美术《洗澡》教学反思（推荐）

第一篇：美术《洗澡》教学反思（推荐）

说到画洗澡的题材，学生们会滔滔不绝的讲出来很多关于洗澡的细节，洗澡的一些场景，可对于班级里的孩子来说，画人物有很大的难度。第一节课里，我着重以简笔画为主，把洗澡场景里需要的一些场景单独的作为练习，如：浴池、淋雨头、洗刷用品等，让学生在简笔画的基础上自己添加自己想象的东西，第一节前半节就作为一节练习课。后半节课里，让学生自由的把这些东西组合在一张画面上，组成一幅洗澡的画面，同时考察学生构图和位置的安排。其实，作为本节课如何画好人物是本节课的重点所在。对于二年级学生来说，画好人物着重是表现出人物的动态，首先，我让孩子们形象地回忆洗澡的动态、和身体的细节特点，然后欣赏教材几幅优秀的学生作品并做简要的分析，因为教材中这一课的欣赏资料不多，范画也都不太完美。这种情况下，我用小组合作的形式分小组让学生进行改进和完善，使他们欣赏的不仅是作品的结果，还能看见作品的过程。

第一节课中，学生的收获应该是很大的，学会了简单的简笔画绘画，并能熟练的把这些物品组合到画面中，即使对于一些美术兴趣不大的学生，也算是学有所获吧！

第二节课中，着重是学生的描边涂颜色等环节，前35分钟里，教室里出奇的安静，声音多来自刷刷的涂颜色声音，这让我感到异常的欣慰，可见，学生的基本功练习对本节课起到了很大的帮助。

回想两节课的时间来完整的完成一幅作品是多么的有成就感，比起单刀直入的要求学生画画效果会好的多，重过程甚于重结果，让学生学有所得，学有所获，就是每位老师最开心的事！

第二篇：美术《洗澡的人》课后反思[推荐]

美术《洗澡的人》课后反思

美术《洗澡的人》课后反思

《洗澡的人》这节课是大班美术作业本上的一个教学活动，整个活动想让幼儿体验用绘画表现生活的乐趣，并能大胆地用简单的图案丰富画面背景。

活动设计中，我以游戏为载体，以幼儿生活为源，用回忆自己平时怎么洗澡的形式串联起了各活动环节及作画步骤，让幼儿在玩中出新，在玩中学。主要活动的目标是想通过学习洗澡这一活动，让幼儿学会体验生活，热爱生活，表现生活。通过回忆观察，抓住洗澡时的不同动态；创造性地表现洗澡时的特点场景。

现阶段大家都在尝试将游戏贯穿入幼儿的教学活动当中，所以在课堂中我通过动一动，做一做洗澡的动作让幼儿表现生活，然后再绘画。这个活动上好以后，谈谈我个人的一些反思。我通过对“洗澡”这个生活片段的回忆，设计的美术教学活动来唤醒他们对生活的感受，引导他们用基础的艺术形式去表现他们内心的情感，真实的生活，身边的事情；在要求幼儿做一做洗澡动作的基础上，通过自己已有经验的回忆，感受洗澡的不同动作，并尝试用简单的手法表现洗澡的动作。在课堂上还灌输了一些幼儿个人卫生的一些生活习惯，让幼儿知道洗澡是一件舒服的事，可以让我们变得更干净，并激发幼儿要爱洗澡。

这个活动中还存在着很多不足之处：

1.在活动的第一个环节教师自己的思路不是很清晰，也没有将这节课的难点前移，应该注重幼儿对洗澡人物的动作表现进行重点讲解、分析。导致在幼儿绘画时，较多的幼儿先画了背景，其实背景只是这堂课中对洗澡的人的辅助效果添画。

2.范画太全面。活动前我准备了三张范画，一张是淋浴，两张是坐在澡盆中盆浴，并将画面背景画得很充实。导致幼儿在绘画时都照着我的范画进行绘画，没有自己的思考。我可以在幼儿绘画前将这三幅范画拿走，让幼儿自己想象绘画。范画的出示可以将本堂课的难点前置，就出示洗澡的人，后面的背景教师可以在课堂上添加上去。

3.最后一个环节通过集中展示、互评作品等方式，丰富学习活动，感受艺术魅力。但发现孩子们绘画的洗澡的人的动态不多，没有抓住洗澡的特点大胆想象。整堂课没有把握好时间，所以只能将幼儿没有完成的绘画作品放在桌面上欣赏。以后还要加强我班幼儿的思维能力和构图能力以及我对课堂时间的把我能力。

以后我将努力为幼儿创造一个轻松愉快，有趣味的学习环境和气氛，让幼儿感受绘画是一种享受，一种娱乐。

第三篇：小班美术：洗澡

小班美术：洗澡

设计思路：

天气逐渐转热，孩子们时常会玩得满头大汗，回家洗澡对每个幼儿来说，是一直在经历的事情。美术活动“洗澡”试图让幼儿在活动中再现洗澡的生活情景。

本班的幼儿已经接触过毛笔、颜料的绘画。本次活动通过一个新的形式——模版拓印，来进行颜料绘画，让幼儿体验新的表现形式。同时结合蜡笔画，丰富画面效果，感受不同材料的表现效果。

在操作中，结合小班幼儿特点，以形象化的绘画过程让幼儿体验洗澡的乐趣，养成爱洗澡讲卫生的好习惯。

活动目标：

1、体验洗澡的快乐，愿意做爱清洁的宝宝。

2、尝试模版拓印的绘画方式，感知模版拓印产生的绘画效果。

活动准备：

重点：

活动过程：

一、导入

(背景音乐“我爱洗澡”)教：唉，好像有朋友在唱歌。我们听听他在唱些什么。（音乐渐响）（音乐结束）教：谁把他听到的很我们分享一下？ 教：你们觉得唱歌的朋友在做一件什么事情呀？

二、讨论

小猪：大家好啊！刚才就是我在唱歌呀。你们真聪明，一听就知道我在洗澡，可是你们是怎么发现的呀？我的歌里又没说我在洗澡。（幼儿讨论）

小猪：你们这么聪明，那我考考你们，猜猜我洗澡的时候先做什么再做什么？ 小猪：又被你们猜对了。好了不跟你们多说了，我还要帮我妹妹洗澡呢。再见。教：我们去看看小猪是怎么帮小妹妹洗澡的，好吗？

三、示范

教：小猪先找来了他的妹妹小小猪。（拿出摸版）

把他请进浴缸里，按住他不让他乱动。

给她全身冲冲水（上冲冲，下洗洗，左搓搓，右揉揉，我请小猪洗洗澡）再帮他打上肥皂（上冲冲，下洗洗，左搓搓，右揉揉，我家的浴缸好好坐）教：小小猪变成香香“泡泡娃”啦。

教：我们也学着小猪，请其他动物朋友来洗澡。

四、幼儿操作

（背景音乐“我爱洗澡”）

五、分享交流

教：浴室真热闹，有那些动物来洗澡？

今天回家后，宝宝给自己也洗洗澡，好吗？

活动反思：

第四篇：幼儿教师教学反思：《小鸭洗澡》教学反思

幼儿教师教学反思：《小鸭洗澡》教学反思

小鸭是我们班上孩子平时活动中比较喜爱也相对比较熟悉的家畜之一，小鸭走路的形态也是孩子们争相模仿的动作。因此，我在我们班开展了《小鸭洗澡》的音乐教学活动。

本次活动我设定了三个目标：

1、学会演唱歌曲。

2、喜欢表演，愿意在同伴面前进行表演。

3、根据自己的经验创编歌词和动作，体验创编的快乐。从活动的目标上来看，符合幼儿年龄特点和我班幼儿的能力水平。特别是第二点目标的制定，对我班幼儿的能力有一个提升作用，因为我班的孩子比较容易怯场，在人多的地方不能很大方的表现自己，因此我制定了这样的目标，希望从平时的教学中能够有意识的锻炼孩子的现场表现力。而从活动的效果上来看，三点目标基本能达到。但是相对于前两个目标来看，第三个目标的完成有些不足。

因为材料的局限，没办法为幼儿提供真实的鸭子让幼儿认识，因此在本次活动一开始，我就通过播放图片让孩子们对鸭子有个初步的了解，以便于接下去活动的开展。接下来我用边唱边表演的方式来诠释这首歌曲，加上这首歌曲歌词简单，旋律朗朗上口，孩子们很快的就掌握了歌曲的内容，整个活动一气呵成，环节衔接顺畅，但是避免不了的出现的一些不足：

1、教师所提供的钢琴伴奏速度有点快，导致孩子们在跟着伴奏唱的时候，总是跟不上伴奏的速度；

2、在让幼儿自由为歌曲创编相应的动作时，孩子们的创造力没有得到很好的体现，大部分孩子都是跟着老师的动作来做；

3、为幼儿提供的教学视频音量比较小。对于音乐方面教学的活动，对我来说还是一门比较生疏的功课，教师应该如何的把握重难点，如何有效的针对活动内容提出问题层层推进是我要学习的一项重要内容。相信通过这个活动后，我会有所收获，也相信经过不断的进行课后反思，一定能提升自己的业务教学能力。

第五篇：一年级美术教案 洗澡

一年级美术教案 洗澡

小学美术

第二册一年级美术教案洗澡教学目标

：一．通过回忆观察，抓住洗澡时的动态，场景等特点，创造性地表现生活中有相同特点的场景。一年级美术教案洗澡二．让学生学会体验生活，热爱生活，表现生活。一年级美术教案洗澡三．培养学生的记忆力，想象力和丰富的表现力。四．培养学生多角度观察事物和思考的能力。一年级美术教案洗澡

重点难点：一．抓住洗澡的特点大胆想象。二．各种方法，突出洗澡的趣味性。

教学过程

：一．组织教学。二．讲授新。1．

观察，说一说自己洗澡的趣事。2．

作出洗澡的动作，问：老师在做什么？3．

观察，讨论，交流。观看，分析动物洗澡的录像片。4．

欣赏范画，谈感受。还有哪些东西可以洗澡？启发学生多角度地表现洗澡情节。．思考如何表现。要求：（1）先体验洗澡时的情绪，选择表现方式。（2）再用不同方式对主题进行表现。一年级美术教案洗澡二．学生作业

，教师辅导。1．

自由组合，完成作品。2．

学生充分发挥自己的特长，自由，快乐，创造性地进行表现。（1）

结合成小组。（2）

根据大家的特长，爱好选择表现方式。（3）

筹备，完成。3．

巡视，及时指导。三．展示与评价。1．让学生在愉快的气氛中充分展现自己的想法。2．展示，表演。3．组织活动，营造气氛。一年级美术教案洗澡四．后小结。让学生能学会简单的评述，并相互起到推动作用。用一两句话对同学的作品发表看法。