今生无悔小学教师优秀发言稿

第一篇：今生无悔小学教师优秀发言稿

各位领导、各位同仁：

大家好！

我叫李##，今年学习xx岁,是**小学一位普通的教师。我发言的题目是《今生无悔》。

1976年参加工作，至今已在教育这片热土上摸爬滚打了四十个春秋。我先从民办教师做起，之后是村小学主任教师，再之后是樱桃园镇谷东完小校长。2009年撤点并校，我被调入谷疃小学，任学校副校长，担任全校一至六年级10个班的体育课教学，并负责学校的安全和后勤工作。

四十年教学生涯，我和教育结下了不解之缘。回首往事，我无怨无悔，作为一名教师，能为培养祖国花朵贡献所能，是我一生的骄傲。临近退休，还能在谷疃小学发挥余热，还能得到各级领导的认可，还能受到老师们的尊重、孩子们的爱戴，让我内心由衷的感到自豪。

从一位普通的民办教师，到成为村小学的主任教师；从主任教师到成为完全小学的校长，我没有因为职位的变化而飘飘然；从一位完全小学校长，变成一位普通老师、副校长，我没有因为职位的降低而感到失落；教书育人的担子，在我肩上永远都是一样的重。这种思想意识的形成，得益于我赶上了一个好时代，得益于我有一班兄弟姐妹一样的好同事，更得益于我有一位亲兄弟一样的好校长，教育局领导曾评价陶校长：为人大气，像刘邦，会用人；联校姚校长曾评价陶校长：有担当，正能量强。这些评价对于陶校长一点都不过分。一个人能遇到一个亲如弟兄一样的领导，是人生最大的幸事，我同镇实验小学的赵校长在一起吃饭时曾说起陶校长，一个基层领导能让一班人都听你的并非易事，如果能让一班人都心甘情愿的为你干事，更是难上加难，这不是每个基层领导都能做得到的，这要的是胸怀，要的是智慧，要的是知人善任的风格，要的是能把学校的公事，老师们的私事都当成自己的家事去对待的做为。现在我虽然已近退休，但我没有一点感觉颓废，在谷疃小学这良好氛围里，我充满激情，仍然像年轻人一样拼搏着、努力着。

安全工作，从组织到制度，由计划到实施，事无巨细，安全教育、安全排查、安全演练、安全值班、安全总结等等，大处着眼，细处着手，精心安排，成效凸显。

后勤工作，头绪繁杂，说白了就是个大管家，大到学校的工程建设，小到教师的笔墨纸张。做好后勤工作，我从服务教学的角度去考虑，从俭省节约的角度去考虑，从花少钱，办成事、办好事的角度去考虑。每学期，从学期初的学生课本、作业本的购买到分发，从一学期办公用品、办公日用品的购买到使用，都要精心准备，精心安排。一个板擦、一盒粉笔、一包打印纸、一支笔芯、一盒订书钉都要精打细算，确保学校的每一分钱都要用到刀刃上，用到该用之处，从而保障了学校各项工作的正常开展。

我一直担任着全校一至六年级10个班的体育教学工作，工作量比较大。可能有人认为，教个体育课，领着孩子玩玩就是了，但是我从不那样认为，小学阶段正是孩子们身心发展的重要阶段，责任心让我不敢懈怠，不敢儿戏。教体育我是半路出家，是门外汉，但是我不会就学，不懂就问，根据一直六年级的年龄层次特点，一步步教给他们列队、转法、走步、跑步、做操。第九套广播操我不会做，我就看电脑视频，一个动作一个动作的学，一个动作一个动作的教，晚上学会，白天教给孩子。在体育课上我还设计不同的游戏，让孩子们乐在其中。

为了丰富学生的课间生活，我请会跳广场舞的赵老师给我指导，给我的学生作指导，然后我带领学生反复的练，现在广场舞《最炫民族风》已跳的有模有样。另外我还请会打乒乓球、羽毛球的几位老师作指导，组建了乒乓球社团、羽毛球社团，踢毽子、呼啦圈、跳绳、投沙包等。由于各项活动的开展，丰富了学生的课余生活，增强了学生们的幸福感，培养了学生的团队意识。

2014年秋季和2015年春季，在我的策划下，成功举办了学校运动会：跳高、跳远、长跑、短跑、乒乓球、羽毛球、跳绳、踢毽子等项目比赛，取得优异成绩。

另外，我们积极参与镇联校举办的各项体育赛事，在2011、2012、2013年镇联校举办的体育比赛中，我校均获得“先进单位”称号，在2015年全县举办的趣味运动会上，我校的吕言武同学，荣获60米跑全县第一名，跳远全县第三名的好成绩。

成绩已成过去，我无悔自己的人生。一块块奖牌，一张张奖状是对我的最大鼓励；联校领导见了面能热情的称呼我一声“李校长”，是对我工作的肯定；可爱的老师们能亲切的叫我一声“李校长”是对我的最大尊重；孩子们见到我，问一声“老师好！”是对我极大的鞭策；县教育局领导来校视察工作时，能专注的听我说几句，临别时能同我握握手，是对我的最高点赞；陶校长私下里叫我一声哥，让我倍感贴心的温暖。

我所干的，都是应该干的，微不足道，可我赢得了人生最丰硕的收获，那就是做人的尊严。

我所做的，是我善待了我所在的单位，更是我的单位、我的领导善待了我。

虽然离退休的时间已屈指可数，但我仍然热爱着我的学校，热爱着我的工作，在离退休不到一年的时间里，我会在自己的岗位上继续发挥余热，尽职尽责的站好最后一班岗，尽职尽责的完成好学校交给的各项任务，为樱桃园镇教育事业的发展，为我们学校的发展再献一份力量！

谢谢大家！

第二篇：教师爱岗敬业发言稿:今生无悔

教师爱岗敬业发言稿:今生无悔

--春风化雨，润物无声

尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们，大家下午好！

能做为教师的代表在这里发言，我感到十分荣幸。做为四中的老教师，回顾走过的二十三年的路程，我的感觉是：教育不是轰轰烈烈的事。对学生的教育要从点点滴滴做起。春风化雨，润物无声。

我认为，教师的职责并非只是传授知识，更多的是交给学生做人的道理。教育好学生的前提便是“爱”。冰心老人告诉我们：“有了爱便有了一切，有了爱，才有教育的先机。”爱不能只停留在语言上，它体现在我们工作中的方方面面。

教育学生爱学校，自己首先要爱学校。参加工作二十三年来，我见证了四中的成长。我为四中的发展壮大而感到骄傲自豪。是四中培养了我，使我从一个青涩的教师走向成熟。我很感谢四中对我的培养。我爱这个学校，愿为学校的发展贡献自己的微薄之力。

教育学生爱班级，教师首先要爱年级。这几年一些成绩的取得也缘于我们年级组同志的共同的努力。三年前我班考上阜阳一中的张利云同学今年以阜阳一中文科第一名的成绩考入了全国重点大学——浙江大学。孙晓茂同学被全国重点大学西安交通大学提前录取。今年的中考第一名王菲菲同学以颍泉区第一名的成绩考入阜阳一中，相信三年后又是一个全国重点大学的苗子。这些成绩的取得不是我一个人的功劳，是因为我们有一个精诚团结的团队，有一批勇于奉献的老师。所以我很感谢我们年级的所有老师。也正是年级老师们的以身作则、严于律己、乐于奉献的精神感染了学生，使他们以老师为榜样，勤奋苦读，才有了今天优异的成绩。

更可爱的是我所有的学生们。在我年轻的时候，学生们喊我姐姐，现在学生们喊我妈妈。看着孩子纯真的笑脸、求知的双眼、甚至是调皮的举动，都让我觉得做老师真好。孩子的童真感染着我，孩子的回报感动着我。虽然也有被学生气哭的时候，虽然也有被学生误解的时候，虽然也有劳累身体不适的时候。但是当我的学生取得优秀成绩的时候，我觉得一切的付出都是值得的。我爱孩子们。选择了教师这个职业，我今生无悔。

最后让我用诗人徐敬亚的诗《既然》来结束我的发言。

既然

前，不见岸

后，也远离了岸

既然

脚下踏着波澜

又注定终生恋着波澜

既然

能托起安眠的礁石

已沉入海底

既然

与彼岸尚远

隔一海苍天

那么，便把一生交给海吧

交给前方没有标出的航线！

谢谢大家！

第三篇：小学教师师德师风演讲稿《爱在点滴,今生无悔》

爱在点滴，今生无悔

尊敬的各位领导、老师：

大家好！我今天演讲的题目是《爱在点滴，今生无悔》 有这样一个故事：“智慧”、“成功”和“爱”三位天使来到人间。一位母亲请他们到家中做客，天使们对那位母亲说：“我们只能去一个，你回家商量一下，再做选择。”母亲最后决定把“爱”请回家。奇怪的是，另外两位也跟着进了屋。母亲惊讶的问：“你们两位怎么也进来了？”答曰：“哪里有‘爱’，哪里便有‘智慧’和‘成功’。“有爱就有一切”，在故事中如此，在生活中更是如此：以“爱满天下”为座右铭的陶行知；痴心不改圆南梦，兰畹清风欲何求的魏书生；用爱谱写生命赞歌的殷雪梅、孟二冬；以及36年如一日地跪在讲台上讲课的贵州乡村残疾教师陆永康和千百万无私奉献，默默耕耘的教育者，他们无一不是用“爱”耕种着希望，品尝着收获。

爱，是万物间最伟大的情感，母亲因为爱孩子而无悔付出，一粒种子因爱生命而破壳成长，而作为一名教师，也只有爱才能使自己走进学生的内心深处。

孩子是纯真的，同时，他们也是敏感的，对于老师的一句话、一个眼神、一个动作，他们都能感受其中所含的情感。话语中，眼神里，动作上，是爱，是敷衍，他们都能感受得到。一个学生是否会接受老师，并喜欢老师的教学方法，决定于他对这位老师的爱的体会。

记得所教班级有个学生曾经因为没有按时交作业而遭到我的批评，当时这批评对他来说似乎是突如其来的、不可接受的，从此以后，我能明显感受到他对我的反感，上课不听讲，作业不完成，我生气、发怒、找他谈话，可是都无济于事。究竟是哪个环节出了错？我想了又想，还是没找到原因。

后来，在教学过程中，我逐渐发现，这个学生是一个有些自卑的孩子，当时，当着其他同学的面批评他，一定是伤到他的自尊了。由此，我努力地想办法弥补，使他不再反感我这位老师。什么办法呢?只能是爱。我不再冲他发火，也不责备他，而是给他机会，并且适时鼓励他，了解他在学习上是否有困难。当然，这一切的前提必须是我不在抓着他以前的过失不放，我必须是由衷的关心他，这样，他才能感受得到我对他的关爱。

有人说，爱能创造一切。是的，通过大半学期的努力，他不再肆意地不完成作业，上课也能认真听讲，每次见到我不再把本来欢笑的脸耷拉下来。我想我成功了，我用我的点点滴滴的爱心让这孩子认可了我，我提着爱这盏明灯，一步一步走进了他的内心。

孩子的内心不是都一样的，他们也许只是贪玩，也许是柔弱，也许又是强大到我们想不到的地步，只从表面，是看不清的，只有走进他们的内心，用爱去看、去了解、去体会，这样老师与学生才能温柔地相处。老师爱学生，学生才会爱老师。

一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切。虽然我们不指望能培养出多少“牛顿”和“爱迪生”，但也绝不能让“牛顿”和“爱迪生”在我们的手中埋没。甘愿吃苦，乐于奉献。这就形成了教师的精神，在讲台上，我们成了孩子们眼中的百科全书；成了孩子们心中的鲜红的太阳，能体会到最温暖的春风和情感，能体会到世上最真最纯的友爱。在每次的“教师节”的时候，我都会收到一些学生送来的贺卡，里面写着“老师好”就这么小小一句问候，或者学生的一个微笑，我就会感到很幸福、很快乐。这种甜美的感受，并不在于学生的物质回报，而在于教书育人本身所带来无穷的乐趣，以及桃李芬芳时的满足感和成就感。这，就是乐于奉献的教师精神。

我爱学生，学生也爱我。因为有了爱，地更阔，天更蓝；因为有了爱，花更艳，草更芳。虽然我们早已知道教室里放飞的是希望，守巢的是自己。那块黑板写下的是真理，擦去的是功利，那支粉笔画出的是彩虹，流下的是汗滴，奉献的是自己。但我永远无怨无悔，在不断地进取中，用今朝的热血去谱写明天的辉煌，谱写爱在点滴，今生无悔的乐章！

谢谢大家！

第四篇：小学教师师德师风演讲稿《爱在点滴,今生无悔》

爱在点滴，今生无悔

尊敬的各位领导、老师：

大家好！我今天演讲的题目是《爱在点滴，今生无悔》

有这样一个故事：“智慧”、“成功”和“爱”三位天使来到人间。一位母亲请他们到家中做客，天使们对那位母亲说：“我们只能去一个，你回家商量一下，再做选择。”母亲最后决定把“爱”请回家。奇怪的是，另外两位也跟着进了屋。母亲惊讶的问：“你们两位怎么也进来了？”答曰：“哪里有‘爱’，哪里便有‘智慧’和‘成功’。“有爱就有一切”，在故事中如此，在生活中更是如此：以“爱满天下”为座右铭的陶行知；痴心不改圆南梦，兰畹清风欲何求的魏书生；用爱谱写生命赞歌的殷雪梅、孟二冬；以及36年如一日地跪在讲台上讲课的贵州乡村残疾教师陆永康和千百万无私奉献，默默耕耘的教育者，他们无一不是用“爱”耕种着希望，品尝着收获。爱，是万物间最伟大的情感，母亲因为爱孩子而无悔付出，一粒种子因爱生命而破壳成长，而作为一名教师，也只有爱才能使自己走进学生的内心深处。

孩子是纯真的，同时，他们也是敏感的，对于老师的一句话、一个眼神、一个动作，他们都能感受其中所含的情感。话语中，眼神里，动作上，是爱，是敷衍，他们都能感受得到。一个学生是否会接受老师，并喜欢老师的教学方法，决定于他对这位老师的爱的体会。记得所教班级有个学生曾经因为没有按时交作业而遭到我的批

评，当时这批评对他来说似乎是突如其来的、不可接受的，从此以后，我能明显感受到他对我的反感，上课不听讲，作业不完成，我生气、发怒、找他谈话，可是都无济于事。究竟是哪个环节出了错？我想了又想，还是没找到原因。

后来，在教学过程中，我逐渐发现，这个学生是一个有些自卑的孩子，当时，当着其他同学的面批评他，一定是伤到他的自尊了。由此，我努力地想办法弥补，使他不再反感我这位老师。什么办法呢?只能是爱。我不再冲他发火，也不责备他，而是给他机会，并且适时鼓励他，了解他在学习上是否有困难。当然，这一切的前提必须是我不在抓着他以前的过失不放，我必须是由衷的关心他，这样，他才能感受得到我对他的关爱。

有人说，爱能创造一切。是的，通过大半学期的努力，他不再肆意地不完成作业，上课也能认真听讲，每次见到我不再把本来欢笑的脸耷拉下来。我想我成功了，我用我的点点滴滴的爱心让这孩子认可了我，我提着爱这盏明灯，一步一步走进了他的内心。

孩子的内心不是都一样的，他们也许只是贪玩，也许是柔弱，也许又是强大到我们想不到的地步，只从表面，是看不清的，只有走进他们的内心，用爱去看、去了解、去体会，这样老师与学生才能温柔地相处。老师爱学生，学生才会爱老师。

一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切。虽然我们不指望能培养出多少“牛顿”和“爱迪生”，但也绝不能让“牛顿”和“爱迪生”在我们的手中埋没。甘愿吃苦，乐于奉献。这就形成了教

师的精神，在讲台上，我们成了孩子们眼中的百科全书；成了孩子们心中的鲜红的太阳，能体会到最温暖的春风和情感，能体会到世上最真最纯的友爱。在每次的“教师节”的时候，我都会收到一些学生送来的贺卡，里面写着“老师好”就这么小小一句问候，或者学生的一个微笑，我就会感到很幸福、很快乐。这种甜美的感受，并不在于学生的物质回报，而在于教书育人本身所带来无穷的乐趣，以及桃李芬芳时的满足感和成就感。这，就是乐于奉献的教师精神。

我爱学生，学生也爱我。因为有了爱，地更阔，天更蓝；因为有了爱，花更艳，草更芳。虽然我们早已知道教室里放飞的是希望，守巢的是自己。那块黑板写下的是真理，擦去的是功利，那支粉笔画出的是彩虹，流下的是汗滴，奉献的是自己。但我永远无怨无悔，在不断地进取中，用今朝的热血去谱写明天的辉煌，谱写爱在点滴，今生无悔的乐章！

谢谢大家！

第五篇：小学教师师德师风演讲稿《爱在点滴,今生无悔》

爱在点滴，今生无悔

尊敬的各位领导、老师：

大家好！我是来自玉溪小学的陈素珍，今天我为大家演讲的题目是《爱在点滴，今生无悔》

有这样一个故事：三位天使来到了人间，他们就是“智慧”、“成功”和“爱”。一个母亲邀请他们到家中做客，天使们对那位母亲说：“我们只能去其中的一个，你思考一下，再做选择吧。”这位母亲再三思索之后，决定把天使“爱”请回家，奇怪的是，另外两位天使也跟着进了屋。母亲惊讶地问：“你们两位怎么也进来了？”天使们异口同声地回答：“哪里有‘爱’，哪里便有‘智慧’和‘成功’。“有爱就有一切！”故事中如此，生活中更是如此：以“爱满天下”为座右铭的陶行知；痴心不改的圆南梦，兰畹清风欲何求的魏书生；用爱谱写生命赞歌的殷雪梅、孟二冬； 36年如一日，跪在讲台上讲课的乡村残疾教师陆永康，以及无数无私奉献、默默耕耘的教育者，他们无一不是用“爱”播种着希望，品尝着丰硕的收获。

爱，是万物间最伟大的情感，母亲爱孩子无悔地付出，教师也只有爱，才能走进学生的内心深处。因为学生是纯真的，也是敏感的，对于老师的一句话、一个眼神、一个动作，是爱，是敷衍，学生都能感受包含其中的情感。

记得有一次，我班的学优生张XX没有按时交作业，受到了我严厉地批评，当时，这批评对他来说，似乎是突如其来的，是不可接受的，他只是默默地走开。在以后的日子中，我明显感受到他对我的反感、抗拒，看到他上课不认真听讲，没有及时完成作业，成绩一直往下滑，我十分地生气，用尽了所有的方法，可都无济于事。究竟是哪个环节出了错？后来，在日常学习活动中，我细心观察，发现到他是一个有些自卑的孩子，我当着其他同学的面批评他，肯定是伤到他的自尊了。针对这种情况，我进入了深深地反思中，怎样才能让他对我不再反感呢？只能是充满真情实意的爱，我不再挑他的小毛病，不再冲他发火，也不责备他，给他机会，适时鼓励他，了解他在学习上的困难，由衷地关心他，让他时刻感受到老师对他的关爱。通过一段时间的努力，他不再肆意地不完成作业，上课也能认真听讲，每次见到我，也不再把本来欢笑的脸耷拉下来了，学习成绩逐步回升，脸上充满了自信的笑容。正因为这点点滴滴的爱心，让这个孩子认可了我，也让我提着爱的这盏明灯，一步一步走进了他的内心世界。

一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切。虽然我们不指望能培养出多少“牛顿”和“爱迪生”，但也绝不能让“牛顿”和“爱迪生”在我们的手中埋没。在讲台上，我们成了孩子们眼中的百科全书；成了孩子们心中的鲜红的太阳，能体会到最温暖的春风和情感，能体会到世上最真最纯的友爱。每当“教师节”来临之际，我都会收到很多学生亲手制作的贺卡，“老师好！”这简简单单的一句问候，一个小小的微笑，都让我感到幸福、快乐。我对于这种甜美的感受，并不在于学生的物质回报，而在于教书育人本身所带来无穷的乐趣，以及桃李芬芳时的满足感和成就感。这，就是我乐于奉献的敬业精神。

我爱学生，学生也爱我。因为有了爱，地更阔，天更蓝；因为有了爱，花更艳，草更芳。虽然我们早已知道教室里放飞的是希望，守巢的是自己。那块黑板写下的是真理，擦去的是功利，那支粉笔画出的是彩虹，流下的是汗滴，奉献的是自己。但我永远无怨无悔，在不断地进取中，用今朝的热血去谱写明天的辉煌，谱写爱在点滴、今生无悔的乐章！

谢谢大家！