关于高中生感悟父爱的日记：感悟父爱

第一篇：关于高中生感悟父爱的日记：感悟父爱

父爱无言，父爱常以他独有的沉静，诠释着父爱的责任。父爱越是深沉，越是含蓄，你才会在某一瞬间，突然发现父爱的深重与伟岸。父爱无法用华丽的词藻来描述。男人对子女的感情都是深沉而宽广的，他们只懂得默默的付出。父爱如山，巍巍山峦挺拔昂扬直冲云霄，让你无法不接纳。这是一种豪迈的气度，让你感受到神秘、向往，甚至有些高不可攀。

父爱如风，来无踪去无影，但常常会飘散于家庭的每一个角落，只要有父亲在全家人就会感到欢心鼓舞、如沐春风。

父爱如云，淡淡地飘浮于你生命的天空中，不管何时何地，只要一抬头，便能看见他那如云般纯净的关爱。

父爱如墙，一堵温柔宽厚，让你永远可以放心依赖的墙，只有当你离开的时候，才知道那堵墙的重要。

父爱如茶，只有慢慢品过后才能体味其中的甘甜与醇香。

父爱如光，父爱中酝酿的是一种博大的光泽，在你迷茫时为你指明前进的方向。

父爱像丁香，只有当岁月走过，你才渐渐品出那淡淡的清香。

父爱像细雨，润物无声，深情无言，却在你的灵魂深处为你撑起一片绿荫。

父爱像松树，他用那高大粗壮的身躯在风雨飘摇中，为你遮风避雨。

父爱像名着，只有细细品过之后，才能感悟他的博大精深，领略生命与爱的厚重。

生活中母爱无微不至、触手可及，散发着浓郁的芬芳。而父爱却深深藏匿在父亲严厉的眼神中，只有当岁月走过，你才能渐渐明白其中的寓意。

都说母爱伟大，有时候父爱比母爱还要伟大!他以一种看似无言的沉默，实则坚强无比的意志，为孩子把握人生的脉搏，遮蔽风雨托起彩虹。父爱是无言的情怀，是沉默的码头，在你胆怯时，给予你启航的勇气。

父爱永远都是沉默的。父爱虽然没有母爱那样的细腻，却比母爱更加厚重。当你以一颗真挚的心，仔细体会和感悟那份沉默时，你的生命就定将得到更多的温暖、更多的幸福。那沉默之中所蕴含的是热切的鼓励，狠狠的鞭策和殷殷的期望。

有时候，母爱是琐碎的，表现在无数的唠叨中，既让人感动也让人心烦;而父爱却是含蓄的，虽然言语不多，但常常让人无法忽视。由于男女在思想与情感的表达方式上存在很大的差异，父母对子女的爱自然也不例外。虽然从外表上看，父爱没有母爱那么热烈与酣畅，但他却把全部的父爱都融入了为家庭生计的奔波忙碌当中。

父爱之所以伟大，是因为他懂得承担责任，宁愿自己受苦受累，也要为家人遮风挡雨;父爱之所以珍贵，是因为他用无声的行为给家人带来温暖，教会子女生活的道理。父爱之所以不可或缺，是因为父爱如山，他是子女心目中的偶像，在树立正确的人生观和价值观上做出了榜样。

如果说子女是一棵“小树”，父爱就是提供它茁壮成长的土壤;如果说孩子是一个“巨人”，父爱就是他脚下得以站立的肩膀。父爱的深沉、父爱的伟岸、父爱的弘远，如同生命的镜子，永远给子女于启迪和教诲。

过几天就是父亲节，谨以此篇献给普天下的父亲们，祝父亲节日快乐!

第二篇：感悟父爱

感悟父爱 【七年级作文】

感悟父爱

有一种爱，他是无言的，是严肃的，在当时往往无法细诉，然而，他在你过后的日字里越体会越有味道，一生一世忘不了，那就是宽广无边的父爱！

常说，父爱是一座山，高大威严，父爱是一汪水，深藏不露，父爱更是一双手，抚摸着我们走过春夏秋冬，而父爱更是一滴泪，一滴饱含温度的泪。

古老相传，母亲给了我血肉，使我成长，而父亲给了我骨骼，使我站立。父亲给了我一种启示，给了我教训，给了我一种暂时无法理解却受益终身的爱。而这种爱是父亲一生的付出。

父亲的爱，藏在粗造的双手中，那双手不辞辛劳的撑起我们的家，父亲的爱，藏在严厉的目光背后，那目光迫不及待的出卖了父亲的用意。

小时候，我是父亲的跟班，父亲去哪儿我跟去哪儿，父亲不是牵着我的手就是背着我，我趴在父亲宽大的背上，我觉得，父亲的背是我最安全的依靠港湾。我在父亲的关爱与呵护下幸福成长，长大的我在学校认识了许多朋友，也渐渐离开了父亲，时间长了，我便与与父亲产生了代沟。当我再一次认真去注视父亲时，粗糙的双手、满头的白发，佝偻的脊背、岁月也无情地在父亲的脸上刻了一道又一道的沧桑。父亲变了，变得苍老，同时也证明了岁月的流逝。我顿时悔恨自己，我总是没钱后就问父亲要，然后拿着父亲给我的钱去胡乱挥霍，根本不懂得珍惜，也不懂的父亲为了挣钱供我上学所付出的辛苦与艰辛。我觉醒了，我决定要帮父亲减少一些负担，不再乱花钱了。我对父亲说我想出去打工挣钱，父亲说他知道我的用意，叫我别操心钱的问题，只管用心学习就行，没钱找父亲要。我心里很不好受，我给父亲添了许多麻烦，父亲却无怨无悔。我一定不让父亲失望，因为父亲对我的爱与期望。我又看了看父亲，觉得父亲非常伟大。

我喜欢在晚上学习，而父亲却总不让我在晚上学习，说对身体不好，白天没精神。我当然知道，我只是学一会就睡，又不用很长时间，没有影响。父亲说了我一顿。我赌气不想理他，他太多管闲事了。于是，我就用充满敌视的眼睛看着他。我放学回来发现房间里有一封信是父亲写的。说‘亚萌，我不让你在晚上学习是对你好，怕你睡不好觉，你怎能不理父亲呢？'我一想，父亲说的对，我一定会改的。便不再赌气了。

如此一个人，与你结缘一生，用厚实的臂膀撑起一片天地，护着一个家，他的羽翼呵护着你健康成长，因为他希望你也有巨人的臂膀，他的苛责也许让你怒气冲冠，可总在背后自责，他的威严之后却是那般温柔，这就是父亲。

父爱同母爱一样无私，他不求回报；父爱是一种默默无闻，寓于无形之中的一种感情，只有用心的人才能体会。

初一：赵亚萌

第三篇：感悟父爱

感悟父爱

一直以来，父亲在我们的心中都是一个沉默、严肃的形象。他们把自己的温柔、脆弱、缠绵的感情深深地掩盖起来，他对我们的爱永远都是默默的无条件的付出，一点一点地堆积起来。父亲的关怀与爱如同大山一般，头顶着威严，但是心里却流淌着真情，这就足以让我们安稳地靠在那里。父爱沉重如山，它沉甸甸压在我的心灵，赐给我踏踏实实、奋发进取的人格力量。

父爱沉没而隽永，如同春雨滋润大地般无声无息，宛如古井深处那永不枯竭的泉眼，无论春夏秋冬，总会渗出甘露。

夜深了，蓝色的墨已然铺满如纸的天际，蓝色的晚风，蓝色的雾霭，蓝色的星云，还有那淡淡的蓝色的月光，诗一般回荡在这如梦的夜里。

夜是寂寞的，我是孤独的。我坐在窗前的椅子上，手中无助的握着家中的来信，任凭夜色吞噬着自己。当失意与遗忘弥漫在这座城市上空的时候，我抓不住自己的思绪，只有默默地聆听着蓝色的月光静静地流淌进我的心房。晚风拂面，夜香盈身，不知是谁家的花，在这样的夜里，在这样的时分同我的心一起开放了。

蓝色的大海，蓝色的小岛，蓝色的父亲，还有那浓浓的淡淡的蓝色的爱。。。希望天边的明月，能够让父亲遥遥的感受到远方儿子这颗拳拳的心。

爱其实很简单，它会像白酒辛辣而热烈我，容易让人醉在其中，它会像咖啡，苦涩而醇香，容易为之振奋，它会你茶，平淡而亲切，在不知不觉中上瘾。爸爸在烛光里给我们炖鸡汤，还有他泪眼朦胧的样子永远的刻在我的记忆里。。。

你可是久久守望，守望纤纤小麦低头成熟，你可是久久期盼，期盼细细小草昂头成长，久久又久久地注视如同阳光照耀永恒又久远，这颗拳拳心怎能报尽情和恩。

我才读懂了父亲，也才领略了父爱，我才知道双手握着的是诚实希望、骄傲和我还要不断享受的幸福。我手上没茧，却有力了许多，我爱同父亲握手，我希望把力量和精气神输给父亲，让父亲永远年青，我希望同父亲握手，他的健康是我最大的幸福。我盼望同父亲握手，他的一双大手是充满阳光的世界。父亲严厉而淡淡的爱，纵使远隔千山万水，也一直伴随着我，激励着我，无论你卓越还是普通，我却永远只能仰视，即使有一天，我获得荣光创造奇迹，也仍觉得和你在一起最光荣，因为爱让平凡变伟大，因为你是我永远的骄傲。

那时我还不懂得珍惜，你的关心是啰嗦，你的教诲是过错，你的嘱咐是束缚，你的朴素是落伍，其实，谢谢：一直在我心口难开，今天准我说声真的爱你，真的爱你。

我孤独地站在雪地里，路上的行人匆匆忙忙，没有谁注意我，我就像随意飘落的雪花一样，与他们无关。父亲说：你在那？我说在外面看雪。父亲说你别犯傻了快进屋，快进屋添件衣服。我正想问候父亲几句，可父亲已挂断了电话。刹那间，泪水夺眶而出。雪依旧下得很大，而来自遥远的温暖却盈满了我的心怀。

好父母除了提供孩子一个遮风避雨的温暖巢穴，同时也给他们一对能够展翅高飞的羽翼。人的一生中会有许多人对自己产生影响，我的一生中对我影响最大的的我的父亲。、父母对于孩子的爱是最真挚的，不是用语言能够尽述的，他们的爱往往是无言的。一年又一年，无情的风吹邹了你的脸，春去秋又来，你只是把我默默挂念，你的爱无声，你的爱和我相连，犹如空气和呼吸相连。

第四篇：《感悟父爱》读后感

前段时间在单位领了一本《感悟父爱》，树立记载了101个不同父亲的故事，其实内心对“父亲”这个词，是有些不以为然的，想不外是讲父亲的沉默、父亲的耿直，怎么可能比母亲的细腻与体贴、柔韧不屈更让人感动，而且从出生到现在已经喊惯了“爸爸妈妈”，对这么书面话的词语反而觉得有些大题小做。

书里面的父亲出生于不同的环境，让我感受颇深的是一些农民父亲的故事，这些父亲大多没什么文化，他们一辈子和他们的父亲一样一直在地里耕作，靠天靠地吃饭，用心看完这本书后感受颇深：很多时候母亲的爱是外露的，关心你、保护你，不让你受委屈，宁可自己辛苦！而父亲的爱则是内敛的，表面不动声色，即使自己爱孩子爱的很深，也不愿意表露出来，但那颗爱孩子的心却都是一样的。

第五篇：感悟父爱感悟母爱

《感悟父爱感悟母爱》教学设计

哈尔滨市第七十六中学杨燕

一．教材分析

人教版语文七年级上册第五单元以“亲情”为主题，综合性学习中要求学生在整体感悟课文内容的基础上，注意语言的积累和写法的借鉴，写一篇表现“我爱我家”的亲情作文。针对当前很多学生觉得生活平淡枯燥、感受不到什么感人的东西，不知道如何从平常的生活中选择材料表现自己想抒发的情感的状况，我进行了一堂亲情作文指导课。让学生感受亲情，体悟亲情，用真情与父母对白，来一次心与心的真挚的交流，学会感恩。

二．学情分析

亲情”是朱自清父亲的背影，是孟郊慈母手中的针线，是王维的“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”的感叹……现在的孩子，时时刻刻沐浴这这份浓浓的“亲情”：那一个熟悉的动作，那一句亲切的叮咛，那一个期盼的眼神，那一份浓浓的期望……孩子们在幸福地享受着它，接受着它，却很少细细品味过。.三、设计思路

1、教学目标

①借助多种方法充分感受和体悟亲情。

②学会运用生活化的典型细节来表现亲情。

2、教学重点、难点

重点：亲情类作文写作方法指导。

难点：学生对生活的感受和体悟能力。

3.教学方法

情境导入法、探究法。

4.学法指导

①运用生活化的典型细节来表现亲情。

②作文评点法。

四、教学过程

（一）导入

师：同学们，上课伊始，首先请同学们欣赏一组画面。

看了这些画面，你心中会有怎样的感受？你产生了什么联想？

是啊，古往今来，母爱父爱是人间最最真挚而美好的亲情，这种爱曾被多少诗人讴歌，被多少常人惦念。羊羔用跪乳来感恩亲情，乌鸦用反哺来回馈亲情，古老的《诗经》用“萱草”来承载亲情，孟郊用“三春晖”来赞美亲情。我们拿什么感恩亲情呢？就让我们一同走人亲情的世界，去回味那亲情弥漫的成长岁月中的快乐吧！

接下来我们一起听一个有关亲情的故事。

（二）听一听

师：故事：看过2000年3·15晚会的人们可能都还记得晚会最开始的那首歌———《天亮了》，这是歌手韩红自己创作自己演唱的。可是谁知道这动人的歌声背后，还隐藏着一个催人泪下的故事......1999年10月3日，在贵州麻岭风景区，正在运行的缆车突然坠毁，36名乘客中有14位不幸遇难。而就在悲剧发生时，一对年轻的夫妇，用双手托起了自己两岁半的儿子。结果，儿子得救了，这一对父母却失去了生命。在生和死的瞬间，父母想到的并不是自己，他们用双手把生的希望留给儿子，这就是父母之爱。

（三）说一说

师：常常，我们感动于“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的奉献。但世间没有任何一种无私和奉献能和父母的爱相提并论。或许有的同学会说我们的生活平淡枯燥，在我们每个人的生活中，并不曾发生过如此惊天动地的亲情故事，但父母的爱却无时无刻不洋溢在你的身边。

同学们，你们感受到了吗？

听了同学们的故事，老师很感动，那么这么多感人的故事我们怎样在文章中去体现？怎样才能收到最好的表达效果，又真实感人呢？我们先看看别人是怎样做的。

（四）读一读

阳光地带

福建省厦门市某考生

儿时的岁月总是有母爱相伴，长大的我觉得与母亲渐远。蓦然回首，才发现阳光依旧——母爱就在身边。————题记

是什么原因使天公如此生气，一连几天都沉着脸，今天早晨突然高兴起来，一缕阳光带着温暖飞到了久违的大地。今天肯定是个大晴天，于是我抱出被子晒在铁丝上便上学去了。中午放学回家，发现早上我胡乱搭上的被子已经被放得整整齐齐地迎着阳光，我的目光落在了阳光照不到的边上，那里有两条棉被，由于“阳光地带”都被我的被子占了，他们只好呆在那儿，我发现，那些都是母亲的被子。

我的心被什么触动了一下，有一种久违的感情润入脑海，胸中有一种莫名的冲动。我走过去摸了摸我的被子，太温暖了，好像太阳躲在里面，今晚可以拥着太阳入睡。我又摸了摸母亲的被子，当然是凉的，很有些像母亲的手，那双手即使在冬天也要浸泡在冰冷的水中为我洗衣服。她那双手温暖了我，如今还要用身体去温暖被子。母亲像太阳，永远释放光和热，却不求半点回报。

我猛然意识到，其实我一直生活在母爱中，无时无刻不是，而我却忽略了母爱的存在，还千方百计去到处寻找。

家中最优越的位置，床上最漂亮的床单，甚至吃饭时最好的碗筷，这些哪里没有母亲的影子。母爱如水，时时流淌在岁月的河床里，永远地滋润着我。

人生短暂的征途上，给你快乐的是朋友，让你美丽的是爱人，然而给你温暖的，一定是你的母亲，她用她的所有为你释放出绵绵不尽的阳光。

一碗馄钝

那天，她和妈妈又吵架了，一气之下，她转身向外跑去。

她走了很长时间，看到前面有个面摊，这才感到肚子饿了。可是，她摸遍了身上所有的口袋，连一个硬币都没有。

面摊的主人是一个看上去很和蔼的老婆婆，她看到她站在那里，就问：“孩子，你是不是要吃面？”“可是……可是我忘记了带钱。”她有些不好意思地回答。“没有关系的，我请你吃。”老婆婆端来一碗馄钝和一碟小菜。她满怀感激，刚吃了几口，眼泪就掉下来了，纷纷落在碗里。“你怎么了？”老婆婆关切地问。“我没有事，我只是很感激！”她忙擦掉眼泪，面对摊主人说：“我们不认识，而你却对我那么好，愿意煮馄钝给我吃。可我妈妈，她跟我吵架，她竟然把我赶出来，还叫我不要回去。

老婆婆听了，平静的说道：“孩子，你怎么回这么想呢？你想想看，我只不过煮了一碗馄钝给你吃，你就这么感激我，那你妈妈煮了10多年的饭给你吃，你怎么不感激她呢？你怎么还要和她吵架呢？”

女孩愣住了。

女孩匆匆吃完馄钝，开始往家走去。当她走到家附近的时候，一下子看到了疲惫不堪的母亲正在路口四处张望……母亲看到她，脸上立刻出现了喜色：“赶快回来吧，饭早就做好了。你不回来，菜都凉了！”

这是女孩的眼泪有开始掉下来了。

有时候，我们会对别人的小恩小惠“感激不尽”，却对亲人一辈子的恩情“视而不见”。

师：文章读完了，同学们有什么启示，我们可以同桌之间互相交流一下。

生：我觉得我们应该用心观察生活。〈板书：用心观察〉

师：能联系文章具体说说吗？

生：——（阳光地带）

师：说得很好，其实不是生活平淡枯燥，而是我们缺少积极观察生活的态度。法国作家福楼拜指导学生莫泊桑写作时，主要就是让他观察生活。他要莫泊桑每天把经过门前的马车路人的不同情况速记下来。他说绝不会有两个马车夫的神情是一样的，重要的是抓住特征，不可似是而非。莫泊桑后来成为文学家，他创作的许多小说，人物形象鲜明突出，富有个性。我们要做生活的有心人，要善于发现生活中那些看似微不足道的小事中所蕴涵的感人之处，还要经常咀嚼这些情绪和波动，悟出情感，悟出道理，以加深对生活的认识。

——除了观察还有什么？

生：要写出真情。这也是许多作家的共同感受。

多媒体显示相关名言：

① “感人心者，莫先乎情”——白居易

②“你的感情只要有一点儿不真实，读者一下子就会念得出来。所以要对自己真实，要把自己的真情实感写出来。”——冰心

③情真，语不雕琢而自工。——沈德潜

生：以感恩的心情，以感动着父母的一句话一个动作，乃至一个眼神的幸福情怀去写平常的事情，文章就能感动自己，感动父母，感动读者。+<1D({

师：〈板书：学会感恩〉是啊，生活中离我们最近的是父母，给我们爱最多的也是他们。可是平静的日子，把父母的爱看成理所当然的心态，往往让我们疏忽了这样温暖的瞬间：

你上学的第一天，他有说不完的叮嘱：

你生病，他一路小跑背你去医院；

你第一次得奖，他笑了一整天。

让我们把这一切铭记，并永远心怀感激。

生：捕捉细节。〈板书：捕捉细节〉

师：为什么？

生：有人说，一个典型的细节描写，作用能超过一大篇笼统的叙述。生活总是由一个个平凡小事组成的，人们的性格大都体现细微末节之中。细节如人身上的细胞，没有了它人就失去生命，文章没有了细节，人物就失去了血肉和神彩。

师：下面请同学们欣赏几处成功的细节描写。看看我们在描写时应注意些什么。

（1）抓住人物语言、动作、神态等特征化的细节，描写具体生动。

（2）特征化的细节可反复呈现，再不同情境下展现，以突出其鲜明的性格特征。师：例如朱自清先生的《背影》。朱自清与父亲相处，共同经历的事情肯定很多，但他在《背影》中只选取车站送别这一场景来写，极力渲染父亲臃肿蹒跚的身体攀过月台的背影。就是这个背影，触动了作者心中的感情，使得这种感情像一颗深埋的种子瞬间胀破、发芽、生长开来，充满了强劲的冲击力。一篇文章，只有出现了这样的闪光点，才会对读者产生强大的吸引力和震撼力。我们作文的时候，应该尽量挖掘、捕捉这样动情的一瞬间。，师：小结：同学们，上帝不能到每个人家里，所以他创造了父母，于是就有了这么一颗心，可以让你肆意的豪取、享用，却不需要任何的汇报，“谁言寸草心，报得三春晖”，对于那阳光般温暖的母爱，区区小草似的儿女又怎能报答得了，如果我们能够用心观察，常怀感恩之心，捕捉生活中爱的细节，也同样可以让全天下父母收获慰藉，这也是我们最好的报答。

（五）写一写

师： 用描写的手法，再现你记忆中的一个亲情画面。

生：（写作，小组交流，推荐出最好的展示）

师：这节课，我感觉我的收获最大，因为我看到了同学们的那颗丰富而敏感的心，这比什么都宝贵。有人说，当上帝把眼泪赐给人类的时候就注定人类是善良的。我想说，能为身边的亲情而流泪的人起码不会是卑俗的。在这堂课即将结束的时候，我想同大家共同欣赏一篇曾经无数次打动我的文章，愿与所有为人子女者共勉。

《当我老了》

当我老了，不再是原来的我。请理解我，对我有一点儿耐心。

当我把菜汤洒到自己衣服上时，当我忘记怎样系鞋带时，请想一想当初我是如何手把

地教你。

当我一遍又一遍地重复你早已听腻的话语，请耐心地听我说，不要打断我。你小时候，我不得不重复那个讲过千百遍的故事，直到你入梦。

当我需要你帮我洗澡时，请不要责备我。还记得小时候我千方百计哄你洗澡的情形吗？ 当我对新科技和新事物不知所措时，请不要嘲笑我。想一想当初我怎样耐心地回答你的每个“为什么”。

当我由于双腿疲劳而无法行走时，请伸出你年轻有力的手搀扶我。就像你小时候学习走路时，我扶你那样。

当我忽然忘记我们谈话的主题，请给我一些时间让我回想。其实对我来说，谈论什么并不重要，只要你能在一旁听我说，我就很满足。

当你看着老去的我，请不要悲伤。理解我，支持我，就像你刚开始学习如何生活时我对你那

样。当初我引导你走上人生路，如今请陪伴我走完最后的路。给我你的爱和耐心，我会报以感激的微笑，这微笑中凝结着我对你无限的爱。

师：父母的爱是一本深奥的书，需要我们敞开心扉认真感悟。

父母的爱是一杯甘醇的酒，需要我们屏息静神细心品味。

让我们用心去感受这无法言表的伟大而神圣的爱，用心去回报这海一般深沉的爱！因为只有学会爱父母，才能学会爱这个世界。让我们在爱的付出与回报里，享受亲情的醇厚，体验生命

[教学反思]

此次作文使学生们认识到关注生活，做生活的有心人的重要性：生活是丰富多彩的，而作文又源于生活，只要我们以积极的态度去观察生活，善于捕捉生活中的每一个细节，每一个亮点，便不会无话可说，无情可抒了。同时此次作文也使学生们受到了一次心灵的洗礼：学会了以感恩的心态感受父母之爱的伟大，母亲的一句话、一个动作乃至一个眼神。学会了以满含幸福的情怀去抒写平常的事情，学会了摒弃自私自利、感情虚假等不足之症。也在无形之中增进了家长与孩子之间的情感。生活处处有真情。有了一颗感动的心，你就会觉得生活的每一天都是美好的，每一件小事都是有意义的。

·作者简介·

杨燕，哈尔滨第七十六中学语文教师，从教九年。大学本科学历，获文学学士学位，哈尔滨市转化后进生先进个人，道里区优秀班主任，道里区学科骨干，科研骨干。

主要工作业绩：从教以来，潜心教学研究，多次获得区级教学系列大赛一等奖。获得国家级省级奖项论文多篇，其中2002年撰写的《怎样快写事物说明文》一文，在国家基础教育研讨会上交流，并获二等奖，此论文已发表。参与了《中考模块》《语文学习技巧》《试题优化》等书的编写工作。

[点评]

这节课是杨燕老师在2006年“哈尔滨市作文教学研讨展示会”上所讲的一节公开课。此教学设计思路非常清晰，充分调动学生的情感体验并将学生的情感体验逐步推向高潮，直至产生创作的冲动和欲望，一吐为快。其中“听一听”这个环节创设了一种很好的情境，为后面各个环节的展开作了铺垫；“说一说”，把学生关注的视线引向自己的家庭，意在让学生做生活的有心人，怀着一颗感恩的心去捕捉生活中令人感动的瞬间——这个环节很好的解决了写作中缺少素材的问题；“读一读”，引导学生采取合作探究的学习方式主动获取写作技巧；“写一写”环节，有了前面知识上和情感上的积淀，学生顺理成章的写出了感情真挚、有独特情感体验的作文。

应该说这堂课比较好的体现了新课标的精神，充分调动了学生的主动性、积极性，引导学生用心去体会生活，用笔去表达自己的真挚情感。既注重了知识的传授，又注重了能力的培养，更注重了情感和价值观的熏陶。在作文教学实践中做了一次很有意义的探索。