数学日记之数学的历史

第一篇：数学日记之数学的历史

数学日记数字的历史

今天的数学课上，老师告诉我们时间一秒一秒地过去，60秒是一分，60分是一小时，24小时是一天，30天是一个月，12个月是一年，100年是一个世纪，10个世纪是一千年，我们已经有五千年的历史了，五千年历史也是一秒一秒过去的，所以说时间就是生命，我们不能放过每一秒。就象盖房子一样，也是一点点地用砖盖起来的，我们不一点点地把知识积累起来，长大后就成不了有用的人，就象盖房子一样，要先打好基础，不然就盖不了高楼大厦。我们必须抓住每一秒去积累知识，来丰富我们的头脑。中国人民就是这样一代代地努力，才创造了五千年的历史。

第二篇：数学日记之鸡兔同笼

数学日记之《鸡兔同笼》

你以前听说过“鸡兔同笼”问题吗？就在今天，我学习了这个问题。这个问题出自我国古代著名趣题之一。大约在1500年前，《孙子算经》中就记载了这个有趣的问题。书中是这样记叙的：今有雉兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问雉兔各几何？这四句话的意思是：笼子里有若干只鸡和兔，从上面数，有35个头；从下面数，有94只脚。求笼中各有几只鸡和兔？

通过学习，我学会了四种方法解这道题。

一：列表法，从有一只鸡一只兔开始依次往下试，按照试出的结果计算，看哪一个正好是35个头，94只脚。

二：假设法，假设全部都是鸡或兔，算出脚数，减去实际的脚数，再除以鸡兔两脚的差，算出的结果就是另一种动物。

三：方程法，设兔为x只，则鸡为35-x只。再根据鸡的脚数加兔的脚数等于鸡兔共脚数列出方程，再解方程。

四：抬腿法，假如让鸡抬起一只脚，兔子抬起2只脚，还有94÷2=47（只）脚。兔就比鸡的脚数多1，这时，脚与头的总数之差47-35=12，就是兔子的只数。

以后，我要把这几种解题方法用到其他鸡兔同笼的应用题中。

第三篇：数学日记之逛商场

数学是一个重要的基础课程，下面是为大家分享的数学日记之逛商场，希望对大家有帮助！

周六，妈妈带着我去逛商场，给我买了好多美味的零食和一套最时尚的运动服，我们才高高兴兴地回到了家。

“老爸，我们回来了。”我一边喊，一边把运动服往沙发上一扔，躺了下来，“真是累死我了!”

“今天买运动服用了多少钱呢?”爸爸笑着问。

“那就考考你吧!”我自信地说。

“对，答不出来今天晚上就请我们吃自助餐。”妈妈说。

“太好了，我最爱吃自助餐了，我出的题一定能难倒你的。”我开心的说。

“好，请听题。今天，我买的运动服，裤子128元，上衣比裤子的2倍少78元，一双运动鞋的价钱比一件运动上衣价钱的3倍还多53元，请老爸算一算，我今天买运动服和运动鞋一共花了多少元?”

爸爸听了以后，想了一会，头都大了，有点不好意思地说：“什么2倍、3倍，绕来绕去的，还是你来算吧，算对了请你们吃自助餐。”

“好，裤子价钱已知为128元，上衣比裤子的2倍少78元。设上衣价钱x元，x+78=2×128，x=256-78，x=178，所以上衣就是178元。鞋的价钱比上衣的3倍还多53元，上衣已求出为178元，就再设鞋的价钱为y元，y-53=3×178，y=534+53，y=587，鞋的价钱就是587元。128+178+587=893〔元〕，所以我的运动服和运动鞋一共花了893元。”

“还是女儿聪明，请吃自助餐去吧!”妈妈高兴地对爸爸说。

今天是我最开心的日子，学好数学知识真好呀!

第四篇：小学生日记之数学日记

篇一：五年级数学日记300字

今天，我无聊的看着书。忽然，我眼睛一亮，发现了一个十分有趣的词语：孪生素数猜想。我十分好奇，也非常纳闷：什么是孪生素数猜想？于是，带着疑问，我来到了网上。

终于，在网上，我找到了答案。原来，孪生素数猜想是数论中的著名未解决问题。这个猜想正式由希尔伯特在1900年国际数学家大会的报告上第8个问题中提出，可以被描述为“存在无穷个孪生素数”。孪生素数即相差2的一对素数。例如3和5，5和7，11和13，10016957和10016959等等都是孪生素数。素数定理说明了素数在趋于无穷大时变得稀少的趋势。而孪生素数，与素数一样，也有相同的趋势，并且这种趋势比素数更为明显。因此，孪生素数猜想是反直觉的。由于孪生素数猜想的高知名度以及它与哥德巴赫猜想的联系，因此不断有学术共同体外的数学爱好者试图证明它。有些人声称已经证明了孪生素数猜想。然而，尚未出现能够通过专业数学工作者审视的证明。

原来，这就是孪生素数猜想呀！看来今天果然是“不虚此行”，终于又了解了一个新的知识点。希望我以后还能了解更多，同时，我也要努力，争取早早证明孪生素数猜想。

篇二：五年级上册数学日记300字

今天，我在《小学奥数解题方法大全》上看到这么一题，一个矩形分成4个不同的三角形，绿色的三角形面积占矩形面积的15%，黄色三角形的面积是21平方厘米，问：矩形的面积是多少平方厘米？

看到这个题目，我犯迷糊了，想：只告诉一个占的面积和另一个三角形的面积，这怎么求吗？坐在椅子上的妈妈看了一眼，嘲笑我说：“哼，还说高水平，连这道题都不会做，呵呵。”

我知道妈妈用的是激将法，目的是激怒我的好胜心，让我把这题做完。为了让妈妈认为她的激将法成功了，我就硬着头皮做了下去，可是怎么想也理不出头绪来。但是我并没灰心，继续做了下去，我做了出来。

根据图可以发现，两个红三角形占了矩形的一半，一个黄三角形和一个绿三角形又占矩形的一半，而绿色的三角形面积占矩形面积的15%那么黄色三角形占矩形面积的50%-15%=35%，我们拿量除以率就是21÷35%=60（平方厘米）。原来这么简单，多亏了妈妈的激将法啊！

篇三：数学作文300字

我的妈妈一点也不胖，却整天喊着要减肥。这不，吃饭吧，只吃一点“猫饭”；上楼吧，好端端的电梯不乘，偏要爬楼梯，要知道我家可住在14层啊。

今天，妈妈又要爬楼梯了。“你妈妈从1层爬到2层用了10秒，那么，她从1层到14层需要多少时间呢？”爸爸考我。我一听，便脱口而出：“14x10=140（秒），太简单了。”

“你上当了！你妈妈每爬一层，即一个间隔是10秒没错，从1层到14层到底有多少个间隔呢？你再好好想想。”爸爸轻轻拍着我的脑袋。

我是丈二和尚摸不着头脑，便扳起了手指头：1层到2层，1个间隔；再从2层爬到3层，又一个间隔；再从3层到4层，又一个间隔??原来从1层到14层只有13个间隔。应该是13x10=130（秒）。

“噢！是130秒，不是140秒。因为1层不用爬，所以从1层到14层只有13个间隔。”我尖叫起来。

“对了，层数-1=间隔数，你可要记住了。”爸爸哈哈大笑。

原来，上楼梯也有学问。

第五篇：数学小日记之玩游戏

今天，我和启明、邱涵、先彬玩有趣的24点游戏。

我先翻“7”，他们也接着翻牌：启明“3”，邱涵“9”，先彬“6”。我左思右想也想不出来，只听见邱涵大声叫到：“我想到解了，3×7=21，9-6=3，21+3=24。”我一看还真是，我们只好乖乖的把牌拿了。

“一、二、三”。我们同时把牌翻开，“4、9、8、4”。“嗯，这个有点难。”我自言自语道。过了一会儿，我兴高采烈地喊道：“嗨，这么简单!小的们，听好了，4×9=36，36-4=32，32-8=24。”说完，我得意洋洋，启明见我和邱涵都有了“战绩”，而他却没有，脸上便显露出一丝着急的神色，连声喝道：“好啦，有什么了不起的。快!开始了……”

第三轮，我们刚一拿出牌，启明就说：“我想到了!”当我们问他怎么解时，他却支支吾吾半天。原来他不会，无奈，他只好把牌手下。

“3、8、9、1”，又是一组牌。只见启明这下沉着多了，目不转睛的盯着牌。一会儿工夫，启明就兴奋的叫到：“瞧我的，8×9=72，72÷3=24，24×1=24”他高兴得手舞足蹈，想一只快乐的小蜜蜂。

最后一次：“9、7、10、3”起先我们看了好久，都没有解法。但是，我细细的看了一会儿，觉得可能有解法：“9×7=63，63÷3=21，21和10不能组成24。哎呀，不行：10-3=7，7×7=49，49和9也不能组成24。又不行。”我不断摸索。终于，皇天不负有心人，我算出来了：“7×9=63，63+10=76，76÷3≈24。”虽然是近似值但也不错。我飞快地把答案一五一十的告诉他们，他们起先都认为不行，可我仍然坚持我的意见。没办法，他们坳不过我，只好说行，于是游戏结束了。

通过这次有趣的24点游戏，让我感受到：原来数学就在我们身边，只是我们要保持一定的好奇心，不断的去摸索，什么难题都难不到我们。