天下没有不散的筵席的杂文随笔

第一篇：天下没有不散的筵席的杂文随笔

要说这个道理我小时候就知道了，但是真正地去感受离别，其实没有说起来那么简单。就是那种，两个棱角分明、并且已经长到一定年龄、很难为对方更改观念与习惯的人，好不容易花了大力气，适应了对方，然后在你去期待今后生命里无限可能、和对方更多的火花（这火花不一定是异性的性吸引，而是人际之间互相深入的探索和共鸣，不知道大家懂不懂这层意思），突然得知，这段关系居然要散了。因为某些不可抗力因素，这段关系需要戛然而止。这种体验太操蛋了，好像你这次攒足了力气，抡圆了胳膊，争取要出一记猛招，突然就被裁判叫停了。

我目前已经不止一次体验了这种感受，这是我以前都没有过的。所以我知道了一段关系终结的原因除了有我自己作的，还有一种是被动的离别。离别太招人讨厌了，幸好我不把我付诸的感情视作社交投资，在我这里一向是爱憎分明大于逢场作戏，所以实践结果是空话，生活体验才是我的财富。我觉得最重要的是一个个走过你窗边的灵魂，他们一旦出现了，不管最后走不走，记忆都让他们永远地留下来了。

本来就是干干净净来到人间，最终也要干干净净地走，所以你的生命就是你抽象的记忆，不是其他任何具体的、有形的外物。那么是否能说，你越把记忆当财富，就越接近生命的真相？

第二篇：天下无不散之筵席的杂文随笔

今天是三下乡的最后一天，在当地村委和村民的帮助和支持下，我们在篮球场举办了一场晚会。虽然是最累最忙的一晚，大家都很辛苦，但是我们却乐在其中。

这是一个盛大的晚会，从前几天开始，我们就安排好工作，分配好任务。这天早上，进行了晚会的第一轮彩排，感觉效果不太好，队伍有点懒散和凌乱。彩排结束后，各第二课堂的老师带领自己的学生回到原来的场地继续进行排练。为了晚会能顺利的完成，老师和孩子们都很努力。特别是演小品的老师和孩子，因为一个动作或者一个眼神演得不够逼真，就马上重新开始，在排练中，他们声音都沙哑了。

下午，后勤组的工作人员为孩子们准备晚饭，也非常辛苦。吃饭的学生分为三批，人数也很多，所以后勤的队员从下午两点就开始煮饭了。孩子们吃完晚饭后，进行第二轮彩排。第二轮的彩排效果不错，孩子们都竭尽全力，虽然离晚会还有三小时，但是孩子们和队员们都毫不松懈，为的就是晚会可以顺利精彩地进行。

晚上7点30分，在双寿村委书记和双寿小学校长的致辞后，晚会拉开了帷幕。首先，由红土情缘队员跳开场舞吸引了全场的眼光，气氛非常活跃。接着是一二年级小朋友的合唱《让我们荡起双桨》，纯朴的童音勾起了我们的回忆。晚会进行得如火如荼，各个节目的表演都非常精彩，连出席这次晚会的嘉宾也忍不住要拍多几张照片留作纪念。中间还有互动游戏，有猜歌、有问答，现场孩子都非常的积极举手参与。最后，由“红土情缘”实践队的六名队员合唱《奔跑》，感觉瞬间充满了正能量。在主持人的宣布下，晚会圆满落下了帷幕。

为了留住这美好的晚上，我们全体队员和嘉宾拍了一个大合照。

晚会的结束，也许意味着我们红土情缘实践队要离开，但我们我们队的精神一直都在。天下无不散之宴席，祝愿永远双寿小学明天会更好！

第三篇：青春不散的杂文随笔

生命不止，我们青春不散。不知道从什么时候起，90后的小姑娘都一个个自称老阿姨了，在我们80后面前，那么我们是不是就是一群XX了呢？可是明明我们内心都还有着小女生的娇羞与憧憬，偶尔我们还会觉得自己正青春。

其实从年龄上来看，我们是真正的老阿姨了，因为奔四的年龄不容改变，走在街上也会被青春年少的妹妹叫做阿姨，虽然我们不想承认，但是事实终究无法改变。那么我们应该怎样留住自己的青春呢？我想说，遵从内心，心里的感觉最真实。

我们有愿望，从年少到年老，不会因为时间的流逝而改变，那就是青春，青春可以肆意张扬，青春也可以润物细无声，内藏心中，不动声色。

曾经，我的青春是如此肆意妄为，毫无畏惧，回忆里都是无畏的张扬，因为我年轻，因为我快乐，我从没想过未来是什么。而现在，陷在回忆里，一样是满满的青春味道，却早已没有了青春的那份激情，只能用淡淡的回忆来品味，品味残存的青春，不散的永恒。

多年前，我们一样年轻，我们一样快乐，我们一样享受着青春带来的不羁。我们一起疯狂，一起努力，一起走在未知的路上，也从不学着回头。因为一路还很长，人生还很久。

但时间如沙漏般不断流走，一张张年轻的脸，慢慢经历岁月的洗礼，渐渐没了往日的朝气。每个人在经历不同的岁月轮回，家庭的痴缠，抚育孩子的艰辛。早已忘却了我们来时路上许下的青春诺言。我们有了不同的身份，不同的责任，却独独忘了，内心最初的梦想。丢了青春的其实不是时间，而是我们自己。虽然没有人能对抗时间，但是我们依然能守住自己的梦想。

还记得的年少时的梦吗？还记得我们一起嬉戏玩闹的朋友吗？还记得青春里蠢蠢欲动的爱情吗？还记得我们为了什么而努力吗？

时间一晃，我们已然中年，面对渐渐老去的脸庞，越走越远的人生，越来越近的终点，我们是否还会去想昨日的一切。每个人都说自己太忙了，没有时间回忆，没有时间陪伴，当我们走入人生后半生的时候，我们还要为了忙碌去忽略更多有意义的事吗？

当青春已经散去，当初升的太阳变成了夕阳，当我们再也回忆不起小时候同桌的你，当我们再也没有时间好好相聚，我们是否还会感觉青春依然存在？

我闭上双眼，往事一幕幕，如潮水般汹涌，星月斗转，我回到了年少的画面，那个被我扎破轮胎的少年，那个我曾经暗恋过的男生，都浮现于脑海。那个年代，是最有画面感的，因为我们会无所顾忌的做很多一生都不会去做的事，很多人也会为此付出代价，但一切都还好，因为这才是青春真正的状态。

再见了，青春，我们来生还会再见。

回来吧，青春，我们希望你永远不散。

第四篇：愿时光能缓愿故人不散杂文随笔

在最美的时光，遇见最美的你。

第一次遇见淇的时候是在初中的军训，她的座位就在我右边，没想到这一遇见到至今竟是无话不谈的闺蜜。还记得八月的天，悬着火球似的太阳，我和淇在午休后躲在厕所里相互为彼此涂着防晒霜，然后傻笑着去迎接炎热的太阳，真想让时光停在这一刻，多一会，再多一会。那时候有个帅帅的小哥哥坐在我的左边，淇对他有一丝好感，于是我们谈关于他的话题也有一段时间了，后来在第一次秋游后，他就再也没来上学了，关于他，我们只能暂时搁浅了。

当时可能有些叛逆，在课堂上传纸条，说悄悄话，猜拳打架，把老师的口头禅记下来，也许这就是课堂上最有趣的时光了。下课的时候一起手牵手去厕所，晚修前去逛操场，玩滑滑梯、跷跷板，聊聊女生之间的小秘密，那时候的笑，才是最灿烂的时刻。

后来，淇和班上的J在一起了，J对她挺好的，教她做数学题，给她最爱的安慕希，总之他们当时是班上最幸福的一对人儿。十几岁那年故事简单，遇见的你我刚好喜欢。

初一用来适应，初二用来虚度，初三用来奋斗。

六月，在中考的倒计时十天里，我们相互着写明信片，这一张张明信片，这一字一句的话语，将是我人生中的一笔财富。

毕业那天阳光明媚，仿佛三年前的初夏。

有人说三年是什么样子，有很棒的梦想，有过熬夜奋斗，很累但是有成就感，有夜深人静的时候，音乐加奶茶刷题的成就感，有喜欢的书喜欢的歌手喜欢的明星喜欢的音乐喜欢的电影，有失去会想起但不会念着的人，有相互嫌弃但不会走的朋友，也有喜欢但不会去表白的人，每天都活得很开心。

不知你是否还记得我们牵着手说等我们老后也这样搀扶着彼此去散步，那年一起追的《耿耿于怀》:但是很多年之后我还会记得那个瞬间，明明是陌生人的我们，在阳光灿烂的清晨，站在主席台下面一同淋了一场雨，把沉默也浇得湿漉漉。说好的长大要陪你去韩国看演唱会，你陪我去巴黎看埃菲尔铁塔，还有再一起回到过去学校，感慨那些年的时光，这些啊你可不能赴约。

虽然很久才能见一次，但每次见面都不会感到时光让我们缺失了共同语言，也不需要耗费精力去解释彼此不在时发生的那些事的前因后果，就好像昨天才刚刚一起喝茶聊天过。这大概就是最好的友情吧。

当语文回到散步，数学回到实数，英语回到The first day at school，政治回到宽容，历史回到元谋人，地理回到运动，生物回到细胞，一切的一切回到最初的起点。因为恰好遇见你，才懂得天真可贵。

第五篇：大学生实习支教心得体会：天下无不散之筵席

大学生实习支教心得体会：天下无不散

之筵席

针对过去四个半的支教实习，我有以下的总结和心得体会：

（1）目标实现情况：

无论是在支教实习开始之前，还是在支教实习进行时，为了让自己真正地学到东西和能让实习工作顺利地进行，我制定了比较详细的计划，为自己定下了努力的方向和目标：

1、每天坚持在上课之前听课，听不同年级、不同老师的课；

2、尽快熟悉教材，不同的单元用不同的方法进行教学；

3、每天认真地批改作业，发现问题时要及时向学生反馈；

4、在课堂上控制好课堂纪律，尽量关注到每一位学生；

5、能根据学生的具体情况进行个别辅导，帮助其取得更大的进步；

6、班主任跟岗实习，熟悉班主任的工作；

7、跟学生的关系要和谐，做到亦师亦友；

8、跟办公室的老师友好相处，在科组需要自己帮助时，要不怕苦不怕累地帮忙分担一些力所能及的任务。其中，经过一个学期的努力，我都尽自己最大的努力根据自己定下的计划一步步地去完成自己的目标，总体上来说大部分的计划还是坚持可以完成，不过有时候课程任务比较重，有时候没有去到其他年级听课；课堂管理方面，个人觉得比完成教学任务还要难，虽然有了很大的进步，可仍需不断努力。

（2）能力提升情况：

经过一个学期的顶岗教学，跟刚来支教实习的时候相比，我在多方面提高的自己的能力：

首先是在教学能力上。刚开始接手两个班时，自己是毫无心理准备的，还记得第一节课站上讲台，虽然我不怯场，可总是怕自己讲错，还好当时有我的指导老师、科组长和科组其他的语文老师过来听我的课，并在听完课之后给了我很多的教学建议，经过一个学期后，我基本上能够站稳讲台，对初一的知识点也基本上掌握。同时，因为听了大量的课，我也从不同的老师身上发现了闪光点，这些都是值得我去学习的，相信我从这些老师身上学到的长处，定能为我以后的教学提供了很多启发的原型。

课堂管理的能力。事实上，课堂管理比教学难上好几倍，一节课下来，学生真正学到了多少，跟一个班的学习氛围有很大的相关性，这需要教师在实施教学的时候要把控好课堂，不仅要调动学生的积极性，更重要的是当学生出现问题时，要及时制止与引导，这样学生才能真正地学到东西。一个学期下来，相比起开始，我能做到大胆地管学生，并根据他们在课堂上的表现给予表扬和批评，课堂纪律得到了很大的改善。

与人交往的能力。师生关系是基本的关系，在这个学期内，我跟学生之间没有很大的隔阂，我在学生的心目中，充当着亦师亦友的角色，学生既把我当老师，在课堂上一步步地跟着自己的步伐完成学习任务，遇到不懂的问题也会及时提出，在私底下，学生也会在日记本上跟我谈心，我也经常在上面与学生互动，个人感觉我比较满意这样没有隔阂的师生关系。除此之外，我也能做到和办公室的老师友好相处，在一个学期下来，我能感受到办公室的老师每一个都很友好，在这样的环境中工作，我感觉到心情很轻松也很愉悦。如今的家长很重视对孩子的教育，也很关注自己孩子的学习情况，所以平时也少不了与学生家长之间进行沟通交流，共同帮助学生提升学习成绩，这也在另一方面让我提升了与人交往的能力。还有和支教小伙伴之间，我们是来自不同学院的同学，从一开始的不相识到现在的相知，大家互相包容和支持，我觉得是一种缘分，更是一种难得的友谊，在和大家相处的这段时光，是我半年来最开心的日子。

团队协作的能力。团队无处不在，我们来xx中学实习支教的七人小组是一个团队，作为组长，虽然我有很多方面做得不够完美，但无论如何我还是得到了很多机会提升了这方面的能力，在带队老师过来听课和巡点之前做好安排工作，负责上传下达，转达支教队的相关工作通知并进行工作上的安排等等，这些也是离不开六位小伙伴对我的信任和支持，我也十分感谢我的这六位小伙伴，他们真的很好。我所在的语文科组是一个团队，我们基本上每个星期都有科组活动，我发现，在这个团队里面，每个老师都在自己的岗位上兢兢业业，为了提高学生们的成绩，让学生真正地学到知识，老师们都尽自己所能把自己知道的所有知识都教给学生，让我体会到了团队的力量。我们初一的整个办公室也都是一个团队，每当年级搞活动需要每位老师到场时时，大家都会认真负责地完成自己的工作，使得每次活动都圆满的完成，作为初一老师的一份子，我也贡献出了自己的一份力量。

（3）存在问题

我总结出来存在的问题主要有以下三点：

①教学经验不足。作为一个尚未毕业的大学生来说，实习是十分必要的。有句话说，读万卷书不如行万里路，实践出真知，在大学里，我们学过很多师范技能，可等到真的运用到实践当中的时候才发现其实并没有那么简单。同样的一节课，有经验的老师上跟没有经验的老师上，那效果的很不一样，一个学期下来，在教学方面自己仍有很多不懂的问题，还有很多尚未得到解决的问题，唯有每次发现问题之后及时地请教有经验的老师，才会让自己每天进步一点点，每天都能得到收获。

②课堂管理能力仍有待提高。一个学期下来之后，个人觉得课堂管理比教学更难。如若不管理好课堂，即使你在上课之前多认真备了课，在上课的时候讲得多么地激情澎湃，学生一节课下来没有吸收进去，效果等于零，所以，课堂管理才是一节好课的根本保证。在这一方面，虽然自己也有很大的进步，可是还没有达到让我满意的程度，这也是以后需要不断努力的一个方向。

③班主任工作的实践较少。因为要负责两个班的教学任务，所以在实习的过程中自己将大部分的时间放在了科目的实习上，虽然平时也有接触班主任的工作，课对于班主任的跟岗实习没有达到预期的效果，这是让我觉得比较遗憾的地方。

（4）努力发展的方向

①继续提升教学能力，真正做到对学生的启发诱导。好的教学其实是在上课的过程中一步步地启发学生思考问题，达到水到渠成的地步，对课文的理解不用老师特意去提及自己就能理解。在现在这个阶段，我还不能达到这个境界，需要以后不断地努力。

②真正把握教材，吃透教材。老师对一篇是否理解到位，决定了他如何设置教学重难点和教学环节，也影响了学生能否读懂一篇课文，学到应该学到的知识，所以老师对一篇课文一定要吃透教材，把握好的重难点。

③增强自己的教学魅力，也就是俗话说的教学的气场，具体体现在个人气质和教学智慧上，一位有气质的老师，往往给人一种自信大方的感觉，学生也会对你产生信任感和信服感。除此之外，面对各种突发情况，老师需要及时作出反应，用恰当的方法去解决问题，这也是以后需要努力的方向，增强自己的教学智慧。

④提高自己课堂管理的能力。这不仅仅是班主任的工作，作为一个专业的语文老师也应该要注意这样的一个问题。管理好课堂，做课堂的主人，这不仅能让课堂有秩不乱的进行，也能确保学生能够真正地吸收到知识。

⑤班主任工作。我们都知道，每一个科任老师都可以做班主任，班主任对于班集体的建设和良好班集体的营造起着一个举足轻重的作用，所以实习结束之后，我将会花更多的时间去学习有关班主任的相关知识，为以后成为班主任积累理论基础。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，在xx中学实习的四个月里，我收获了很多，也成长了许多，在成师这条路上，我会不断努力，以早日实现自己的理想。