八里湾杂文随笔

第一篇：八里湾杂文随笔

赤日炎炎。土路上的泥尘足有半尺厚，一脚踏下，如水波荡漾开，似烟雾腾起来，淹没了小腿，缠绕上膝盖。汽车驶过，尘土飞扬，包裹着整个身子，你看不见路边灰扑扑的树，路边灰扑扑的树看不见迷雾里的你。

我背着背盖，扛着木箱，向前走。烈日暴晒，汗水浸透衣衫，木箱硌得肩膀生疼。我有些郁闷，很觉委屈，若不是怕旁人笑话，或许已放任眼泪淌出来。我早就想痛痛快快地哭一场，哭那远去的大学，哭那自己无法把握的命运之舵。只是，十五岁了，高中毕业了，已是男子汉了，怎么能脆弱地哭泣，做作地抹眼泪呢！

前方，是我的宿命——八里湾。

八里湾，名由何来，不得而知。或许是离主城区有点远吧，或许正好被两道小山梁怀抱着吧。其实，只要稍稍用心，就可以明白，但我却一直回避着。我不想弄清楚，我想让八里湾这莫名其妙的名字，由着我似是而非的猜测存在于我的想象里。

二

四川宣汉中等师范学校，座落在八里湾。

教学楼是新的，三楼一底。宿舍楼是新的，三楼一底。宿舍旁边的厕所，也是新的。操场边上的桉树，高擎着枝叶，排得整整齐齐。校长的平房紧挨着宿舍楼，阶沿的鸡冠花开得红艳艳的。杂生的几朵月季，嫩嫩的鹅黄点染在鸡冠花的大红里，格外显眼。

但，这一切，在我的眼里，都有些灰败。

因为，我的心情是灰败的。我不想走进八里湾的这所学校，不想高中毕业再回炉来读宣师。如果读中专，初中毕业就可以读一个远比宣师好得多的中专。我的心里，从来就没有选择过中专，我一直想着的，一心要读的，是大学。但我的高考分数，很现实。别说大学，好一点的中专也够不着。能上的，只有县城边八里湾里的中等师范。

高考前，我问父亲：如果考上大学，我一个人去？那时，我差一两月才满十五岁。外面的世界，充满诱惑，也潜藏着危险，我既向往，又有些害怕。我担心自己独自一人突然融入陌生的城市，将如一泓山溪的春水汇进江河，迷失方向，找不到学校。父亲笑着说：省内，自己去；省外，我送你。结果，是县内。

我像一叶无主的小舟，随波而下，流向中师，流进八里湾。

其实，有些灰败的，不仅仅是我的心情。

八里湾里的宣师，除临校门的教学楼、宿舍楼新得有些的堂皇外，其余的部份同样也是灰败的。藏在教学楼背后的低矮瓦房，墙壁上的石灰东掉一块西缺一塌，花着脸。一下雨便泥泞不堪的操场，太阳晒好几天，依然一踩一陷，软软的要吞没鞋。走道尽头阴暗得差不多漆黑的图书室，点一本书，管理员找很久，才说：没有。琴房里几十台风琴，看上去很有规模，可打开，却音不成音调难成调。球场上的篮板脱了漆，掉了牙似的罅着手指宽的缝，球撞上，一阵乱抖，随时都有散架的危险。礼堂的新生报到处，靠墙拼着几张学生桌，七八个和我一样灰头土脸的新生，零零落落地站着，眼里没有兴奋，全是不可名状的失望。

一九八O年九月，宣师礼堂。窗外，太阳火辣辣地照着，还满是夏日的威猛。十五岁刚过的我，站在新生报到处，心里突然泛起一丝蚀骨的秋凉。

三

走进宣师的我，是一粒略带幽怨却又有些懵懂的种子。我将自己抛入八里湾荒芜的土里，由它自然生长。没想到，它竟然遇雨发了芽，随风摇曳起幼弱的身姿，沐浴阳光做起新的梦来。

人生，有许多偶然。它突然降临，或许是冥冥中的天数，或许是不期然的错误。教文选的杨老师，个头高壮，不苟言笑，戴着厚厚的瓶底眼镜，中山装的风纪扣任何时候都扣得严严实实。每天傍晚，只要不下雨，杨老师都会一个人，双手抄在后背，在校园的操场转圈，即使遇着其他老师，也不搭话，不同行。遗世独立的模样，有些孤独，有些清傲。我躲得远远的，看着背脊挺得笔直的杨老师转了一圈又一圈。恍惚里，他峨冠博带了，长衫飘飞了，手捋须髯举杯邀月了，仙风道骨对影成三人了。我难以置信，八里湾，竟然有位古典得与我想象完全一样的老师。杨老师上文选课，不拿书，不带本，一支粉笔，随口而谈。娓娓絮絮里，旁征博引中，我有点开窍，大略懂得了他言下篇章词句的美妙。连续两次，杨老师把我的作文拿出当范文讲，让我抄好贴到学校的专栏里。不久，杨老师又开列了一张古今中外的名著书单，叫我拿到班上传。我受宠若惊，欢喜莫名，在偶然的惊喜面前，无法自持，匆匆抓住书本与文字的救命稻草，把刚刚溺毙的梦想，重新改装，放飞。

很可惜，杨老师只教了一学期，就调走了。杨老师去了成都，在《四川教育》当编辑。后来，又抽到北京，编《中国教育报》。宣师毕业后，《中国教育报》试发行期间，每期都满含着首都的繁华与厚重和杨老师的期待与关怀，爬山涉水，降临我简陋的土坯寝室。煤油灯下，慢慢翻看，杨老师的面容，会从字里行间浮现出来，严肃地看着我，偶尔却又亲切地一笑，与在八里湾我去他寝室找书、请教时，一模一样。

去成都读离职，我给杨老师带了一张家乡的大理石茶几桌面，送到编辑部。杨老师还是高高壮壮的，依然不苟言笑。杨老师问起宣师的老师和同学，问起八里湾的现状，问起我的打算。我腼腆拘谨地坐在书堆旁，满怀感激与崇敬，却不知所言。杨老师问一句，我红着脸答一句；杨老师问得多，我答得少。临走，杨老师拍拍我的肩膀：你小子，怎么变成这样了？暑假，来编辑部帮我整理材料！是啊，我也不知道自己怎么变成了这样。暑假，我没去编辑部，也没与杨老师打招呼，直接回了家。

杨老师离开后，文选课不再精彩。我顺着杨老师的书单，把自己泡在书里，似懂非懂，读了一本又一本。书本与文字，浩渺无垠，广阔深邃。我是一枚被风卷起的碎屑，笨拙而随意地飘飞在书本与文字里，一忽儿高，一忽儿低，一忽儿东，一忽儿西，没有固定航线，没有明确目标，不知疲惫困倦，不愿驻足停歇，一直飞。碎屑染上山的青，水的绿，泥的灰，海棠红，丁香紫，连翘黄，变得斑驳陆离，渐渐堆起了折皱。

许多年后，回望八里湾，因为杨老师，因为书本与文字，最初那丝蚀骨秋凉，竟然慢慢变成了和煦春暖。

四

那天，阳光明媚，又是新生报到的日子。一九八一年，已不是一九八O年的落寞样子。车站，有拉着横幅的接待站，校园到处是欢迎新生的标语，红红火火，热热闹闹。

她一下车，我就看到了她那对长辫子，一只搭在胸前，一只搭在脑后，辫梢系着粉红的蝴蝶结。她望了望横幅，走到我面前，轻声说：学长，帮我卸下东西。那声音，一点也不张扬，沉静得得刚能听清楚。在“卸”与“下”间，有一个小小的停顿。结尾处，并不戛然，而是拖着愈来愈轻的长长尾音，在耳边绕来绕去，绕梁三匝，温柔婉转。我有点蒙，却没发怔，急忙走过去，爬上车，卸下来她的行李，与接站的同学一起，陪着她和另外几位新生，走向八里湾。

我扛着她的木箱，不声不响走在她的左边。她挎着黄布书包，提着装有脸盆、水瓶的网篼，不声不响地走在我的右边。赤日依然，泥灰依然。汽车驶过，尘土飞扬，包裹了我们。她举手掩着鼻子，别过头来。我看过去，正好迎到她的目光。她脸一红，连忙别过头去。我也脸一红，连忙别过头来。十六年的成长，十六年的积累，仿佛只为这不经意的对视。只一瞬，我懵懂的青春突然惊醒，燃起了熊熊大火，炙烤得我坐立不安，魂难守舍。

只是，在这一瞬里，惊醒的只有我。她一直沉静温柔地不声不响，没有半点共鸣。从此，八里湾在我的生命里，有了新的内容，新的涵意。上课，盯着黑板，黑板慢慢幻化出她那对长辫子，一只搭在胸前，一只搭在脑后，辫梢系着粉红的蝴蝶结。吃饭，站到厨房旁边的台阶上，远远地看她蹁跹而来，蹁跹而去。晚上，拿出日记本，握笔凝想，胡乱涂鸦出来，很多很多的她。我悄悄给她写信，厚厚的五六页，是希冀。她回了，三五行，是拒绝。我告诉她，我在集邮。她说，集邮是好事，随信寄了几张。拒绝清晰明白，令我绝望。寄回邮票，却又令我暗怀期待。我抓住这一丝渺茫，无望地坚持，继续写，写很多。她无可无不可，偶尔回，回很少。

我不能称这是恋爱。因为，恋爱，是双方的。我不愿称这是爱情。因为，爱情，明确地要走进围城。虽然我朦胧的喜欢，围绕着她，做过许多梦。但这些梦，只是初春雨后的桃树，清爽圣洁，在料峭春寒里微微地打着颤，连花苞也没冒一个。或者是深冬雪原里的一棵山松，孤独地立在岩边，沐着浓浓的风雪，遥望山脚的那片梅林，永远也不能走近。

八里湾里我青涩的涟漪，一泛起就注定要成为笑话。但我依然觉得成了笑话的青涩涟漪，是美好的。而她，身形随岁月流逝渐渐消隐，只留下那对长辫子，一只搭在胸前，一只搭在脑后，辫梢系着粉红的蝴蝶结。

五

走出八里湾后约十年，我到县城工作。曾经离我远去的八里湾，重新走进我的生活。

我看着八里湾与城区的距离越来越小，渐渐被延伸的街道掩没，渐渐成了主城区。弯曲的泥路早已拉直，铺上了泥青混凝土。宣师撤了，并入了县上的职校。曾经怀抱着八里湾的两道山梁，推平了，修起了高楼。

我看着十七岁的自己，从八里湾出发，自以为是地走过来。愈远处，愈清晰，越是近，越模糊。一路行来，有风有雨，有晴有泥，从未丢弃的，是杨老师开给我的书单，是书单之外更多的书本与文字。我站在时间的窗前，窗外，远远的，是我的宣师岁月，是宣师时代的八里湾。推开窗，就可以找到青涩的我，重回略微荒芜的八里湾。但我却不愿推窗，我一动不动，透过模糊的窗玻璃，看着自己模糊的青春身影，感受八里湾里模糊的秋凉与春暖。

八里湾，已融入小城，消失得无影无踪。

但八里湾，依然离城八里，依然被两道小山梁怀抱着，那道湾，清清楚楚地在。因为，我正灰头土脸地走进八里湾。因为，我正自以为是地从八里湾走出来。

第二篇：八里湾村活动议程心得

八里湾村“缅怀先烈、重温誓词”活动议程

一、向革命烈士献花。

二、为革命烈士默哀三分钟。

三、全体党员重温入党誓词。

四、支部书记讲话。

五、全体党员瞻仰革命烈士墓。、八里湾村“缅怀先烈、重温誓词”活动心得 时值清明，我们八里湾村党支部以开展保持党的纯洁性教育活动为契机，以“缅怀革命先烈，重温入党誓词”为主题，组织全村20多名党员前往町店镇战斗纪念园，进行扫墓活动。全体党员一一为烈士们献上了鲜花，向革命烈士纪念碑默哀、鞠躬，然后重温了入党誓词，全场气氛凝重、肃穆。大家观看了纪念碑上英雄先烈们的先进事迹，烈士们的英雄事迹激荡起在场所有人的爱国热情和对先烈的崇敬。活动后，大家还用自觉清除纪念碑周围的垃圾和杂草，以此表达对先烈的敬意。此次活动旨在让我们缅怀革命先烈丰功伟绩的基础上增强对国家和民族所肩负的历史责任感、使命感，并把压力转化为自身努力学习、努力工作的动力。党员们纷纷表示，要永远铭记先辈们用鲜血和生命铸造的革命精神，永远铭记他们用血肉之躯为我们创造的优越环境，把对先烈的崇敬之情、感恩之心化为对党的忠诚，时刻提醒自己作为党员肩负的责任和义务。

第三篇：八里湾小学校外寄宿生安全协议书

八里湾小学校外寄宿生安全协议书

为了加强对我校校外寄生的安全教育，保护未成年人的合法权益，学校通过各种形式的教育活动，使校外寄宿生具备认识社会、拒绝诱惑、远离危险、防范侵害的能力。并不断增强他(她)们的安全意识和自护自救的能力。为确保学生安全、经多方协商，制定了寄宿生校外安全协议，学校、家长、房东三方参与构建学生安全教育管理网络。责任协议如下：

一、学校在学年初协房东、家长签订寄宿学生安全责任书。

二、学校要定期或不定期对寄宿制学生进行抽查、走访、了解存在的问题，及时告知家长和房东。

三、学校对有安全隐患的寄宿房屋协同家长有权要求停止使用。

四、学校有权要求家长或房东教育学生避免和消除相应的危险，有权要求家长及时参加家长会议，认真履行本协议所规定的职责。

五、学生家长切实履行监护人职责，经常到孩子住所了解情况，与房东要协商达成学生安全有效协议。

六、学校班主任老师要与家长互通安全管理信息，本着教育在先，预防在前的原则，学校、房东、家长都要将孩子的校外安全时时刻刻记在心上。

七、房东有义务告知寄宿生用电、用水、用煤的安全使用方法，并告诫学生不要到有安全隐患的场所去。

八、当有不法分子侵入学生住所，学生人身安全及财产受到威胁时，房东有责任保护学生免受伤害。房东有义务关注学生的身体状况，如有病卧床不起者应及时请医送药，并立即通知家长和班主任。

九、房东如发现所住学生有夜不归宿，上课时间滞留在住所现象，要严加盘问，并告知学校。如有违法乱纪行为时要迅速报警，通知家长，并和班主任取得联系。

学校（盖章）：房东：（签名）家长：（签名）

20年月日

第四篇：2012八里湾乡卫生院传染病上半年工作总结

2012八里湾乡卫生院传染病上半年工作总结

传染病管理在2012年上半中，我院认真贯彻了《传染病防治法》、《突发公共卫生事件急条例》，坚持了门诊登记和疫情自查制度；建立建全了疫情报告制度，并配备微机随时进行网络直报工作，上半年上报传染病共6例，其中流感3例、肝炎未分型2例、腹泻1例。使我院的传染病工作的登记、报告及时和准确率均达100%；并开展和流行性腮腺炎、水痘、手足口病等重点传染病的防治、宣传工作。积极配合区疾控中心对社会影响大的群体暴发疫情的防治工作。同时加强死因调查和传染病的访视工作。在上级业务部门的指导下，加强了对地方病的防治工作。加强对结核病人的早期发现和转诊工作，并加强随访，截止2011年9月至2012年5月我乡以管理患者15人，并使结核病人的服药率和随诊率达到 100%。

半年来，我辖区内未发生1例突发公共卫生事件，但认真贯彻落实《传染病防治法》、《突发公共卫生事件应急条例》等法律法规，切实加强突发公共卫生事件的应急处置能力建设，将突发公共卫生事件应急处理做为我们工作的重要内容之一，逐步推进突发公共卫生事件应急体系建设。使我辖区的突发公共卫生事件应急处置能力有了进一步的提高。建立健全社会预警体系，提高政府应对突发事件和风险的能力，提高保障公共安全和处置突发公共事件的能力。我院相继制定了一些专业应急预案。

从突发公共卫生事件的应急处置能力及应急管理角度看，尽管我们做了不少工作，在预案制定、体系建设、能力建设方面都有了一些进展。但总体来说，我辖区的突发公共卫生事件应急处置还存在一定的问题。

当前我辖区突发公共卫生事件应急处置工作中存在的问题有：一是认识不到位。对卫生应急工作的重要性和必要性没有足够的认识，缺乏危机和忧患意识；二是体系不够健全。预案体系还不完备，一些已制定的预案的针对性、可操作性还不强；三是部门间协调不够落实。突发公共卫生事件处置工作常遇到的需要多部门配合时由卫生部门出面协调工作难度大，很难真正落实到位；四是卫生应急处置能力亟待提高。应急人员素质不高。五是突发公共卫生事件应急处置体系建设匮乏。

二 〇一二年六月二日

第五篇：八里湾一中督导评估自查报告

督导评估自查报告

八里湾一中现有9个初中教学班，421名学生；36位教职工。本学期我们认真贯彻落实教育局2009年1号文件精神，按照开封县中小学管理量化考核评估标准，强化教育常规管理，狠抓教育教学工作，各项工作有条不紊。现将学校工作自查如下：

一、学校管理（满分200分，我们自评为193分）

（一）在执行义务教育法及“十不准”方面：我们学校严格贯彻执行义务教育法、河南省义务教育“十不准”和义务教育阶段学校内部管理50条，并将其张贴上墙，要求教师人人皆知；我们每期召开一次教代会，倾听教师们的建议和心声，并实行校务公开；我们学校从未举办过重点班，要求教师不提前上课，不拖堂，上课规范；从本学期开始我们学校取消了早晚自习，双休日、节假日也不安排补课；我们教师未向学生推销及代买任何教辅资料和学习用品；教师尊重每一位学生，从未体罚或变相体罚、侮辱过学生，学校没有开除过学生。本方面我们自评为30分。

（二）在学校制度建设方面：我们学校的各项管理、奖惩制度齐全，有长期和短期发展计划，每一、每一学期、每一月、每一周都有工作计划和工作安排，这些内容分别在相应的处室张贴上墙，达到人人皆知，心中有数。本方面我们自评为30分。

（三）在后勤管理及经费开支方面：我们学校严格财产管理，学校帐目齐全，成立了民主理财小组，每一学期对学校的账目进行监督、核实，有计划地偿还债务；严格按上级规定，对贫困生进行资助，并做到公开、公正、公平、透明；在收费方面，严格按相关政策执行，不向学生收取任何费用。本方面我们自评为30分。

（四）在办学条件方面：学校实验室、仪器室、图书室三室建设齐全，并按国家规定标准逐步配备器材、教学用品、图书资料，但图书、仪器、体育器材还比较缺乏，不能满足学生的需要，实验课开出率还较低。可喜的是，随着国家加大农村学校的投入，学校有了远程教育设备，教师、学生可足不出户进行优秀资源共享，信息技术教育也列入学生学习课程，为他们将来更好地学习、工作打下了基础。我校是县级远程教育示范学校，现在正在申请市级远程教育示范学校。本方面我们自评为48分。

（五）在校园环境方面：我们学校教学楼前有8个月季花园，能做到三季有花，四季常青；我们将办学目标、校风、教风、学风、校训、校规等内容制成版面悬挂在楼前，黑板报，阅报栏等内容定期更换；室外道路，室内墙壁虽已破烂不堪，但打扫的非常干净，教室内师生共同努力，用红纸等物品布置得赏心悦目；显污迹，我们举行跳绳比赛、拔河比赛，书法比赛，绘画比赛；一所学校的好坏除了取决于教师队伍的素质外，在相当程度上取决于学校的校长和领导班子。从我校来看，目前拥有一支良好的事业心、责任心和奉献精神且精诚团结的班子队伍，在领导的带领下，学校处处洋溢着和谐。同学之间、师生之间、领导与教师之间相关怀、关心。大家都有着强烈的集体主义感。“校兴我荣，校衰我耻”的观念深深根植于每一位教师的心中。本方面我们自评为45分。

二、教学管理（满分200分，我们自评为196分）

教学工作是学校工作的重中之重，我们一直把课改工作与教学常规工作紧密结合，要求全体教师过好三关---以学定教，把好设计关；加强集体备课，合作交流，把好二次备课关；以生为本，教学相长，把好课堂教学关。以示范课、公开课指导，让教师多观摩，多学习，多借鉴，多体会，促使青年教师成长。在抓集体备课方面形成了一套自己的办法：坚持做到“四定”（定时间、定地点、定内容、定中心发言人），“五备”（备课标、备教材、备教法、备学法、备训练）。

本学期我们大胆进行课堂教学改革，远学杜郎口，近学西姜寨，变以教为主为以学为主，采用以“学案”为载体，激发引导学生的学习兴趣，提倡自主、自觉、合作的预习式学习模式，促使学生都能在原来的基础上有所提高，让学生全面发展，能够整体提高教学质量，通过学生自主学习，能够把书本知识变成自己的知识，牢固掌握运用。通过自主学习，培养学生自学能力，有利于培养学生终身学习习惯。10月20日，县教研室来我校视导，城关、陈留、罗王、土山岗、八里湾5个乡镇160位教师到我校听课，8位教师用学案制做的公开课，得到了教研室领导和听课教师的好评。贺局长评价说：“八里湾一中进步很大！”

为了更好地促进学校的发展，提高教学成绩，调动教师工作的积极性，我们每一个学月组织教务人员对教师教（学）案、课后教学反思、作业、听课记录、单元测试、试卷分析等进行全面检查评比，并在教师大例会上公布，评比结果作为期末量化的依据。

在教学研究方面，每期每个教师做两次公开课，教务人员及有关任课教师全员参加，并及时召开座谈会，通过评讲、分析、讨论、交流，使每一个教师所听的每节课都有所收获，并把评比结果公示。同时要求教师空闲时间大量阅读与教育教学有关书籍，杂志报刊，提高其理论水平，每个教师每期写二篇教学论文，期末评比。

我们的教师业务档案，是全镇学习的榜样。镇中心校曾先后两次在我校业务档案现场会，全镇中小学校长到我校参观学习。

三、教师管理（满分100分，我们自评为97分）

我们成立了师德建设领导组，健全了师德档案，每周组织教师学习，加强自身道德修养，平时要求教师撰写师德论文，上期末评选出的师德标兵是：郭

忠祥，郭学丽，孙娟，闫亚敏，刘永卫。

我们学校建立了教师评价方案，制订了评价标准，对教师施行量化考核，并将结果记录了业务档案。

学校鼓励教师参加各种进修学习，教师全部取得初中教师资格，36人中具有本科学历的8人，按照规定，教师均参加继续教育学习且成绩优异，每二周学校以教研组为单位组织教育教学交流活动，要求人人发言，互评与反思相结合。

一所好的学校必须有一批高素质的教师，为此，学校特别重视对骨干教师的培养。一个老教师带一名青年教师实行先听后讲，先思后讲的模式，使其很快地成长起来，并利用一切机会让他们外出学习，学习人家先进的教学理念，教学方法，课堂模式，结合自己本校的实际，为我所用。

四、学生管理（满分100分，我们自评为96分）

为了加强对学生的管理，让学生德、智、体、美、劳全面发展，成为“四有”新人，成为新社会的合格接班人。学校利用班会、校会及其它形式对学生进行日常行为规范教育、爱国教育、纪律教育等。并特别要求任课教师要把对学生的德育渗透到自己的教学活动中，把课堂做为德育主阵地。对于那些问题学生，要求教师要富有爱心和耐心，像关心自己的孩子一样去爱护他们，经常与他们进行沟通、交流，拉近与他们的距离，还要有计划、有针对性地做好家访、电访，家庭和学校有机结合，共同教育孩子，效果会更好。为了加强对学生日常行为规范教育，让他们熟知《守则》、《规范》，我们举行了知识竞赛。

学校虽然体、音、美器材严重不足，但我们的专业教师充分发挥自己的聪明才智，自制教具、器材，上好每一节课。利用专门时间开展第二课堂活动，开设兴趣活动小组。结合季节特点，举办多层次多形式的体育活动，确保学生每天锻炼1小时。每学期举办一次大型体育运动会。每到重大节日，学校都会精心策、准备、举办文艺活动，通过这些活动的开设，极大地丰富了同学们的校园文化生活，给学生提供了一个施展才华的舞台，高他们也体验到成功的喜悦。为社会培养专业人才打下坚实的基础。

五、安全稳定（满分200分，我们自评为197分）

（一）在法制教育综合治理方面：我们与班主任签订了安全责任书健全了各

项安全制度，教室内有安全挂图，教学楼外有安全版面；制订了校园

安全事故处置预案，实行安全责任制和责任追究制；每月对学生进行

安全教育和法制教育，每月对校内安全排查一次，发现安全隐患及时

排除。本方面我们自评为30分。

（二）在安全值班方面：我们有专职门卫两人，有来人来访登记；并每天有

一名校领导带班值班，成立了值班巡逻组织，有值班表和值班记录。本

方面我们自评为10分。

（三）在校舍设施安全方面：学校重点部位消防器材，有防盗、防潮、防火

措施，以防万一；对学生生活、学习的地方对其设施、线路、栏杆及

建筑物，有专人定期检查，发现安全隐患及时上报消除，并做到了防

患于未然，为学生提供一个安心、舒心的学习环境；特别是我校寝室

管理更加严格，有专门的寝室管理教师和当天的值班领导和教师共同

负责，每晚点名，清点学生人数，请假的学生必须有家长的电话。本方

面我们自评为28分。

（四）在食品卫生安全方面：食堂、小卖部有卫生许可证，从业人员有健康

证、培训证，档案齐全；为了让学校在学校吃出健康，吃出安全，学

校特别重视食品卫生安全，有丁建田校长负责，从学生的饮食到饮水，从原料的采购到加工、贮存，从食堂从业人员的要求到伙房卫生，都

有详细的规定，全面检查，以做到万无一失。本方面我们自评为29分。

（五）在信访稳定方面：我们有信访工作制度，每月召开信访工作专题会，针对教职工和家长反映的问题实行领导包案，限期解决，及时反馈，至今学校无上访事件。本方面我们自评为100分。、六、管理效益（满分200分，我们自评为180分）

（一）教师节表彰:我们荣获全镇教育管理先进单位，教学质量先进单位，“小六”调研先进单位等荣誉称号。

（二）我们是县级远程教育示范学校，现在正在申请市级远程教育示范学校。

（三）我们荣获市级勤工办学先进单位。

（四）我们是省级“千秋杯”管理先进学校。

（五）今年中招，县教研室公布19项评定指标，我们占12项，综合评定比去年前进9名。

进一步改进学校教育教学的建议

1、更新教育观念，促进学生的主动发展

从这次自查中发现，个别教师的教育观念比较陈旧，对一些问题的认识还很模糊，反映到教学中来就是满堂灌、埋怨这埋怨那。思想上、观念上没有大的触动、没有转变，行动上是很难有措施的。因此，有必要开展教育观念的大讨论，加强学习、更新观念，树立正确的学生观，使教师们真正领会到以学生为主体、以学生发展为本的重要性，切实改变以“讲”代“学”的现象。

2、积极改进教学组织方法

革新的课堂教学应该让学生成为课堂的主人，充分调动学生的积极性、主动性；要让课堂充满激情、充满生命的活力；要真正给予学生一定的自主探究、自主选择的权利，把课堂教学的重心逐步转移到引导学生进行探索上来；不抱怨学生的差异，而是把差异视为教学的资源，充分利用学生的差异进行教学；鼓励学生质疑问难，使学生在课堂上具有开放自由的心态。

3、加强校本培训，切实提高教师综合能力

加强校本培训是提高教师水平和能力的有效途径。校本培训强调以学校和教师的实际需要为出发点，又以其具体实践为出发点，它与学校的校情紧密相连，与教师的工作相伴同行，培训结果可直接转化为教师的教育教学能力；校本培训具有灵活性，它可作为学校工作的一部分，可以根据学校具体工作的变动制宜。

4、充分利用现有教育资源、教师资源，做到资源共享

教改上进行了有益的探索，积累了成功的经验；一些老师教学方法很有特色；在学校力量、人手不够的情况下，应注意利用这些学校的教育资源、教师资源，注意推广成功的经验和做法，促进校内教师的交流，使好的经验、好的教学方法能为本校共享和借鉴。

5、开展差生转化研究，真正提高学校教育质量

差生问题是一个比较突出的问题，而且在每个班级都不同程度地存在着。这个问题不解决好，是不可能大面积地提高教育质量的。从教师努力的情况来看，单靠传统的一些办法难以转化差生。因此，有必要开展差生的研究，研究分析差生形成的原因，研究差生的心理，发现差生中的闪光点、有针对性地开展差生转化工作。

我们今后努力方向

1、脚踏实地地开展校本教学研究，扫除教学中的困难，开辟我校教学发展的新途径。

2、继续加强教学管理，科学地制定出我校教学发展规划，向管理要质量。

3、继续加大对教育教学的支持力度，保证教育教学健康发展。实现我校“永保全镇第一”的奋斗目标。

4、教师在教学中，依据教材而不唯教材，有时教师可以根据本校的现有条件和学生的实际需要补充教材，努力体现学生为本的原则。

5、教师的教学行为发生了变化。在上课时教师懂得自己不仅是知识的传授者，更是教学的组织者、引导者、合作者，还能尊重学生的身心发展规律，使学生在愉悦的学习中得到发展。通过对全体教师达标听课，力争课堂上绝大多数的学生不是被动地听老师灌输，而是在教师的正确引导下，自主探究知识。能欠起脚摘果子，绝不等老师给果子。主动性在课堂上越来越得到体现。

6、合作学习逐步趋于科学合理，要求学生不仅有了合作学习的习惯，而且有合作学习的方法。使合作学习的时机更加得当，合作学习的任务更加明确，合作学习的效果更加明显。

7、课堂上学生的学习气氛更加活跃，生生之间，师生之间关系更加平等。学生的独到见解得到了教师的尊重，个性到了发展。

八里湾镇第一初级中学

2009年10月15日