齐天大圣成语

第一篇：齐天大圣成语

【成语】：齐天大圣

【拼音】：qí tiān dà shèng

【简拼】：qtds

【解释】：指神通广大的人。

【出处】：元·杨景贤《西游记》第三本第九出：“小圣弟兄、姊妹五人，大姊骊山老母，二妹巫枝祗圣母，大兄齐天大圣，小圣通天大圣，三弟耍耍三郎。”

【示例】：其实是主考的车子一过了卢沟桥，就送关节的送关节，交条子的交条子，一个个～，大圣齐天了。清·王濬卿《冷眼观》第十七回

【语法】：作宾语、定语；指神通广大的人

齐天大圣 成语接龙

【顺接】：圣主垂衣 圣之时者 圣人之年 圣人之徒 圣人忘情 圣君贤相 圣子神孙 圣帝明王

【顺接】：超凡入圣 黜昏启圣 革凡成圣 革凡登圣 规贤矩圣 齐天大圣 千载一圣 梯愚入圣

【逆接】：参差不齐 舛错不齐 错落不齐 大时不齐 地丑德齐 斗重山齐 福与天齐 积甲山齐

【逆接】：齐世庸人 齐东野语 齐云战舰 齐云落星 齐人攫金 齐傅楚咻 齐名并价 齐后破环

第二篇：“齐天大圣”小学作文

“齐天大圣”小学作文

我出生的那年，我爸爸给我买了一个非常可爱的玩具汽车，转眼间这个小汽车已经陪伴我度过11年的快乐时光。要是说我小小的年纪竟然当过“齐天大圣”，你信吗？

那天爸爸妈妈不在家，我自己在家真的是非常无聊，就打电话给我的几个好朋友，邀请他们来我家里玩，我一共邀请了四个朋友。到了我家的时候商量玩什么游戏的，异口同声的说：“玩西游记。”

在西游记里，有四个人物最有特点，那就是唐僧和他的三个徒弟。其中我最喜欢的就是孙悟空。孙悟空长着一身金黄色的毛，猴头猴脸，头戴紧箍咒，只要他不听话他的师父的话，只要念观世音菩萨教他的紧箍咒，孙悟空就会头疼欲裂。腰上扎着虎皮围裙，手里拿着一根棍子，叫做“如意金箍棒”。他有一双火眼睛，一见到妖怪就会发出金色的光。孙悟空看起来非常可爱，活泼。

我们玩的就是，孙悟空三打白骨精那一段。我脸上带着我爸爸给我买的孙悟空的面罩，找了一根棍子做金箍棒，找了妈妈的头巾做虎皮围裙。准备就绪，就差妖怪了，小伙伴头上戴了个白毛巾，然后身上穿上了妈妈的长裙子，装做来找女儿的老太太，他躬着腰，用脚一点点挪着步子，看起来真的就像一个老太太。她用手指着我，颤抖着说：“你个妖怪，赶快还我女儿。”我有火眼金睛啊，我当然能看出她是假的，是妖怪假扮的，可是“师傅”和“八戒”它们却不知道，“师傅”摇摇头，叹着气说：“悟空，你又闯祸了吧，为师说过，千万不能乱杀无辜。”“八戒”这时可真是幸灾乐祸了，他哼着鼻子说：“以为自己武艺高强，就把师父的话放在心上了，谁都不听了。那么漂亮，那么年轻的村姑，竟然都被你杀了。”我气的鼻子都歪了，大吼道：“我杀的就是妖怪，只是你们看不出来罢了。”那妖怪可是得意了，师傅和八戒面前哭了起来，眼泪像珠子一样掉了下来。一边哭一边还叫师傅给她做主。一气之下，我举起金箍棒，对着妖怪的头使劲打了下去，一棒子，那妖怪便倒地死了！扮演妖怪的小朋友扑通一下倒在了地上，闭上了眼睛。师傅生气的念起了紧箍咒，我气的脸通红，双拳紧握，抿着嘴，跑出了屋子！

哈哈，怎么样，我当过“齐天大圣”这回你相信了吧！非常有趣的游戏。

第三篇：《齐天大圣大战二郎神》教案

《齐天大圣大战二郎神》教案

教学目标：

1.通过学习本文，使学生对中国古典文学名著有所了解，并在反复朗读的基础上体会语言文字的魅力。

2.在学习本课过程中使学生加深对孙悟空的了解，知道他面对艰难险阻时的机智、勇敢和大无畏的精神。重点难点：

1.熟练朗读课文，理解重点词句意思；

2.了解孙悟空与二郎神怎样进行大战。教具准备：

介绍孙悟空、二郎神的形象、使用的兵器的资料与图片。教学时间：

2课时 教学流程： 第一课时

一、板书课题，导入新课。

1.板书课题，说说你们对这两个形象的了解。

2.初步理解“大战”的意思。

3.引导学习新课。

二、初读课文，扫除阅读障碍。

1.自由朗读课文。

要求：（1）读准字音，读通句子。

（2）画出不理解的词句。

2.充分地、反复地读课文，把课文读熟。

3.汇报朗读。

重点评价读得是否正确、流利。随机指导断句，引导正确朗读理解。

三、通读课文，初步感知。

1.说说课文主要讲什么？（内容见《教参》）

2.在小组内交流读懂了什么？

3.提出疑问。

四、再读课文，深入理解。

1.默读课文；

要求：一边读一边将自己印象深刻的情节画下来。

2.交流感知。

（1）指名读自己印象深刻的情节；

（2）谈此情节给自己的感受，为什么它给你留下深刻的印象？

3.重点学习同学们感兴趣的内容，感知大战的激烈。

（1）孙悟空与二郎神大战多少回合，理清重点描写的几个回合。

（2）阅读欣赏孙悟空与二郎神大战时的变化。

①找出孙悟空与二郎神大战时各自的变化。

②说说孙悟空与二郎神怎样变化的？

③画出他们各自变化的示意图。

④同桌参看示意图表演或分角色对读，感知孙悟空与二郎神神奇的变术，欣赏作者奇妙大胆的想象。

4.结合课文以及自己的知识、生活经验，说说他们各自变化的理由。感悟孙悟空与二郎神是如何辨别对方。

五、布置作业。

1.熟读课文。

2.把这个故事讲给家人听。

第二课时

一、回忆课文，说说他们是怎样大战，怎样变化。

二、启发想象，练习说话。

孙悟空与二郎神变化打斗的场面写得太精彩了，作者想象力太强了。现在我们在四人小组内做个游戏。自由两人组合，分别选角色孙悟空或二郎神。各自随意变化，看谁能胜谁。仿照课文的表现方法，孙悟空方先说自己变成什么，二郎神方说出怎样判断识破的，再说出变成什么，能制伏对方。孙悟空方说出怎样判断识破的，再说又变成什么。如此反复。

三、补充资料，提升认识。

1.学生交流、介绍自己知道的孙悟空。

2.阅读有关二郎神资料。

二郎神：神话人物。使用的兵器是三尖两刃刀；法宝有啸天犬，武艺高强，传说他有三只眼，第三只眼长在两眉间，能洞察一切，就像孙悟空的“火眼金睛”。

二郎神早在封神演义中就打遍天下无敌手，若论武功，封神榜中各神魔很少是他的对手。二郎神会73变，课文中孙悟空说他是玉帝的外甥，曾劈山救母。

四、引导深入读书，感受孙悟空的精神。

1.创设情景，引导读书。

你们谁喜欢孙悟空谁喜欢二郎神。这次大战谁胜谁负。如果是他们的粉丝的话，就认真读书，找出理由。

2.创设情景，引导说话。

你们可以辩论，表达清楚自己的观点，用事实说话，以理服人。

3.小结：二郎神战悟空时，看似平手，其实二郎真君是压着悟空在打。在与悟空交锋时，悟空处于被动。悟空武力上见无法战胜二郎神，便使出72变想蒙混过关，哪知那二郎神会73变，孙变水蛇，二郎神就变吃蛇的鸟，孙再变老鹰，二郎神就变弓箭„„二郎神有3只眼，始终能见破孙悟空的法术。再说二郎神的飞行术不亚于悟空。悟空打不过他一个筋斗云逃了十万八千里，二郎神竟然能随后追到„„

4.你从中体会出什么？

孙悟空机敏勇敢、有反抗精神、有正义感、神通广大„„

五、总结课文，课外拓展。

1.讲一讲你知道的关于孙悟空的其他故事。

2.介绍《西游记》，引导学生课外阅读。

六、作业。

课下阅读《西游记》。

第四篇：假如我是齐天大圣孙悟空

假如我是齐天大圣孙悟空

假如我是齐天大圣孙悟空，我会为造福大家，如果天压下来，我会去挡，用金箍棒挡住，也不愿人们死。

假如我是齐天大圣孙悟空，我会用一根根汗毛，把一个个机器人造出来，使人们不再那样疲劳，人们说：“请你帮我做一件事，帮我拿锄头来。”机器人听了，立刻想到，拿锄头肯定是到田里工作，机器人拿来了锄头交给主人，一看见主人到田里去，机器人就跟着去，走时还变出一个机灵的小狗守门口。到了田里，机器人就抢着拿起锄头帮主人干活呢！

假如我是齐天大圣孙悟空，我会把一种药分给大家，吃了后就什么毒也不能伤害人们的身体了。

假如我是齐天大圣孙悟空，我会让吸毒的人变成不吸毒的人，再也不吸毒了。

假如我是齐天大圣孙悟空，我会让被困在监狱里的人变好，再让坏人变好人。

假如我是齐天大圣孙悟空，我会让小孩子晚上不怕走黑路。

假如我是齐天大圣孙悟空，我会让人们长生不老，变成聪明的人，还读过大学，成为博士，被人请去做工，一个月有六十万元，一年就有七百二十万元，穷人变成有钱人，乞丐有饭吃。

假如我是齐天大圣孙悟空，让中国和美国和平，永远不战斗，不论什么国家都有卡才能过，让人们不用卡就能过。

假如我是齐天大圣孙悟空，让农民的稻谷年年都有好收成。

我多么希望愿望能实现成真。

第五篇：幼儿园大班健康教案：齐天大圣

活动目标：1.幼儿初步掌握助跑跨跳的本领，可以跳过一定高度的障碍物。2.幼儿探索钻山洞的各种方法，并掌握其中一种，发展其动作的协调性和灵活性。3.激发幼儿在游戏活动中竞争意识和合作意识，培养幼儿敢于挑战的精神。

活动准备:

1.金箍棒道具

2.鞋盒制作的大石头

3.彩虹桥

4.ppt课件

活动过程：

一、活动开始：(音乐：齐天大圣)

教师带领幼儿两路纵队进入活动场地，围场快跑三圈，进行热身运动：双臂绕环手腕、原地跑跨跳等

二、引出活动主题，介绍场地，创设情境

教师： 猴儿们，师傅被妖怪抓走了，今天喊你们一起去跟我救师傅，准备好了么?

三、练习跳跃有高度的障碍物(依次递增，共练习三到五次)

初次探索不同玩法，满足玩的欲望。

教师：要想救出师父，我们必须先学会一些本领。

1.请个别幼儿说说自己刚才用什么方法过去的

教师：刚才有的小朋友是双脚跳过去的，也有跨过去的，那如果把小河变高一点你们还可以过去吗?幼儿再次尝试：如何过去的?怎样跨的更远?

教师小结：我们可以助跑跨跳过去。

2.教师示范并讲解跨跳的要求

助跑跨跳：助跑时要有一定距离跨时一个腿要用力蹬地另外一个腿要尽量往上弹起再自然落下。

3.幼儿再次练习，教师观察并适当引导。最后集中讲解动作

4.练习钻山洞，依次降低山洞的高度，孩子思考并练习

教师：刚才小猴子们练习的非常好，那你们觉得小白猴更厉害 还是小黑猴更厉害?都觉得自己很厉害,那我们比比赛好吗?

(1)教师讲解钻山洞的技巧：身体与腿平贴地面，身子用力。

(2)幼儿分两队进行比赛，接力赛的形式匍匐前进过两个大山洞在迅速返回。先回者先胜。

(3)游戏环节：取兵器

教师介绍游戏情景：小猴子们我们学好了本领，但我们还缺少一样兵器。要想拿到兵器，首先我们要跨跳过一块大石头，然后钻过两个大妖洞，就可以拿到兵器了，拿到兵器的请回队伍最后面站好。

活动延伸：师傅出场，放松整理活动。(音乐：白龙马蹄朝西)

教师：小猴子们把我们的兵器都拿回来了，真棒!现在我们去救师傅吧。