小学六年级下册语文第二单元测试卷

第一篇：小学六年级下册语文第二单元测试卷

一、请认真地读拼音，端正地写词语。(6分)

fěi cuì zhǎn lǎn línɡ qī bā suì wàn xiànɡ ɡēnɡ xīn

()()()()

吭()

二、请按一定的顺序把下面的词语重新排列。(4分)

1、端午节 春节 重阳节 清明节 除夕 中秋节

2、叔父 爸爸 伯父 祖父 哥哥

三、请找出错别字划上“ ”，改正后写进括号里。(4分)

锋拥而至()肃然启敬()扑实敦厚()美不盛收()

拾金不味()洪堂大笑()夸夸其淡()语重深长()

1、选出句序对调后意思不变的一项。()(1分)

A、人不犯我，我不犯人。B、我为人人，人人为我我不犯人，人不犯我。人人为我，我为人人

C、屡战屡败，屡败屡战 D、艳若桃李，冷若冰霜

屡败屡战，屡战屡败 冷若冰霜，艳若桃李

四、请把下面的句子补充完整。(6分)

1、“，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日。” 这是宋代诗人 写的《 》。这首诗写了哪个传统节日的哪些习俗?

2、“，应是嫦娥掷与人。”这是唐代诗人 写的《天竺寺八月十五日夜桂子》。这句诗的意思是

五、请依要求改写句子。(6分)人们把蒜瓣放进醋里，封起来。

改为反问句：

改为“被”字句：天真冷呀，孩子们穿着棉衣和手套在街上燃放鞭炮。

修改病句：

8、下面九句话排列顺序正确的是()

⑴每天吃过晚饭，他便开始抄书。

⑵他就上山砍柴，把柴卖了买文具，又用木柴代替灯油。

⑶他抄书的范围很大，历史、哲学、医学、化学各方面的书都抄。

⑷晋代人葛洪，从小热爱学习，但家里很穷，无书可读。

⑸后来，他终于成为著名的思想家，在医学、化学方面也有贡献。

⑹可是，有时书借来后还来不及仔细读就要归还了。

⑺他只好背上空箱子，到处去借。

⑻而要抄书，一是没有笔墨纸张，二是白天要劳动。

⑼唯一的办法，就是把书抄下来。

A、⑷⑺⑹⑼⑻⑵⑴⑶⑸ B、⑷⑹⑺⑻⑼⑵⑴⑶⑸

C、⑷⑺⑹⑼⑻⑴⑵⑶⑸ D、⑷⑺⑹⑻⑼⑶⑴⑵⑸

六、给下面两句话分别加上标点，使每句话都能表示两种相反意思。(4分)

1、酿酒缸缸好造醋坛坛酸

⑴_____________ ⑵______________

2、下雨天留客天天留我不留

⑴_____________ ⑵______________

七、根据课文内容填空。

1、豁达乐观的和田维吾尔人，()生活再苦，感觉()甜的。这表现在沙尘暴的夜晚()，恶劣的环境中仍然()()()。

2、泱泱华夏，盛开着56朵民族之花。不同的地区不同的民族，都有着自己独具特色的民风民俗。许多地方的民居特色鲜明，如客家的()，傣家的()，北京的()，蒙古的()，土家族的()。各地的艺术也是特色鲜明，如藏戏戴着()演出，而且()，()也不成问题。咱们四川的川戏的绝活()、()、()也是家喻户晓。安徽的()，河南的()浙江的()都很出名。各地的节日风俗百花齐放，如()族的()节，()族的()节，()族的()节。

八、阅读短文，完成练习。(24分)

(一)课文片断(6分)

(二)阅读短文《正月十五棒棒会》后回答问题。(18分)

正月十五棒棒会，是家乡纳西族人民的传统节日。据说棒棒会是交流竹木农具的盛会。热闹非凡，地方特色很浓。

今年的正月十五，一大早我就跟着妈妈去逛街。只见街头巷尾满是人，满是棒，满是花。我一头扎进人群里，好奇地东张西望。人们穿着传统的节日盛装，脸上带着幸福的笑容，在各种摊前细细地欣赏着、寻找着自己所爱之物。

来到新街一带，好个棍棒的世界呀!长棍、短棒，粗中带细，细中有粗，扁的方的，长的短的，应有尽有;摊内有摊，摊外有摊，热闹极了。听妈妈说，正月十五是春节的结束，也是春播的开始，家中炊具、农具，哪一样也离不开棍棒。这不，满街的人有谁不在看棒，摸摸这根，看看滑不滑;压压那根，试试硬不硬;瞄瞄它，瞧瞧直不直;掂掂它，估估中不中。少的拿着两三根，多的扛着一大捆。笑着，走着，继续朝前张望着……

家乡古老的棒棒会，在党的民族自治政策的春风沐浴下，显示出生机勃勃的活力。

1、“逛”字音序是()，音节是()，部首是()。除了文中的“逛街”，我还可以用“逛”字组成另外的词语：()。(2分)

2、文中我最喜欢的四字词语是：、、、(4分)

3、请用“ ”划出两句你最喜欢的句子，并写出喜欢的原因。(4分)

4、人们是怎样仔细挑选棒的?请摘抄有关句子。(1分)

5、这篇短文的主要内容是：

(4分)

6、请写出你所知道的本地的一些传统节日的风俗。(3分)

第三部分：习作(40%)

(一)小练笔。(5分)

过年的时候，许多同学都收到了不少压岁钱。有人拿了钱去买烟花、爆竹玩。请结合当前我镇禁燃烟花爆竹的规定，谈谈你的看法。(80—100字)

2)小学语文第十二册第二单元练习题

班级 姓名 成绩

一、看拼音写词语。(5分)

zhàn lán xuán ɡuà qīnɡ yínɡ línɡ tīnɡ qiè ér bù shě

()()()()()

1、学校植树时，李景负责提水，汗水湿透了背上的衣服。()

2、秋天的天空晴朗明净，气候凉爽宜人，学校组织我们去秋游。()

3、新的一年又开始了，柳树焕发出了生命的活力。()

4、小伟对待学习真是有恒心，有毅力，这次语文测验终于考到了全班第一名。()

三、写出下列繁体字相对应的简化字。(6分)

響聲()襲擊()憂傷()

嚴肅()負責()賠償()

四、根据词语的不同意思分别造句。(4分)

1、牢靠 ①坚固：________________________________________________

②稳妥可靠：____________________________________________

2、新鲜 ①食物没有变质：_________________________________________

②空气经常流通，不含杂类气体：____________________________

________________________________________________________

五、我们一起来巩固一下本单元学过的课文吧，请填空。(11分)

1、草长莺飞二月天，________________________。

2、________________________，飞入菜花无处寻。

3、天街小雨润如酥，________________________。

4、春天，海水变得______________。微波泛起，一道道白色的浪花，从北面______________________________，刚一触摸到岸边的礁石、沙滩，又______________退了回去，然后又扑上来，像个___________________。夏日烟台的海常常_______________，宛如一个________________________。一到立秋这天，海水立刻变得_______________，天空也显得格外明朗，较之昨日，空气中立刻就有了_______________。(《烟台的海》)

六、自学古诗《书湖阴先生壁》，结合注释，写出诗句大意。(6分)

书湖阴先生壁

王安石

茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。

一水护田将绿绕，两山排闼送青来。

注释：①湖阴先生：作者在南京的朋友。②畦(qí)：经过修整的一块块的田地。③排闼(tà)：开门。

七、阅读短文，完成练习。(34分)

三峡之秋

三峡已经是秋天了。三峡的秋天，从大江两岸的橘柚树开始。这些树，生长在陡峭的山岩上，叶子也如同那青色的岩石一般，坚硬，挺直。到秋天，它们绿得发黑;而那累累的果实，由青变黄，渐渐从叶子中间显露出来。就在这时候，它们开始散发出一种清香，使三峡充满了成熟的秋天的气息。

早晨，透明的露水闪耀着，峡风有些凉意，仿佛满山的橘柚树上撒了一层洁白的霜，新鲜而明净;太阳出来，露水消逝，橘柚树闪烁着阳光，绿叶金实：三峡中又是一片秋天的明丽。

中午，群峰披上金甲，阳光在水面上跳跃，长江像一条金鳞巨蟒，翻滚着，呼啸着，奔腾流去。它那激荡的、跳跃的光辉，又投向两岸陡立的峭壁。于是，整个峡谷，波光荡漾，充满了秋天的热烈的气息。

下午，峡外太阳还没有落，峡里早升起一层青色的雾。这使得峡里的黄昏来得特别早，去得特别迟。在青色的透明的黄昏中，两岸峭壁的倒影，一齐拥向江心，使江面上只剩下一线发光的天空，长江犹如一条明亮的小溪。

夜终于来了。渔火，灯标，接连地亮起;连同它们在水面映出的红色的光晕，长江仿佛眨着眼睛，沉沉欲睡。只有偶尔驶过的赶路的驳船，响着汽笛，在江面划开一条发光的路;于是渔火和灯标，都像惊醒了一般，在水面上轻轻地摇曳。

也许由于这里的山太高，峡谷太深，天空过于狭小，月亮也上来得很迟很迟。起初，峡里只能感觉到它朦胧的青光，和黄昏连在一起;而不知在什么时候，它忽然出现在山上。就像从山上生长出来，是山的一部分;像一块巨大的、磨平、发亮的云母石。这时，月亮和山的阴影，对比得异常明显──山是墨一般的黑，陡立着，倾向江心，仿佛就要扑跌下来;而月光，从山顶上，顺着深深的、直立的谷壑，把青光直泻到江面。就像一道道瀑布，凭空飞降;又像一匹匹素锦，从山上挂起。

这一天，正是中秋。

1、给下列的字选择正确的读音。(3分)

累累(lěi léi)的果实 显露(lòu lù)起初(chū cū)

2、短文中使用了许多描写色彩的词语，请找出四个。(4分)

_____________、_____________、_____________、_____________

3、读句子，写出下划线词语的近义词。(5分)

(1)露水消逝()，橘柚树闪烁()着阳光，绿叶金实。

(2)累累的果实渐渐()从叶子中间显露()出来。

(3)于是渔火和灯标都像惊醒了一般，在水面上轻轻地摇曳()。

4、文中第3、4、5自然段中加下划线的三个词分别指什么。(6分)

(1)“它”指____________________________________________

(2)“这”指____________________________________________

(3)“它们”指____________________________________________

5、填空。(4+8=12分)

(1)作者写了__________这一天三峡的景色，赞美了_________________

____________________________________。

(2)本文是按_________顺序描写景物的，文章把早晨三峡的特点概括为__________，把中午三峡的特点概括为__________，写三峡黄昏特色时突出其___________________________。

6、读句子，选择正确的答案。(4分)

(1)“起初，峡里只能感觉到它朦胧的青光，和黄昏连在一起;而不知在什么时候，它忽然出现在山上。”这句话意思是()

① 月亮出现的时间不确定，估计不准。

② 山太高，挡住了月亮，看见时，它和山崖贴得那样近。

③ 作者一时没有注意看，月亮很快便升到了山顶。

(2)长江平静而轻缓地流淌，变得有如一条明亮的小溪。这是因为()

① 长江到这里便窄了，像小溪一样。

② 长江平缓流淌像小溪一样。

③ 长江两边都是黑色的山崖的倒影，只剩江心是光亮的，像一条小溪。

八、习作(30分)

祖国的山河十分壮丽，你一定游览过一些地方，有过深切的感受，写一篇500字左右的文章介绍一下你去过的某个地方吧。当然，如果你愿意，也可以介绍你身边的地方。

附加题：(3分)

你会填这些带数字的成语吗?

一()()()二()()()三()()()

四()()()五()()()六()()()

第二篇：小学六年级语文下册第二单元测试卷

一、读拼音，写词语。

qīnɡshuǎnɡyínyǒnɡzhuīsuímànyóu

()()()()

tǐnɡbáyǎnzòuyìwèishēnchánɡ

()()()

二、区别字组词。

府()巷()暴()夹()

俯()港()瀑()侠()

俏()烘()蕴()峪()

梢()哄()韵()欲()

三、连一连。

挺拔的纹理清凉的彩衣

精致的身躯俏丽的山泉

柔软的额头僻静的音韵

高高的手指优美的小路

四、照样子用带点的词语写句子。

1、城里戴眼镜的姑娘，一边攀缘，一边大嚼着煮熟的玉米棒;年过花甲的老人，在石块间踹来跳去，温习着儿时的功课。

2、甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。

五、把下列各句运用的修辞方法填在括号里。

反问比喻拟人夸张设问排比

1、每一棵树都是我的知己，它们迎面送来无边的青翠，每一棵树都在望着我。()

2、这山中的一切，哪个不是我的朋友?()

3、我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽?()

4、雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键。()

5、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。()

6、我们会忘记母校吗?不，永远不会。()

六、把下列句子补充完整。

1、落红不是无情物。

2、，每于寒尽觉春生。

3、此夜曲中闻折柳。

4、，此花开尽更无花。

七、阅读选段，回答问题。

看到那数不尽的青松白桦，谁能不向四面八方望一望呢?有多少省市用过这里的木材呀，大至矿井、铁路，小至椽柱、桌椅。千山一碧，万古长青，恰好与广厦、良材联系在一起。所以，兴安岭越看越可爱!它的美丽与建设结为一体，美得并不空洞，叫人心中感到亲切舒服。

及此看到了林场，这种亲切之感更加深厚了。我们伐木取材，也造林护苗，一手砍，一手栽。我们()取宝，()作科学研究，使林海()能够万古长青，()可以综合利用。山林中已经有不少的市镇，给兴安岭添上了新的景色，添上了愉快的劳动歌声。人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切、舒服?我不晓得当初为什么管它叫做“兴安岭”，由今天看来，它的确含有兴国安邦的意义。

1、联系上下文，说说带点词语的意思。

(1)碧：

(2)及至：

(3)兴国安邦：

2、在文中括号内填上适当的关联词语。

3、把下面的句子换成另一种形式写下来，不改变句子原来的意思。

人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切、舒服?

4、仔细读读这两段，说说你是怎样理解“人与山的关系日益密切”的?

八、写作。

请你把自己想象成大自然中的一员，你可以把自己当成一种植物或一种动物，也可以当成一种自然现象，想想它们在大自然中是怎样生活和交流的，想象它们眼中的世界是什么样子的，并融入自己的感觉写下来。题目自拟。

部分答案：

一、清爽吟咏追随漫游挺拔演奏意味深长

二、政府巷口暴力夹子俏丽烘干蕴藏马兰峪

俯冲海港瀑布侠客树梢哄骗音韵欲望

三、挺拔的纹理清凉的彩衣

精致的身躯俏丽的山泉

柔软的额头僻静的音韵

高高的手指优美的小路

四、1、我一边听音乐，一边跳舞。

2、上课了，同学们都在全神贯注地听讲。

五、1、比喻、拟人

2、反问

3、反问

4、排比、比喻

5、夸张

6、设问

六、1、化作春泥更护花

2、造物无言却有情

3、何人不起故园情

4、不是花中偏爱菊

七、1、(1)碧：青绿

(2)及至：等到。

(3)兴国安邦：使国家兴盛安定。

2、不仅……也……不但……而且……

3、人与山的关系日益密切，使我们感到亲切、舒服。

4、大兴安岭不但景物可供观赏，还为祖国建设提供了充足的资源，而人们不仅仅伐木取材，而且造林护苗，使林海万古长青。

第三篇：小学六年级语文下册的第二单元测试卷

听力部分(6分)

听老师读短文，完成下面的填空。

1、生长在美洲中南部的昙花为了适应当地自然()的环境，它们自()而()地作了()。

2、“精简机构”在短文里一是指昙(tán)花去掉了()，二是指昙花只能在()开放。

基础知识部分(36分)

一、看拼音写词语。(8分)

róushùnhé mù jīánɡsuíxīnsuǒyù

()()()()

biānpàoyāyì fěicuìměi bù shènɡ shōu

()()()()

二、辨字组词。(8分)

腊()扩()绎()筝()

醋()旷()泽()挣()

三、下面每组词语中，用横线画出不属于一类的那个词(2分)

1、茄子辣椒西瓜蕃茄萝卜

2、电视机洗衣机电冰箱起重机电脑

四、按一定顺序，重新排列下面各组词语(4分)

1、县省乡国村

2、元旦儿童节教师节国庆节劳动节

五、选词填空(6分)

欢聚欢呼欢乐

1、我们班获得年级综合评比第一的喜讯传来，全班同学立刻()起来。

2、大家()在一起，热烈庆祝第七届城市运动会在省城南昌举行。

3、我们在一起已经度过了六年()幸福的时光。

既然……就…… 哪怕……也…… 只要……就……

4、你()知道错了，()应当改正。

5、这篇短文()多读几遍，()能理解它的意思。

6、()地球的资源再多，我们()不能浪费。

六、按要求答题。(共8分)

1、喜讯传到学校。(扩写句子)

2、刘红说：“我要像妈妈那样孝敬老人。”(改成转述句)

3、老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上。(改成被字句)

4、上课铃响后，教室里静得很。(改为夸张句)

阅读部分(23分)

一、阅读《北京的春节》片段，完成练习。(11分)

元宵上市，春节的又一个**到了。正月十五，处处张灯结彩，整条大街像是办喜事，红火而美丽。有名的老铺子都要挂出几百盏灯来，各形各色，有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯，有的通通彩绘全部《红楼梦》或《水浒传》故事。这在当年，也是一种广告。灯一悬起，任何人都可以进到铺中参观。晚上灯中点上烛，观者就更多。

小孩们买各种花炮燃放，即使不跑到街上去淘气，在家中照样能有声有光地玩耍。家中也有灯：走马灯 宫灯 各形各色的纸灯 还有纱灯 里面有小铃，到时候就叮叮地响。这一天大家还必须吃元宵呀!这的确是美好快乐的日子。

1、请给下面的多音字组词。(3分)

chǔ()pù()zhēnɡ()

处铺 正

chù()pū()zhènɡ()

2、文中表示灯的数量多的词是，说明形状种类多的词是。(2分)

3、请用“_____”划出文中最能说明家中“有声有光”的句子。(1分)

4、请给第2段中没有标点的地方加上标点。(2分)

5、这个选段主要写：(1分)

6、你喜欢北京的元宵节吗?为什么?(2分)

二、阅读短文，完成练习(12分)

跃入生活

一个春天的中午，父亲陪他七岁的儿子在广场玩。男孩手拿篮球在脚前拍打着，他瞄准篮筐，双手托球，(企图 意图 试图)把球扔进篮筐。父亲坐在远处一条长凳上望着儿子的一举一动，而没有教他投篮的(技巧 技术 技法)。

这时，有几个大一点的男孩摇晃着走了过来，一把将孩子手中的篮球抢走，自顾玩了起来。孩子被抛到一旁，变成了观众。

为了摆脱(困境 环境 险境)，父亲走向儿子，问他：“要不要我收回篮球?”

孩子回答说：“不，我想我能(对待 对付 对应)。”他静静地站在他们中间耐心等待着。然后抓住时机，猛然接住篮球，再将它扔给大孩子中间的一个人。这样三番五次，直到他们中间的一个又把篮球传给他，并且说：“。”

父亲坐在阳光下仔细地注视着儿子的身影，心里默默地说：“再见，我的孩子，你又长大了。”

1、在括号里选择恰当的词，用“√”标出。(4分)

2、关于这篇短文主要表现的内容，下列说法中正确的是()。(2分)

①父亲很善于教育孩子。

②小男孩很好地处理了问题。

③一群大孩子蛮横无礼，但能改正。

3、联系上下文，在文中“”填上大孩子可能会说的话。(2分)

4、结合全文，说说你对带点句子的理解。(2分)

5、文章的题目《跃入生活》，这似乎不太好懂。其实，文中的有些词语也能做这篇短文的题目，你认为应该是(2分)

口语交际部分(5分)

请你根据提供的材料，补写人物的语言，注意对话的连贯以及语言的文明。

王老师因过度劳累住进了医院。第二天，一向调皮的学生军军手捧鲜花去病房看望王老师。

军军：

王老师：谢谢你送给我一束这么美丽的鲜花。

军军：

王老师：这两天，我也非常想念你和其他同学。

军军：

王老师：过去调皮不要紧。现在你不是已经很懂事了吗?我相信你长大了一定会是好样的!

习作部分(30分)

祖国的山河十分壮丽，你一定游览过一些地方，有过深切的感受，写一篇500字左右的文章介绍一下你去过的某个地方吧。当然，如果你愿意，也可以介绍你身边的地方。

听力材料

炎热、干燥的天气，使生长在美洲中南部的昙花面临一场严峻的考验。为了适应艰苦的环境，它们由上而下地进行了“精简机构”的部署。

首先，肯定了叶子过去的功绩，同时指出了对水分蒸腾损失的利害关系，要它做出必要的牺牲。叶子为顾全大局，高高兴兴地退让了，并毫不保留地把属于自己的叶绿素贡献给了茎。茎除了承担原先的支柱和运输任务外，痛痛快快地兼负起代替叶子进行光合作用、制造养分的职责。

接着，又决定花只能在夜晚或夜间开放，并且尽是缩短时间，以避免强烈阳光的照射。

经过“精简机构”的昙花，组成了一个团结战斗的集体，与高温、干燥斗争，使整个家族顽强地生活了下来。

第四篇：小学语文六年级第二单元测试卷

小学语文了六年级上册第二单元测试卷 姓名——————班级————分数——-

一、看谁写得既准确又漂亮（看拼音，写词语）。(10分)jié chū

yì rán

miǎn lì

qī liáng kuáng fēng nù háo()()()()()jiān jù

zhēn zhì è liè

bì miǎn qǐn bù ān xí

（）（）（）（）（）

二、词语（4分）

１、辨字组词：浆（）挠（）嘲（）侠（）

2、按查字典要求填空。（9分）

1）.如果知道“凄”的字形，不知道读音，应用（）查字法查字典，它的部首是（），再查（）画，用“凄”组成的两个词：（）、（）。2）.如果知道“施”的读音，不知道字形，应该用

（）查字法查字典，音序是（），音节是（）。在字典中“施”有四种解释：①实行；②用上、加上；③给予；④施舍。在“施工”一词中“施”应选第种解释。

3、把词语补充完整。（4分）

（）崖（）壁 如（）如（）可（）一（）水（）石（）（）天（）地（）（）起伏 安（）乐（）（）山（）岭

4、选择恰当的关联词。（6分）

不但……还…… 如果……就…… 不管……都……

虽然……但是…… 只有……才能…… 因为……所以…… 1）．（）天气很冷了，（）爷爷仍然坚持锻炼身体。2.）（）坚持锻炼，（）会有强壮的体魄。

3）.（）用本国的工程师来修筑铁路，他们（）不再过问。4）.詹天佑（）接受了修筑铁路的任务，（）提前两年竣工了。5）.（）今天是星期天，（）我们不上学。

6）.（）遇到什么困难，我们（）想办法克服。

5、选词填空。（4分）

1、周密 精密

①他对这件事情安排得很（），你无需劳神了 ②这么（）的仪器，我还是第一次看到。

2、毅然 断然

①他留学回国后，（）献身祖国的科学事业。②对这无理要求，他（）拒绝了。

六、给黑体字选择合适的解释，把序号填在括号里。（4分）

1、在我读大学二年级的时候，母亲弃养，只活了四十多岁。（）①婉辞，指父母死亡；②放弃养育；③抛弃，不愿意养育。

2、他们提出最后一个条件：清政府如果用本过的工程师来修筑铁路，他们就不再过问。（）①表示关心；②参与这件事，发表意向；③询问。

6、我会按要求写词语。（14分）

1、照样子，写词语。（9分）

① 笑嘻嘻（ABB式）（）

（）（）② 大模大样（ABAC式）（）

（）（）③ 空空如也（AABC式）（）

（）（）

2、把下面的名言补充完整。（5分）

①我们爱我们的民族，（）。（周恩来）

②我是（），我深情地爱着我的祖国和人民。（邓小平）③（），唯有他发扬起来，中国才有真进步。（鲁迅）④我爱我的祖国，爱我的人民，离开了她，离开了他们，我就（）（）。（巴金）

三、句子创作沙龙（按要求改写句子）。（6分）

人怎能不可以向命运挑战？（改为陈述句）______________________________________________

2、湖面平静。（改为比喻句）______________________________________________ 3看了《雷锋》这部电影，我受到了教育。（改为反问句）_________________________________________

4、岸边的柳树上挂满了亮晶晶的冰条儿。（缩句）

—————————————————————————————— 5.河水流淌。（改成拟人句）

————————————————————————————

6.只有讲卫生，大家的健康和疾病才有保障。（用修改符号改病句）

四、下面的句子用了什么修辞方法。（4分）

1．火车怎么才能爬上这样的陡坡呢？詹天佑顺着山势，设计了一种“人”字形线路。（）

2．这些小精灵会不爱我们祖国的海岛？（）

3．要做旗舰去长风破浪，要做火箭去推动飞船，要像利剑把贫穷斩断，要用爱心把世界相连。（）

4．从碧波环抱的宝岛走来，我是海风中的一只乳燕。（）

五、判断下列句子。（7分）

1．《詹天佑》一课讲的是明末清初的事，距现在有几百年的历史了。（）2．一些帝国主义国家要争夺“京张”铁路的修筑权，目的就是想嘲笑中国人没有这个能耐。（）

3．居庸关隧道采取从两端同时向中间凿进的办法是因为它太长了。（）4．青龙桥附近坡度特别大，火车难以爬上去，詹天佑顺着山势设计了一种“人”字形线路。（）

5．初到哥廷根的时候，作者季羡林一心怀念着生母，有时想得简直不能忍耐。（）

6．《中华少年》一课选取雪山高原、南疆宝岛、北方草原和黄土高坡四地的少年代表中华少年。（）7．《彩色的翅膀》一文中关于记叙“西瓜的不平常来历”这部分属于倒叙。（）

六、下面词语在课文中分别喻指什么，选一选，填一填。（6分）①战士丰富多彩，富于革命理想的生活 ②五十六个民族

③热烈顽强

④抱负远大

⑤勇敢乐观 ⑥纯洁

1．雪莲（）

2．海燕（）3．雏鹰（）

4．山丹丹（）5．五十六朵鲜花（）6．彩色的翅膀（）

七、阅读训练场

（一）课内阅读（18分）

詹天佑不怕（），也不怕（），（）接受了任务，马上开始勘测线路。哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把（）铲平，哪里要把（）改小，都要经过勘测，进行（）计算。詹天佑经常勉励工作人员□说□们的工作首先要（）□不能有一点儿马虎□大概□差不多□这类说法不应该出自工程人员之口□他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上（），（）。塞外常常（），黄沙满天，一不小心还有坠入深谷的危险。不管条件怎样恶劣，詹天佑始终坚持在野外工作。白天，他（）勘测线路，晚上，他就在油灯下绘图，计算。为了寻找一条合适的线路，他常常请教当地的农民。遇到困难，他总是想∶（）否则，不但惹外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。

１、按原文内容填空。（6分）２、给文中“□”处的句子加上标点符号。（4分）３、用“﹋”画出文中写詹天佑勘测线路工作条件恶劣的语句。４、在原文中找出下列词语的近义词：周密（）嘲笑（）勉励（）

５、读文章最后一句詹天佑想法的句子，这些想法表现了詹天佑（）的思想感情和（）的坚强决心。（4分）

２、阅读课外选文，完成问题

——————————————

别了，我爱的中国，我全心爱着的中国！我倚在高高的船栏上，看着船渐渐地离岸了，船和岸之间的水面渐渐地宽了，我看着许多亲友挥着帽子，挥着手，说着：“再见，再见！”我听着鞭炮噼噼啪啪地响着，我的眼眶润湿了，我的眼泪已经滴在眼镜面上，镜面模糊了。我有一种说不出的感动！

船慢慢地向前驶着，沿途停着好几只灰色的白色的军舰。不，那不是悬挂着我们的国旗的，那是帝国主义的军舰。

两岸是黄土和青草，再过去是地平线上几座小岛。海水满盈盈的，照在夕阳之下，浪涛像顽皮的小孩儿似的跳跃不定，水面上呈现出一片金光。

别了，我爱的中国，我全心爱着的中国！

我不忍离了中国而去，更不忍在这个大时代中放弃自己应做的工作而去。许多亲爱的勇士正在用他们的血和汗建造着新的中国，正在以满腔热情工作着，战斗着。我这样不负责任地离开中国，真是一个罪人！

然而，我终将在这大时代中工作的，我终将为中国而努力，而贡献我的身、我的心的。我离开中国，为的是求得更好的经验，求得更好的战斗的武器。暂别了，暂别了，在各方面斗争着的勇士们，我不久将以更勇猛的力量加入到你们当中来！

当我归来的时候，我希望这些帝国主义的军舰都不见了，代替他们的是悬挂着我们的国旗的伟大的中国舰队。如果它们那时候还没有退出中国海，还没有被我们赶出去，那么，来，勇士们，我将加入你们的队伍，以更勇猛的力量，去驱逐它们，毁灭它们！

这是我的誓言！

别了！我爱的中国，我全心爱着的中国！

１、我能给短文价格标题（写在文前的横线上）

2、“悬挂”的悬是（）结构的字，用音序查字法，应先查字母（）用部首查字法、应先查（）部，悬有三种解释：a : 挂念

b ：抬

c ：挂。这里应取

（）解释

３、我能联系上下文理解词语意思。

（1）、模糊 ：----------------------------------------（２）、毁灭－－－－－－－－－－－－－

４、在本文第１、２自然段中“我 ”看到了什么，听到了什么，想到了什么？请用下列符号在文中画出来。看：－－－－听 ：＝＝＝＝＝＝

想：（）

５找出文中的一个比喻句写下来 ：

－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－在这个比喻句里使用，是用（）比喻（）

６、为下面的句子选择正确的解释（）

许多爱国的勇士正在用他们的血和汗 建造着新中国。A : :许多爱国志士，为建设新中国而忘我劳动

B :许多爱国志士，不怕流血牺牲。正在为驱逐帝国主义，建设新中国而战斗。C :许多勇士，用他们的血和汗，为建设新中国而奋斗。

八、作文。（30分）学校要举行以“祖国在我心中”为主题的演讲比赛，请你写一篇演讲稿。注意做到感情真挚，语言生动，富有感染力。

第五篇：小学六年级语文第二单元测试卷

一、根据意思写词语

1.形容两种事物毫无共同之处。本课指除夕夜的“闹”与正月初一的“静”形成鲜明对比。()

2.一切事物或景象都变得焕然一新。()

3.农历正月十五日夜晚。()

4.比喻阴险狡猾，当面一套，背地一套。()

5.心里想要怎么做就怎么做。()

6.彼此友好地相处。()

7.原指人平安没有病。现泛指事物未遭损害。()

8.形容由于受感动而产生的恭敬和钦佩。()

9.形容声势大，来势猛，到处都是。()

10.形容美好的东西太多，来不及欣赏。()

11.这一周，我利用课余时间又积累了几个新词语，如()、()、()……

二、填空

1.“张灯结彩”的“张”字，用音序查字法应该查()，用部首查字法查()，再查()画。解释有：①分开，展开;②看，望;③陈设，铺排。“张灯结彩”的“张”应选择();“东张西望”的“张”应选择();“张弓搭箭”的“张”应选择()。

2.“零七八碎”的“零”字，用音序查字法应该查()，用部首查字法查()，再查()画。解释有：①细碎的，小数目的，跟“整”相对;②表示没有数目;③树木的花枝枯萎下落。“零七八碎”的“零”应选择();“零污染”的“零”选择();“凋零”的“零”选择()。

3.《北京的春节》作者()按照()顺序给我们介绍了北京过春节时有不少有意思的习俗：();();()。我们还学过他的文章()

4.本单元我们还学会有详有略地进行介绍，因为这样写有()的好处。

5.我知道我们国家的一些传统节日及习俗，如中秋赏月、()、()、()、()……

三、照样子，写一写

1.写出带“烈”的词语

例：反应(强烈)

反响()战斗()掌声()比赛()

2.表示“叫”的字

例：嚷()()()()

3.表示时间短的词语

例：一刹那()()()()

四、阅读

元宵观灯

一年一度的元宵节终于来到了，我和爸爸来到杭州的西湖，也加入了欢闹元宵的人流中。

马路上人山人海，整条马路都已变成了“人行道”，一眼望去看不见人流的末尾。那一盏盏五光十色、千姿百态的花灯真是令人大饱眼福。有红彤彤的“五角星”，昂首挺胸的“小公鸡”，活泼可爱的“鲤鱼”……你看那雪白的“玉兔”，拿着红红的萝卜，正津津有味地吃着呢。突然，我的眼前出现了一条金黄色的巨龙，啊，真漂亮，真神气呀!直把我看得目瞪口呆。只见那只巨龙张着血盆似的大口，鼻子翘得老高，两只宝珠般的圆眼，放射出白光，金黄色的龙身上披满了片片金甲，像一位身披盔甲的将军。一位外国人对着巨龙，竖起大拇指，连声说：“好!好!”那金光闪闪的“金鱼”仿佛真的在水里自由自在地游，它蠕动着身子，摆动着美丽的大尾巴，眼睛像滚动的球似的，不停地转，真是玲珑剔透，栩栩如生。

不一会儿，龙灯耍起来了。一个健壮的小伙子手里拿着彩球逗引巨龙，巨龙在十几个小伙子的舞动下，追逐着彩球，嬉戏着……围观的人们不时发出啧啧的赞叹。

我们继续往前走，感到观灯的人越来越多。一位年过七旬的老奶奶在孙女的搀扶下指着口吐泡泡的“鲤鱼”不禁赞叹：“现在的灯真有趣。”孙女说：“这不算什么，还有的灯比这更有趣呢!”我们看着这五光十色的灯笼，感觉如同进入了仙境。好一个热闹的元宵佳节。

1、补充词语。

红彤彤的()千姿百态的()昂首挺胸的()宝珠般的()活泼可爱的()金光闪闪()

2、作者写了哪些花灯?你还能想象一下还有哪些花灯吗?请你形象的描写出来。