第一篇：倚入寂色春尚好散文诗
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人这一辈子，总有那么几个片段，让岁月柔软，让春色嫉妒。清风明月，过小窗，入水袖，香茶湿唇，微微一笑。怎么就看不清楚，你清风如烟的容颜？
隔着山水的时光，站成一行一行的诗句，我知道，不是所有的岁月都能成诗成词，有故事在慢慢的老去。即便，用我日渐颤抖的手指去勾勒，去触摸，那一片一片的笑容，依然决然的，在慢慢褪色，变黄，直到薄成一册带有温度的诗集。
你说过，淡淡的关注，不远也不近。淡淡的安慰，不深也不浅。那么，我是不是该站在清风之外，淡看你我的这一场相遇？你知道的，其实我只能，用一指清凉在案前，披草而坐，倾壶而醉。
好在心未凉透，我知道，岁月的尽处，一定有一方青青草地，躺着，或坐着一个或者几个往事。亦如，山水映天，蓝而澄澈。那时的你，不需言语，以往许许多多的记忆，关于你我的记忆，都会被清风吹成一排排清新的小葱，站在诗歌里。
子夜安身，点滴往事历历在目，委身于一片水楣，能见青草湿了鞋，湿了衣衫。许多往事都在心里做客，一桌一椅，一袖清风，杏花疏影，吹笛到天明。
人的一生，其实很多时候都是在这样虚实之间慢慢走过，许多的话语，不过是分了段的词，体味世事，只有自己心知肚明。你说，岁月悠悠，总是不尽人意。是否，还会有一抹孤独在清净的夜里让我不安？人间孤独有百味，你不能同于我的孤独，就像我不能同于你的忧伤一样，我们都是孤单的个体，在某个交集的路口，相互抱了抱各自的无奈和感慨。
你知道吗？你依旧是我心里，那个腕间开着花香的女子，我的清瘦，我的寡言，都来至于那一城烟沙的殇。不想你懂，你且，在某个清晨里收割，我种植的诗句。你且，围篱，浣溪，梳及腰长发。我知道，不是每个美好的瞬间都能留下亘久的记忆，就像这个浮世，不能留住我们匆匆的脚步一样。扼腕，凝目，忽然，就有泪花闪烁，我的骄傲和清高，原来也会在岁月的绵延里，乖巧的低眉。
习惯以清寂的眉眼，淡看这个世界。一些人来了，走了，一些缘分，聚了散了。那天听阿桑的《寂寞在唱歌》，听着听着就掉泪了，一个人。阿桑特有的安静而成熟的气质，只有一个人走遍了所有的心里路径，慢慢成熟了以后，才会明白的那一种孤独。那些歌声里，那些稍有嘶哑的声线，都会让人体味到前所未有的沧桑。不言，则言下有高山流水，有明媚春光开满坡。沉默，则眼里有草木春秋，一春娇嫩，一秋香泥。终一生静简，从容，就像一场梅花雪，安静的融化，清风走过，留有一段香。
你还在，对吗？我一直以为，我们的相遇不过是一场花事缤纷，那么轻盈，那么灵巧，风，轻轻吹，就会散了。过三五年，见山，见水，山水一程只不过是俗世的我们抵达不了的清凉世界。只是你，静坐不语，亦如那年三月，一缕清风般的温婉，拂过耳际，穿过我的发，只把一丝温暖，摁进我的流年，我的眼眸。
所以，不再提及岁月的不宽容，习惯将一些清瘦的时光递给你。尽管寂色凄凄，草木苏醒的时候，会有星点的绿慢慢铺满你的城，日子里外，安然平俗，就像小桥流水一样的闲散。
我知道，你也会渐渐明白我，那些冷淡清寂的背后，藏起的那个空间，有篱笆，有桌椅，有杏花探出墙，那架秋千，荡着往事二三，你的蓝布衣裙，印着我的笑，印着花影，摇啊摇……话及此，搁笔冥想，从一枚青柳里，添茶，绾花。明月依旧坐入烟沙一城，你浅笑，眉尚清，当时明月在。
第二篇：描写春天花的散文诗
春天，是个百花齐放的季节。春天就像一个美丽的大花园，犹如人间仙境一般，到处开满了鲜花，我们徜徉在花的海洋里，深深的陶醉了。描写春天花的散文诗有哪些？以下是小编为您整理的相关资料，欢迎阅读！
描写春天花的散文诗【一】
月光正从头上树梢的缝隙中漏下来。
逼似故乡村落的温凉。
弥漫绿色的光芒，一层一层覆盖。
渐凝为水珠了，悄悄滴下来，一滴，二滴，三滴......打湿了我的心窗，有点咸。
我踮起思念，与其相望。
描写春天花的散文诗【二】
春雨蓄势待发。
云朵正遭受着阵痛。
闭目祝愿吧，草木握绿色的笔，正欲饱噬雨的浓墨......描写春天花的散文诗【三】
又响起叶笛了。
音律从阳光里飘逸。
恍惚中，有一个少年携来一滴山泉的清冽。
我一饮而尽。
关于春天的散文诗
描写春天花的散文诗【四】
眼前坚硬的路，是沙漠。轮子是虎。
千足虫如是说。
疑是的草在前方晃动，灯火有些阑珊，天空的一隅倾斜，爬不回自己的位置了。
描写春天花的散文诗【五】
一只蝙蝠已探出黄昏。
它正从一扇的古老的雕窗上走下来。
扑闪扑闪的黑翅，还认得我吗？
描写春天花的散文诗【六】
流云安上箭镞。
穿透世俗的荡涤。
尔后一片蔚蓝。
有帆的亮翅，点亮了那片暗黑的边域。
描写春天花的散文诗【七】
山雨欲来。
蛙们用叫声品尝着此刻的月光。
清凉。尚有一点寒。
夜之低洼处，瞬间充满内涵，飞溅着阳刚的饱满与力度。
描写春天花的散文诗【八】
一粒尘土乘上东风的羽翼。
象一粒种子，一只鸟般飞翔。
天堂：
是梦一般铺满绿地毯的地方。
描写春天花的散文诗【九】
山峦醒来。
鸟声是她的呵欠。
杜鹃花把鲜艳的舞蹈给予匆匆的旅者。
让旅者的瞳仁留下火红的印记真好。
描写春天花的句子
1、草地上的野花朝气蓬勃，那野花张开多彩的笑脸，张开一片片花瓣，在微风的吹拂下，身子摇摇晃晃。到处的花朵也欣欣向荣，花朵真是红的鲜艳，黄的灿烂，白的无暇，这情景这是令人心旷神怡！
2、春天是万紫千红的。小鸟成群在天空中飞翔，它们高高兴兴地唱着动听的歌。天上还有静静的白云妹妹，它在和小鸟们捉迷藏。白云躲着不出来，真是“万里无云”啊！春天的花园里长着色彩斑斓的花。有红的花，黄的花，紫的花，白的花……有的花含苞欲放，害羞得脸都红彤彤的；有的开了一半又没有开，它的另一边脸红得不敢出来见到我们；有的花开得正旺，它毫不保留地显示着自己的美丽身姿，多么美丽的花啊。
3、远处的一座座山峰，被人们砍伐过的树木，有茁壮的伸出小脑袋，抽出嫩芽，它们就在风吹雨浇和阳光的抚照下生长起来，种种野花，一阵阵潮润的微风吹来浓郁的花粉，春草的气息，直向人心里钻。无论谁都会感到兴致勃勃，感到陶醉。清爽。
4、迎春花的枝条从根到稍，从细到粗，像数不清的弧线。枝条上的花蕾含苞欲放、青枝黄花，搭配的多么美丽。迎春花是先开花后长叶，扒开枝条，有的叶子急不可待。迎春花尽管没有月季花那样艳丽多姿，也没有茉莉花那样诱人的芳香，可它不畏严寒第一个向人们报告春天的来临。
5、许多五颜六色的小蝴蝶在美丽的花头上站着，好象在赞美花朵的美丽。鲜艳的花引来许许多多的蜜蜂，他们在五颜六色的花朵上向大地展示着他们优美的舞姿，花儿陶醉了，也轻轻地舞动着。一阵清凉的微风习习吹过，阵阵袭来的芬芳使我不由得驻足细细品味。那些带有淡黄色的柳丝被轻轻的微风吹过都不自觉地扭动着她那纤细的腰肢。
6、微风中，河边的柳树在细雨的点缀下更加动人，更加美丽。那聚满水珠的叶子，它还轻轻地扭着纤细的腰，多么像一个活泼的仙女在为春天跳舞啊！那小草，那花儿，都在尽情饮水，尽情赏雨。小草不住地点头赞春雨像甘泉一样好喝，花朵不断地跳舞，为春雨像油，春雨这样珍贵而高兴。春雨还在“淅沥淅沥……”下着，它笼罩着整个大地，大地朦朦胧胧的，又是一番美丽的仙境。
7、桃李园中桃花开了，我闻一闻它的香味，哇！就像一朵朵桂花。蝴蝶兰开了，红的、黄的、紫的……那么多颜色，真让人眼花缭乱。大叶树长出了圆圆的花苞，叶子也变得很大。竹林里竹子绿了，笋芽儿冒出尖尖了，只等一场春雨，它们就“长大成竹”了！
8、远看，那一树一树的的桃花就像一片片的彩云朵降落在半空中，有粉红的，有乳白的，轻轻盈盈的美丽极了！那乳白中还有着淡淡的绿色，难道还有绿色的桃花吗？近看，哦，原来绿色是那些嫩嫩的萼片，还有刚发芽的小叶子掺杂在其中。桃花的花瓣是椭圆形的，五瓣居多。有的开的茂盛，那一定是勤快的桃花，而那些还没有打开的花骨朵，肯定是懒惰的小家伙哦！花香闻起来有一点刺鼻的香，哦，我知道了，是离花朵太近，桃花生气了。
9、桃花不想月季春、夏、秋都会喷香吐艳，一旦春末，她便会凋谢。可是桃花不后悔，因为她离去之后，会让一颗颗可爱的小桃子悬挂在枝头。她带走了供人们欣赏的花儿，却留下了颗颗有人的果实。
10、树上的桃花粉红粉红的，好逗人喜爱啊。它散发着阵阵清香，令人沁透心脾！草地上一些不显眼的小野花也悄悄地探出头来看这个美丽的世界，还有那……这些五颜六色的春花和活泼的小蝴蝶、小蜜蜂，那绿色的草地和可爱的小鸟都构成了一幅生机勃勃、万紫千红的画。
11、那粉色的烟霞是桃花，走近一看，每一朵都那么鲜，那么美，像温柔娇弱的少女，像善良甜美的仙子。她们欢聚一堂，流露出止不住的兴奋。桃花在春光中陆续开放，虽然没有玫瑰那浓浓的深情，也没有梅花那显贵的地位，但她比玫瑰纯洁，比梅花优雅，因为她有一颗超凡脱俗的心，散发着沁人心脾的清香。
12、那粉红色的、含羞欲放的花蕾，像是一位可爱的小精灵，在树枝上欢快地跳跃，美丽却更令人企盼。我仿佛看见，那含羞的花蕾已经渐渐绽开，一片一片的都裂开了，慢慢地，“兄弟姐妹”们都有了自己的身体，不用再紧紧相连了。就这样，含羞的花蕾渐渐便变成了既落落大方，却又娇滴滴的桃花了。
13、今天，我带着满身的疲惫，默默地走出校门。走进小区，一棵桃树印入眼帘，我一下子不觉得疲惫了。深深地吸了一口新鲜空气，才记得：春天已经来了。禁不住这春天的诱惑，不由自主地抬起了头，我看见，花园里的桃花树上，在不知不觉中早已有了小小的、娇嫩的花苞。
14、春天随着春风踏着优美的舞步与大地擦肩而过，就在这刹那间，大地的每一个角落都变得姹紫嫣红。喷泉吐出了一朵又一朵美妙的水花，蒙蒙的绿荫间一团团粉色在轻轻的摇曳。
15、这不，下了一场雨，花朵上有了一点点露珠，好像雨点留下的泪水。春天的风，可不像冬天的寒风那么刺骨。春天的风，虽然风中有点儿凉，可凉中带着暖，吹上去舒服极了。春天的水，翠绿翠绿的，像一面绿色的镜子，又像一块无瑕的翡翠，美丽极了。
16、在温暖的季节里，在树林里，许多的树木都开满鲜艳的花朵；大家都不肯相让，红的、黄的、白的、紫的，各种各样的花真像一个美丽的大花坛。许许多多的蝴蝶和蜜蜂都闻到了花的香味，都不约而同地飞来采蜜，在半空中飞来飞去。
17、远远望去，迎春花像一只只蝴蝶停在枝头上，张望着路上的行人。走进一看，每朵迎春花只有六片花瓣，花瓣中间，是深黄色的花蕊，花蕊细细的，像一根根细针。一阵微风吹来，花朵摇摇摆摆的。整个花朵像一个小喇叭唤醒了百花，同时还把淡淡的清香撒落了每个城市的每一个角落。
第三篇：2014年春学前教育入园补助工作计划
东平镇中心小学
2014年春学前教育入园补助工作计划
一、指导思想
遵循教育局资助管理中心工作计划，坚持“民主公开、服务学生”工作原则，围绕全镇教育均衡发展工作目标，强化工作理念，创新工作方法，尽力做好学生资助工作。
二、资助目标
1、搞好孤儿、特困生、留守和残疾儿童少年以及流动人口子女基本情况调查，为资助行动提供可靠依据。
2、做好免费教科书和循环使用教科书的征订上报、使用管理和资金拨付工作。
3、认真完成学前教育入补助费发放任务。
4、落实好启动学前资助工作。
5、组织开展好本捐资助学活动。
6、加大资助政策宣传和资助过程的监督力度，进一步创建公平和谐教育环境。
7、开展好校内多种形式的资助活动。
三、工作措施及主要做法
1、强化认识，提高服务意识
进一步强化做好学前教育入园补助发放和免费教科书征订、使用、管理工作是学校稳定、发展的需要，是国家惠民政策的具体体现，是社会主义制度优越性的生动体现的认识，把为经济困难学生服务和促进教科书有效使用当作要事来办，将各项资助工作抓好、抓实。
2、建章立制，完善工作体系
根据新的工作要求，对学校原有的资助规章制度予以修订和调整，使之进一步深化和细化；建立资助工作考核评价机制，年末对学校资助工作落实情况进行考评，使学校资助工作管理体系进一步完善。
3、务实工作，优化资助过程
结合深入开展的“课外访万家”活动，分学期深入细致地对学生进行家庭经济状况摸底，建立全面的贫困生档案库，进一步为资助工作开展打下坚实基础。加强工作过程管理，继续实行“双线摸底、集中评审、两地公示、监督发放”的评审发放机制，在工作方法、工作内容上积极探寻新思路、新举措，在进一步规范工作程序、严格要求的基础上求突破、求发展，提高工作效率，增强工作效果。积极拓宽学生资助渠道，多方位、多途径、多形式地为经济困难学生提供资助服务，做到应助尽助，尽力而助。加强免费教科书征订、使用、管理上的资助、基教、征订“三线”协调，确保规范征订、课前到书。及时搞好有关报表、材料的汇总、统计、存档和报送。努力做好生源地信用贷款工作，做到应贷尽贷，应收尽收。
4、加强宣传，搞好思想教育
进一步通过多种形式加强各项资助政策宣传，使经济困难学生和学生家长对资助政策能有深入理解，做到了解办理程序，知晓政策含义，并能根据自己的实际情况申请资助。同时，加大资助工作的对外宣传力度，不断扩大资助工作影响和浓厚资助工作氛围。在开展各项资助工作的同时，帮助他们解决经济困难、缓解心理压力、增强学习动力，顺利完成学业。同时，将诚信、感恩教育贯穿其中，并通过开展演讲比赛、征文活动等形式加强教育，使资助工作取得良好的德育实效。
第四篇：初中一年级语文课文朱自清的散文《春》。本文用明丽的色
初中一年级语文课文朱自清的散文《春》。本文用明丽的色彩词语，生动形象的描写‘动静结合的画面，准确地修辞方法，给我们描绘了绘声绘色的一幅幅春天美丽的、动人的、热情的图画。为此，本节课结合PPT幻灯片的使用，用一些精美的图片长势春的情景，配以优美的音乐，并使用专业演员的朗诵录音，试图让学生能在较短的课堂时间内充分感受散文美的意境，林惠作者要表现在“人们在春天里奋发的精神、昂扬的激情”的主题。
教学过程
一、导语：（多媒体课件展示冬春对比画面，以《春天在哪里》这首歌做mtv，童音：春天来了！）人们在饱受了寒冷的严冬之后，对春天充满了期盼。春天在人们心目中不仅是一个明媚艳丽、鸟语花香的季节，更是有着生命的歌颂对象。许多名句广为传诵。孟浩然的“春眠不觉晓”以声写春，白居易的“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”则以色写春，朱熹的“胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新”则描写了春游踏青的乐趣。今天我们一起欣赏朱自清先生的散文名篇《春》，在尽享诗情画意中去探访作者是怎样用他的生花妙笔为我们描绘这江南春景图的。
二、教学思路：
1、问：由阅读提示可知，本文是描绘江南春景的散文，同学们快速浏览课文找出全文围绕一个“春”字，写了哪几部分？
学生讨论，师生共同总结：盼春（1）、绘春（2-7）、赞春（8）
2、思考第一段和文章主体部分有什么联系？
3、学生讨论，学生回答。
师生共同总结：叠用“盼望着”是用反复手法生动的表达出向往春天的急切心情，“东风来了”则运用拟人手法，表达喜春的感情。盼春是绘春的基础。
4、速读绘春部分，看看这部分又分别写了什么内容？
小组讨论，找代表回答。
明确：春草图、春花图、春风图、春雨图、和迎春图。
5、重点引导学生反复朗读春花图、和春雨图。
学生分组讨论：学生可能会找的句子：
（1）“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。”
教师可适时引导：假如你就是一株小草，经历了漫长寒冬，当你刚从有些松软的土地里苏醒过来，你会做些什么？你能说出“偷偷地”和“钻”这两个词语好在哪里？
（2）“嫩嫩的、绿绿的”本该用在最前面，为什么放在句末？
学生讨论后明确：放在句末，主要是为了强调朗读，突出小草嫩绿的特点，同时也使句子变的生动活泼、富有生气。
学生齐读第三段。
2、请学生找出自己喜欢的句子，欣赏“春花图”
学生品析后，可引导学生赏析。如“成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着”，句中的“闹”字可否换成“叫”，这样写的好处是什么？
教师可适时引导：“闹”一字传神，不仅写出了声音，而且写出了情态。如“红杏枝头春意闹”
3、齐读第四段，欣赏春风图，学生自行找出美点进行讨论
五、学生自由质疑、讨论
教师适时引导学生理解8、9、10段中的三个比喻句。声情并茂的集体朗读全文，体会课文蕴涵的情味美。
六、小结：朱自清先生的《春》以诗的笔调，描绘了生机勃勃、花木峥嵘的春天画图，赞美、抒唱春的朝气和活力，激励人们在大好春光里奋然前行，可以说是一首抒情诗，一幅风景画，一曲春的赞歌。
第五篇：2016春一年级美术下册第2单元点线色,你我他第4课《
第四课：《七彩虹》
教学目标：
1、知识与技能：了解彩虹的色彩排序，认识常用色。
2、过程与方法：在观察，动手尝试操作的过程中，理解并比较色彩的基本排列方式，在涂色游戏中感受到色彩的魅力和涂色的快乐。
3、情感、态度、价值观：懂得色彩的推移排列的基本规律，懂得观察身边的色彩世界，会和身边的人分享色彩带来的感受。
教学重点：认识并能准确排序彩虹的七种颜色。
教学难点：大胆想象并表达自己对彩虹的情感或者关于彩虹的故事。教学准备：七色色标卡片、混色示范工具、多媒体实物投影展示平台等。教学过程：
一、设问导入：
师：小朋友你知道美丽彩虹是有哪七种颜色组成的吗？ 学生：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。
教师出示七种颜色的色标，学生辨认七种不同的色彩。
二、分析理解：
1、师：小朋友，你知道这七种颜色的正确顺序吗？为什么会是这样的呢？ 学生根据教材说出七种颜色的正确的顺序。
2、混色游戏：教师示范将红色水杯和黄色水杯的水相互混合后，引导学生观察变化。再请小朋友把黄、蓝两色和红、黄两色分别混合，观察颜色的变化。从自己的彩色笔盒子中按照顺序找出七种颜色。
3、欣赏感知：教师引导学生观察教材中的范图并请学生说一说自己看了这些画以后的想法。
你能正确并按照顺序表现彩虹的七种颜色吗？
你能比其他的小朋友想象的更奇特吗？说一说自己的感受和想法。
三、布置作业：
教师引导学生大胆想象：你想把彩虹画成什么？ 请学生说一说，画一画。
四、教师巡视辅导。
五、教师小结。教学后记：
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