幸福是相伴美文400字

第一篇：幸福是相伴美文400字

幸福是相识，是相伴，是相知。

幸福，是一束光，照亮前方的路；幸福，是一簇火，给人以温暖。

幸福是相伴，相伴在今天。在这个复杂的世界上，总会有人与你相伴，一起学习，一起玩耍，一起欢乐，一起奋斗。相伴着，就如鱼儿相伴着水，树木相伴着山，云彩相伴着天空，农民相伴着土地。

这就是幸福，只有相伴着，彼此才会快乐，才会幸福。

幸福是相伴，相伴在路上。一个人在路上，总会感到孤独，感到寂寞。但几个人一起同行，则会充满欢乐。没有忧伤，没有疲惫，只有欢乐。就像鸟儿群飞，猴子群居。

这就是幸福，只有相伴着，彼此才不会孤独，忧伤。

幸福是相伴，相伴在天涯海角。独自欣赏美景，却没有知交一起倾诉，少了些欢笑，多了些怅惘。看那大漠孤烟，长河落日，游那巍峨泰山，奇峰异水，怎能无人相伴？站在高山之巅，豪情壮志向谁抒发？

所以，幸福，是相伴，相伴着，就不会感到寒风凛冽；相伴着，就会忘记伤痛。

幸福是什么？幸福是相伴，是相知。

第二篇：要与幸福相伴

教师，要与幸福相伴

沂河实验学校 吴立霞

幸福是什么？有人说是物质，可物质仅是幸福的保障，却不是幸福的充分条件。一味地向钱看，而不关心自己的内心，忘却“头顶灿烂的星空和内心崇高的道德律令”，无疑是舍本逐末之举。拥有健康，保持精神的高贵和心灵的丰盈，才能真正走进幸福的境界。一个人最大的幸福是热爱自己的工作。因为人的一辈子大部分时间都得工作，如果不热爱自己的工作，只是当成谋生的手段，就很难享受工作中的快乐。作为一名教师，只有热爱自己的工作，才能从事业中追求幸福感。

教师的幸福就是教育的幸福。教师是学生人格发展的促进者。一个不幸福的教师是无法让学生获得人生的幸福，教师自己要成为一个幸福的人，是自己的需要也是教育的需要。教育本身应该是谛造幸福的事业，如果我们教师不从庸碌的世俗红尘超脱，构建起符合时代精神的乐园，那我们的一生从始至终就都被关在人生的牢笼里，学生一届一届毕业了，但我们却是痛苦的留级生，我们批发着、生产着、灌输着冷漠厌倦的心境，麻木苍白的情绪，既是害人者更是被害者。知识的传授、能力的培养、智能的开发固然是教育必不可少的环节，但心灵的呼应、精神的对话，人格的感召才是教育的核心。不管是培养“三好生”、“四有新人”、还是“五好生”，不论是培养建设者、接班人还是后一代，前提都必须是培养幸福的人。他们是能体味人生价值、享受人生

乐趣、对自然、社会及整个世界充满兴趣、怀抱感激的人。有人说：一个不具备素质的教师是不能有效地进行素质教育，一个不具备创新精神的教师不能真正地进行教育创新，同样一个不能体悟到教育幸福的教师，不能给学生幸福的人生、人生的幸福。

教师的幸福就是教师在自已的教育工作中实现自己的职业理想的生存状态。教师职业也是现代社会中人们谋生的职业一种。教师也是常人，有常人的需要，有常人的幸福观，或者说也追求常人的幸福。既然教师职业与其他职业一样具有共同的谋生的性质，那么就应当给教师以常人所有的幸福。但是，教师职业又的确非同一般。作为一种最为古老、如今全球有数千万人从事的职业，教师职业对于人类文明传承与发展的意义，对于人类社会新生一代成长的意义有着特殊的价值。教师在这种活动中可以在人的精神世界中遨游，从而获得精神世界的幸福。这是教师职业的特殊性带给教师的特殊的幸福。常人的幸福感，总是在职业的参照中感受到的，譬如收入多寡的比较，劳动量的比较，等等。但是教师特有的幸福感，来自于教师职业的特有价值，如果一位教师能够得到教师职业的特有价值感，那么所产生的幸福是无以比较的。这种幸福感不会因为某一时代或某一时期人们对教师职业价值观上的“俗见”而改变，不会因为教师的收入、劳动工作量与其他社会职业的比较而改变。如果以教师收入的多寡，劳动负担的轻重，作为一种幸福感的尺度，其实并没有真正找到教师职业的幸福所在。或者说此种幸福感并非教师职业特有价值给人

带来的。用常人的幸福感作为尺度，永远也不可能得到教师职业所能够给人带来的特殊幸福。教师职业的特殊性决定了教师幸福的精神性：学生的道德成长、学业进步，进而对社会做出的贡献，都是教师生命意义的确证。

怎样做一名幸福的老师？

（一）教师首先是一个完整的人，我们应该有自己的精神空间，也要享受生活。“蜡炬成灰泪始干”并不应该成为我们教师职业精神的写照。我们应该追求的职业精神是：发展学生，也发展自己；照亮学生，也要照亮自己。平时我们应该每天给自己留一段闲暇，细细品味那平素里再平凡不过的点点滴滴，享受生活，寻求生活的真谛。

（二）做一个有爱的教师，才是幸福的。因为爱和被爱，我是幸福的，因为我现在从事的是我喜欢的职业，我在这里收获快乐，付出也就成了享受。所以我觉得，一个老师要想获得幸福的体验，就要从爱孩子开始。学会了爱孩子，我们自然会追求教学水平的进步，因为我们想把孩子教得更好；学会了爱孩子，我们自然会主动参加本来有点枯燥的培训学习，因为我们想使自己变得更有学问；学会了爱孩子，我们自然会努力提高自己的专业素养，因为我们渴望成为一个更好的老师。在这个职业，爱才是幸福的基础。

（三）作为教师要学会自我调适，正确地认识自我，以积极的心态面对自己的工作，做一个积极、乐观、开朗、豁达、上进、充满激情和活力的阳光教师作为一名人民教师。我们要对自己的工作岗位负责，我们要学会团结协作，相互取暖，不要总是在自己的脑袋上方罩上虚无飘渺的神秘光环，我们得像一般单位的员工那样，先学会做一个称职的员工，这是使自己事业成功的不可或缺的保障。

（四）教师要争取做一名理性的教育者，以学生的权利为本，捧着良心教书。教师要有理性，必须把学生当“人”看待，这是我们的工作与其他工作最大的区别；教师要有理性，必须“从四十分钟里榨出油来”，提高教育效率，那是在为学生节约生命…… “那些特别的孩子正是通过犯各种各样的错误来学习正确的；我们永远都不要绝望，是因为只要我们充满期待，他们或许很有希望。”“照亮学校的将永远不是升学率或者其他名和利的东西，而是圣洁瑰丽的师道精神，是一种对孩子的不染一丝尘埃的博大的爱，和对每个孩子作为无辜生命的深深的悲悯。怀着爱与悲悯，我们不放弃，绝不放弃。让我们用专著的神情告诉所有人，我们没有放弃。”从这些话中我深深地感受到用爱心去开启学生心灵的窗户,走进学生的心灵世界，成为他们的良师益友的重要性。其实后进生同优秀生一样他们都是祖国的希望。对于那些尚未开放的花朵，我们就应该倾注更多的耐心，倾注更多的温暖，特别的爱给特别的他们，百花齐放才能迎来满园的春色！

（五）促进教师专业成长提升教师幸福感。教师的专业成长不仅是爱惜自己，也是为自己的未来投资。教师的专业发展，是

教师生命成长的重要内容，职业的幸福感来源于专业的成长。教师的专业发展必须在教学实践中才能实现，教师不能日复一日，年复一年去重复昨天的故事。他必须自觉地对过去、现在的状态进行反思，对未来的发展水平、发展方向与程度做出规划，并能自主自为地遵循自己专业发展的目标、计划、途径，并付诸实施，成为自身专业发展的主人。什么样的课堂教学是学生最喜欢的？什么样的教学设计体现了人本精神？什么样的语言能触动学生心底最柔软的地方？方式肯定有很多，需要我做的就是寻找几种最适合我的风格的，让学生在我的课堂上都能齐刷刷微笑着注视我。希望自己的英语课能给他们的心灵留下点什么。这一点是我最想追求的，可也是目前为止感觉最棘手的。为了对得起孩子，享受他们给于我的快乐。我也要寻求自己的专业成长。我想幸福的更深一层含义在于苦尽甘来的充实。在成就学生的梦想中我实现了我的梦想。

（六）学校应该是提升所有人生命质量的场所。关注师生幸福，提升师生生命质量应该成为学校管理的主要目标。

作为一名教师，我工作是因为我热爱这事业，我教书是为在事业追求中找到自我的价值。工作时间越长，我越应该理解幸福的含义。带着幸福感做教师，正如揣着理想上路，不仅在做的过程中使自身变成目的，而且必然会带来一个副产品，使教育教学变得精彩。

第三篇：快乐·幸福·相伴

快乐·幸福·相伴

快乐·幸福·相伴

在我们的身边总是存在着快乐。幸福的东西，会是你我所需要的。这些东西你我一直是非常需要的，知识你我不知道而已。

你我虽然很需要它们，但是它们却是一直相伴在你我身边，可能是你我暂时还没有发现吧。等你发现了以后，你就会知道快乐。幸福相伴在你我身边。至少现在的我已经发现啦。

在回首初中生活的第一个学期的生活，我觉得我是充满着快乐的。因为我在此期间我遇到了一群各具特色的同学，而且还遇到了俩个“兄弟”，并且发生了同一连串的事情。而这些事情却是让我感到非常的快乐。

在我结识了那俩个“兄弟”后，我们三个就经常在一起，除了礼拜天外，几乎是形影不离的。自然是有福同享，有难同当的啦（有些事除外）。所以才会有后来的那一连串的快乐的事哦。

那是在离半期考试后不久的一个阳光灿烂的星期六。其实我们大家（我，两个“兄弟”，还有两个同班的同学)早在星期四那天就约好了，星期六一起去王家坪玩。在星期五那天我其实就已经到王家坪啦。

迎着太阳的升起，我和姜松起了床。经过一番忙碌后，我和姜松一家吃了早饭。由于我们有约定，我和他便去了那个约定的地方。到了那里以后，相约的人却还没有来，我们两人只有在哪里玩着等咯。不过那俩位还算有良心，我们到一会儿后，那相约的两位也来了。我们约定地方就在明德小学，商量好的事就是在那儿打篮球或是去爬王家坪附近的山。但是，我们相聚在一起的时候已是十一点多啦，所以，只有打篮球啦。打篮球时，我和姜松是一队，那两人加张义是一队。二打三，我们会输。错，同过我和姜松的完美配合，我们连连进球，虽然没有人去记成绩，但我想应该是我和姜松赢啦。因为进的球在我的印象中其实是有点多的，还有我们在一定的方面是占优势的。如果这样都不赢，那我们还。好的是，最后啊我们还是赢啦。

记录的不是怎么的详细，但是那件事和与他们在一起发生的事，在我的印象中却是非常的详细。并且我在心里感到快乐。

与他们的快乐事是这样的，还有他们一家幸福的事应该是比这还要美好的，这是一个我亲身体验的故事。

这个故事发生在我的身边，故事中的主人公就是我的二舅他们一家。因为我经常在他家，所以我看到啦这个故事。

在快过年的前俩晚上，我在舅舅住。在大家吃过晚饭后，在舅舅。舅妈送走客人后，故事就已经悄悄的开始啦。

表妹被那个半醉半醒的舅舅叫了过去，舅舅拿出手机，让表妹教他如何拍照。原因是他现在还弄不懂他的那个手机的拍照功能。不过手机到了表妹的手里，不一会儿的功夫，就已经给弄出了拍照功能。他们一家在那里玩，舅舅拿着手机帮舅妈和表妹拍照，不知他们一连拍了几张，一家其乐融融的玩着。

这只是他家幸福网事中的那么一小段一小段，都足以让人感到他们一家是幸福的生活在一起。不知在此时此刻还有多少幸福家庭在嬉戏。

幸福的事在我的身边上演，也在你的身边上演。自然快乐的事亦是如此，所以快乐。幸福是相伴在你我身边的。

你我需要快乐。幸福，但它就在你我身边。那让我们大家好好的去珍惜它们，并让它们永远存在。

初二:金鹏

第四篇：幸福是一朵人造花美文

朋友最近有个不小的困惑。他很美丽、也很著名的母亲去世了，巨大的悲痛使他很长时间都不能做什么，每天暮色苍茫时分，他会到母亲生前独居的房子里发呆。然后，差不多半年后，他终于觉得应该动手做点什么了，他第一想到的，就是给母亲书案上的清水莲换水。

可是，就在此时，他才发现，原来这朵清水莲是一朵人造的花。也就是说，是一朵仿得很真的假花。他跌破眼镜一样，把那朵美丽的清水莲看了又看，他不相信母亲供奉在书案上的是一朵假花。

他给母亲的密友打电话，谈及此事。他说，我知道母亲是最厌恶虚伪造作的，尤其不喜假花。假如有人送她假花，她一定认为是对她的羞辱。母亲闺蜜的困惑也不亚于他的，她说，她也不能确定，因为她也知道母亲的性情。高贵的母亲从来就是宁肯其无，不肯将就的人。家里一尘不染，所有的物品都一丝不苟地在它该在的地方。

这个朋友的困惑也就成了我的困惑，因为我也是他母亲的粉丝。我陆陆续续重读了她不同时期的作品。渐行渐近地看到了一个曾经是那么伶牙俐齿，口舌似剑，以善辩著称的小女人，最后一点一点把自己磨砺成了一个宽容、智慧的大女人。着装也是从非名牌不穿，到什么舒服怎么穿的境界。到了晚年，她依然保持了写作和散步的习惯。也许就是某一天，她写累了，出门散步。在她散步的路径上，有一家花卉市场，她经常很有兴趣地进去转一转。很少买，因为她知道自己不善料理，花草是很娇贵的。然后，有一天，她突然就被一盆清水莲吸引了。她也许知道，也许并不知道她抱回来的只是一朵人造花。等到她发现的时候，她说不定会莞尔一笑。

但她依旧留下了这朵清水莲，因为，她知道，她每天供奉在书案上的是一朵花，这就够了。至于花是什么材质做成的，她已经可以不在乎了。她的历练已经从看山是一座山，看山不是山，到了看山还是山的境界了。在她的书案上的清水莲，一定也经历了看她是一朵花，看她不是花，然后，看她还是一朵美丽的花的渐深境界。

她曾经是那么一个眼睛里不容一粒沙子的女人，但她却教诲她的儿子说，如果你的人生要精彩，你就要学会和各种各式的人做朋友，尊重他们，爱他们，即使他们都不完美，有各种各式的瑕疵。在她生病的最后的日子里，她的朋友们纷纷来看她。有开餐馆的朋友给她送来一日三餐材质精选细心烹制的食物，也有唱歌的朋友从另一个城市赶来，赶到她的床前，就是为了给她唱一首歌。

我也曾经在她面前忍不住抱怨我的那个朋友如何如何。她微笑地听完，然后，她说，认真说来，每个人的人生都是千疮百孔的。所以，你不能计较太多。要不，谁都不能活。

若干年前，我的房子刚刚装修完，我请一大帮朋友来暖房。其中就有一个朋友捧着一大筐五彩缤纷的鲜花给我。一开门，好不惊喜。等我放到客厅里细细观瞧，才看出是绢制的。过了几天，我把柳条筐留下，把绢花扔到了楼下。现在想起来，甚为可惜。因为，我的朋友兴高采烈地给我送来一箩筐的花，我却以为收到的只是一堆碎布。

昨天，我在附近一家老外开的超市里，看到了一排非常漂亮的工艺花卉。真的很美，它们就像我们身边的布偶，绒毛小熊一样，带给我们视觉上的愉悦，也有心灵上的波动。在其背后，还有工艺师们精心的构思，和审美上的牵引。也就是说，这些工艺师们，希望我们得到的是一朵微笑的花，一只二只三只调皮捣蛋古怪精灵的玩偶。他们卖给我们的是美丽的善意，而不是一堆碎布，一堆泥巴。

为什么呢？我们从来都不在乎我们日日抱在手心里的布艺小兔小熊小狗只是一只玩偶。我们还会给他们起各种好听的名字，朱莉叶，罗密欧什么的，奉它们为我们的至爱。可是，我们从来都很在乎，我们抱在手心里的是不是一朵真花，玫瑰，百合，非洲菊什么的！本质上，有什么不同呢？呵呵！有时候我们不得不承认，幸福就是一朵人造的花。问题是，假如你只是眼力好，你看到的就不是一朵花。而假如你是一个心力好的有智慧的人，你看到的就是一朵含苞待放的鲜花。

文章写完了，犹豫着，感觉还有一些话没有说透。一直喜欢素面朝天的我，最近比较困惑的是，清汤挂面的原色原味就一定是好的吗？

因为我的一个女性朋友最近对自己的容颜做了动静比较大的“装修”。纹了眼线唇线，割了双眼皮，剪去绑了几十年的马尾巴，挑染了头发的颜色，是一种带点红，有点金的古铜色。以前衣服也不甚讲究的她，把自己衣柜里百分之八十的衣服换掉，原先主色调的黑的、灰的，只保留了少许，引进了玫瑰红、湛蓝色、明黄湖绿等鲜亮的色彩。所以等她装修完成约我见面的那天，她在我面前走过去再走过来，我竟然一时间没有认出她来。她变年轻了，明亮了。随之，她的心态也以一种从来没有过的姿态盛开了。

她告诉我，她好不容易走出了原来的误区，明白了女人的活色生香是可以制造的。她还准备去整容医院做更多的改变。我不能确定地问她，你真的需要做如此大的改变吗，做一个人造美人？她微笑，自信满满地回答我，当然我会适可而止的。但是，我现在才觉得是做回自己，找到一个做女人的感觉，可惜晚了一步，我已经错过了太多的风景！

第五篇：付出是幸福的美文

《感動中国2011》如约而至，在纷飞的泪雨中，我们再一次真切地感受到，在这个物质盛宴的时代，仍有那么一些人，让我们感動着。

胡忠放弃原来优越的生活条件，离开年迈的父母，毅然奔赴环境恶劣的高原福利学校支教12年。仅仅300块的待遇，面对困窘，他不曾低头，把全部的爱心献给100多名孤儿，为他们撑起希望的天空；老医生吴孟超90岁高龄，仍然奋战在治病救人的手术台上。从医60年里，他甘冒风险，不计个人得失，一次次从死神手里夺回鲜活的生命；青年刘伟失去双臂，却勇敢地握住命运的咽喉，无数次创造奇迹，用脚趾弹奏出人间最美丽的音符；女大学生孟佩杰从8岁起，便以稚嫩的肩膀扛起一片天，风雨中独自照顾瘫痪在床的养母12年；台湾女记者张平宜飞越海峡，在疾病丛生、人人止步、绝望气息弥漫的麻风村开办学校，培育出知识的花朵；最美妈妈吴菊萍在千钧一发的时刻，毫不迟疑地伸出双臂，接住从10楼坠下魄少年，导致自己的手臂粉碎性骨折；草鞋书记杨善洲一生兢兢业业，为百姓谋利，自己的亲人却无一跳出农门，直到晚年他还种下广茂的树木，给人类留下一片绿荫……

每一个故事都是生命的奇迹，每一个身影都是道德的丰碑。我常常思考；是一种怎样的信仰支撑着他们。使他们付出了全部的光和热？

付出是幸福的。我在心底找到了答案。

付出带来快乐，使我们更加幸福地活着。生命是一个过程，我们在付出中收获感動、体会快乐、感悟生命的意义。生活需要有一种简单的信念，捧着一颗心来。不带半根草去。付出，使我们的灵魂纯粹而干净。那些斤斤计较的人，那些只想索取和占有的人，永远不会懂得付出的快乐，也永远不会懂得生命的真谛是什么。洒下辛勤的汗水，每当看到灿烂的鲜花，我们的笑容将更加灿烂；伸出热情的双手，使他人的生活充满阳光，我们的内心将更加温暖。从90岁高龄的德艺双馨的老科学家到天真稚气的小姑娘，从位高身尊的公仆到平凡朴素的普通百姓，他们都在付出中收获了阳光，幸福而充实地生活。

付出使生命崇高，使人生壮丽。付出是一种爱，是一种挑战困难的勇气和毅力。人生中充满了挫折、诱惑和坎坷，只要我们心中流淌着爱、燃烧着热情，只要我们肯付出，荆棘丛中也会开出鲜花，茫茫沙漠也会出现绿洲。每一个平凡的名字因付出而熠熠生辉，每一个身影因付出而高大。

白岩松说，我们留给世界的不能只是背影。生活赐给我们温暖的阳光和清新的空气，赐给我们美丽的衣裳和甜美的食物，赐给我们无价的亲情和真诚的友谊，使我们感受到无边的幸福。就让我们带着感恩的心付出吧。如果你是一滴雨露，就去滋润一寸土地；如果你是一线阳光，就去播种一份温暖。

赠人玫瑰，手有余香。让我们勇敢地付出吧。与人交往，让我们付出友善和真诚；对待工作，让我们付出热情和辛勤；面对挑战，让我们付出勇敢和魄力；对待困难中无助的人们，让我们付出心中的大爱和真诚！我们将在付出中收获幸福。朋友，伸出你热情的双手，让幸福在心间缓缓流淌吧！