《避开短处,就是长处》中国哲理故事[推荐]

第一篇：《避开短处,就是长处》中国哲理故事[推荐]

李谐是东魏时期的名士，他学识渊博，口才出众，常常作为东魏的外交使臣出访南朝，其辞辩风采轰动江南，令人倾倒。

其实，李谐是有生理缺陷的。一是有些跛足；二是脖颈上长有一个肉瘤；三是有些口吃。

這就奇怪了，一个口吃之人怎么会口才出众而且善于外交辞辩呢？用他自己的话说就是“善于掩饰”。

原来，针对自己的三大缺陷，李谐极其注意掩饰，一贯坚持“二慢一仰”的做法。就是说，为了掩饰跛足，他走路徐行，使步履沉稳；为了掩饰口吃，他说话意在口先，慢条斯理，使口齿清楚，掷地有声；为了掩饰脖颈上的肉瘤，他就仰脸讲话，使肉瘤隐于衣领内。

结果，慢，练就了他不急不躁，遇事沉着的性格；仰脸，给了他抬头挺胸，胸有成竹的自信。于是，缺陷就像浮云一样，飘到了天边看不见的角落。

由于李谐善于掩饰缺陷，不仅可以正常生活，而且还可以担当国家使节这样的重任，使之在社交场合游刃有余。

有信心避开短处，或者利用好自己的短处，何尝不是另一种长处。

第二篇：第十二课长处和短处

日期：2016年 5 月 16 日

第十二课 长处和短处

第一课时

教学内容：本课生字我会写 教学目标：

知识与技能：把握生字的写法，生字结构、写汉字的规则。过程与方法：把握生字的写法，生字结构、写汉字的规律。情感态度价值观:通过小组学习，培养学生自主探索、合作交流能力。

重点： 把握生字的写法，生字结构、写汉字的规则。难点：认识偏旁，会分写生字、能会写生字。教法与学法：教法：范读法，导读法 学法：自学法，练习法

教学准备：多媒体 班班通设备 教学过程：

一、导入新课：

教师出示本课生字，问同学们谁能试着读出来呢？

适 合 别 掌 俩 肯 窄 院 学生试读，教师纠正读音。

同学们，今天我们要学习这些生字，你们愿意学吗？

二、老师指导学生学生字

1、老师在黑板上边写边说。适 半包围结构 走之底 合 上下结构 人字头 别 左右结构 立刀旁 掌 上下结构 小字头 俩 左右结构 单人旁 肯 上下结构 月字底 窄 上下结构 穴宝盖 院 左右结构 左耳旁

2、教师带领学生读生字，学跟读，并一一组词。适合 合适 别的 掌握 俩人 肯定 宽窄 院子

3、学生自主朗读，教师抽读。

4、学生同桌之间互相抽读。

三、课堂小结

今天学会了哪些生字宝宝？（学生自由回答）板书设计：

第十二课 长处和短处

我会写

适 半包围结构 走之底 合 上下结构 人字头 别 左右结构 立刀旁 掌 上下结构 小字头 俩 左右结构 单人旁 肯 上下结构 月字底 窄 上下结构 穴宝盖 院 左右结构 左耳旁

课时作业：本课生字一个写一行，组一个词语

教学反思：

日期：2016年 月 日

第十二课 长处和短处

第二课时

教学内容：本课词语我会认、我会用 教学目标

知识与技能：掌握18个词语读音、写法、意思，会读我会认中的词语。

过程与方法：通过词语学习，提高学生的听、说、写的能力。情感态度与价值观：学习好汉语，对我们以后的生活有帮助，教育学生好好学习汉语。教学重难点：

教学重点：掌握词语读音、写法、意思。教学难点：培养学生的词语应用能力。教法与学法

教法：分析法，引导法，领读法，齐读法 学法：分析法，齐读法，分组讨论法 教学准备：多媒体 教学过程：

一、导入新课

提问上节课的生字，引入这节课的词语。

二、学习词语

1、学习我会认中的词语 长处 转学 值日 骆驼 果园 伸 围墙 院子 谦虚 短处 重新 鼓掌 俩 脖子 认输 大模大样 评理 别人

2、学习词语

热爱 热爱劳动 热爱集体 适合 适合做 适合写 同意 同意当 同意去 矮 长得矮 个子矮 证明 可以证明 不能证明 还是 还是吃不着 还是迟到了 肯 不肯认输 不肯去 窄 又窄又矮 路窄

教师采用多种方法进行识字、让学生去掌握字的读法和意思、每个都要求会读、会写、让他们能正确运用。

3、讲解词语 配合造句，理解词语

三、课堂小结： 总结上课内容 板书设计：

第十二课 长处和短处

我会认 我会用

长处 转学 值日 骆驼 果园 伸 围墙 院子 谦虚 短处 重新 鼓掌 俩 脖子 认输 大模大样 评理 别人

课时作业：抄写词语

教学反思：

日期：2016年 月 日

第十二课 长处和短处

第三课时

教学内容：本课课文一我选我 教学目标：

知识与技能：掌握课文的重要内容及重点句型。

过程与方法：通过课文学习，提高学生的说读听的能力。情感态度与价值观：培养学生学习汉语的兴趣，多说多听多读。

教学重点：熟读课文。

教学难点：培养学生阅读课文能力。教法与学法

教法：分析法，引导法，领读法，齐读法 学法：分析法，齐读法，分组讨论法，分角色读 教学准备：多媒体课件 教学过程：

一、导入新课

提问上节课所学的词语，看学生的掌握情况。对较好的学生给予表扬，对不好的学生进行鼓励，希望他们好好学习。

二、讲解课文 谁来读课文？

请读得较好的学生读课文。

1、老师范读课文让学生对课文内容作整体理解，同时对生词有个初步认知，然后提出问题让学生带着问题阅读课文，翻译课文。

2、同学们在老师的引导下自主巩固已经学过的词语。教师领读课文。

3、学生自主朗读课文，讨论回答老师提出的问题，还可以自己提问，请其他同学回答。

4、课文主要讲了什么内容？（学生自由发言，只要对即可予以表扬）

5、通过朗读课文，回答下列问题

1、艾山为什么自己选自己？

2、同学们怎样评价艾山？

3、从他们的对话中能看出，艾山是个什么样的孩子？ 板书设计：

第十二课 长处和短处 课文一我选我

艾山为什么自己选自己？ 同学们怎样评价艾山？

从他们的对话中能看出，艾山是个什么样的孩子？ 课时作业：熟读课文 练习册

教学反思： 日期：2016年 月 日

第十二课 长处和短处

第四课时

教学内容：本课课文二 下跳棋的乐趣 教学目标：

知识与技能：掌握课文的重要内容及重点句型。

过程与方法：通过课文学习，提高学生的说读听的能力。情感态度与价值观：教育学生在生活中，每个人都有长处，不能只看到别人的短处，要经常学习别人的长处，互相学习才能有所进步。教学重点：熟读课文。

教学难点：培养学生阅读课文的能力。教法与学法：

教法：分析法，引导法，领读法，齐读法 学法：分析法，齐读法，分组讨论法，分角色读 教学准备：多媒体、电子课本 教学过程：

一、导入新课

提问上节课课文一所学的内容，领读课文。

二、讲解课文 抽读课文

叫两名同学读课文

1、老师范读课文让学生对课文内容作整体理解，同时对生词有个初步认知，然后提出问题让学生带着问题阅读课文，翻译课文。

2、同学们在老师的引导下自主巩固已经学过的词语。教师领读课文。

6、学生自主朗读课文，讨论回答老师提出的问题，还可以自己提问，请其他同学回答。

7、课文主要讲了什么内容？（学生自由发言，只要对即可予以表扬）

5、读课文，回答下列问题

（1）骆驼和羊各有什么长处和短处？（2）老牛说的话对吗？

（3）我们在生活中应该怎么做？

三、课堂小结

通过这边课文的学习，你懂得了什么道理？ 板书设计：

第十二课 长处和短处 课文二 骆驼和羊（1）骆驼和羊各有什么长处和短处？（2）老牛说的话对吗？

（3）我们在生活中应该怎么做？ 课时作业：熟读课文 练习册 教学反思： 日期：2016年 月 日

第十二课 骆驼和羊

第五课时

教学内容：本课练习教学目标：

知识与技能：巩固学过的词语，通过做练习训练学生的做题能力，启发学生开口说汉语；做题，让学生掌握学过的知识。过程与方法：通过抽出做题让学生掌握练习。

情感态度价值观：通过小组学习，培养学生自主探索、合作交流能力.重点： 启发学生能单独做完练习。

难点： 能看图说话，能进行简单的汉语交际

。教法与学法：

教法：范读法、导读法 学法：自学法、练习法 教学准备：练习、课本 教学过程：

一、导入新课

通过前面几节课的学习，我们已经掌握了本课的生字、词语以及理解了课文内容，那么今天我们来做本课的练习，巩固本课内容。

二、做练习

1.同学们自己看练习部分。

2.老师解释练习的要求，并举例示范，指导同学们自己动手做一做。

3.同学们在老师的引导下自己做练习，老师及时纠正错误的地方，集中讲解。

4.老师和同学们一起做，完成练习。

三、课堂小结：

通过练习可以看到很多同学对本课的生字、词语掌握得不好，希望能够尽快赶上其他同学。板书设计

第十二课 骆驼和羊

练习

摇了摇 看了看

课时作业：练习册

教学反思：

第三篇：自我评价长处和短处

人事经理在浏览简历时，自我评价是关注的重点之一，自我评价优缺点应该简明扼要地说明你最大的优势，才能让你从众多竞争对手中脱颖而出。

【自我评价优点】 1.学习

喜欢学习新的知识，拥有快速学习能力

每周至少读一本书籍，内容涵盖天文、地理、政治、商业等各个领域

通过自我学习，成功破解ipod touch os 系统，使之具备更多功能及显示效果，并为周围朋友同事的apple 产品提供系统破解服务。2.工作

一，熟练操作质检七大手法并分析问题和解决问题，这样可以降低公司产品的不良率，节约成本。

二，熟悉丰田生产管理模式，成本意识高，降低成本，寻求企业的增长点。三，规范作业，工作态度端正，管理规范化，作业标准化。

四，曾在体系担任两个月工作，熟悉日常事务的管理，并主持过内部审核及两个体系的外审。3.性格

成熟稳重。愿意吃苦受累，通过自己富有激情、积极主动的努力实现自身价值，能合理地统筹安排生活中的事务。具备较强的逻辑思维和判断能力，对事情认真负责，有很强的责任心和团队意识;自信、乐观，具有一定的创新意识和创造能力。

【自我评价缺点】

第一，不太善于过多的交际，尤其是和陌生人交往有一定的难度，但是交友慎重;第二，办事比较死板，有时容易和人较真，但是比较遵守单位既定的工作规范，有一定的原则性;第三，什么知识或专业都想学，什么也没学精，但比较爱学习，知识面比较广;第四，对社会上新兴的生活方式或流行的东西接受比较慢，但是比较传统，不盲目跟随潮流;第五，对我认为不对的人或事，容易提出不同意见，导致经常得罪人，但是比较有主见，有一定的原则性;第六，办事比较急，准确性有时不够，但是完成工作速度较快;第七，对自己从事工作存在的困难，自己琢磨的多，向同事或领导请教的少，但是独立完成工作任务的能力较强。

附：简历自我评价优缺点写法分析(1)优势分析

个人优势是我们求职就业制胜的法宝。我们要找出自己与众不同的地方，形成鲜明的自我定位，在招聘者面前亮出一个独特的招牌，让自己的价值更好地为招聘单位所认识。对于自己的优势，可以从以下角度进行分析：

知识。十几年的寒窗苦读，从学习的专业课程中学到了什么?知识面如何构成?专业也许在未来的工作中并不起多大作用，但在一定程度上决定你的职业方向，因而尽自己最大努力学好专业课程是职业规划的前提条件之一，要善于从中总结，真正化为自己的智慧;而知识面的合理构成则会符合社会对复合型人才的需要。

经验。你具有什么社会经验?你有什么样的人生经历和体验?对于刚毕业的大学生而

言，这主要表现在学校期间担当的学生干部职务，曾经参与或组织的实践活动，曾获得过的各种奖励等。这些情况可以从侧面反映出一个人的素质状况。在自我分析时，要善于利用过去的经验选择，推断未来的工作方向与机会。

成绩。你做过什么成功的事情?你可能做过很多事情，但成功的是什么，最成功的又是哪一件?为何成功，是偶然还是必然?通过分析，可以发现自我性格优越的一面，譬如坚强、果断，以此作为个人深层次挖掘的动力之源和魅力闪光点。(2)劣势分析

很多人都不喜欢直面自己的缺点和短处。讳疾忌医，是许多人的通玻其实，劣势并不总是一无是处。知道自己的劣势，不至于使自己盲目自信，趾高气扬;分析自己的劣势，不至于使自己因为劣势而无端自卑，垂头丧气。与优势分析相似，劣势可从以下角度进行分析：

知识不足。我们无法想像一个什么都不懂的人能为企业带来效益。专业学得并不好?那么请你尽量弥补。知识面狭窄?那么就从现在开始广泛涉猎。俗话说活到老，学到老，而你尚且年轻，亡羊补牢，犹未晚也。

性格弱点。一个独立性强的人会很难与他人默契合作，而一个优柔寡断的人绝难担当企业管理者的重任。卡耐基曾说，人性的弱点并不可怕，关键要有正确的认识，认真对待，尽量寻找弥补、克服的办法，使自我趋于完善。

经验缺乏。也许你曾多次失败，就是找不到成功的捷径;需要你做某项工作，而之前从未接触过，这都说明经历的欠缺。欠缺并不可怕，怕的是自己还没有认识到，而一味地不懂装懂。

了解自己的劣势，在求职的时候可以避免产生的突发事件由于自身缺点处理不当，导致用人单位产生不必要的误会。所以对于自己的缺点在平时就要对症下药，努力改正。第一，要加强学习。针对自身劣势，制定出自我学习的具体内容、方式、时间安排，尽量落于实处便于操作。第二，投身社会实践。主动参与学生活动，接触各色人群，不耻下问，对应的锻炼自己能力欠缺的方面。尽可能在社会实践中锻炼才干，不断总结、不断提高。如果可能的话，不妨多看、多听、多写，把自己的收获体会用文字表达出来，这对帮助提高更为直接。第三，要虚心请教。家庭、同学、朋友、师长和专业咨询机构都可以成为个人提高的有力支援，要学会求得他人帮助。对自己了解最深的莫过于你周围最亲密的人，多听听他们的经验与教训以及对自己的评价，尤其是注意他们对你的职业选择和人生发展方向的建议与评价。各类专业咨询机构在指导个人认识和选择职业方面都有一套比较完整的测评手段，也可以借助他们加深自我认识，全面了解。篇二：自我评价范文

自我评价范文

范文一：

本人为人诚挚守信，待人热情。性格开朗、温和、善良、稳重、有活力;对事业有强烈的责任心和使命感,并能够对文件管理、資料統計、制造各种报表有一定的工作经验，能熟练运用

（officewordexcelwindows2000)等办公软件。

范文二：

本人工作认真负责,敬业忠诚．团队意识强,有丰富的基层管理经验．执行能力强．为人正派．公平公正．个性开朗.多年的行政工作经验使我对人事行政、后勤总务管理工作有了自己独到的见解。愿意在行政工作上为企业贡献自己的热情和努力。

范文三：

本人性格开朗，稳重，待人热情，真诚。在工作上认真，积极主动，能吃苦耐劳；有安全的驾驶能力及协调应急能力，特喜欢开车，对工作兢兢业业，不论在那里工作都视为自己的家，希望我的行动能为你解决公司创造美好的业绩。范文四：

我叫xx，是一名计算机专业的应届毕业生，在求学的这四年期间，我始终以提高自身的综合素质为目标，以自我的全面发展为努力方

向，树立正确的人生观、价值观和世界观，刻苦学习，点滴积累，努力实践，逐渐掌握了适应社会发展的技能。我热爱我的专业并为其投入了巨大的热情和精力。在四年的学习生活中,我所学习的内容包括了从计算机基础知识到运用等许多方面。通过对这些知识的学习,我对这一领域的相关知识有了一定程度的理解和掌握,此专业是一种工具,而利用此工具的能力是最重要的,在与课程同步进行的各种相关时践和实习中,具有了一定的实际操作能力和技术。

在思想上，我遵纪守法、热心关心和帮助他人，积极参与学校的志愿者活动。我时刻关注时政，通过了解和学习党的有关动态和精神，使自己在思想上和行动上与党中央保持一致，积极向党组织靠拢。我加入中国共产党的原因是为了努力实现自我价值。我认真学习党的各种理论，并努力把他们付之于实践，并时刻指导着我的行动。在校期间，我踊跃参加各项体育、文娱活动，以此培养团结协作精神，并发展自己的才华。同时，也长期担任班级干部，设计并组织过多项活动，有一定的组织能力。在课余时间，我还有计划地抽出时间去阅读各种书刊、杂志，力求尽可能地扩大知识面，紧跟上时代的步伐。

我有一定的策划组织协调能力。并且为人诚实，责任心强，乐观且积极向上，能吃苦耐劳，学习领悟和适应能力也都不错。在学校工作中,加强锻炼处世能力,学习管理知识,吸收管理经验。这些都是我的长处。只是初出茅庐，需要经受社会的洗礼，承受生活的考验，更

需要一个机会来锻炼。

在人生中精力充沛的时期,我渴望在更广阔的天地里展露自己的才能,我不满足与现有的知识水平,期望在实践中得到锻炼和提高。在今后的工作与生活中，我将一如既往地努力学习，迎风激浪，为未来的扬帆起行做好准备。范文五：

时间一晃而过，转眼间大学四年已接近尾声。这是我人生中弥足珍贵的经历，也给我留下了精彩而美好的回忆。

我叫王xx，是xx学院的一名应届毕业生。从踏入大学校门那天起，我一直把学习当作自己的首要任务，不仅学习科学理论知识，同时坚持学以致用，注意加强综合素质的培养。大学期间，我在思想上追求进步，热爱集体，尊敬老师，团结同学，性格开朗有主见，做事细致有思路，对人真诚有爱心；在学习上孜孜不倦，学而不厌，成绩优秀，连续两年获得学院奖学金。计算机操作技术熟练，语言表达能力突出，文字书写功底深厚。

同时，长期担任班长、校学生会干部等职务，具有较强的组织协调能力，思路清晰，思维敏捷，善于沟通，乐于助人，团队思想浓厚，挑战意识强烈，开拓精神突出，深得老师和同学的好评。本人在xx工程及相关领域积累了扎实的理论基础和实践经验，掌握市场营销的主要技能，熟悉企业管理的基本知识，了解企业经营的业务流程。此外，我还积极地参加各种社会活动，抓住每一个机会，锻炼自

己。大学四年，我深深地感受到，与优秀学生共事，使我在竞争中获益；向实际困难挑战，让我在挫折中成长。假期期间，主动选择深入商品流通企业见习，了解了社会，发现了不足，磨练了意志，提高了水平，积累了宝贵的实践经验，锻炼了丰富的社会能力。在业余时间里，本人喜欢阅读，勤于思考，不断用知识充实精神世界，提高行知态度，丰富平凡人生，尤其对文学、历史、经济、计算机等知识具有浓厚的兴趣。

在生活上，养成了良好的生活习惯，生活充实而有条理，有严谨的生活态度和良好的生活态度和生活作风，为人热情大方，诚实守信，乐于助人，拥有自己的良好处事原则，积极参加各项课外活动，从而不断的丰富自己的阅历。

我明白我的缺点与优势，我所拥有的是年轻和知识。年轻也许意味着欠缺经验，但是年轻也意味着热情和活力，我自信能凭自己的能力和学识在毕业以后的工作和生活中克服各种困难，不断实现自我的人生价值和追求的目标。

范文六：

四年的校园生活，使我自身的综合素质、修养、为人处事能力以及交际能力等都有了质的飞跃；让我懂得了除学习以外的个人处事能力的重要性和交际能力的必要性。

我是xx财经大学财会金融系的应届毕业生。大学期间，我一直把学习当作自己的首要任务，不仅学习科学理论知识，同时坚持学以致用，注意加强综合素质的培养。我珍惜自己在大学的学习机会，努力把专业知识学得踏实，成绩优秀，连续两年获得学院奖学金。同时也广泛的接触多方面知识，学习更多的丰富的知识，寻找生活、学习、工作的方法。学习如何去踏实、勤奋的做事，学习怎么去感恩地面对生活，学习去和周围的人和谐的相处。

我在担任团支书期间，组织策划了团支部园地的出版，并使支部被评为优秀团支部。组织多次政治学习，策划多次活动如捐款、合唱、晚会等，培养了一定的组织能力。

我在思想上追求进步，热爱集体，尊敬老师，团结同学，性格开朗有主见，做事细致有思路，对人真诚有爱心。培养多方面能力也是我大学期间努力的方向。长期担任校学生会干部等职务，具有较强的组织协调能力，思路清晰，思维敏捷，善于沟通，乐于助人，团队思想浓厚，挑战意识强烈，开拓精神突出，深得老师和同学的好评。在课余时间，我寻找机会参加社会实践。不仅达到了经济完全独立的目的，丰富了阅历，检验了课堂所学的理论知识，而且对现阶段的社会有了更深层次的了解。

我知道自己除了理论知识之外,我的经验与阅历还尚浅，这些我将在以后的实践工作和学习之中不断提高!由衷地希望贵公司能给我提供这样一个机会，一个平台，我准备好了去融入到这个大家庭中，努篇三：面试中的自我评价

本人性格开朗，对待工作认真负责，待人真诚，善于沟通、协调有较强的组织能力与团队精神；活泼开朗、乐观上进、有爱心并善于施教并行；上进心强、勤于学习能不断进步自身的能力与综合素质。在未来的工作中，我将以充沛的精力，刻苦钻研的精神来努力工作，稳定地进步自己的工作能力，与公司同步发展。

自学能力很强,在校自学了很多计算机知识,能熟练组装计算机，懂得计算机的维护，熟练操纵windows、office办公软件，熟悉interne资源。会auto cad photoshop 等软件；会用c语言编写一般程序。

专业知识扎实，有积极的工作态度，能够独立工作，又极赋团队精神，同时具有良好的文化素质；赋有进取心，有良好的职员治理和沟通协调能力。

我本人适应性强，责任心强，勤勉不懈，并具有良好的团队精神。在从事多年服务行业、助理工作后，积累了丰富的服务行业和治理方面的经验以及优秀的口头、书面表达能力。能够熟练操纵word办公软件及设备，以胜任现代化办公的需求请给我一次机会，我必将还您以夺目的光彩。

对待工作认真负责，善于沟通、协调有较强的组织能力与团队精神；活泼开朗、乐观上进、有爱心并善于施教并行；上进心强、勤于学习能不断进步自身的能力与综合素质。在未来的工作中，我将以充沛的精力，刻苦钻研的精神来努力工作，稳定地进步自己的工作能力。

在4年的工作中，以谨慎的工作作风，认真积极的工作态度，细心完本钱职工作。本人工作踏实，刻苦刻苦，如有幸被录用我将会竭尽全力为贵单位创造效益，以尽情体现自身能力和价值。

我还积极地参加各种社会活动，抓住每一个机会，锻炼自己。大学四年，我深深

地感受到，与优秀学生共事，使我在竞争中获益；向实际困难挑战，让我在挫折中成长。祖辈们教我勤奋、尽责、善良、正直；中国人民大学培养了我实事求是、开拓进取的作风。我热爱贵单位所从事的事业，殷切地期望能够在您的领导下，为这一光荣的事业添砖加瓦；并且在实践中不断学习、进步。

莲山课件 原文地址：/article/zjbgjdcl/83728.htm 本人性格开朗、稳重、有活力，待人热情、真诚。工作认真负责，积极主动，能吃苦耐劳；喜欢思考，虚心与人交流,以取长补短。有较强的组织能力、实际动手能力和团体协作精神，能迅速的适应各种环境，并融合其中。在实习期间善于把检验结果与病人具体病情结合分析;社会责任感强,踏实肯干,主动争取锻炼机会。

我不断地完善自己，提高自身素质。我在学好专业课与公共课的基础上，还阅读了大量的课外书籍，不断地增加新知识，陶冶情操、开拓视野。不仅如此，我还积极参加社会实践活动，和各种文体活动，培养了我一定的组织与社交能力。本人热爱篮球、羽毛球、跑步、下棋、唱歌。

我是一个认真工作，认真钻研，勇于创新的人。能熟练运用电脑，掌握一定的office办公软件，与老师与同学保持着紧密的关系，乐于帮助同学解决学习与生活上的麻烦，善于总结归纳，善于沟通，有良好的敬业作风和团队合作精神。

已熟悉与掌握本专业的相关知识，在大学4年间学会刻苦耐劳，努力钻研，学以致用，这就是我们所追寻的宝藏。

对待工作认真负责，善于沟通、协调有较强的组织能力与团队精神；活泼开朗、乐观上进、有爱心并善于施教并行；上进心强、勤于学习能不断提高自身的能力与综合素质。在未来的工作中，我将以充沛的精力，刻苦钻研的精神来努力工作，稳定地提高自己的工作能力，与公司同步发展。

积极主动、独立性强、具有高度的责任感和敬业精神，待人真诚、诚实守信、团结协作意识强，能够吃苦耐劳，勇于挑战新事物，具有一定的开拓创新能力，“踏实做事，诚实做人”是我为人处世的原则。

第四篇：发现落后的长处的故事

谁也不会想到，经济和文明高度发展的日本，竟然还有着一个偏僻荒蛮的山区，那里的人长期与世隔绝，刚刚脱离原始的生活状态。

当地政府伤透脑筋，想方设法要将这里跟现代文明接轨。然而，此山区既无资源又缺能源交通闭塞，民智未开，受邀前来投资的企业了解情况后，纷纷摇头。这一天，山区来了一位商人，他找到村长，说：“我可以让你们早日脱贫致富，你们这有什么值得别人投资的吗？”村长承认：“没有，我们一无是处，许多商家来了以后再也不愿回头。”商人笑道：“你们最大的缺陷在于非常落后，但最大的长处也正在于惊人的落后。”随后商人详细阐明了自己的想法，村长听的半信半疑。“赶快照我说的去做吧，为了让你们真正的过上文明生活，首先必须把你们刚刚接触的那点文明统统抛弃。”商人敦促说。

没多久，日本一家媒体爆料出一则令人震惊的消息：某商人在北部山区发现原始部落，所有人群居住、生活完全处于原始社会状态！消息一出，顿时引起巨大轰动。各路媒体闻风而动，陆续前往进行追踪报道；好奇的游客更是纷至沓来。一切都如商人计划中的一样，此前，他已嘱咐村民把树上拆掉不久的木屋重新搭建起来，把身上脱掉不穿的兽皮树叶重新穿戴起来，于是媒体和游客面前呈现了一副活生生的原始画面。投资商终于按捺不住，开始争抢这块“新大陆”，力求将其打造成引人入胜的旅游胜地，于是水，电，路等原先村民不敢奢望解决的难题很快全都迎刃而解。渐渐地，村民富裕起来，告别了面朝黄土背朝天的生活，变成了职业的“原始人”。白天，他们带着游客体验“刀耕火种”的生活，到树上领略“原始餐”，燃后收取不菲的酬劳。晚上，他们则换上牛仔裤，开上丰田车，去城里过现代人的生活。

由“原始”去赚钱，是商人的独到眼光。有些价值，恰恰隐藏在事物看似一无是处的外表下面，关键在于你有没有一双发现的眼睛。

第五篇：哲理故事

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哲理故事

一天早上，小和尚发现师父得到了6个馒头，大师兄也得到了6个馒头，只有他自己得到了4个馒头。

小和尚觉得太不公平了。师父得6个馒头，他没意见，可大师兄也得6个馒头，不是跟师父平起平坐了吗？不行，不行！

于是小和尚找到师父，也要6个馒头。师父说：“你能吃下6个馒头吗？”小和尚大声说：“能！我要6个馒头！” 师父看了看小和尚，把自己的馒头拿了两个给小和尚。不久，小和尚就将6个馒头吃完了，他吃得很饱很饱。小和尚拍着肚子高兴地对师父说：“师父，你看，6个馒头我都吃下去了。我能吃6个馒头，以后每天早上我都像大师兄一样要6个馒头！”师父微笑着看小和尚，说：“你是吃下去了6个馒头，但明天你要不要6个馒头，还是等会儿再说吧！”

小和尚觉得肚子胀，也口渴，然后就去喝了半碗水。接着，小和尚的肚子比刚才更胀了，而且有点儿发痛。小和尚开始难受起来，根本没法像平时那样挑水扫地念经。这时，师父对小和尚说：“平时你吃4个馒头，今天你却吃了6个馒头，你多得到了两个，可是你却并没有享受到这两个馒头的好处，相反，它们给你带来了痛苦。得到不一定就是享受。不要把眼光盯着别人，不要与人比，不贪，不求，自然知足，自然常乐。”

小和尚点点头，捂着肚子，说：“师父，以后，我还是吃四个馒头”。