《太阳是一朵花》读后感优秀

第一篇：《太阳是一朵花》读后感优秀

溢腾诗友从事诗教工作已有十多年了，他对诗教工作情有独钟，而且做得有声有色，成绩显著，诗意在想象中飞翔——太阳是一朵花读后感。他不但自己不断出诗集，出诗教理论著作，而且他的好几位学生都各自出版了诗集，如：万霞同学出版了《第三只眼》，陈畅同学出版了《云端跳舞》，施彦希同学出版了《倾听花开》，杨童舒同学出版了《一壶春风》。近来，在QQ上交流得知，溢腾诗友的又一名学生何乐彦也将出版诗集《太阳是一朵花》，诗人汪国真先生对每首诗歌作了点评，王宜振先生为诗集写了序，可谓是又一大手笔。他在QQ上发来了《太阳是一朵花》这本诗集的文稿，吩咐我给诗集写点评论，现就勉强为之，写些自己的读后感吧。

临屏翻阅《太阳是一朵花》这本诗集，不断被一首首小诗所感动，仔细品味，是由于何乐彦同学那丰富的想象力，使得每首诗歌有新意有创意，而不落俗套。

诗需要想象，没有想象就没有诗。因为想象本身，就是诗人感情的升华，认识的扩展和深化，是新形象的涌现和意境的开拓。想象往往也能使读者进入奇妙的世界，使眼前有豁然开朗的感觉。甚至可以这样说，一个好的想象，一个好的比喻本身就是一首好诗。请看《严厉的老师》：“我想/太阳公公/一定是一个严厉的老师//清晨/正在玩耍的露珠学生/看见太阳老师/全都乖乖地/跑回教室了”。清晨太阳出来露水蒸发，这是一种自然现象，在小诗人看来“太阳”成了“严厉的老师”，“露珠”成了“贪玩的学生”，“露珠蒸发干涸”想象成“学生乖乖地跑回教室了”。奇特的想象，让自然现象是如此的亲近、可爱。如《蜗牛》这样写道：“蜗牛在树叶上爬着/爬得好慢好慢/好像在和树叶说悄悄话/这悄悄话/好长好长//蜗牛在树叶上爬着/爬得好慢好慢/它就像一个作家/埋着头思考/在树叶上记录下一个故事/这故事/很长很长”。我们平常写蜗牛，大多是批评它速度慢。而小诗人则对蜗牛的慢，作了另外一番解读，想象成是和树叶说的悄悄话“好长好长”，在树叶上记录的故事“很长很长”。是啊，自然界是丰富多彩的，每一种事物都有它生存的理由和样式。再看《绿蜡笔》：“一支又一支/削得尖尖的/绿蜡笔/正在绘画//一笔一划/慢慢儿/花苞在枝头/慢慢露出笑脸//里面/藏有一个春天”。诗中把“绿芽”想象成“绿蜡笔”，因而就有了“削得尖尖”的形象，绿蜡笔描出了绿叶，描出了红花，描出一个盎然的春色，只因为“绿蜡笔”里面藏着一个“春天”。美丽的意象，美好的意境，都因想象而飞升。

俗话说“题好一半文”，对诗歌来说，那就是“题好一半诗”了。诗歌的标题犹如眼睛，通过它可以洞悉诗歌的灵魂。拟好一个新颖独到的题目,可以引人入胜、发人深思，从而起到画龙点睛的效果，因而我们可以毫不夸奖地说，一个好的诗歌标题是完成了诗歌的一半。《太阳是一朵花》这本诗集里，就有许多这样的诗歌标题，如《太阳花蕊》，诗中很自然地把太阳比作一朵花，把白云比作花瓣，这样的比喻让人觉得大胆而别致。如《会写诗的鱼》，一看到这样的标题，就引人入胜，让人急着想知道，鱼会写出怎样的“诗句”。再如《风是树的字》、《透明的梳子》、《快乐是有形状的》、《小草是本图书》、《空调橡皮》等，都是起到画龙点睛功效的标题。仔细品味这些标题，我们不难发现，小诗人奇特的想象，已经为这些标题插上了飞翔的翅膀，从而提升了诗歌的意趣。

诗歌中爱是永恒的主题。人是理性的又是感性的。一个人能被一朵花开而感动，能为一点关心而温暖，读后感《诗意在想象中飞翔——太阳是一朵花读后感》。无论是生活在一个家庭里，还是学习在一个班级中，工作在一个群体中，一个人都要与他人为伍，与自然为伴，爱的元素就始终伴随在身旁，那么反映生活的诗文就离不开“爱”这个主题了。何乐彦同学的诗集中就有许多反映爱的诗歌。如《大地妈妈的心愿》一诗：“大地妈妈很伤心/苍老了/体弱又多病//她希望/有一双/清澈透明的眼睛/有一头/油亮浓密的头发/有一身/干净整洁的裙装//大地的愿望/很简单很朴实/但愿——/地球上的人类/帮助她实现/这个美好而朴素的心愿”。大地的愿望很简单很朴实：还河流以清澈，还山林以浓密，还庄园以整洁。这心愿其实就是小诗人的心愿，呼吁我们的人类能够珍惜这世上唯一的我们赖以生存的地球，珍爱我们人类自己的生命。又如《烟花》这首诗，小诗人写道：“岩石哥哥举起手/放出一朵朵/透明的/浪花烟花//天空妈妈/放出一朵朵/白云彩云烟花/飘满湛蓝的天空//绿叶是风娃娃放的/绿色烟花/你瞧——/一个个绿色的礼炮/正在奏响，欢迎春姑娘的到来//微笑/是人间/最迷人的烟花/从每个人的心间放出”。岩石有爱，天空有爱，风儿有爱，他们放出了不同的“烟花”。小诗人做了大胆的想象，以拟人的方法来表现各种事物都在以自己的方式来表达自己的“爱”，为诗歌的意境作好了铺垫。那么人的“微笑”则是人从心底里放出的迷人的“烟花”，诗歌结尾把意境推向了高潮。再如，小诗人的《我替蚂蚁许个愿》：“小蚂蚁/总是很矮小/很矮小/我多想让蚂蚁/长得高些，再高一些//让它闻到/花儿的芬芳/让它采摘/可口的瓜果/让它去远方/旅行，考察……//于是/在一个有月亮的晚上/我虔诚地举起双手/对着月亮/许下最美好的心愿”。为小小的不起眼的蚂蚁，对月亮虔诚地许下让它长高的心愿，这是多么美好的心愿。都因是小作者拥有一颗善良的童心，一颗热爱大自然的心。

诗歌为了表达一个完美的意境，几个意象所表现的情感要注意一致性，这样不会使几个意象间形成情感冲突。关于这方面，我觉得诗集中有几个地方还值得商榷。如《日出》中“阳光小脚/在地球上到处乱跑/后头跟着/一个明亮的早晨”。主要是要表现早晨的美丽可爱，而诗中的一个“乱”字，破坏了这首诗的意境。“乱”字虽然也能表达阳光的“调皮”之意，但也容易生出贬义来。如果去掉一个“乱”字，成“到处跑”，已经能使“阳光”这个意象显得调皮可爱了。再如《透明的河被子》的结尾部分“鹅卵石娃娃哭了/眼泪滴在——/小孩子的脚掌/鸭宝宝的羽毛”，如果改成“鹅卵石娃娃并不生气/还把一些晶莹的珍珠/点缀在——小孩子的脚掌/鸭宝宝的羽毛”，更能表现出鹅卵石娃娃的大方与美丽。就是一个“哭”破坏了这个美好的氛围。希望施乐彦同学在诗歌的炼字炼意方面还要再慎重一点。当然，像这些问题，我觉得随着孩子的成长，文学素养的提高，会得到很好解决的。

《太阳是一朵花》还有许多的优点，只要你细细地品读，肯定有不少的收获。我认为很值得同龄人以及大人们一读。

第二篇：诗意在想象中飞翔——太阳是一朵花读后感 [定稿]

诗意在想象中飞翔

——《太阳是一朵花》读后感

◎（浙江）陈中苏

溢腾诗友从事诗教工作已有十多年了，他对诗教工作情有独钟，而且做得有声有色，成绩显著，诗意在想象中飞翔——太阳是一朵花读后感。他不但自己不断出诗集，出诗教理论著作，而且他的好几位学生都各自出版了诗集，如：万霞同学出版了《第三只眼》，陈畅同学出版了《云端跳舞》，施彦希同学出版了《倾听花开》，杨童舒同学出版了《一壶春风》。近来，在QQ上交流得知，溢腾诗友的又一名学生何乐彦也将出版诗集《太阳是一朵花》，诗人汪国真先生对每首诗歌作了点评，王宜振先生为诗集写了序，可谓是又一大手笔。他在QQ上发来了《太阳是一朵花》这本诗集的文稿，吩咐我给诗集写点评论，现就勉强为之，写些自己的读后感吧。

临屏翻阅《太阳是一朵花》这本诗集，不断被一首首小诗所感动，仔细品味，是由于何乐彦同学那丰富的想象力，使得每首诗歌有新意有创意，而不落俗套。

诗需要想象，没有想象就没有诗。因为想象本身，就是诗人感情的升华，认识的扩展和深化，是新形象的涌现和意境的开拓。想象往往也能使读者进入奇妙的世界，使眼前有豁然开朗的感觉。甚至可以这样说，一个好的想象，一个好的比喻本身就是一首好诗。请看《严厉的老师》：“我想/太阳公公/一定是一个严厉的老师//清晨/正在玩耍的露珠学生/看见太阳老师/全都乖乖地/跑回教室了”。清晨太阳出来露水蒸发，这是一种自然现象，在小诗人看来“太阳”成了“严厉的老师”，“露珠”成了“贪玩的学生”，“露珠蒸发干涸”想象成“学生乖乖地跑回教室了”。奇特的想象，让自然现象是如此的亲近、可爱。如《蜗牛》这样写道：“蜗牛在树叶上爬着/爬得好慢好慢/好像在和树叶说悄悄话/这悄悄话/好长好长//蜗牛在树叶上爬着/爬得好慢好慢/它就像一个作家/埋着头思考/在树叶上记录下一个故事/这故事/很长很长”。我们平常写蜗牛，大多是批评它速度慢。而小诗人则对蜗牛的慢，作了另外一番解读，想象成是和树叶说的悄悄话“好长好长”，在树叶上记录的故事“很长很长”。是啊，自然界是丰富多彩的，每一种事物都有它生存的理由和样式。再看《绿蜡笔》：“一支又一支/削得尖尖的/绿蜡笔/正在绘画//一笔一划/慢慢儿/花苞在枝头/慢慢露出笑脸//里面/藏有一个春天”。诗中把“绿芽”想象成“绿蜡笔”，因而就有了“削得尖尖”的形象，绿蜡笔描出了绿叶，描出了红花，描出一个盎然的春色，只因为“绿蜡笔”里面藏着一个“春天”。美丽的意象，美好的意境，都因想象而飞升。

俗话说“题好一半文”，对诗歌来说，那就是“题好一半诗”了。诗歌的标题犹如眼睛，通过它可以洞悉诗歌的灵魂。拟好一个新颖独到的题目,可以引人入胜、发人深思，从而起到画龙点睛的效果，因而我们可以毫不夸奖地说，一个好的诗歌标题是完成了诗歌的一半。《太阳是一朵花》这本诗集里，就有许多这样的诗歌标题，如《太阳花蕊》，诗中很自然地把太阳比作一朵花，把白云比作花瓣，这样的比喻让人觉得大胆而别致。如《会写诗的鱼》，一看到这样的标题，就引人入胜，让人急着想知道，鱼会写出怎样的“诗句”。再如《风是树的字》、《透明的梳子》、《快乐是有形状的》、《小草是本图书》、《空调橡皮》等，都是起到画龙点睛功效的标题。仔细品味这些标题，我们不难发现，小诗人奇特的想象，已经为这些标题插上了飞翔的翅膀，从而提升了诗歌的意趣。

诗歌中爱是永恒的主题。人是理性的又是感性的。一个人能被一朵花开而感动，能为一点关心而温暖，读后感《诗意在想象中飞翔——太阳是一朵花读后感》。无论是生活在一个家庭里，还是学习在一个班级中，工作在一个群体中，一个人都要与他人为伍，与自然为伴，爱的元素就始终伴随在身旁，那么反映生活的诗文就离不开“爱”这个主题了。何乐彦同学的诗集中就有许多反映爱的诗歌。如《大地妈妈的心愿》一诗：“大地妈妈很伤心/苍老了/体弱又多病//她希望/有一双/清澈透明的眼睛/有一头/油亮浓密的头发/有一身/干净整洁的裙装//大地的愿望/很简单很朴实/但愿——/地球上的人类/帮助她实现/这个美好而朴素的心愿”。大地的愿望很简单很朴实：还河流以清澈，还山林以浓密，还庄园以整洁。这心愿其实就是小诗人的心愿，呼吁我们的人类能够珍惜这世上唯一的我们赖以生存的地球，珍爱我们人类自己的生命。又如《烟花》这首诗，小诗人写道：“岩石哥哥举起手/放出一朵朵/透明的/浪花烟花//天空妈妈/放出一朵朵/白云彩云烟花/飘满湛蓝的天空//绿叶是风娃娃放的/绿色烟花/你瞧——/一个个绿色的礼炮/正在奏响，欢迎春姑娘的到来//微笑/是人间/最迷人的烟花/从每个人的心间放出”。岩石有爱，天空有爱，风儿有爱，他们放出了不同的“烟花”。小诗人做了大胆的想象，以拟人的方法来表现各种事物都在以自己的方式来表达自己的“爱”，为诗歌的意境作好了铺垫。那么人的“微笑”则是人从心底里放出的迷人的“烟花”，诗歌结尾把意境推向了高潮。再如，小诗人的《我替蚂蚁许个愿》：“小蚂蚁/总是很矮小/很矮小/我多想让蚂蚁/长得高些，再高一些//让它闻到/花儿的芬芳/让它采摘/可口的瓜果/让它去远方/旅行，考察……//于是/在一个有月亮的晚上/我虔诚地举起双手/对着月亮/许下最美好的心愿”。为小小的不起眼的蚂蚁，对月亮虔诚地许下让它长高的心愿，这是多么美好的心愿。都因是小作者拥有一颗善良的童心，一颗热爱大自然的心。

诗歌为了表达一个完美的意境，几个意象所表现的情感要注意一致性，这样不会使几个意象间形成情感冲突。关于这方面，我觉得诗集中有几个地方还值得商榷。如《日出》中“阳光小脚/在地球上到处乱跑/后头跟着/一个明亮的早晨”。主要是要表现早晨的美丽可爱，而诗中的一个“乱”字，破坏了这首诗的意境。“乱”字虽然也能表达阳光的“调皮”之意，但也容易生出贬义来。如果去掉一个“乱”字，成“到处跑”，已经能使“阳光”这个意象显得调皮可爱了。再如《透明的河被子》的结尾部分“鹅卵石娃娃哭了/眼泪滴在——/小孩子的脚掌/鸭宝宝的羽毛”，如果改成“鹅卵石娃娃并不生气/还把一些晶莹的珍珠/点缀在——小孩子的脚掌/鸭宝宝的羽毛”，更能表现出鹅卵石娃娃的大方与美丽。就是一个“哭”破坏了这个美好的氛围。希望施乐彦同学在诗歌的炼字炼意方面还要再慎重一点。当然，像这些问题，我觉得随着孩子的成长，文学素养的提高，会得到很好解决的。

《太阳是一朵花》还有许多的优点，只要你细细地品读，肯定有不少的收获。我认为很值得同龄人以及大人们一读。

（陈中苏笔名雪舟，浙江苍南人。本科学历，中学高级职称，现任苍南县金乡二小校长。系中国寓言文学研究会会员，中国儿童文学研究会会员，中国微型诗联谊会会员，温州市教育学会实验学校教育委员会理事。从事诗教研究10多年，诗教成果曾获浙江省基础教育科研优秀成果三等奖、温州市基础教育教学成果一等奖。诗歌作品散见于各报刊及诗歌选本，曾获中国大众文学百花奖、全国校园诗歌创作大赛二等奖、全国文学艺术大展赛三等奖、中国微型诗社杰出贡献奖等。著有儿童诗歌集《童心是小鸟》、《歌谣轻轻唱》、《和梦一起飞》等。）

第三篇：生命是一朵花

生命是一朵花

何春阳

生命是一朵花，艳过知情重，醉过觉岁暖。

旅途是人生与岁月的一场场执手，也是生命在里程里的一种修行。是人生若只如初见的惊艳，是一曲离歌终是散的清淡。惊艳，是旅途中的境界的修行；清淡，是旅途的唯美的提现。

人生最感激的缘，最无奈的也是缘。缘来缘去缘如水，万事东流不复归。每一个相见预示着离别，别后有机会相见也待缘。一眨眼生命之花，也有花开花落时，我们却无能为力，只有在这四季的光阴，信手握繁华，抬眸芳菲尽，追逐未来。人生旅途，可渡可念，却可遇不可求。

不要违反人生规律去反季节生存，顺其自然，一步一步来，慢慢走好每一天，不留遗憾。爱所爱的，珍惜所拥有的。不要总为了没有发生的事，忧心忡忡。每个生命来到这个世界上，都不是偶然的，上天总有给他一扇门或者一个窗口。用一颗平常的心，去面对生活中的人和事，保持一个宁静的心，看淡人生，追随梦想。

缘是生命里璀璨的花靡，无论灿若烟霞还是浮动暗香，都是生命必在的形式。天阔地远的尘世，我们把盏执杯，饮人间岁月如流。在缤纷斑斓的红尘客栈，看尽一场烟火繁华，尝遍一世迷离清欢。

茫茫旅途，悠悠岁月，生命来来往往，变化莫测。而人，注定会在阡陌交错的世事中，要么唯美一场遇见，要么看淡一场波澜。

人与人的相见犹如一场花事，赏心的是花期，荼靡的是一生的追求。娉婷一两朵，魅惑三四枝，荡尽生命优雅，舞尽红尘情澜。无论友情，亲情，珍惜当下吧！人生来也匆忙，去也无声。留下的都是回忆。

我们相遇在这天地万物间，从小到大每一天都在认识这世界，遇见形形色色的人与事，就了解了生活，无形中知晓了人生的道理。就是这样，总是以自我的情趣，用灵魂感知着尘缘的奥秘和神圣，用情感谱写着生命的节奏和韵律。有人觉得时间短暂，有人觉得漫长。短暂的人生命是充实的，想做自己喜欢的事。漫长的在寻找自己的方向。人来人往，就这样追寻。

天地有念无对错，莫使前景负日月。珍惜当下，不问结果。每一朵花出淤泥归尘土，皆规律。知足常乐，享受生命里每一个今天，珍惜再珍惜。

第四篇：文明是一朵花

文明是一朵花 文明是什么？文明是一朵花，花离开了水就枯萎。文明也是这样，要想创造出一个和谐美好的社会，每个人都要奉献出一点甘露，浇灌文明之花，洗刷文明之花上的泥污，花朵才能长久活下去。今天我要给大家讲一个关于文明之花的事情。

去年暑假，我来到了涠洲岛，这里风景如画，美不胜收。湛蓝的海水，蔚蓝的天空，金色的沙滩，时不时吹来轻柔、微咸的海风，让我不禁陶醉其中。我来到贝壳沙滩，之所以叫贝壳沙滩，是因为这里有许多美丽的贝壳，有的是最常见的扇形，有的是圆形，还有的是菱形。贝壳颜色有的是白的，有的是银灰色的，还有些是粉红色的，在太阳光下五彩斑斓，漂亮极了。

我一边欣赏美景一边津津有味喝着饮料，好不惬意。“叶心妍，照相了！”我立马丢掉饮料瓶，摆好POSS。这一切被妈妈看见了，她捡起饮料瓶，走过来对我说道：“大海如此美丽，你把垃圾扔在这里，多难看啊！”我不以为然地回答：“哎呀，没关系啦！你看还不是有很多人在乱扔垃圾吗？”妈妈生气地回答：“你别以为这乱扔垃圾的事情很小，你把垃圾丢在这里，首先，增加了环卫工的工作量；其次，严重污染了环境；最后，乱扔垃圾是不文明的行为。”

我羞愧地低下了头，小声说：“对不起，我不该乱扔垃圾。”妈妈摸摸了我的头，欣慰地说：“知错能改就好。”

我和外公、外婆、爸爸、妈妈一起，将游客扔掉的塑料瓶、零食袋都捡起来。夕阳西下，看着干净的沙滩，看着自己的劳动成果，我们开心地笑了。

文明是什么？我终于知道，文明就是自觉将垃圾放入垃圾箱的一举一动，文明就体现在我们平时生活的细小事情中。我相信，在大家的努力下，文明之花一定会开放得更加美丽！

第五篇：假如我是一朵花

假如我是一朵花

今天，阳光明媚，一大早起来就看见太阳公公在对我微笑，洁白的云朵好似一朵朵棉花糖。这么好的天气花也应该绽放的像小朋友们的脸一样可爱。我便马上喊了起来：“妈妈！您看，外面空气新鲜，鸟语花香，多好的天气，带我去花园里看看风景吧！”妈妈爽快的答应了。

到了花园，我马上被这美景陶醉了，便幻想：假如我是一朵花该多好呀，可以随风舞动。想着想着，我真的变成了一朵鲜艳的红黄相间的花朵。咦！那些花在干什么？“孩子，你是新来的吧！她们正在比美呢！”大树爷爷温柔地对我说。“比美？”我惊奇地问。大树爷爷鼓励我说：“你也不差呀，小姑娘，快去参加吧！”我向大树爷爷点了点头表示谢意。我挤到了比赛现场一看，哇！她们比我漂亮多了，五颜六色的，这时，小蜜蜂上前给我加油，给我鼓劲，我有了信心，决定参加比赛！呀？比赛场地怎么有几个垃圾袋，有几朵头上泛金的花儿怕弄脏自己的裙子，都绕着走开了。这多影响比赛的心情呀，我跑过去把它们捡起来扔进了垃圾箱，心想：能为大自然做点贡献，即使弄脏衣服也是值得的。轮到我了，咦？怎么这么眼熟，那不是刚才给我打劲的大树爷爷吗？原来他是这场比赛的评委，他对我笑了。比赛结束了，大树爷爷指着我向大家宣布：“现在我宣布这朵红黄相间的花朵是本次比赛的冠军！”这时场下没有掌声，而是议论纷纷„„大树爷爷用温和的口吻对我们说：“孩子们，外面的美固然重要，但心灵美才是最重要的，刚才那些现场的垃圾袋是一个小测验，保护环境是我们的责任，只有她做到了！”这时现场响起了雷鸣般的掌声„„正在我想得忘掉时间的时候，妈妈喊了一声：“宝宝想什么呢？渴了吗？”我开心地说：“妈妈，谢谢您，我不渴。”我仿佛还沉浸在刚才的胜利中，看着所有的花都在向我点头。我和妈妈接着往前走，不知前面还会发生什么有趣的事呢！

沈阳市沈北新区第二小学三年级：高源泽