《有爱才有教育》的小学读后感

第一篇：《有爱才有教育》的小学读后感

李老师做的许多事情都很普通，我也都曾做过。为什么李老师能成为名师？而我却在日常工作中变得越来越平庸，这当然有本身素质的差异，但更重要的是对教育的一份执著，对爱的一种坚持。正如李老师所说“爱心与童心”是我教育事业永不言败的最后一道防线。他把教育事业当成自己的事业，把带给学生一生的幸福当成一生的追求，而我只是把教育当成自己谋生的工作。正如做一件好事不难，难的是做一辈子好事。

教育，仅有爱心是不够的。爱学生就要了解学生。了解了他们的爱好和才能，了解了他们的个性特征，了解他们的精神世界。苏霍姆林斯基说得好：不了解孩子，不了解他的智力发展，他的思想，兴趣，爱好，才能，天赋，倾向，就谈不上教育。在爱心的背后，是对学生的严格要求，甚至有对学生必要的惩罚。而李老师广博的知识，深厚的学养，更使得李老师的思考超出一般成功教师，而进入到了对教育本质，特别是德育本质的思考，让我们携起手来，走向真正的教育，充满爱心，民主，真诚，人性的教育。

第二篇：《有爱才有孝》读后感

孝与爱

——读《孝在我心中》有感宜州市第二中学145班潘裕鑫

孝德文化是中华民族源远流长的文化，它维系着中华民族世代相承的血脉，也维系着亿万华夏儿女的精神家园。做一个有道德的人是我们每一个青少年的目标。孝德就是对父母的关爱，是对长辈的敬爱，也是对社会爱心的奉献。《孝在我心中》这本书就是对孝德的诠释，书中每一则故事都感人至深，扣人心弦，充满着爱的气息。其中给我印象最深刻，令我最感动的故事叫《小小顶梁柱》。

故事的主人公是一个12岁的小女孩叫吴玉金。不久前，智障的妈妈离家出走后她的爸爸因此病逝了。小玉金就成为了家里的顶梁柱，她不仅要照顾智障的哥哥姐姐和年幼的弟弟，还要包揽下所有的家务活和农活。每次遇到困难，她总是说：“我一定要比哥哥姐姐更坚强，才能保护好他们。”

这样感人的故事，我相信每一个人都会为之动容，都会体会到勇敢和坚强的力量是多么的伟大！一个12岁的女孩用自己削瘦的双肩担下了艰巨的重任，用自己的娇嫩的双手撑起了一个支离破碎的家。面对生活的残酷与不幸，失去双亲的痛苦，照顾兄弟姐妹的艰难，她没有退却，没有畏惧，更没有放弃。她深知自

己对于这个残缺的家庭的责任，所以她才不离不弃，无微不至地守护着她的兄弟姐妹。

或许你会疑惑，一个12岁的女孩为什么能用自己娇弱的肩膀撑起一个家？我想一切都是因为爱与孝，所以她为这个家撑出一片晴空。

正值豆蔻年华的女孩，本应尽情地享受生活的美好与乐趣，但她却早早地承担起了家庭的重任。这也许给她的人生增添了几分沧桑与辛酸，小小的脊梁，顶着多少不为人知的重负；小小的双手，紧握着坚强和对家庭的爱······

但是这样的生活毕竟是少数的，我们大多数人身处于优越的环境当中，每天无忧无虑，衣来伸手，饭来张口，不用为生活奔波劳碌，就连家务活都不用干，一切都依赖父母。有的同学还成天想着买昂贵的衣服鞋子，玩最新的电脑游戏，换一个最时尚的手机。想到这，难道我们不感到惭愧和内疚吗？我们没有体会过生活的艰辛，我们习惯了父母的宠爱和长辈的关怀，却还不知道珍惜的重要。读了这篇文章后，我们难道不应该反省一下自己的行为吗？

作为一个中学生，我们更应该珍惜今天来之不易的幸福生

活，学会孝敬父母，关心父母，减轻父母的负担，做一个有孝心的人。孝心或许只是一杯热茶，一声问候，一次按摩。在学习上，我们要像吴玉金那样不向困难低头，坚持到底，去跨越人生当中的一个又一个困难。做一个有知识有道德的人，长大后报效祖国，这就是最大的爱心和孝心。

对祖国的热爱，对父母的感恩，对老师的敬爱，对朋友的关爱，对弱者的帮助，对动物的爱护·······这些都是爱，因为这些爱，世界会变得更和平，国家会变得更繁荣，社会会变得更和谐，人们的生活会变得更美好。让孝心与爱心永驻人间！

学校：宜州市第二中学

班级：145

姓名：潘裕鑫

性别：女

年龄：15

指导老师：董杏元

联系电话：***

第三篇：演讲稿 有爱才有教育

《有爱才有教育》

各位领导、老师们：

大家好！今天我为大家演讲的题目是《有爱才有教育》

小时候我就曾对自己的未来充满了憧憬与期盼，我长大了要当一名光荣的人民教师。岁月匆匆，如今我真的成为了一名幼儿教师，终于在人生的舞台上实现了自己的梦想。然而，现实并不像伊甸园里的菩提果那般完美和甜蜜。当一个个喧闹不停、淘气调皮、不谙世事的孩子在我面前扮鬼脸、耍滑头时，我才真正体会到做教师的平凡，体验到这其中的艰辛和压力。别人都以为幼儿教师是很轻松的工作，其实不然！幼儿教师的工作强度大，心理压力也很大。永远有干不完的活，什么环境创设、区域活动创设等等，每一样都要做到时时更新。常常每天从早干到晚，除此之外，还有写不完的案头工作，什么跟踪记录、教学案例、日常活动观察记录、游戏活动观察记录、专题论文等等。更为关注的是：每天头脑中那根弦都是紧绷着的,就怕出什么意外，有个什么闪失。真可谓是“眼观六路、耳听八方。”虽然，幼教工作的强度大、压力大，工作性质也比较特殊，但我对自己当初的选择却丝毫没有后悔过。只要自己努力去做，就一定会有所收获，更何况这是多么富有创意的一个工作。孩子们就像一张张白纸，我们的一言一行，一举一动，无形中都会深刻地影响到他们。

在幼教一线工作过的老师就会有一种同感--太累！工作上的压力，生活中的琐事，常常使我们觉得身心疲惫，甚至是情绪烦躁。想想吧！当你用尽办法劝说，他还是意志坚定的哭喊着：“我要妈妈！我要妈妈！”；当你苦口婆心，鼓励加上示范，他仍然握着笔，对着那张白纸一动也不动时；当你经过数十次的耐心教育，他仍然还是那般调皮捣蛋时。请问，你能不烦吗?每当这时，我总是在心里告诫自己：“别急，耐心点！记住，你是一名幼儿教师！”在幼儿园工作六年来，让我体会最深就是：爱是我们教育工作的前提，是打开幼儿心灵之窗的一把钥匙。对一个幼儿教师来说，要真正爱上许许多多与自己没有任何血缘关系的孩子，且要爱得公平、爱得得法，那并不是件容易的事！这种“爱”需要付出多少的艰辛和汗水才能达到的禁戒！直到有一天，一位孩子拉着我的衣襟，不经意地错把我叫成妈妈时；直到有一天，我的一个发型、一套新衣、一双新鞋都会成为孩子们关注的焦点时；直到有那么一天，当你收到一张张代表着孩子对老师敬爱的贺卡时，我的脸上挂满了泪花。那一刻，我深切地感受到了一种幸福，一种被认同的幸福，一种付出的幸福，一种当教师的幸福！当幼儿教师的幸福！

有人问我：当一个好老师最基本的条件是什么?我会不加思索地回答道：“爱心”。那么，当一名合格的幼儿教师最基本的条件是什么?除了“爱心”，我们还必须具备四心：耐心、关心、信心和细心。教育是爱的共鸣，是心与心的呼应。

教师的爱心是对工作的热爱，对孩子的热爱。有了爱才能产生工作的动力，有了爱才能在工作中倾注满腔热情，有了爱才会舍得付出。

父母们反应“老师说的话就像圣旨一样，老师讲一句顶我们父母讲十句”。每天，我们都要说很多相同的话，都要做一些非常烦琐的事，所以我们要学会在自己的工作岗位中找到成就感和满足感。只有自己有了一个良好的心态，才能以良好的精神面貌对待工作，才能对工作投入自己的热情。怎样去爱孩子，又怎样去做好我们的幼教工作呢? 蓦然回首，六年的幼教生涯，我都是一步一个脚印、扎扎实实走过来的，没有半点懈怠和退缩，有的只是我对这片沃土的深深眷恋。我要在这平凡的岗位上贡献自己毕生的力量，为了一名教师的神圣职责，更为了一名共产党员的忠诚之心，做一名无愧于社会、无愧于自己、无愧于人民、让人民满意的好教师！

第四篇：优秀教师演讲稿：有爱才有教育

尊敬的各位领导，亲爱的同事们：早上好！

我是南街小学的教师——董剑虹，现任六一班的语文老师兼班主任，六年级教研组长。今天我演讲的题目是——《有爱才有教育》！

苏霍姆林斯基说过：“没有爱就没有教育。”巴特尔也说“教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。”不是索取，不是交换，而是付出，是给予，是自我牺牲。这就是爱，有爱才有教育，因为爱才崇高，无私地爱，是教育的魂！

我看见教师们像辛勤的农夫，“日出而作，日落而息”，为同一块土地精心耕作、无私奉献着。青年教师们把青春年华扎根于三尺讲台而无怨无悔；中年教师们将家庭搁置一旁而全身心地扑在教学工作上；老教师如黄牛一般埋头苦干而不知疲倦。尤其是我们的校长——一名优秀的共产党员，她开辟了教育改革新路子，领着我们意气风发地向前走！“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切。”校长如此说，老师们也跟着她这样做。教学实践使我懂得了“累”字的内涵，懂得了“爱”字的结构，懂得了该怎样去教我们的学生。

我爱我的学生，虽然他们成绩并不优秀；我爱我的学生，虽然他们经常犯错误；我爱我的学生，虽然他们听不进我的谆谆教诲。可我既然成了他们的老师，我就应该把全部精力放到他们身上。

11年我接的六（4）班有一个叫薛子博的同学，刚进班时头发比个别女生的还长，每天油头粉面，我让他去理发，他的回答却是“我不愿意”，当时我觉得不能接受，后来知道他的发质不好，我也理解他的心情，头发事件还没结束，一件意想不到的大事又发生了：一天中午放学回家，饭还没吃完，李校长就打电话说：“剑虹，你们班的薛子博怎么到现在还没回家？”我一听，立即慌了神，这孩子又闯什么祸了？我立马风风火火赶到学校。向班里的同学一打听，才明白放学后，薛子博坐到一位不太熟悉的阿姨车上走了。这难道是所谓的绑架？我急忙把情况告诉校长，校长又和家长再次沟通。我们一行几人来到了公安局报了案，经过一天一夜的奋力营救，薛子博终于回到了学校。从此以后，他转变了态度，不仅仪表像一个合格的小学生，而且学习态度也有了很大的转变。

薛钊、李京峰、高崇智这三个同学在五年级打架、捣蛋出了名，六年级上课时把代课老师气得直哭，我刚接到这个班时，李校长也说，怎么这几个捣蛋鬼全分到你的班了？我的头脑一阵发蒙，这可怎么办？后来一想，既然推不掉，那就积极面对。课余时间，我经常和他们谈心，给他们讲打架的危害，每星期放假时，和他们的家长进行电话联系，反映孩子一周的在校情况，平时抓住一切机会对他们及时进行表扬，把他们放到好学生的行列中，并且让他们担任纪律委员、博客管理员，使他们在管理学生的同时，也学会管理自己。使他们内心深处树立一个观念，“我是好学生”，从而各个方面都得到了极大的好转。

有爱就有温暖，有温暖就有信心，有信心就会成功。

我永远记得这个日子，2011年的教师节，一大早，我推开教室的门，原本书声琅琅的教室里突然安静下来，只听到一声：“起立！”我抬起头，看到全班72个孩子从座位上站起来，齐声喊道：“老师，祝您节日快乐！”祝福的话不光写在黑板上，还写在他们带笑的眼神里，写在他们绽开的笑脸上，我的眼睛慢慢变得模糊，模糊，泪水控制不住地流满了脸颊。

谁爱孩子，孩子就爱他。

还有一件事深深地触动了我。有一天我感冒了，很严重。我嘶哑着嗓子去给学生上课，我刚张开嘴让他们安静下来，突然有个声音大声地说：“不要吵了！老师的嗓子哑了！老师的嗓子都哑了！”顿时，整个教室安静了下来，同学们都在自己的座位上端正地坐好，安静地看着我。当我张开嘴计划上课时，又有同学举手提议：“老师，我们今天自学吧！我们能学会的，那样您的嗓子会好得快些！”多懂事的孩子，只知他们平时爱惹我生气，不知他们竟也知道关心我！第二节上课时，讲桌上多了一个橘子，几颗糖，还有一杯热气腾腾的水。在那一刻，我感受到了七十多颗心灵对我的抚慰，感受到了他们对我的理解和支持！

“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育好孩子。”教师应该用自己博大的爱去温暖每一位学生，让我们用慈爱呵护纯真；用智慧孕育成长；用真诚开启心灵；用希冀放飞理想，我将用自己的双手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太阳！

第五篇：有爱才有教育.

有爱才有教育

不知不觉我从教已经十五个年头了，在这些年中我有十年担任班主任工作。其间有汗水，也有泪水，但我最大的感受，则是满足，能跟孩子们每天呆在一起，我的心永远和孩子们一样年轻。管理班级，是一项艰巨的工作，它不仅需要爱心、耐心与细心，也需要创造，因为，你面对的是几十个充满创造力的孩子。而且，随着社会的发展，孩子们的问题似乎也越发多了，而社会也要求我们教育出充满创造力、有个性的学生。因此，我们班主任的班级管理也应富有创造性。

今年我担任四一班班主任，刚接手的新班，不免有些陌生，孩子们与我在相互了解，在我班里有一对双胞胎，哥哥叫杨岚，弟弟叫杨然，据孩子自己介绍，他们是九岁上的一年级，现在是十二岁，比班里的孩子要年纪大，刚开始我总是分不清，现在不仔细区分，还是容易弄错，这兄弟俩特别顽皮，经常联合起来闹事。上课爱与老师顶嘴、接下话，下课总是欺负别的同学，特别是弟弟，更为玩劣，总是让我头疼不已。

记得有一次下课了，弟弟杨然倒是很热心，主动帮助其他组擦黑板，一口气把黑板擦干净了，紧接着，掉过头来，拿着黑板擦就往其他同学脸上、身上抹粉笔灰，吓得同学们到处乱跑，哥哥杨岚既不劝解，反而觉得好玩，一起起哄。此时，班里乱成一锅粥。可是，这件事没人敢跟我说，几天后，孩子们实在忍不住了，才告诉我，我很惭愧，觉得自己没当好这个班主任，让孩子们受惊了。

于是，我在班里严厉地批评了他俩，结果事态好转了几天，他俩又开始犯其它的错误。接连不断，其他同学总是来办公室里告他俩的状，为此，我没办法，一下课就到班里监督，这才好多了。但是，如果不从根本不上解决问题，那是不行的。怎样让这俩兄弟，从心底里服我这位老师呢？为此，我开始寻找方法，学习心理学，既然严厉的批评不起作用，那么我采用心理教育，一有时间，我就与其中一个谈心，从中了解他们的内心世界，在我的一段时间观察下，发现他俩其实是非常可爱的两个孩子。我发现，弟兄俩外表长得一样，其实性格完全不同。哥哥杨岚性格比较稳重，弟弟杨然特别活跃，弟弟比哥哥还要聪明伶俐，哥哥没有弟弟爱说话，每次活动，都是弟弟带动哥哥进行，弟弟帮哥哥出主意。于是，我有了对策。每一次放学站队，我观察到都是弟弟带着哥哥挤到队伍前面，他俩岁数大，个子高，根本就不让着比他俩岁数小的同学，总是霸道的挤到前面，我看见了，并不生气，就耐心的教育他俩，说：“杨岚、杨然，你俩岁数大、个子高，要像个大哥哥，多关心一下小同学，往后站点好吗？”他俩听后，不好意思的站到了队伍的后面。从此以后，遇到其它的事情，我也是用心去教育他们，让他俩感觉到这是老师对他们的爱。

由于，我的正确教导，从开学到现在，我没有叫过他们的家长，只是在家长会上与家长沟通过，家长也很配合，家长觉得孩子现在比以前懂事多了，学习也进步了，非常高兴，看到家长脸上的笑容，我感到莫大欣慰，一切付出都是值得的。

有教育家曾经说过：“爱是教育的前提,没有爱就没有教育。”作为教师，只有热爱学生，特别是尊重、爱护、信任学生，使学生真正感到来自教师的温暖和呵护，教育才富有实效。作为一名班主任，要搞好教育工作，首先要有一颗赤诚的爱心，用爱的甘露滋润孩子们的心田，用爱心点燃一颗颗纯洁的灵魂。对于那些需要爱的学生，教师应给他们更多的爱，经常鼓励、帮助、督促他们，使他们增强自信心。