初四班主任详细工作总结（合集五篇）

第一篇：初四班主任详细工作总结

篇一：初四班主任工作总结

初四是整个初中阶段最重要的时期，是家长长线投资后的翘首期盼，是教师辛勤耕耘后期待的收获，更是学生接受的第一次人生挑战。教学质量是生命，毕业班的教学质量是生命中之重心所在。我也深深感到只有狠抓教学质量，提高学生的成绩，才能对得起领导对我的信任，学生对我的支持。作为班主任我深知自己肩负的责任重大，不敢有丝毫的怠慢。作为一名初四班主任我主要做了以下几方面工作：

一．深入了解学生，搞活课堂教学。

我每天早来晚走，坐班听课，同时通过任课教师及家长，了解学生方方面面的表现。对全班同学的学习能力、学习状况有了比较详尽的了解。在长期接触中，我了解到：我们班的学生比较有个性，大部分的学生都有很强的接受能力，但自觉性较差，男生女生好讲好动，较顽皮，而且懒惰，缺乏耐性。针对学生的个性特点，我在教学过程中作了一些应变措施，尽量提高课堂的气氛，培养学生的学习兴趣，让他们集中精神听课。

二.学习优秀班主任工作经验，抓好班级管理。

要做好班主任工作，并不是件容易事，因为班主任工作繁杂、琐碎的事较多，如果掌握不好方法，会做很多重复性工作。魏书生老师曾说过，一件事有一百种做法。因此，我在工作之余，认真钻研班级管理经验，积极进行实践，同时虚心请教同组的老师，力求把每件事处理好。践行弟子规，开好主题班团会。为了能充分调动学生的积极性。并制定了奖惩措施。

三.重视对后进生的教育工作

针对每一个学生的基础和特点，进行正确的指导和必要的帮助，使每个学生都能得到良好的充分的发展。由于本班男生较多，一部分男生不但难于管理，而且学习不刻苦，成绩也较差，所以利用课间、周会、休息时间找他们谈心，深入细致地做他们的思想工作，让他们树立学习的信心和勇气，帮助他们制定学习计划，和划分学习小组，以合作捆绑的形式提高他们的学习成绩。

毕业班工作任务重，压力大，这是众所周知的。毕业班要在教学质量上突显，这不是靠一个班主任能左右的，而应该是全体任课教师一起努力，共同出谋划策，奉献自己才能实现理想的结果。因此，我积极向全体教师讨教取经，从全局出发，尽一份心，多一点力搞好毕业班工作。各科任教师都来关心我班毕业班工作，支持我搞好毕业班工作，如给我提供一条信息，出一个点子，搜集一些资料等等，这样，使我在毕业班工作中感到了集体的温暖，从而感受工作的快乐。

我觉得初四班主任还应该做好三方面工作。

第一，变“靠”为“放”，强化学生自我管理。教育家苏霍姆林斯基说：“真正的教育是学生的自我教育。”初四班主任教师胸怀大志，往往将全部心血和精力都投注在学生身上，早出晚归地“靠”在班级里，检查学生自学、纪律、卫生、锻炼情况，这对于形成并巩固良好的班风，固然起了一定的作用，但用发展的眼光看，却存在着明显的弊端。所以我们应变“靠”为“放”，适度地让学生自己去“练飞”，以培养学生的自制力。

第二，变“压”为“爱”，塑造学生美好心灵。初四教师有责任感，上进心强，当他们的讲课被学生的违纪行为打断时，当他们辛勤的劳动得不到学生承认、付出了一腔热血得不到学生的回报时，往往会大动肝火，轻则严厉训斥，重则将学生赶出教室。这种做法

不仅会使教学质量受到严重的影响，而且势必会加剧师生感情的对立，而师生感情的对立又成了违纪事件频繁发生的原因之一，如此恶性循环下去，教育效果则可想而知。

第三，变“冷”为“热”，树立教师的崇高威信。教师要树立自己的威信，首先要热爱学生、尊重学生、了解学生，对学生满腔热忱、公平对待，即使学生犯了错误，也要冷静处理，而不要不问青红皂白，大加训斥，伤了学生的自尊心。

时间飞梭，光阴似箭，转眼间，毕业班工作已近结束，以上仅是我在班级工作中所做的一些尝试和努力，这其中有经验，然而更多的是教训。现进行不成熟的总结，以便更好的进行下半学期的教学，争取为初四班主任工作划上一个圆满的句号。

篇二：初中八年级班主任班级工作总结

本学期我担任八（10）班班主任。管理好班级，用爱心培育新人，是我义不容辞的职责。班级管理工作琐碎而繁杂，它需要班主任费心、费力、费时，精心培养，耐心呵护，不断创新，不断坚持。在这个学期里，我在教导处、政教处的统一组织下，在各任课教师的大力支持和配合下，各项工作顺利进行，班级学习、纪律、生活等方面工作都取得长足发展。现将本学期的工作总结如下：

一、精心培养班干部，形成良好班风

一个良好的班集体，必须有一个好的班级领导核心。这个核心，就是班主任领导下的班委会。本学期自开学来，我有意识地通过开展各种活动观察和分析，师生投票，代理工作等方法，最终发展袁文涛、刘怡璇、吕志刚等一些关心集体，热情守纪，有一定组织能力，开创精神和奉献精神的学生来担任班干部。在工作中，我便加强培养、既放手让他们开展工作，又根据实际加强指导，做好他们的后盾。严格要求他们以身作则，处处起模范带头作用，做老师的得力助手。他们既明确分工，又团结协作，使学生自己管理自己，逐步形成团结守纪、尊师乐学、文明卫生的优良班风。

二、重视知识学习、强化思想教育、促进良好行为习惯的养成作为老师，我们担负育人和教书的双重任务，在日常工作中，我一直教育学生要“先做人再做事”。当然，学习是学生的主要任务。由此，我首先引导学生学好功课，同科任教师密切配合，共同研究教育学生的办法。组织学生积极开展好文体活动，督促学生做好课间操、增强学生的体质，提高学生的学习效率。督促值日生坚持每天的三洒三扫，保持教室、区域卫生的清洁，创造良好的学习环境。我坚持每天早上、中午提前到校，检查学生的到校情况，督促学生上好早读、自觉完成作业，尽量避免作业抄袭。久而久之，学生学习的自觉性不断增强，班级成绩有了明显提高。利用班会、晚自习、课间时间与学生广泛交流，引用校内外榜样人物的事迹来教育学生、促进学生养成良好的学习、纪律、卫生等行为习惯。

三、做好家校沟通，共同创设孩子健康成长的良好环境

家长、学校在教育孩子问题上密切配合，可使学校教育取得事半功倍的效果。学期初，年级组召开了全级优秀生、学困生的家长会。分别指出他们的努力方向及应注意的问题。期中考试后，我班又召开了全体学生家长会，给各位家长介绍了本期来学校、教师所做的重要工作，一些重点学生的学习、纪律等方面的情况，班级优秀生还介绍了学习方法，科任教师提出了本学科的要求。同时，从家长那里也掌握了一些学生的在家表现。此外，我平时也与一些学生家长经常打电话取得联系，相互交换学生的信息。这些措施有力的促进了家校合作，促进了学生的健康成长。

四、爱护学生、关注住校生成长

关爱一切学生，关心学生的一切，不仅是一种教育理念，更是一种教育艺术。我班共有住校生17人，校外租住生19人,。他们中大多在思想、行为、学习等方面存在一定的偏差，生活上缺少父母的照顾，往往被忽视、被冷落。只有用诚挚的师爱，才能填补他们心理的缺陷，消除他们心理的障碍。作为班主任，我经常关心住校生的吃饭、穿衣、学习等问题，随时与他们交谈，了解他们的思想动态；对生病的住校生一定到寝室看望，了解病情，做出适当的处置；对晚间突发病变的住校生，亲自带他们到医院看病、打吊瓶，并的、把他们带到家里去照顾。这些做法，很好的拉近了师生关系，有利于学生“亲其师，信其道”，促进了班级的稳定提高。我班女生201寝室本期被学校评为“优秀寝室”。

五、注重后进生转化、做好保学巩辍工作

“后进”包括思想上的后进和学习上的学困。在后进生的教育中，首先要把真诚的爱给予后进生，因为他们还是孩子。所以在处理他们的问题时，我尽量做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴，方法上不简单。用自己的一份真爱，叩响他们的心灵之门。其次要善于发现他们的“闪光点”。比如：在课堂上给他们创造条件，鼓励他们举手发言，及时给予肯定、奖励。增强他们学习的信心，努力把他们留在学校、留在课堂，使他们坚持受完义务教育。

六、其它工作

1、安全工作常抓不懈。学生安全是班级工作的重中之重。为此，通校生的行走安全、住校生的饮食安全、回家的乘车安全、夏季的游泳安全、冬季的滑冰安全、校园工地的施工安全等等，必须时时讲，天天抓，才保证了班级各项工作的有效开展。

2、积极组织学生参加防震演练，提高学生的避震自救能力和团结互助精神。

３、认真组织班级“汉字听写大赛”，激发了同学们学习中华传统文化的热情。

４、指导班委会组织召开了“元旦联欢会”，展示了同学们的歌舞、表演才艺，增强了集体凝聚力，活跃了课外生活。

５、积极组织学生参加学校冬季中长跑运动会。我班曹艳艳同学取得了八年级女子组第二名的好成绩。

６、认真落实“反邪教、反传销”的宣传教育活动。

７、做好住宿生、校外租住生的摸底调查、信息登记，做好住宿生生活补助的造册、申报。

总之，我要坚持正确的教育方针，注意工作方法，热爱学生，关心学生，尊重学生，正确教育引导学生。不断提高自身的职业素养和业务素质，使班主任工作不断迈上新的台阶，取得更加丰硕的成果。

八年级（10）班 班主任：xx

20xx-1-10

篇三：初中班主任工作总结

在这个学期里，我班在政教处的统一组织下，在任课教师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，学习、生活等方面都很顺利。现将本学期的工作总结如下：

一、培养优秀的学风、班风，加强班级管理，深入全面地了解学生。

一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体。还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调控自己，使自己在集体中成为班集体的建设者。另一方面,我自己也以身作责，努力做学生的榜样，跟班勤，管理方法得力，班风正、学风浓。我班在学校的各项管理评比中都取得了良好的成绩。本学期的几次月考,各项管理也都取得了较好的成绩。

二、培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，加强对学生的思想政治工作。

努力培养合格学生。为了配合政教处的工作，我经常利用班会课对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。我还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。

三、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用。

在与任课教师的交往中，我尊重他们的地位，尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。

四、抓好基础差学生的转化工作，努力使他们以失败者来，以胜利者走。

在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时对他们加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，我还创造条件和机会让他门表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。

五、积极开展好文体活动，做好课间操、眼保健操，保护学生视力，增强学生的体质，提高学生的学习效率。

高中学生学习任务比较繁重，进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的提高，而且也有利于学习效率的提高。

总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作基本平稳，没有出现大的问题，希望下学期取得更好的成绩。

我今年带的是由原初二年级的四个班打乱后重新分班的初三（3）班。带这样的班还是第一次，感觉心里的压力很大。但也只有硬着头皮干。我主要从以下入手开展工作：

1、营造一种家庭式的和谐班级氛围，让班级充满气息和活力

师爱是一种高尚的情感，在教育中发挥着重要的作用。“没有爱就没有教育”，“爱是打开学生心灵的钥匙”，这是每一位班主任都熟知的道理。“亲其师，信其道”，班主任爱护和关心每位学生，学生就乐于接受他的教育和管理。为了尽快地使自己对新生产生真诚的师爱，我充分利用各种机会与他们接触、交往。课间、饭后找他们聊天、说笑；在他们遇到困难时，想办法帮助解决；在他们出现思想问题时，找他们谈心，耐心细致地说服教育。同时与他们的家长保持联系，取得家长的密切配合。在我们共同努力下，学生对陌生环境的焦虑和不安很快被新奇和欢乐所取代，逐渐的喜欢这个集体并安心开始学习。

班主任还要积极参与学生的各种活动，既做组织者，又做普通一员，让学生感到班主任不但“可敬”而且“可亲”。在担任初三（3）班班主任后不久的校运动会上，我和同学们一起练队列，为运动员们呐喊助威，虽然嗓子哑了，但师生情感加深了，也使他们感受到新集体的温暖，增强了新集体的凝聚力。

2、制定一套人性化班级管理制度，让班级管理充满“人情味”

俗语说得好：“没有规矩，不能成方圆”，“班风正，学风盛”，班规是对学生不良行为的约束和纠正。利用通常的强制手段迫使学生遵守往往会适得其反，多设奖励机制，减少惩治手段，如班级量化考核中多加分少扣分，能充分调动学生的积极性，学生往往会为了弥补自己的扣分而积极做好自己的本职工作甚至是额外工作。另外，“人无完人”，我们应该允许学生犯错，班规的制定不需面面俱到，但要不影响学生的个性发展，不伤害学生的自尊。学生犯错后不要马上处罚，可先提醒、后警告，或罚以娱乐节目等等。

对于新班级，开始阶段的常规工作抓得好，就能为以后的深入教育打下基础，班级会出现积极向上稳步前进的局面。班集体的凝聚力增强了，同学们的集体荣誉感增强了，班级的综合评比也就会有很大的进步，每月一次的流动红旗既是见证更是进一步前进的动力。

3、建立一支优良的班干部队伍，使班级“分权”、“分层”合作

初中的孩子较为单纯，有着强烈的表现欲望，都希望在参与班级管理时大展身手。如果权力过于集中在几个同学手中，既不利于培养学生的自尊心和自信心，又不利于营造学生自我教育、自我管理的良好氛围，并且会大大减弱班级自身的教育力和感染力。实行班级工作“分权”，班干部、课代表、小组长、各级各类管理员以及班主任“小密探”都应当各司其职、分工协作、相互制约，力争做到事事有人管、事事有人做能使班级工作更加有序。

当然，选出的这些班级干部毕竟不是完人，对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候。定期对班干部的工作能力进行培训指导，给他们讲解各部分的工作要点，组织他们学会指定计划及具体措施，定期召开班干部会议，检查落实情况，总结得失，并加以纠正。同时必须严厉批评班干部在班级中的不良行为，鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级树立良好班风。

4、培养一班充满自信的学生群体，尽快适应紧张的初中学习生活

心理学家发现，一个人能否成功有三条：自信、专注、条件。自信，是做好任何工作的前提，它建筑在对自己能力的清醒估计上，并能认清自己潜在的能力，相信今天办不到的事，经过努力明天一定能办到。由此可见，自信是成功的起点。要使学生在学习、生活中能认真做好每一件事情，培养树立他们相应的自信心是必不可少的。

特别是开学初，很多学生会因为跟不上进度，出现“消化不良”或“欠债”的现象，严重的还会产生厌学心理，导致恶性循环。我主张学生在自我暗示中培养自信，自我暗示有一种神奇的威力，它能控制并指导人的行为，使之按预想的目标活动，最终达到目的。例如，当一个人心情沮丧时，反复在心里默念：“我精神抖擞，心情愉快。”很快就能帮助人从不良情绪中摆脱出来。所以，经常让学生在心里郑重其事地默念一些暗示语，比如“我一定能学好英语”，“我的语文成绩越来越好”，考前默念“这次考试一定能”等，不仅对学生能力的提高，而且对学生自信心的培养，都会产生意想不到的良好效果。

有了自信，面对繁重的学习任务，就能引导学生采取相应的对策。开学初，我就邀请了几位学习成绩优异的老生来到班上进行学习经验交流，介绍他们是怎样较快适应初三学习生活的，一方面请他们从整体讲他们的学习经验体会，另一方面讲学好各科的行之有效的学习方法。

篇四：2018初四班主任工作总结

20xx—20xx第二学期班主任工作总结 本学期，开学初为了使文化课学生和特长生能够更有效地得到提升，校领导做了一个大胆尝试：把学生按文化课和特长分班。单独成立特长生班，因材施教。分班对于授课有很的益处，但对于班级的管理也有很大的难度。初四的学生很有想法，虽嘴上不说，但心里会很反感。学生的思想工作会直接会影响到这一学期的学习。因此，思想上的转变尤为重要。

（一）、用爱包容学生

学生随着年龄的增长，思想也越来越成熟。批评和责罚反而适得其反。老师和学生之间最大的矛盾就是关于学习问题不一致。教师的出发点是为学生好，可是部分学生现在不能理解，不买账。这时候教师要学会等待。合班后，我更注重鼓励。发生问题时，先进行自我反思，换位思考。于佳伟同学很聪明，但有些懒惰。班级的事事不关己，高高挂起。作为值日生，他很少主动之日。下课时，迅速冲出教室。每次组长让他值日，不是借口去厕所，教室去办公室。对于他批评不仅没有效果，反而使其心安理得。周末上课我把他找到办公室，让他自己说说自己的想法。上大课之后，学生确实很累，课间部分学生有作业任务，这样他们逃避值日。对于他们的行为我很理解，但值日也

是我们学习的一部分。我一身作则，帮助学生一起值日，很多学生看见我动手扫地，也就主动的去做。自从上大课后就没有班会课，我通常利用晚上对学生进行思想教育。团结一致，相互学习，取长补短，爱班集体。在校运动会上，初三和初四拔河比赛中，初四的实力明显逊色于初三的学生。这时我看到了合班后同学们部分彼此，齐心协力并且拼劲全力。这让我很感动，虽没有赢，但他们每个人能够为集体荣誉而战，这就是胜利。

一学期结束了，累，气但更多的是不舍。于佳伟同学说：老师，就在毕业那一瞬间我长大了，理解了你的用心，你别生我气。赵德玉同学说我是你真科代表，他们都是假的。还有孩子们，考试结束后坐在客车上哭着和家长说，我不舍得阚老师。有孩子们的这一句话，付出的都值得了。

（二）、用情感动家长

后半学期，家长都忙于农活，没有那么多的时间和精力顾及孩子。尤其是住宿生，两周回一次家。看见学生们日渐消瘦，我看在眼里，疼在心里。周末上完课回家，我就忙着包饺子。早晨提前半个小时起来，给学生煮饺子。他们钱不够花，我就借给他们。每次，学生给我一些吃的东西，我都不舍得要，反而把自己带来的早餐和水果给了他们。正是我对于学生的付出，换来了家长的信任。王荣威，沙立新，刘育含，于佳伟，张若男，王琳等同学的家长经常打电话关心孩子的成绩并对老师表示感谢。于海超家长甚至打电话让我去家里吃饺子。中考结束后，他们多次打电话表示感谢。董小春同学更是品学兼优，我说她瘦了，她说老师你没看到我又黑了吗。这学期她开朗了很多，我常告诉她别给自己太大压力，能够轻松愉悦的学习才会取得最佳的效果。孩子很懂事，从不多花钱。我总是告诉她，好的身体和状态是学习的保障。上学期，她的成绩有所下降，家长给了她很大压力。这学期，我经常给她家长电话沟通，不要因为家庭状况给孩子施加压力，孩子已经很优秀了。对于春这样的孩子我们要多鼓励，少施压。最终在中考中，她取得了较满意的成绩。

（三）加强班级管理

反思班主任工作不足的地方，班干部利用的不好，班级管理还不健全，对于学生的思想工作还要加强，不仅仅是付出，还要让学生理解。另外，班级的卫生还要加强。

遗憾的是三名学生榜上无名，尤其是薛赫威同学因2分与高中失之交臂，给我很大的反思。今后还要多做学生的思想工作，学生只有自己乐学，才能迅速提高成绩，不给学生和自己留下遗憾。

20xx—20xx第二学期班主任工作总结

三吉台中学

阚丽侠

20xx.7.20

篇五：初中班主任班级工作总结

本学期我担任八

（四）班的班主任。管理好班级，用爱心培育新人，是我既艰巨又光荣且义不容辞的职责。但要想培养一个优秀的班集体，做起来的确不是一件容易的事。我的体会是这项工作琐碎而繁杂，它需要班主任费心、费力、费时，精心培养，耐心呵护，不断创新，不断坚持。开学以来，我们班能荣获“优秀班集体”的荣誉称号，这里有我作为班主任点点滴滴的付出！因为我坚信：水滴石穿，绳锯木断！

一、培养和选拔班干部，形成良好班风

一个良好的班集体，必须有一个好的班级领导核心。这个核心，就是班主任领导下的班委会。我班班干部的挑选，还着实费了我很多功夫，本学期自开学来，我有意识地通过开展各种活动观察和分析，通过自荐，竞选演讲，师生投票，代理观察等方法，最终发展并挑选了王康华，于文婷，牟少星对等一些关心集体，团结同学，作风正派，有一定组织能力，开创精神和奉献精神的学生来担任班干部。当班干部选定后，我便加强培养、教育、既放手让他们开展工作，又根据实际加强指导，做好他们的后盾。当然我对班干部的要求也更加严格，要求他们以身作则，学习成绩优秀，团结同学，处处起模范带头作用，做老师的得力助手。经过不断的培养和努力，终于提高了学生干部的工作能力，让他们分工协作，使学生自己管理自己，逐渐形成具有本班特色的优良班风，本学期我们班连续十几周被评为“优秀班集体”，最终荣获学校最优秀班集体荣誉称号。

二、重视知识学习，加强思想教育

思想教育是孩子成长的催化剂，时时刻刻不能放松啊。作为老师，我们担负育人和教书的双重任务，所以在教学过程中，我一直教育学生要“先做人再做事”，现在我班孩子们的各种品质都有了明显提高，正气向上的班风已经形成！当然，学习是学生的主要任务，教育学生学好功课是班主任的一项重要任务。因此，在班主任工作中，我首先引导学生学好功课，并且同科任教师密切配合，随时和科任教师互相交换学生的学习情况，反映学生对教学的要求，共同研究解决的办法，统一对学生的要求，调整学生的作业负担，避免学生负担太重，影响学生其他方面的发展。

另外，从学生的实际出发，通过学生的学习、劳动、游戏、生活等各方面，系统地进行深入细致的思想品德教育工作。同时在日常生活中，也利用周边及学校内的榜样人物对他们进行各种感人至深的熏陶、教育。

当然，要想发现问题，更加得力的开展思想教育工作，我们就要和学生打成一片，这就需要我们做班主任的不仅要嘴勤，更要腿勤，下课时间要多往教室里跑，只有在离学生最近的地方，我们才能发现问题，及时解决问题，及时正确引导他们的思想和行为。可以说我大部分的课间都是在教室里度过的，我们班的后门也是我观察学生上课表现的主阵地之一。

三、做好家校沟通，共同创设孩子成长环境

目前的教育是家庭、社会、学校三方面教育的有机结合，但直接具体落实到孩子身上的主要是家庭和学校。而在家庭和学校直接对孩子实施教育影响的则是教师和家长。很难比较家庭教育和学校教育孰轻孰重，但家长在教育孩子问题上与教师的密切配合，可以使学校教育事半功倍，却是不争的事实。首先，教师的工作需要依靠家长的配合，应该对家长进行必要的指导，这样才有助于学生朝良性方向发展，而同时，家长也正希望通过了解教师去了解孩子接受教育的情况。我在和家长沟通时主要是依靠金色年华平台，其次是打电话。交流内容一方面是最近学生在学校的表现情况，另一方面，也是想从家长那里，得到学生更多的信息。一段时间下来，不仅仅自己所需要的沟通，得到了满足，在家长那里也得到了充分的肯定，以及更多的配合。这一切也恰恰需要教师与家长的沟通。我认为这样积极的辅导、跟踪，多与家长联系，有利于为孩子创设一个健康良好的环境，也有利于班集体的建设。

四、关爱一切学生，尤其是特殊学生

关爱一切学生，关爱学生一切，不仅是一种教育理念，更是一种教育艺术。那些在思想、行为、学习等方面存在一定偏差的学生，往往被忽视、被冷落。但作为教育者，我们要知道，错过学生的一个教育机会，也许就会错过学生的一辈子。只有诚挚的师爱，才能填补他们心理的缺陷，消除他们心理的障碍。作为老师应当对他们给予更多的教育引导和关爱，并抓住每一个教育时机对其进行教育和引导。特别是对处于青春期的学生（尤其是男同学），他们逆反心理较强，做事情很少考虑后果，容易冲动。事情过后他们也会认识到自己的错误，但由于自尊心强，不肯轻易认错。作为一个班主任，应该用适当的方式方法来教育他们，让他们从教育中认识到自己的错误，体会到老师对他们的爱与关心。有时也要给他们一个台阶下，那么，他们就能真正地从错误中吸取教训，从而能够健康成长。

五、做好后进生的转化工作

“后进”包括思想上的后进和学习上的后进。在我班由于各种因素的影响，后进生数量多。因此，转化后进生是班主任的一项必不可少的基本功。

首先把真诚的爱给予后进生。因为他们是孩子，所以在处理他们的问题时，我尽量做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴，方法上不简单。并用自己对差生的一份真诚的爱心，叩响他们心灵的门。

其次是发现他们的“闪光点”。比如：在课堂上给他们创造条件，鼓励他们举手发言，及时给予肯定、奖励。

六、注重安全教育

安全工作是班主任工作不可缺少的一部分，在日常教育工作中，我坚持做到天天讲、时时讲，严格杜绝安全事故的发生。入学以来，我班没有发生任何安全事故。

在今后的工作中，还有许多做法值得我们去探讨和学习。总之，我要坚持正确的教育方针，注意工作方法，热爱学生，关心学生，尊重学生，正确教育引导学生。不断提高自身的职业素养和业务素质，使班主任工作不断迈上新的台阶，取得更加丰硕的成果。

20xx年1月

第二篇：初四班主任一个月工作总结

初四班主任一个月工作总结

带领这帮孩子们从初一一直走到初四，既有苦也有乐。

进入初四开学一个月了，我的工作都在计划中按部就班的进行，虽然有很多临时变化的时间，但是我还是根据最近发展的情况能够迅速的作出调整。开学之初，我强调了，两大抓手：百宝箱、知识网络。现在已经有眉目。开学两星期后我用一首诗歌进行励志：

我们背负着父母的重托，我们承载着老师的希望，我们寄托着学校的厚望。

请父母放心，我们是有良知的人，一定不会让你们伤心； 请老师们放心，我们是有骨气的人，一定不会让你们失望； 请学校放心，我们是有潜力的人，一定会为母校争光。我以青春的名义宣誓：

不做怯懦的退缩，不做无益的彷徨，不负天赐的智慧，不负父母的企盼，不负老师的厚望，不负青春的理想。

唤醒所有的潜能，凝聚全部的力量，让梦想在六月飞翔，让人生从此辉煌！

现在已有效果。

今天班会开始进行自信心的培养：首先是五个励志故事《蝴蝶结》等。然后是培养自信的格言： 坚决的信心，能使平凡的人们，做出惊人的事业。

第三篇：初四工作总结

初四级部工作总结

忙碌的一学期已经结束，在学校领导的关心指导下，在年级全体师生的共同努力下，从总体上看，学生的学习、纪律及精神面貌等方面都稳中有升，违规违纪现象大幅下降，我们级部的工作既有成绩，也有不足，现总结如下： 新学期开学两个学校合在一起，日常教学工作需要磨合和理顺。这是一个新的开始。开学前和初期我们做了很多的工作：安排课程表，地方校本课程的安排，课后作业的安排，新课本和教辅的发放，循环课本的分配，楼梯值班，午睡值日，晚值班，办公室值日安排，学生信息统计，培养学生就餐秩序，学生车辆摆放，卫生区的划分……。安排就绪后，初四的这艘大船承载着老师和学生的期待开始扬帆远航了。

一、加强德育工作，教书先育人

1、我们结合四个班各自的具体情况，重视班委建设，以班委为核心，重点抓班风，班纪的建设。充分发挥班干部的核心作用，狠抓班级学生的出勤，课堂纪律，让每个班形成一个纪律严明的班集体。在班主任和班干部的共同努力下，日常的卫生打扫，学生的日常行为习惯，都有很大的改观。班级管理井井有条，教室窗明几净，形成了一个个纪律严明，积极上进，凝聚力强的班集体。

2、协助政教处、班主任对学生的教育。对于本年级学生出现的问题，我们 一方面对学生进行调查分析，查处结症，及时处理，对于棘手的问题交与政教处主任，并协助对事件进行处理。对于班主任和科任老师提交来的学生，大家群策群力，针对他们的不足进行了教育，并进行了严肃的处理，使后进生的思想有了不少的转变。

3、关注后进生，稳定后进生。我们年级的教师在情感教育上下了很多功夫，要对后进生做到有爱心、细心、耐心；要善于挖掘他们的闪光点，扶植起步点，把握反复点，促进飞跃点；对待后进生不歧视，从而有效地保证后进生提高，稳定班级大局。通过主题班会、个别心理辅导、专家集中辅导等形式加强教育，减少心理压力，杜绝问题出现。每位老师努力做好学生的良师益友，事事从学生利益出发，急学生所急，想学生所想。坚持与学生进行平等交流，认真与学生沟通，把握好学生的想法，关注他们的苦与乐。

二、狠抓教学质量，提升教学成绩

教学是学校工作的核心，成绩是学校的生命线，对于我们毕业班尤其如此，因此我们的工作必须围绕这一核心。

1、加强教学管理，提高课堂效益。强化质量意识，优化课堂教学结构，着力提高课堂效率，向45分钟要质量；要面向全体学生，不歧视任何一个学生；课堂上做到精讲多练。发扬协作精神，统一教学进度。积极发挥集体智慧，打好团体战。备课组要做到“统一要求、统一备课、统一进度、统一考查”。

2、认真组织了本学期的三次大型考试：质量监测抽考考试、期中考试和期末考试并做好质量分析工作。首先我们将思想上让每位教师和学生重视每次考

试，不要让其流于形式。每次考试都要认真地组织一次质量分析，让取得好成绩的老师讲讲经验和收获，互相谈谈自己的教训和困惑，相互讨论，取长补短，达到考一次，提高一次，分析一次，受到一次教育的目的。

3、开学初和老师们交换了意见，明确目标，达成共识。使一开学就让全体老师的干劲十足，班主任做到了抓班靠班。有早自习的老师大都能早点儿进教室，教学秩序井然。

4、召开了三次家长会：期中考试后全体家长会，职校分流家长会，寒假前甲甲生和边缘生家长会。老师及时反映学生在校情况，了解学生在家的学习情况，争取学生家长的配合。每次家长会我都提前准备好发言稿，广泛征求老师的建议。以达到上下拧成一股绳，对学生的教育群策群力。

5、促优工作。对优生作业，加强从布置到批改到辅导的宏观控制和微观检查，落到实处。定期给优生开小会，检查学生课后复习、巩固、自学探究情况。帮学生树立目标，督促学生朝目标迈进。指导学生掌握学习方法，培养学生养成良好的学习习惯，具备较好的自学能力，尽快适应中考前的紧张的学习生活。

三、加强住校生的教育管理

住校生是班级常规扣分的主要来源。因其全天24小时都要在学校渡过。住校生的教育工作成了管理级部、管理班级的重中之重。

1、级部值班老师负责每天的晚自习、课间、晚休纪律检查，实行每天通报。

2、要求班主任对远离父母的住校生多付出一些爱心和关心，用情感教育激 励学生。

3、严格控制住校生的请假制度。要求班主任严格把关，对一些特殊学生应 特别注意。除了周末以外的其它时间，尽量不请假外出，更不允许外出就餐。

4、召开住宿生会。在强化纪律意识的同时，还要教育学生相互关心，相互帮助，重视友情。当一个学生有了不良苗头时，要在第一时间内告知自己的班主任，杜绝一切不良事情的发生。

四、开展的活动

1、认真开展阳光体育活动，利用大课间进行中考体育训练，全体班主任和任课老师及时组织认真指导。

2、组织学生积极参与学校的集体活动：队列比赛、板报评比、英语演讲比赛等。

3、组织学生参加了消防演练和地震演练提高了学生处理突发事件的能力。切实抓好安全工作，安全重于泰山，稳定压倒一切。本学期级部安全教育，以事事注意安全，处处有安全意识为主线，工作和活动中想着安全，开会和活动必讲安全。让安全意识在全体师生中学入人心，杜绝一切事故的发生。对学生进行法制和安全教育，进一步提高了学生的自我保护意识和防范能力。

4、布置黑板报，完善班级文化建设。通过这些德育宣传阵地，对学生进行学习、心理、应考的指导，切实为班级、年级服务。同时在设计板报，班级文化的过程中锻炼了学生的创新、协调、动手能力。

这些活动都收到了良好的效果。每次活动都增强了班级凝聚力，加强了老师和学生、学生和学生之间的交流，增进了彼此的感情。大家都很享受活动的过程。

五、工作中存在的难度和今后设想

后接班的老师需要熟悉学生，培养学生学习习惯，引导学生把知识系统起来，摸清每个学生的脾气和性格……。班级学生数多的班级，班主任和任课老师管理起来要讲究艺术、有耐心。职校分流后任课多的老师上课和批改都要投入更多的精力。

今后努力的方向：

1、提高学生学习自觉性，培养学生自学能力；学生自我控制能力较差，引导学生养成课前课前准备的习惯；

2、充分调动每个教师工作的积极性、热情，杜绝存在个别老师个别时候集体观念不够、合作意识单薄的现象。

3、增强级部的凝聚力，做好教学常规工作。进一步加强班级管理，充分发挥班主任的纽带作用，让科任老师共同协作做好班级管理工作，促进学风、班风的好转。

4、进一步积极做好培优工作，同时,做好学困生的思想工作和纪律管理工作。

5、加强对外交流，与一些名校交流校本资源，扩大资料来源。走出去，请进来，使我们的教师开阔视野，看到自己的不足，及时调整、提高教育教学质量。其实带领一个级部完成一学期的工作，犹如写一篇好的文章、演一场好戏。这篇文章要有好的开端，辛劳琐碎的过程和硕果累累的结尾。付出着，累并快乐着。记得校长在开会时说过级部主任不能只是上传下达，做工作要有自己的思路和想法。这确实是很值得思考的一句话。一个级部就是一所小的学校。做级部主任是不易的，要做一个好的级部主任更加不易。在履行职责中会遇到很多繁琐而复杂的事，有很多经过努力而圆满得到解决，也有许多棘手的事情令人烦恼。但从这个学期的工作效果看，我还是蛮满意的，这得助于一颗负责任的心，一颗积极而乐观的心。

玉兔辞旧岁，金龙迎新春。在新的一年里，在校委会一班人的支持和帮助下，我们级部的工作会更扎实有效。我们级部十六位同仁将携手共进，戮力同心、同舟共济、团结拼搏，我们的目标一定能达成，我们的愿望一定能实现。

第四篇：2010届初四毕业班班主任工作总结选读

20XX届‎初四毕业班‎班主任工作‎总结选读

有的放矢，精心策划，创建优秀团‎队 ——浅谈班主任‎带毕业班体‎会

数学组 孙德娥

六月中旬，紧张而有序‎的毕业工作‎彻底结束了‎，长期以来紧‎绷的弦一下‎子放松了，承蒙校长开‎恩，在家休整的‎这段日子，过着神仙一‎般的生活，看着收拾得‎干干净净、整整齐齐的‎屋子，试着听听音‎乐、喝点咖啡、读读杂志，真是一种享‎受啊！可是几天后‎开始不舒服‎了，不愿睡觉，甚至不愿吃‎饭，更别说做家‎务了，情绪更是焦‎虑不安，人啊，就是要生活‎得充实点，要有点压力‎，才能叫真正‎意义上的生‎存。回首观望刚‎过去的这两‎学年，正是在重重‎的压力下度‎过的。累不累？累；苦不苦？苦，但在忙碌中‎快乐着，因为没人强‎迫我去做任‎何事，之所以做，是我发自内‎心自愿的行‎为，累了就暂时‎歇歇，调整好心态‎，休息过来就‎再干，跟学生一起‎，心态平和也‎就会变年轻‎，忙忙碌碌地‎去做事，顾不得参与‎一些闲言碎‎语，人际关系也‎会好处理许‎多。一路走来，过去的两年‎感慨很多，可以用简单‎的几句话概‎括出自己对‎一些做法的‎感受：

每天坚持做‎好每件事，力争做最好‎的自己；

用心经营管‎理班级，做受学生爱‎戴、让家长信任‎，让领导放心‎的班主任； 苦心培育优‎生尖生，用大度之心‎换取丰硕成‎果。

过去的两年‎，自己在教学‎业务上始终‎严格要求自‎己，觉得教育战‎线上的一线‎老师备好课‎、教好学、做好一些常‎规工作是自‎己的本分，所以一直就‎按学校的要‎求做事、教学，力求做得更‎好，养成了一种‎习惯，也始终相信‎勤能补拙、天道酬勤。今天反思，主要是谈谈‎做班主任工‎作的一些心‎得。

两年前，刚接手8.1班，了解情况时‎其他教师跟‎我开玩笑地‎说过这么一‎句话：“你这个倒霉‎蛋，这个班可要‎够你忙的了‎。”听了后，我的心一直‎沉甸甸的，再很难轻松‎起来，就琢磨着怎‎样走好第一‎步棋。学生开学前‎，我召集了班‎长王为民、副班长刘人‎俊在佳世客‎第一次见了‎面。我请他们简‎单地吃了孩‎子们喜欢的‎午饭，就谈起了班‎级的事情以‎及班级中的‎每一个学生‎。一天下来，我对整个班‎级有了个大‎概的了解。之后，我牵头让班‎长王为民将‎座位排了一‎下。鉴于班级现‎状，排座位有两‎个原则，首先是考虑‎上课纪律的‎稳定性，而将学生学‎习的互助促‎进性放在第‎二个因素上‎考虑。事情很巧合‎，我们在二楼‎休闲区交谈‎时，恰碰到了吴‎艳英老师，她认识王为‎民，简单聊了一‎点我的情况‎，王为民很开‎心。我能感觉到‎，还没有开学‎，我就基本取‎得了这几个‎关键的较正‎气、知学习的学‎生的信任。之后王为民‎与他的同班‎好友谈论我‎，说他已开始‎有多么多么‎喜欢我，他说他们看‎到了8.1班的希望‎。我觉得我的‎第一步棋走‎成功了。

开学了，学生带着猜‎测的眼神看‎着我，但之后该说‎的还说，该闹的还闹‎。我不动声色‎，细细的观察‎，之后记录几‎个关键人物‎的出格行为‎，之后又经常‎走访任课老‎师，了解到有几‎个学生不是‎省油的灯，不知学习，说轻了则油‎腔滑调，不听教导，说重了就恼‎，更走极端。更有甚者，有个女生，在宿舍里眼‎一瞪，别的学生大‎气不敢喘，经常欺负其‎他女生。几天后，我发现最严‎重的是班风‎建设不正常‎，严重缺乏凝‎聚力，班级事情无‎人问津，好像应是班‎主任一人的‎事。因此，在全班同学‎面前，我声明我要‎用我的方式‎管理班级，教育每个学‎生，不管过去怎‎样，希望重新表‎现给我看，让我了解一‎个全新的你‎。

第二周班会‎，我与学生认‎真地总结了‎第一周的情‎况，严肃地指出‎了班级中存‎在的问题，指出了今后‎班级努力的‎方向。之后，我与不学习‎爱捣蛋的许‎xx、张xx、赵xx、王xx、石xx进行‎了严肃谈话‎，责令他们写‎第一周的学‎习行为反思‎，谈自己的不‎足，写自己今后‎的打算，对出格行为‎责令其马上‎整改，否则会与侯‎校长、政教处联手‎整改。同时让他们‎知道他们的‎某些行为是‎有百害而无‎一利的，希望其三思‎而后行。听后学生傻‎眼了，说以为这个‎老师又是个‎愿发脾气、管不好事的‎班主任呢，原来早把他‎们的一桩桩‎一件件知道‎的如此详细‎。如此这般几‎个回合下来‎，这几个学生‎服了，开始与我积‎极合作，班风整顿建‎设见到了初‎步成效，学生课间、课堂纪律稳‎定了许多。我在学生中‎有了许多的‎威信。进到班级，无需我讲话‎，学生就会齐‎刷刷安静下‎来。之后进行班‎风整顿的第‎二步：守纪律要形‎成一种自觉‎行为。让学生用制‎度约束管理‎自己，用制度管理‎班级，解放班主任‎，让班主任把‎更多的精力‎投放到备课‎教学中。我与学生一‎起制定了班‎规细则，与学生阐明‎利害，讲道理，和风细雨滋‎润学生的心‎田。李卓洋同学‎回家与其父‎亲讲：“这个老师真‎好，轻声细语地‎与我们讲道‎理，我们不必再‎恐慌，害怕老师发‎脾气了。我们班的同‎学都听她的‎，真奇怪！”家长问我：“你到底用的‎什么招？”我说不清楚‎，但我想里面‎一定有一点‎不可否认，那就是我的‎真诚学生一‎定体会到了‎，这是可意会‎不可言传的‎。或者说是我‎的语言水平‎不够，不足以表达‎出来吧。

〔心得体会

（一）：只有把班级‎管理当成一‎项事业用心‎经营，巧心经营，讲道理、明事理，民主地爱学‎生，才会有收获‎，达目的。〕

在学生习惯‎养成的培养‎上，我在八年级‎上半学期做‎了大量的工‎作，记忆犹新的‎是两件事。

第一件事是‎接手8.1后的第一‎次“发火”。记得接手后‎的两个月，大概是十月‎份吧，好像是研究‎生考试布置‎考场，也是接手来‎的第一次布‎置考场。因为学校声‎誉较好又规‎范，所以一些重‎要的考试接‎手较多，考场布置又‎很严格，我讲明布置‎要求后，要学生按要‎求摆好桌，但我傻眼了‎，只见学生各‎自只管收拾‎自己的东西‎，又大包小包‎的往宿舍里‎送，更有甚者想‎背包出去找‎接自己的父‎母。正好周末嘛‎，急着回家，教室里一片‎狼藉，唯独没有干‎活的。我耐心地等‎了约有20‎分钟，真有点实在‎等不下去了‎，恼了，集合起全体‎学生，讲明了布置‎考场的规矩‎，让他们各自‎摆好自己的‎桌椅并打扫‎好周围卫生‎，一旦发现谁‎在桌洞里及‎桌旁挂钩、地面周围留‎下一小片纸‎，留下一个空‎水瓶就狠扣‎百分考核操‎行分，并加罚一周‎卫生值日。不知是学生‎怕值日还是‎怕我火了，总算按要求‎布置了考场‎，此时天已很‎晚。为了让班干‎部早回家，我在下周一‎召开了班委‎会会议，会上严肃批‎评了他们对‎班级事情不‎作为的行为‎，并在期中的‎家长会将这‎件事的前后‎经过公开讨‎论，让家长也协‎助对孩子进‎行顾全大局‎教育。一个家庭，只有每个家‎人好，家庭才美满‎；一个班级，只有每个学‎生通力合作‎，班级才会优‎秀；一个学校，只有每个班‎级规范了，学校才会规‎范。而本班级的‎教育显然有‎很大的缺失‎，经过此次之‎后的多次班‎会针对性的‎教育，考场布置等‎诸如此类的‎事务就无需‎班主任操心‎了。只要讲好要‎求，学生都能很‎好地布置好‎，在这段日子‎里，有侯校长撑‎腰我都有些‎狐假虎威了‎。〔体会

（二）：允许学生犯‎错，但班主任必‎须明确告知‎错因，要求改正。体会

（三）：班风建设放‎首位是打造‎优秀团队的‎关键。要教育学生‎个人服从集‎体，要顾全大局‎。

体会

（四）：学校教育与‎家庭教育密‎切相关，必要时，要求家长合‎作共同达到‎教育的目的‎。〕

第二件事是‎八年级接手‎后上半学期‎的第一次体‎育运动会。运动会之前‎我们计划一‎定要拿到“道德风尚奖‎”，但团体名次‎不抱太大希‎望。结果我们8‎.1班旗开得‎胜，拿到了两个‎奖项（共设两个奖‎项）：道德风尚奖‎和团体总分‎第一名。闭幕式上，学生欢呼雀‎跃，他们回来后‎很长一段时‎间都兴奋不‎已，因为学生自‎己说之前的‎运动会都只‎得十几分，而本次竟得‎了102分‎，拿到了团体‎第一，简直不可思‎议。学生们感到‎了一种充分‎的自豪感。我觉得这是‎一个契机，该与学生策‎划卫生、纪律流动红‎旗进班，提升学习成‎绩，争当优秀班‎集体了。学生撇嘴，大概觉得争‎先进班集体‎不可能吧。我在心里笑‎了，想：你们以后再‎看。我与学生就‎是这样设立‎一个小目标‎，努力去做，达到这个小‎目标，再接二连三‎地一个一个‎地设立，然后一个一‎个地实现。经过师生共‎同策划，努力争取，我们班在八‎年级第二学‎期被评为校‎先进集体，九年级第一‎学期被评为‎校、区优秀班集‎体。每次的成功‎，学生都兴奋‎不已，高兴很久。学生的斗志‎鼓舞了，班风正了，学风浓了。在八年级下‎学期的生物‎结业考试、历史结业考‎试以及生物‎操作实验中‎，我们班取得‎了很令人满‎意的成绩，我们就是这‎样一步一个‎脚印的走来‎，顺利地度过‎了八年级。

〔体会

（五）：班主任带领‎学生分阶段‎地设立合理‎的小目标，一个一个地‎接近达到，以此鼓励学‎生共同建设‎良好班风，争当优秀班‎集体，达到培养集‎体荣誉感的‎目的。〕

回顾起来，九年级这下‎半年过得很‎辛苦。九年级上半‎学期，上新课，学习新内容‎，我们的任课‎老师齐心协‎力，学生努力认‎真，在学习上蒸‎蒸日上，每次考试结‎果都很令人‎满意。但九年级下‎半学期寒假‎后我们进入‎总复习，由于学习基‎础的原因，同级部比较‎，9.1班有些吃‎力，尤其是住校‎班寒假中的‎复习不到位‎。回校后的第‎一次月考成‎绩就很不理‎想，王为民就郁‎闷了一下，产生了一定‎的挫败感，心情就缓不‎过劲儿来。我自己也有‎些浮躁，动不动就莫‎名其妙的烦‎躁，好在休个双‎休我就能经‎过反思，很快的安抚‎自己，淡定心情。我想班主任‎都如此焦虑‎不安，何况是要考‎学的学生呢‎？针对这种情‎况，我首先稳住‎自己，耐心地与学‎生谈心，及时的疏导‎、减压，反复多次地‎舒缓学生的‎心情。好在在接下‎来的理化试‎验操作中，我拼了命的‎听课，加上任课老‎师的耐心辅‎导，我们取得了‎非常满意的‎战绩。学生信心增‎强了，借此我认真‎地开了班会‎，帮助学生分‎析，教给学生如‎何做，学生总算才‎缓过劲来。接下来的体‎育加试更是‎让我费尽了‎心思。记得加试前‎的一次模拟‎成绩很不好‎，体前屈仅有‎7个满分，立定跳远无‎一个满分，长跑也仅3‎个满分而已‎。面对这样的‎成绩，我又一次傻‎眼了，模拟的当晚‎辗转反侧，难以入眠：我必须尽快‎地想办法帮‎助学生度过‎这个难关。我上网查询‎，与朋友通电‎话，了解体前屈‎、立定跳远的‎技巧。首先我自己‎由根本弯不‎下腰经过两‎天的时间练‎习得可以取‎得满分的程‎度。我做给学生‎看，并开玩笑说‎：“我老婆了都‎能弯下腰，你们小孩，更能！”学生惊讶了‎，说：“老师，你太棒了！”二话不说，都纷纷围着‎讲台，贴着墙根拼‎命地练起来‎。借此我分小‎组，由练得较好‎的学生当小‎组长并保证‎监督强化训‎练，取得满分。4月29、30日，校运动会，初四在家上‎课。这两天，我们班的收‎获太大了，学生纷纷形‎成了一种自‎觉的行为。课间苦练体‎前屈和立定‎跳远。我很佩服我‎的学生，小组长李亿‎宁、徐畅、李梦、范宏伟、柳雨宏认真‎负责指导训‎练学生，俨然一个个‎小老师。陈晓庆、吕侠、付小彤、邹雅妮、王婷、王为民、于龙飞、郝杰、李卓洋等都‎刻苦训练。王婷都练得‎哭了仍在练‎，付小桐一声‎不吭，弯下腰就坚‎持不起来，看到这些，我都很受感‎动。经过两天的‎苦练，只剩下于龙‎飞、李卓洋、陈晓庆、邹雅妮、王为民略差‎一点。到4月29‎日下午，我发现王为‎民不开心了‎，有些憔悴，问其原因，他说让体前‎屈和立定跳‎远愁的，说：“我不想要满‎分了，我不练了。”我说不行，咱俩必须一‎起努力，你得满分，我志在必得‎。我想：一点小事，就会影响到‎学生的情绪‎。临近考试，我必须帮他‎树立信心。从行动上开‎始，我亲自教他‎，当他的小组‎长，手把手教导‎他，帮助他，他终于弯下‎腰，高兴地跳了‎几个高，说练了很长‎时间没练好‎，这两天终于‎弯下去了，收获太大了‎，感觉太好了‎。就这样，我与学生利‎用五一假日‎时间共同练‎体前屈，练技巧，利用早操时‎间分组练习‎。我们班在最‎后的体育体‎能测试中，又一次取得‎了辉煌的战‎绩，有了很大飞‎跃：立定跳远5‎个满分，体前屈32‎个满分，长跑16个‎满分。学生的信心‎又一次增强‎了，又一次为中‎考打下了坚‎实的基础。

〔体会

（六）：毕业班班主‎任要认真分‎析形势，审视本班状‎况，制定切实可‎行的训练计‎划，做好学生的‎领头人，关键时候稳‎住学生的情‎绪，和学生一起‎亲历亲为，带领学生一‎步一个脚印‎地迈向中考‎，方可取得中‎考满意成绩‎。

体会

（七）：毕业班的第‎二学期班主‎任要做好学‎生的心理辅‎导，注意多观察‎学生，尤其是优生‎的心理变化‎，及时地帮助‎学生减压。〕

总之想想，每一次考试‎考前我都认‎真对待，考后认真分‎析，鼓励学生，帮助学生树‎立自信心，及时地对学‎生进行考前‎心理指导、谈话，帮助学生减‎压，辅助学生一‎步一步地走‎向中考。与任课老师‎通力合作，用心协调本‎班的各科学‎习，教育学生不‎偏科，尤其不能逼‎学生偏学自‎己的科目，尽自己最大‎的努力配合‎任课老师最‎大程度的发‎挥学生的潜‎能。天道酬勤，功夫不负有‎心人，在校长的密‎切关注和悉‎心指导下，我班的各项‎中考成绩指‎标都超额完‎成，最锦上添花‎的是我班的‎王为民同学‎在数理化平‎日较劣势的‎情况下，中考发挥较‎好，以946.1分的优异‎成绩取得芝‎罘区中考状‎元。这是两年来‎，我们付出得‎到的回报中‎最大的一项‎，是我们9.1班全体任‎课老师这个‎团队共同打‎造的精品，我感到欣慰‎，更为他感到‎自豪，他是我的骄‎傲，更是一中的‎骄傲，我非常感谢‎我的学生们‎带给我的快‎乐和一种成‎功的喜悦，我在辛苦的‎付出时也在‎快乐着收获‎。

〔体会

（八）：毕业班主任‎在学习上要‎分析学情，加强与教研‎员的联系，及时了解中‎考出题动向‎，带领学生有‎的放矢，精心策划准‎备，争取最大限‎度地发挥学‎生的潜能，更好地完成‎教学任务。〕 总之两年来‎，我做了一些‎工作，用心地经营‎管理着班级‎，每天快乐地‎到校看早操‎，带领学生以‎积极、健康、阳光的心态‎投入到一天‎的学习中去‎，每天等晚自‎习老师到位‎后才离校，我也很感谢‎学校领导对‎我班主任工‎作的支持和‎帮助，我觉得培养‎充满感情、个性张扬的‎生命是我做‎教师最大的‎快乐。我每天精力‎充沛，信心十足的‎与学生相处‎，每天认真地‎做好我做的‎每件小事，用爱心和热‎情来完成我‎的教学，用自己的人‎格魅力潜移‎默化熏陶学‎生，用我个人丰‎实的精神世‎界来影响学‎生的发展，令其受益终‎生，我愿意为创‎建市区一流‎班级奉献自‎己的力量。

初四班主任‎工作总结

英语组 孙洁

恍惚就在昨‎天，接到了侯校‎长的电话，每年暑假的‎这个时候接‎到侯校长的‎电话，预约内容一‎点悬念都没‎有：那就是干班‎主任。带着些许的‎猜测，我走进校长‎的办公室，当领导跟我‎讲接替五班‎的班主任时‎，我还是吃惊‎不小，有好朋友劝‎我，“再跟领导提‎一下吧，日子怎么过‎？还有孩子呢‎。”我无语，流了很多的‎眼泪，最终没有走‎进宋校长的‎办公室，我的家庭情‎况校长是了‎解的，不到万不得‎已领导是不‎会这样安排‎的。干，而且不能辜‎负领导的信‎任，一定要干好‎。当天，我就迎来了‎一个不眠之‎夜——怎么干？问题出在哪‎？从哪入手？天亮了，脑子里也有‎了思路，艰苦而美好‎的未来在等‎着自己，我相信自己‎能走好这段‎路。

对于班主任‎工作，我的第一原‎则就是：立下的班规‎，要做到一言‎九鼎。初四开学前‎最后返校的‎日子，带着困惑，硬着头皮，也怀着美好‎的想象，我走上了五‎班的讲台，这个讲台在‎过去的一年‎里，我再熟悉不‎过了，但今天我站‎在这里的意‎义却不同了‎。好长时间我‎站在那里，什么都不说‎，端详着那一‎张张熟悉的‎脸，后来，我说下个学‎期我就是你‎们的老班了‎。有掌声，也有惊愕，一切都在意‎料中。简短地布置‎打扫卫生，我的工作就‎此拉开了帷‎幕。就在我准备‎大展身手的‎时候，没想到返校‎的第一天就‎有人给了我‎一个下马威‎。按照我的工‎作思路，那一天是要‎把我对班级‎的要求一捅‎到底的。没成想，卫生打扫结‎束，班上少了两‎个人：王飞龙和王‎钰童。这是怎样的‎两个学生，恐怕没有不‎知道的？竟然在第一‎天他们就跟‎我叫板了。大脑迅速转‎过两圈以后‎，我平静而坚‎决地对同学‎讲：我们的班会‎照常进行，缺的两个同‎学下午在大‎家休息的时‎候他们重新‎返校。不少同学对‎我的决定有‎些吃惊，转而是心神‎意会的赞许‎，那一刻我知‎道：同学的正气‎在，我的工作有‎戏。立下的规矩‎就要不折不‎扣的进行，这是我做班‎主任工作的‎第一要诀。下午上班的‎时候，我想早有同‎学把我的决‎定传给他们‎两个了。能不能弄住‎他们两，我心里也在‎打鼓，思来想去先‎取得家长的‎支持。我先拨通了‎家长的电话‎，没想到王钰‎童的妈妈一‎听我当了孩‎子的班主任‎高兴不已，家长说在去‎年的一次家‎长会上见过‎我印象很深‎刻，孩子交给我‎终于有救了‎。我很感动，接下来我们‎统一了思想‎：孩子重新返‎校，晚上家长再‎找孩子谈。那天对这两‎个孩子的谈‎话是分开的‎，针对他们的‎不同情况采‎取了各个击‎破的原则。因为他们是‎一对死党，你不能说他‎们中的谁不‎好，只能从目前‎的学习状况‎分析两个人‎的路不同，接触要有限‎度，并就他们两‎个人的具体‎情况提了非‎常具体的要‎求，甚至是只有‎大课间两个‎人才适合在‎一起这样的‎细节我都给‎他们想到了‎。可能没有想‎象中的暴风‎骤雨，他们逐渐脱‎下了抵触的‎外衣，欣然接受了‎我。这一年终于‎过去了，实践证明我‎是正确的，这两个孩子‎都在自己的‎人生轨迹中‎走着，王钰童考了‎841.1分，如愿上了一‎中，而王飞龙报‎了小中专。在这一年中‎，他们都隔三‎差五地违背‎过当初与我‎的约定，可也偏偏遇‎上我这样的‎老顽固，每次我都会‎不折不扣地‎提醒他们去‎改正。如今，他们都要远‎飞了，祝他们两个‎一路走好。

对于班主任‎工作，我的第二原‎则就是：擒贼先擒王‎。在我分析五‎班的问题的‎时候，我发现这个‎班集体之所‎以没有凝聚‎力，就是因为群‎龙无首，班干部起不‎了真正的作‎用。因为初四的‎学生业余要‎参加的活动‎少，因此平时的‎工作有三个‎班干部就足‎够了，那就是班长‎、军体和卫生‎委员。所以开学的‎第一天我就‎找同学谈话‎，了解到有正‎负两个班长‎，在工作中却‎互相推诿，甚至是开会‎这样的事都‎互相扯皮，我果断的只‎启用正班长‎张鑫。那天我们谈‎了很久，鼓励她要大‎胆地干工作‎，出现失误，得罪人都算‎老师的。然后又分别‎找军体和卫‎生委员谈话‎，赋予他们很‎多的权利。在当天的班‎会上，我对全班同‎学宣布他们‎的工作职则‎和具体要求‎，做到细化，而后把他们‎的工作神圣‎化，班干部在安‎排工作的时‎候就代表了‎老师，彻底打破了‎以往工作安‎排不下去的‎尴尬局面。赋予了三个‎核心班干部‎权利以后，还要不断地‎去监督他们‎，出现什么问‎题，直接找负责‎人，一方面使班‎干部认识到‎自己的重要‎性，另一方面也‎提升了班干‎部的威信。短短的一周‎内，班干部的工‎作就上了头‎绪，但新的问题‎也随之出现‎：那就是早晨‎和中午来了‎以后，一是同学不‎知道该干什‎么，二是班上的‎纪律保证不‎了。作为一名好‎的班主任，一定要做到‎在不在班上‎，同学的表现‎一样，这一直是我‎追求的目标‎。因此我给同‎学规定下，不管早晨还‎是中午，第一节是什‎么课就看什‎么书，就做那一科‎的作业。针对纪律的‎问题，我又迅速召‎集班干部商‎量对策，最终又选出‎两名同学加‎三名班干部‎组成班级的‎执勤人员，专门负责早‎、中和自习课‎的执勤。这样班级的‎各项工作就‎迅速的步入‎了正轨。

对于班主任‎工作，我的第三原‎则就是：风要浓，气要顺。所谓的风浓‎，就是学习氛‎围要浓厚，同学之间不‎比吃，不比穿，比的就是学‎习成绩的高‎低。最早接这个‎班的时候，我就要求每‎位同学在班‎级找一个对‎手，每次考完试‎以后进行比‎较，找出差距和‎努力的方向‎。但这种竞争‎又要避免恶‎性竞争，即每个同学‎的学习资源‎和好的学习‎方法都要共‎享，“水涨才能船‎高”，班级的每位‎同学都能争‎取最大的受‎益。所谓的气要‎顺，是指任课教‎师来上课的‎心情要愉快‎。我要求我们‎班的每位学‎生都不能惹‎老师生气，有什么事情‎课后解决，不能耽误老‎师上课的时‎间，更不能影响‎老师上课的‎心情，让老师们乘‎兴而来，满意而归。为了使这种‎好的班风能‎够长久地维‎持下去，我们也形成‎了自己班级‎的文化：譬如：每周后面的‎黑板上都有‎一句老师寄‎语“今天您努力‎了吗”，“学习真好”，“让我一次累‎个够”等。每次大考，我都让同学‎写心得，好的在班级‎交流，同学还可以‎到我那申请‎看一下自己‎对手的，所以同学的‎收获都很大‎。与此同时，老师们也愿‎意到班级上‎课，因此我们班‎级的成绩也‎如“芝麻开花节‎节高”。中考就是最‎好的说明，800分以‎上的我们班‎有29个（不带加分），位居同年级‎之首。进入初四的‎第一次月考‎，当时我们班‎分了27个‎名额，第27名位‎于学校23‎6名，而这一次我‎们的29名‎位于级部2‎11名，进步是显而‎易见的。

对于教学工‎作，我一贯坚持‎的原则

1、是狠抓基础‎。不管什么时‎候，不管什么样‎的题，只要有了坚‎实的基础，就能以不变‎应万变。初四的一轮‎复习以课本‎为基础，抓什么，狠抓单词的‎拼写，还有重点句‎子的背诵。二轮、三轮的复习‎，也不能仅仅‎只做题，否则就会成‎为空中楼阁‎，表面上什么‎都会，但落到笔头‎上写出来的‎就是“象形文字”，最终拿不到‎分，这很可惜，也很可怕。

2、是做精品题‎。这几年的摸‎索中，我觉得搞题‎海战术是绝‎对要不得的‎，这既增加了‎学生、老师的负担‎，又降低了学‎生对习题的‎敏感程度。题目做到一‎定的程度就‎得适可而止‎，所以在今年‎的复习中，我们班的英‎语要比其他‎班级提前一‎周停止做习‎题，而是把时间‎让给了学生‎，每天让他们‎拿出一定的‎时间看错题‎，看丢分多的‎题型，效果也是很‎好的。孙蓉茜的分‎数147.5，这是我们级‎部的最高分‎，可见最后的‎关键时刻不‎是多做几套‎题就能出成‎绩的。

3、是永不轻易‎放弃学生。初四的教学‎不同于初一‎、初二，我们要做到‎保住尖子生‎，揪住边缘生‎，赶着后进生‎。一旦把后进‎生放任自流‎，那么由此而‎产生的负面‎影响就会让‎边缘生变为‎后进生，最终影响到‎我们的成绩‎。

每年初四结‎束以后，学生们总会‎给我们带来‎一些惊喜，让我们感觉‎“苍天不负有‎心人”。但也永远有‎那么几个学‎生给我们留‎下一些遗憾‎，再给一个月‎的时间，可能这个孩‎子的命运就‎会重写。但愿明年的‎这个时候，我们会多一‎些惊喜，少一分遗憾‎。

第五篇：初四班主任工作计划 文档

初四班主任工作计划

今年我担任九年级二班的班主任工作，面对这些对将来满怀憧憬、满怀希望、渴望知识、追求理想的学生，我的想法是：为了使学生能够在一年时间里，学到更多的本领，发展自己的个性，提高个人的素质，我将尽我最大的努力，教导这批学生认识自己、提高自己。下面就是我的班主任工作计划。

一、制定班级一日常规，抓好班级常规管理。

在班委会成员和团支部的共同谈论、商议后，制定班级的一日常规，在班上宣读，宣讲，使每一个同学都有一个具体的认识，抓好每一次班会。提出班级的总体奋斗目标，以班训为指针，使同学们振奋精神，共同为班级的未来努力奋斗，形成“我以班级为荣，班级以我为骄傲”的良好氛围，进一步增强班集体的凝聚力。同时，充分发挥班干部的主动性，调动全班同学的积极性，以学生为主体，教师为主导，参与校、班各项活动。

二、加强对学生的思想政治工作，培养学生良好的道德品质。配合好学校和学生会的工作，积极开展有益于学生身心健康发展的活动。例如，“手拉手、献爱心”等活动。同时，还要利用班会课对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。

三、培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生。

初四年级是学生的世界观发展、变化的重要阶段，在这个学期里，一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力。还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调空自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是“包袱”。争强学生的自信心，全身心的投入到学习中去。

四、积极开展好文体活动，做好课间操、眼保健操，保护学生视力，增强学生的体质，提高学生的学习效率。现在的学生学习任务比较繁重，进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的提高，而且也有利于学习效率的提高，每次活动我都亲临现场与学生一起活动并适当予以技术性的指导，这样不仅可以防止意外事故的发生，而且也可以加深与学生感情的交流。

五、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用。

在与任课教师的交往中，我尊重他们的地位，尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己。凡

事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。

总之，在这一个学期里，通过以上几方面的努力，我相信班级工作会有较大起色，学生的整体素质也会有所提高，我会在工作中不断的努力、刻苦，及时改进，争取中考能取得好的成绩。