快乐是生命开出的一朵花

第一篇：快乐是生命开出的一朵花

快乐是生命开出的一朵花

小时候，我梦想成为一个画家，一有空闲就开始画画。父亲见我如此门痴迷画画，便领我去拜访一位老画家。老画家看了我的画后，问：“孩子，你为什么要学画画呢？” “我想成为一个画家。”我说。

“但不是每一个学画画的人最后都能成为画家。”老画家提醒我说：“孩子，你画画时觉得快乐吗？” “快乐。”我回答说。“有快乐就够了！”

老画家还告诉我，世界上有两种花，一种花能结果，一种花不能结果，而不能 结果的花却更加美丽，比如玫瑰，又比如郁金香，它们从不因为不能结果，而放弃 绽放自身的快乐和美丽。人也像花一样，有一种人能结果，成就一番事业，而有一 种人不能结果，一生没有什么建树，只是一个普通人而已。但普通人只要心中有快 乐，脸上有欢笑，照样可以像玫瑰和郁金香那样，得到人们的欣赏和喜爱。临走时，老画家拍拍我的肩膀，鼓励我说：“孩子，去做一个快乐的人吧。因为有快乐就有 人生的幸福，有快乐就有生活的阳光。”

现在，我仍然保持画画的习惯，但目的再也不是为了成为一个画家，而是在画 画的过程中去领略和享受人生的快乐。就像老画家所说的那样，有快乐就够了，有快乐就有人生的幸福，有快乐就有生活的阳光。

15、请用简洁的语言概况文章所讲述的故事。

16、“我”最终明白的快乐的真谛（真谛：真实的意义或道理）是什么？

17、“快乐是生命开出的一朵花”，每一种生命都会拥有自己的快乐。请仿照下面的诗歌，写一首四行小诗，用形象的语言表达你对“快乐”的理解。

【示例】新开的野花在微风中摇曳 【仿写】

它拥有了快乐

蚂蚁把月光裹在身上奔跑

他拥有了快乐

第二篇：生命是一朵花

生命是一朵花

何春阳

生命是一朵花，艳过知情重，醉过觉岁暖。

旅途是人生与岁月的一场场执手，也是生命在里程里的一种修行。是人生若只如初见的惊艳，是一曲离歌终是散的清淡。惊艳，是旅途中的境界的修行；清淡，是旅途的唯美的提现。

人生最感激的缘，最无奈的也是缘。缘来缘去缘如水，万事东流不复归。每一个相见预示着离别，别后有机会相见也待缘。一眨眼生命之花，也有花开花落时，我们却无能为力，只有在这四季的光阴，信手握繁华，抬眸芳菲尽，追逐未来。人生旅途，可渡可念，却可遇不可求。

不要违反人生规律去反季节生存，顺其自然，一步一步来，慢慢走好每一天，不留遗憾。爱所爱的，珍惜所拥有的。不要总为了没有发生的事，忧心忡忡。每个生命来到这个世界上，都不是偶然的，上天总有给他一扇门或者一个窗口。用一颗平常的心，去面对生活中的人和事，保持一个宁静的心，看淡人生，追随梦想。

缘是生命里璀璨的花靡，无论灿若烟霞还是浮动暗香，都是生命必在的形式。天阔地远的尘世，我们把盏执杯，饮人间岁月如流。在缤纷斑斓的红尘客栈，看尽一场烟火繁华，尝遍一世迷离清欢。

茫茫旅途，悠悠岁月，生命来来往往，变化莫测。而人，注定会在阡陌交错的世事中，要么唯美一场遇见，要么看淡一场波澜。

人与人的相见犹如一场花事，赏心的是花期，荼靡的是一生的追求。娉婷一两朵，魅惑三四枝，荡尽生命优雅，舞尽红尘情澜。无论友情，亲情，珍惜当下吧！人生来也匆忙，去也无声。留下的都是回忆。

我们相遇在这天地万物间，从小到大每一天都在认识这世界，遇见形形色色的人与事，就了解了生活，无形中知晓了人生的道理。就是这样，总是以自我的情趣，用灵魂感知着尘缘的奥秘和神圣，用情感谱写着生命的节奏和韵律。有人觉得时间短暂，有人觉得漫长。短暂的人生命是充实的，想做自己喜欢的事。漫长的在寻找自己的方向。人来人往，就这样追寻。

天地有念无对错，莫使前景负日月。珍惜当下，不问结果。每一朵花出淤泥归尘土，皆规律。知足常乐，享受生命里每一个今天，珍惜再珍惜。

第三篇：抓住文章感情线索,是生命开出的一朵花

蔡甸区利济中心小学 唐仙童

抓住文章的线索，是生命开出的一朵花

【摘要】文章线索，犹如光彩夺目的珍珠项链中的一根红线。从行文的角度讲，“红线”就是文章的脉络，是作者写作思路的表现形式。没有脉络的文章，其语言材料就如断线的珍珠。

【关键词】文章线索/一“线”贯之，让课堂精彩无限

每一篇文章都包含着作者深厚的感情，即使是一年级的一篇短小课文也无一不充满了作者对某种事物的喜爱之情或对科学的浓厚兴趣。作者是带着感情写文章的，并流露于文章的字里行间，因而文章的感情线索是不可忽视的。所以在教学过程中，我们教师可以因势利导，抓住文章的感情线索，使文章的感情犹如涓涓清泉流入学生的心田，从而使学生加深对文章的理解。下面我结合鄂教版教材一年级上册《星夜》这篇课文，谈谈在教学中抓住文章感情线索的点滴体会。

一、在初读中，弄清文章的感情线索

《星夜》是一篇优美的借景抒情的课文，通过课文学习，使学生感受到星夜里天上、城市高楼、田野的迷人景色，激发学生观察自然的兴趣，积极地发现自然界中的奇妙景象，同时也表达了作者热爱大自然的感情。

在教学过程中，我首先让学生通读全文，在学生整体感知课文内容的同时，引领学生弄清楚本文共4个自然段，运用了拟人的手法，形象地描绘了晴朗的夜晚天上繁星、人间灯火辉煌、野外萤火点点的奇妙景象。通过我对课文整体的介绍，使学生从整体入手，在初步感知课文内容的同时，弄清了文章的感情线索——从星星洗澡、萤火虫打灯笼的拟人描绘，给课文增添了几分神奇和趣味，学生从喜爱到眷恋，最后陶醉于美丽的“画卷”之中，达到忘我的境界，从心里呼出，多么迷人的星夜啊！

二、在讲读中，抓住感情线索组织教学。

学生在初读课文时，弄清了课文的感情线索，并知道作者爱大自然达到如痴如醉的程度。在讲课文时，第一，我抓住感情线索组织教学，提出问题：星夜的迷人之处表现在哪里？学生通过细读课文不难找到答案:夜悄悄地降临了，深蓝的天幕上缀满了无数宝石般的星星。这时一颗流星划过天际，在夜色中显得更亮了。城市的高楼里，五彩的灯光与天上的群星交相辉映。郊外的田野上，无数的萤火虫飞来飞去，放射出点点银光。好一个迷人的星夜啊!学生通过回答，透过这些语言使作者的感情得到了进一步升华，星夜的美跃然纸上。这样在教学过程中，抓住文章的感情线索，一层一层地进行分析，就如同抽丝剥茧一般，使学生从内容到思想把握文章，收到了良好的教育教学效果。第二，读演结合，让学生自己扮演小星星、小萤火虫表演、体会，发挥学生的想像力和创造力。通过多种形式的读，让学生在读中自己体验，在读中充分想象，在读中表达情感，从而读懂课文内容。第三，借助文中的插图，帮助学生读懂课文，感受星夜的美丽。文中插图形象地再现了课文里所描绘的景象：天空中星星发亮，一颗流星划过天空，使静态的画面有了一丝动感；高楼中映出无数灯光，点点萤火在田野中忽闪忽闪的。整幅图展现的就是一个星的世界，插图有利于学生读懂课文，感受到星夜美丽。

三、在诵读中，培养语感，深化情感。

《星夜》一文，文情并茂，语言优美，指导学生通过感情朗读进一步体会星夜的特有情趣。通过读来理解语言，进入意境，披文入情。在指导读的过程中，我注意培养学生的语感，抓住重点句段采用不同的方法进行朗读。在初读课文时，采用指名读的方法，这样有助于多数学生大体了解课文内容，第二段采用轻声读，使学生入情入境。有些句子通过比较读，使学生体会感情。部分重点句子还引导学生打上句子重音再读，这样使学生情感得以激发，表情有所依托，让学生在感情朗读中感受其中的美，从中感到爱大自然的教育，从而使学生的感情与作者的感情产生共鸣。

《星夜》这一课的教学虽然已经结束，但留下的启迪和思考还有很多。一年级的课文内容看起来简单，教起来却要煞费苦心。如何抓住文章感情线索，加深对文章的理解，如何从目标的确定到方法策略的选择实施再到教学环节的预设等等，这些都需要适合低年级学生的认知水平和学习心理规律，做到不急不躁、不偏不倚、循循善诱。此外，还不得不提到学生学习习惯的培养上，这节课我继续延用了平时习惯培养的方法，运用“口诀提示”“榜样激励”等方法培养学生良好的读书、思考、听讲、说话、写字等学习习惯，注重课堂细节处的习惯引领，努力为孩子们今后的学习打下一个良好的基础。习惯铸就未来，刚入学的新生就像一张纯洁的白纸一样，很多学习方面的习惯都需要我们教师在平时点滴的教育教学环节中培养树立，这也是我们语文教学中不可缺少的一个重要目标。

参考文献 ： 【1】谋篇布局：文章的结构和脉络（厦门）《这也是一种爱》2010-06-06 【2】肖红耘 文章感情线索分类 《语文知识1995年05期》

【3】聂新苗 引导学生理清文章思路 《中国电化教育》1998-10-13

第四篇：我心中每天开出一朵花

我心中每天开出一朵花

世界上有一种奇妙的东西叫友谊，它像春天的暖风，夏日的骄阳，秋天的红叶，冬日的瑞雪；它是被弹拨的吉他，被低吟的短诗，如彩虹涂满画布，炊烟舞动在黄昏，它让我的心中每天开出一朵花。

满天星的真心

拥有一个真心相待的好朋友，是难能可贵的幸福。Y是我在一年级认识的第一个朋友。她总是在我多夹几口菜后像发现新大陆一样开心地说：“我终于又发现一样你爱吃的菜了，明天我还要打这个。”然后不停地挑我爱吃的夹到我的碗里。

Y会在我生日的前一天晚上精心地准备偶像的剪辑，写满了令我感动的句子，然后第二天一早朦胧地送我一份最有意义的礼物。

那次在我遇到挫折正失意的时候，收到了Z得短信：“有一块蛋糕跌倒了，她气馁，情绪低落，用什么鼓励她站起来？答案是——我！因为有一样东西叫‘猪鼓励蛋糕（朱古力蛋糕）’。”

紫罗兰的信任

和D成为好朋友是因为我们有共同的爱好——篮球。如果用喜欢来形容我对篮球的感情的话，那么就只能用狂热来形容他了。

一次，同学一起去打篮球，我在一旁拍照，突然，一个篮球向我飞来，我下的来不及闪躲以为一定会被砸中的时候，一只大手出现在我眼前，D飞身将球挡了下来说：“不用怕，我怎么会让球砸到你呢？”这样的朋友让人充满了信任。

有一次，我病了，孤单的躺在床上，突然间收到D的短信，他问我有没有去看病，是不是好点了，当时我心里暖暖的。从那以后，不管是谁病了，只要认识，我都会发短信去问候他，希望这爱可以传递下去。

薰衣草的答案

有些朋友只在你失意的时候才体现她的价值。记得那天输了球，我很难过，A下午要在学校上课，我霸道的不放坏分子走，可是她趁我不注意就悄悄溜了。我当然很生气：好朋友这么难过，她竟然一声不响的逃了。当我失望地转身离开，准备回家的时候，突然听见身后传来阵阵的脚步声，回头一看，原本是A背着书包跑了过来，“我们去哪？”她气喘吁吁地问“你不是要去上课吗？”我故意问道。“那我得回去那书包呀！”我笑了，可是在我心里，真的很感动。向日葵的关爱

被朋友关爱是幸福的，有时候生活中的一点一滴都可以体现别人对你的关爱。比如B会在每次体育课前一天提醒我带运动鞋；天气冷的时候发短信给我让我多穿一点；在我生气的时候讲一大堆笑话给我听；我们吵架后她会搞笑的写一封检讨书向我道歉；我喜欢一本很难买到的书，她就特意上网买给我；我生病的时候不停咳嗽，她就给我买来一大包无花果，说无花果可以止咳又不像药那样苦„„她让我学会了宽容和关爱。

我希望，今后每一天我的心中都会因为关爱而开出一朵花，我更希望我的关爱可以让别人的心中每天也开出一朵花。

湖南怀化沅陵县楠木中心小学六年级:独特婷

第五篇：我是一朵花

我是一朵花

我渴望是一朵花

在海洋里翻腾，旋转，绽放

想枕着她的肩膀

学她一样

给鱼儿一个温暖的家

我也曾害怕

害怕奔向潮洪，踏进废墟

眼看着生命的气息点点逝去

甘愿做个孩童，笑的没心没肺

可我毕竟渴望长大是一朵花

拥有艳丽的颜色，诱人的芳香

在蓝天翱翔，陆地穿梭，深海倘佯

如今，我终于成了那一朵花

烈日下身影拉的老长，老长

很累，我很想回家

却有种意志在发展，支撑，膨胀

像小草般顽强

永远是不可战胜的力量

我是一朵花

正绽放青春年华，闪耀着绚丽的光

材料与化学化工学院应用化学三班赵瑞荣

军训心得

中秋，团圆的季节，对于大一新生，是思念的季节。今年的中秋在军训中度过，有11连500多名战友的陪伴，可谓意义非凡。虽然今晚的夜空没有一轮皓月，但阻隔不了我们对想念的人的思念。我感受到思念，游子的味道，没有家乡美味的炒田螺，但有班助热情为我们热情举办的聚会，此情可待成追忆，若干年回想，别有一番滋味在心头。独自一人，躺在床上，望着灰灰的天空，我忍受着孤独。自从考上县里的中学，我已经六年没和家人度过中秋，而现在的思念越来越浓，因为我离家更远，凡事不能让家里人担心。收到家里的电话，还有妈妈的唠叨，重复同样的话说，而我又一次的感动，听着妈妈的声音，突然发现妈妈老了，没有太多的时间去等待我的回报，以后耐心听完妈妈的每一句叮嘱，牢牢记在心头。材料与化学化工学院新能源材料与器件二班梁永业