会儿在那边欣赏欣赏那个作品……同学们呢？这个愁眉苦脸，好像在因为找不到设计灵感而发愁；那个喜笑颜开，好像在为作品制作成功而开心……

我自己呢？我在和冯亦超（我的好姐妹，从四年级我们就开始以姐妹相称了，一直维持到六年级，从没吵过架，怎么样？）制作一个用废吸管做成的水果盘和一个也是用吸管做成的秋千（当然了，是缩小版的，嘻嘻）。我们俩一会儿粘粘这，一会儿剪剪那，忙得不亦乐乎。

下课铃响了，我们都很奇怪这节课为什么过得那么快？我们都有点恋恋不舍，不愿结束这节课。

通过这节课，我尝到了制作的快乐，也明白了“世界上没有废品，只有放错了位置的资源”这个道理。

这一节科学课我上的很快乐，我也很期待下一节科学课。

第五篇：一堂有趣的科学课

一堂有趣的科学课

有的课使我记在脑海中，有的课也使我难以忘怀。最让我难忘的是一次有趣的科学课。

那是一个炎热的下午，老师那了一个水瓶和一个笔盖，一个圆形的橡皮泥，老师先把一个黑色笔盖上捏上橡皮泥就成了一个“潜水艇”。把水装入瓶子里就成了一条“小河”。把沾在笔盖上的橡皮泥和笔盖一同放入水中，它当然会沉下去，要让它浮上来你信吗？当然不会信。因为它也有一定的重量。谁知老师用力一捏，它就浮了上来，一松开手它又马上沉了下去。我没简直不敢相信自己的双眼，老师真的做了一个真正的“潜水艇”。

老师见我们非常惊讶、好奇，就带我们去了二楼实验室去做一次试验。到了实验室我们看见了一只只可爱、生机勃勃的兔子，英勇凶狠的蛇，也看见了一些贝壳、鱼等昆虫标本，走进倾听，似乎还能听到轻细的呼吸声。

后来老师分了小组后，我们就开始了一次小组实验我们去接水，一不小心，我们把水弄得满身都是的，像一只落汤鸡。我们装完水后就学着老师的样把“潜水艇”放入水瓶中，用力捏瓶子可我们力气太小“潜水艇”并没有浮上来，我们就叫来了老师，老师一用力，“潜水艇”好像很听老师的话似的，乖乖的浮上来了。但我们怎么用力，它怎么也不愿意上来。没办法，我们只好输在它的脚下了。

这次试验虽然没成功，但我们看见了许许多多的标本，我们也学到了许多知识。我们仍旧很开心。

站前小学五年级：王雨琴