孩子,你别哭散文

第一篇：孩子,你别哭散文

……天天，我妈妈又去打工了，这周回家没见到她，后来，妈妈打电话给我说，她最近回不来，让我不要哭，说我哭了，她会心疼的。

……天天，我们家现在没有钱，爸爸打工一直挣不到钱，我和弟弟要上学花费很大，她不能不去打工，下学期的学费要挣出来。

现在上了高中，花费真的大，这个月都交了200元。我没有钱，这周准备回家向妈妈要，可妈妈没在，弟弟给了我十元，是妈妈临走时给他留下的。拿着钱，我哭了，我不想上学了，父母为我们很是辛苦，而我的学习一直不好，这样上下去也没有意思。天越来越冷了，妈妈给我的毛衣还没有织好，我也不能穿，也不知妈妈什么时候可以回来……

这是今早我在大巴上捡到的一封信的内容，也许是那个学生把同学的信遗忘到座位上，本不想去捡，可想想已是终点站了，如果那信中再有什么重要的事，会耽误的，没想到信是这样的内容。

一遍一遍地看着信的内容，心很疼，我也是一个母亲，从有了女儿，我一直紧紧地守在她身边，夏天怕她热，冬天怕她冷，一年四季衣服从来没少过，好吃的尽着她，想怎么玩都由她，让女儿过着无忧无虑的生活，使她不知道什么叫受苦，也少了许多的感动。

我常常觉得她小，长大点就会明白，可今天读了这封信，我的心很沉重，我想把信先拿回家让女儿看看，也许会给她一点感触。

把信放在她的书桌上，我没有说什么，不一会女儿哭着跑过来，她说，那个姐姐好苦，让我给那个姐姐寄钱。

帮女儿擦着泪，我的心有了一丝喜悦，女儿能有一点感动，让我高兴。

拉着女儿上街买了件新毛衣，女儿还特意买了一对卡子，她说，那个姐姐一定有长长的漂亮头发，再卡上这漂亮的卡子，她会高兴的，就不会哭了。

是的，孩子，你不要哭，当你收到我和女儿寄来的毛衣时，我想你一定会笑的，因为我在落款处写着：妈妈。

第二篇：别哭情感散文

别哭，泪水诠释不了那所谓的伤痛，痛过以后剰下还是痛，为了求得一丝的同情，哭的是那麽的凄凉，世人站在那原地一动也不动，没有做任何的多余的动作，视线里没有你的存在，此时，在那画面里有你也有我，寂寞的对视着，有时魔光驱散了交汇点，剰下只是孤寂。

当我哭泣的时候，有谁曾看到过，泪水滴落的地方是不同的，有的滴在水里，有的滴在书上，还有的滴在了被子上，那点点印记都曾见证了痛的过程，见证了那颗无助的心，也见证了我这段时间的成长。

有时候脸上挂着泪还叫自己别哭，因为我知道。

爱情这个东西，就像是一朵玫瑰，能远观也能近赏，靠近他，一种是闻见它的芳香，享受爱与被爱的气息。一种却是被爱蛰伤，独自享受着爱过的痛苦与折磨，独自伤心，独自泪流。爱过，伤过，也许已灰飞烟散。伤了会痛，哭了会累，一切都知道，还是留点余地给自己退后，让时间去最解说一切伤痛，也许现在认为时间做不到，但别停下脚步，别哭，继续往前走……

友情这东西，如果说爱情像是烛火，那友情就像是影子。烛火灭了，你却惊奇的发现，后面有好多好多影子在等着你，那就是朋友的力量。朋友会永远站在你的身后，快乐一起高兴，痛苦一起悲伤。朋友，就是一首诗，一首歌。有喜悦，有欢乐，也有痛苦有难过，朋友一生一起走，那些日子不再有，有缘记得在一起的日子。永远记得共患难的点点滴滴。朋友就像是漫漫黑夜的一盏明灯。给我指引着我的道路。我的人生路，有了你们，我还有什么理由去哭泣，因为我并不孤单，并不是一个人……

亲情这东西，那画面主角是父母，是他们让我发现天的蓝，蓝得让我好安心，因此，我生命的颜色，于是开始不平凡；也是他们让我看见海的宽，宽得够容下一切，因此，我生命的样子，变得好简单。无论天明，还是夕暮，他们都会拉着我的手，看着我每时每刻的成长，就算他们一次又一次的掉泪，温暖都会一点点注满我的心房。他们可以把他们的一切都给我，因为我有了他们，我还有什么权利去哭泣。

我虽然悲伤，却并不孤单。我无需去哭泣，因为我有了你们和他们。记得，不管什么时候都别哭……

别哭，原来我一直都不孤单……

第三篇：“孩子,别哭!”(300字)作文

精选作文:“孩子，别哭！”(300字)作文

孩子，别哭！

1937年8月23日，日本侵略者那无情的导弹疯狂的飞向上海火车南站。这触目惊心的时刻，一位记者记录下了这悲惨的一幕。

照片中，一位两岁多的小男孩坐在已经断裂的铁轨上哭泣，仿佛在呼唤他的家人。他的爸爸妈妈呢？他的爸爸妈妈或许被罪恶的侵略者用刺刀无情的杀死，或许被倒塌的建筑活生生的压死了。狂风肆虐着火车南站，四周一片狼籍，周围一个大人也没有，只听见小男孩的哭声。

硝烟弥漫着被轰炸的火车南站。那撕心裂肺的哭声深深地刻在人们心中，孩子，别哭！你的爸爸妈妈已经与世隔绝了，不要再伤心，但世界有许多美好的东西等着你去发现。等你长大后一定要为你的爸爸妈妈报仇！

这个孩子长大后成为了一个士兵，把日本鬼子打得仓皇逃窜。让他们血债血还！

日本侵略者欠我们的血债，一辈子也还不清！六年级:vinentchan 篇一：孩子,别哭

孩子，别哭！

当春季运动会即将召开的消息传开的时候，教室里顿时沸腾了，人人摩拳擦掌，个个笑逐颜开，处处欢声笑语，过了很长时间，我才有机会组织报名。

我宣布了比赛项目，也和孩子们约定了奖励政策，孩子们便根据自己的特长踊跃报名。

我对孩子们的表现暗暗称奇，油然而生敬意，因为有些项目平时根本没有条件训练，这时要比赛，依然有不少同学报名，热爱运动，大概天性使然吧。

有些项目的人数多了，要竞争选拔，我们来到操场上，非常粗略地进行了选拔，被淘汰者虽然有些遗憾，却甘愿接受，毫无怨言。

过了一天，学校调整了竞赛方案，要求各班男女运动员不超过15人，每人限报2项（1或2项），单项男女可各报6人（不超过6），我们年级的竞赛项目男女各5项，也就是说，每个运动员要报2项。

这样一来，就无法按照孩子们自己的意愿参加运动会了，我只好根据要求和自己掌握的情况填写了报名表。

莫言姝找到我说：“老师，我可以参加跳高吗？”

这孩子，是我的语文课代表，个高，懂事、善良、勤快、乐观、负责，为我为班级做了不少事情，我真的好想满足她这个小小的愿望，可是„„

我像一个犯了错的孩子，压低了声音，愧疚地对她说：“学校限制了名额，希望你理解，要不，你觉得你比谁强，和她比赛试一下，如果超过了她，你就参加。”

莫言姝带着遗憾、带着理解，出了教师办公室，我的心里酸酸的。

曾雨轩、胡雨轩，找到我，说：“老师，我报了名的呀，怎么没有我呀？” 我尴尬地怯怯地低声说：“名额有限，很抱歉。”

一语未了，两“雨轩”的脸同时涨红，泪雨泉涌，默然无语„„ 我自责、愧疚，开运动会，本来就是要振奋孩子精神，提高他们的斗志，让孩子们快乐快乐，不想这次运动会竟这样让孩子们伤心遗憾„„我转过身去，努力不让自己的眼泪掉下来。

孩子，别哭，不能参加并不表明你没有能力！是雄鹰，总会有搏击长空的时候；是金子，总会有闪光的地方！人生的路还很长，属于你机会还很多！要学习砖缝中的小瓜苗，即使被压着，也要顽强生长！

篇二：孩子,别哭 孩子，别哭?? 9月25日下午，天，下着绵绵秋雨！我随学校领导同行，早早地来到樟村镇墩头小学参加“玉山县教体局精准扶贫捐助仪式”活动。

活动还没开始，一群活泼可爱的孩子们早就坐在教室里静静地等待教体局领导的到来！我走到最前排的孩子跟前，蹲下身子，与他们促膝交谈。从中了解到，在他们当中，有的孩子父母已经双亡，一年三百六十五天只和奶奶生活在一起；有的孩子是处于单亲家庭，父亲或母亲为了生计，常年在外奔波；有的孩子父母身患重病或是残疾，稚嫩的肩膀已经担负起了家的重任！??或许是我的问话触到了孩子们心里最柔软的地方，使得他们忍不住伤心地哭泣！我的心情也倏地变得沉重起来，我无法面对他们一个个泪眼婆娑的样子，我不忍心瞅见他们无助的眼神，我无法想象此时此刻一个面对家庭种种不幸的孩子趴在桌子上抽泣的心里是多么痛楚——

“孩子，别哭！男儿当自强！好好学习，为自己争气，为家乡父老争气！”

“孩子，不要难过，你要坚强！知识改变命运！好好读书，将来回报社会！”

“孩子，老师给你手机号码，遇到困难不要忘了向老师求助。” ?? 到了下午四点多，玉山县教体局精准捐助仪式正式开始，教体局局长陈卫民、镇党委书记李河军、村支书都在捐助仪式上作了重要讲话！他强调，县教体局将全面贯彻落实精准扶贫工作的总体部署，力争在10月份完成投资8万元的墩头小学班班通建设、投资7万元的600平

方墩头小学附属

房操场硬质化工

程，以提升办学

质量、帮扶贫困

学生、推动产业

发展为重点，深 入推进教育扶贫、文化致富、办好

实事、五年脱贫，完成精准扶贫工作任务。并提出了三点意见，一是建设一个好班子。村两委班子要精诚团结，按照镇党委政府安排部署，全面落实各项扶贫措施；二是带好一支队伍。充分发挥村党支部51名党员的先锋模范作，带头致富、带领大家致富；三是谋划一条发展思路。制定精准扶贫工作规划，逐步改善村民生产生活条

件，加快脱贫致富步伐，使贫困户稳定脱贫，走上可持续发展的路子。

学生代表章怡作了精彩的发言，他说——非常感谢教体局领导对青少年一代的关怀！一定会以实际行动来感谢党和政府，感谢社会各界关怀资助困难儿童的有识人士。今后，一定会更加自觉地、努力地学好科学文化知识，做一个有用的人！将来回报家乡，回报祖国，回报社会！这次捐助物品有书包，有课外书，有学习文

具??针对15名特困学生，还给予每生500元的现金资助。党的温暖，对于一个困难家庭的孩子来说，那是莫大的鼓舞！

活动虽然结束了，校园也恢复了平静，但是那秋雨，依然淅淅沥沥地下着?? 樟村中心小学 陈美芬报道

篇三：高三作文：雅安,别哭

高三作文:雅安，别哭

雅安，别哭

我知道，通往天堂的路上铺满了废墟

我要为你点燃烛光

让火光照亮你的身影

雅安，别哭，我知道，通往天堂的路很冷

我要为你燃点起篝火

让焰光温暖你冰凉的肢体和心窝

雅安，别哭

我知道，无情的地震让你伤痕累累

我要为你把伤口抚摸

用爱的良药为你包扎鲜血

让你的心伤愈合 雅安，别哭

我知道，通往天堂的路很孤独

我要亲声为你唱首“平安颂”

请带着我的歌声上路吧

从此，有光明的地方你就没有寂寞

雅安的孩子们，别哭，别哭！

我知道，地震后你们的心都已经疲倦

没关系，让我再次为你奏响摇篮曲

烛光中，轻轻拍打着你稚嫩的双肩

就让古老的童谣带走你的伤痛

雅安，被拆解得支零破碎

房屋，楼群，生命

像过世的老人，从眼角膜

剥下多年累积的光阴

像一只猫，惊悚的发抖

从午夜孩子的手上

褪下光滑圆润的玉镯

雅安，不哭！

昨日还充满欢声笑语的房屋就此倒塌，看着一个个坚韧的生命就此离开人世，我们能做的只是默默地向上天祈祷！为那些现在受困在灾区的人民祷告，为那些现在被压在废墟里的同胞祈祷，愿救援的双手能够紧紧握住每一双向他们求救的手。

这是心的祈祷这是爱的呼唤这是心的呼唤这是爱的奉献。让我们携起手来，献出我们一点的爱心，你我的一点就能汇成爱的海洋，去挽救那些有可能幸存的我们的同胞！

让我们共同努力，做一点微不足道的小事吧！为伤员献血，为灾区的同胞们捐款.做一些力所能及的事

四川不哭

雅安不哭

人类不哭

绵绵不绝苦难将见证——

伟大而不屈不挠的人类

高奏凯歌还

面朝大海春暖花开。

篇四：《宝贝,别哭》观后感

关爱弱势群体，温暖受伤心灵

——影片《宝贝别哭》观后感

老城中心小学四年级一班 王晓菲

太多个早晨，我都被妈妈从美梦中叫醒。有时妈妈看时间来不及了，还帮我穿衣服，之后美味的肉包包也被妈妈端在了我面前。嗯，真香！我大口地吃起来。这一切我享受得悠然自得，我觉得每个小孩子也都跟我一样，每天享受着妈妈的宠爱和娇惯。可这样的想法，在看了一场电影之后改变了。

今天，学校组织我们去看了一部公益电影《宝贝别哭》。影片是以广西的一个孤儿学校“明天学校”为原型，由百名“明天学校”的孤儿本色出演。这些孤儿有的失去了父亲，有的失去了母亲，有的父母双亡。他们没有家，“明天学校”就是他们的家。这些孩子因为父母、家庭的变故而缺少了同龄孩子理应享有的亲情，他们的特殊生活经历，在幼小的心灵里留下了不同程度的阴影，体现在行动上就是偏激的性格及不好的生活习惯。影片中好捡垃圾吃的莫兰、爱哭的林琳、爱尿床的梁风、多动症的李浩„„就是典型例子。这是一个弱势群体，这些孩子渴望关爱，但又需要得到平等和尊重。

影片中，生活老师覃婷勇敢地承担起了这份职责，她在悉心教育、关爱孩子们的同时，洞察孤儿的细微末节，努力将其优点或者特长无限放大，让他们从中找到自信，因此也获得了别人的肯定，找回了尊严。

这部影片的宗旨就是要唤起人们对这个群体更多的关爱。这些孩

子虽然经历坎坷，但是如果他们得到了正确的引导教育和温暖的关爱，将来一样可以成为有用的人才。据说在广西的这所孤儿学校长大的孩子，已经有20多个后来考上了大学。他们一样可以成为祖国的栋梁之材。但是如果他们没有被社会关注，放任自流，那这些孩子的性格发展就有可能走向偏激，甚至仇恨社会，那后果将不堪设想。看完这部《宝贝别哭》的电影以后，我想对他们说：宝贝，别哭，你们一定要坚强！社会大家庭不会放弃你们，只要你们不自弃，你们的生活一样会充满阳光！关爱弱势群体，是全社会的责任。我感到只要人人都献出一点爱，我们的生活将会变得更意义，世界将变成美好的人间。

第四篇：宝贝,你别哭!

宝贝，你别哭！

我支教所在的学校，地处农村，学生的父母多在外务工，留守儿童在班里占半数以上。父母的教育跟不上，而爷爷奶奶的隔代教育，又偏溺爱孩子，所以在班上问题儿童较多。小宇就是其中一个很文静、羞涩内向的孩子。

那天，学校统一让学生填写潍坊社保卡，需要学生回家让父母把学生本人的户籍卡片缩印50%后粘在社保卡上。在我向孩子们说明要求后，小宇悄悄找我，“老师，我把那张户籍卡片拿来行不行？”我说：“得缩印后粘在社保卡上，让你爸爸、妈妈去缩印吧！你爸爸、妈妈呢？他们没在家？”小宇听完我的话，脸涨得通红，眼泪刷刷地流下来了。看到乖巧的她哭得那样伤心与无助，我很心酸。赶紧将她搂到怀里，安慰她：“宝贝，别哭！有话好好和老师说！”原来，她的爸爸妈妈出去打工好多天了，她很想他们，看到别的孩子有爸爸妈妈陪，她很伤心，尤其是现在爸爸妈妈不能帮她复印户籍卡片，她难过地流下了眼泪。我说：“来，咱想想办法，咱是四年级的大孩子了，有些事情我们可以独立完成了。你家附近有没有复印的？”她告诉我有，“你看看能不能自己去跟复印的叔叔阿姨说明白，把这个事情办好？”我鼓励她说，“如果再有问题，老师就去帮你复印，你看好吗？”于是，下午小宇拿着复印好的户籍卡片，骄傲地交给我，我们都开心的笑了。

这些留守儿童远离父母，孩子孤单地成长。在这种环境中，他们更加强烈地渴望关爱。我们要让这些孩子得到生活上，精神上的安慰和鼓励。帮助孩子身心健康的发展，虽然离开父母的关怀，让他们也能独立、自强、自尊、自立。

第五篇：《小树叶你别哭》教案

小树叶你别哭

目标：

1、懂得注意别人的情绪，并给予适当的关心与帮助

2、喜欢用肢体动作表演故事

3、理解故事内容

准备：小树叶、小兔子、小瓢虫、小蚂蚁胸卡 过程：

1、边看图边讲述故事）（幼儿——边做动作边说各自说出的话）

（边讲老师还要有动作）呜呜~小朋友们听，什么声音？（拿出小树叶的胸卡）是谁呀？（小树叶）哦，原来小树叶在哭，那我们来看看他为什么哭呢？

秋天来了，吹得小树叶们都变黄了，秋风轻轻一吹，一片小树叶就离开了大树妈妈，飘呀飘，（“小树叶是怎么飘得，所有小朋友做做看”各种小朋友都有不同的飘树叶的动作，那老师就选这种）飘到了草地上，小树叶东瞧瞧，西看看“哎呀，妈妈不见了”小树叶伤心的哭了。（教师做哭的动作）（小树叶怎么啦？幼儿“哭了”，怎么哭的，小朋友做给我看看）这时一只小蚂蚁轻轻的走过说：“小树叶，你别哭，我来做你的好朋友。”（教师做与别人交朋友时的动作）小树叶一听，立刻高兴的笑了，看看小树叶说什么了“谢谢你小蚂蚁”(做与小蚂蚁握手的动作).这时一只小瓢虫悄悄的爬过来说“小树叶，你别哭，我来做你的好朋友”.（教师做与别人交朋友时的动作）,小树叶高兴的笑了,说: “谢谢你,小瓢虫”.(做与小蚂蚁握手的动作)。

一只小兔子一蹦一跳的跑过来说：“小树叶，你别哭，我来做你的好朋友”。（教师再做与别人交朋友时的动作），小树叶高兴的笑了，说：“谢谢你小兔子”。(做与小兔子握手的动作)。小树叶和朋友们一起快乐的唱呀跳呀，玩的真开心。

那听完了这个故事之后，我们一起看看，小树叶为什么哭呢？谁来说说看？（举手安静的回答）那小树叶哭了之后又发生了什么事呢？谁来说说看？

如果没人回答，可以说都有谁来到小树叶的身边啊？他们跟小树叶说什么了？（你别哭，我来和你做朋友）大家都来关心小树叶，小树叶怎么啦？他会有什么感觉？高兴了，还是生气了呢？当我们的朋友伤心了，我们要不要去关心他呀？（要）小朋友们真棒~

2、拿胸卡讲故事（幼儿——能说出台词）

那老师要请几位小客人来要和小朋友们做游戏吧。看，秋天来了，树叶都变黄了，秋风一吹，瞧，一片小树叶离开了妈妈，它飘呀飘，飘呀飘（在幼儿的头顶上飞来飞去），飘到了草地上，小树叶东瞧瞧西看看，“哎呀，妈妈不见了，我该怎么办？”小树叶伤心的哭了。这时，一只小蚂蚁轻轻走过了，说（１、做手势，引导幼儿说出来 / ２、教师指着地上的小树叶，“小蚂蚁对哭着的小树叶说了什么？引导幼儿说出来）（一个小朋友说其他一起说）“小树叶你别哭，我来做你的好朋友”。小树叶高兴的笑了，说：（他们握握手，说了什么呢？让小朋友和小动物握手，并说）“ 谢谢你，小蚂蚁”。

这时一只小瓢虫悄悄的爬过来说“小树叶，你别哭，我来做你的好朋友”.（如上）,小树叶高兴的笑了,说: “谢谢你,小瓢虫”.(如上)。

一只小兔子一蹦一跳的跑过来说：“小树叶，你别哭，我来做你的好朋友”。（如上），小树叶高兴的笑了，说：“谢谢你小兔子”。(如上)。小树叶和朋友们一起快乐的唱呀跳呀，玩的真开心。

3、表演

这几位小客人说了，小朋友们这么棒，他们决定要和你们做朋友，看看，小树叶会选谁做朋友呢？选到你的小朋友，一会你就代表什么(选几个人，然后将小树叶放到一个小朋友的手中)。看看小蚂蚁，小瓢虫，小兔子会选谁（如上分组）。简略陈述故事，小树叶飘呀飘，他找不到妈妈，就哭了起来，这是小蚂蚁过来了，说了什么呢？小瓢虫？小兔子？小朋友们表现的真棒，快给自己鼓鼓掌吧。

4、音乐活动

小朋友们这么关心别人，一定会交更多的朋友呀，下面我们一起来做一个游戏好不好，叫《找朋友》。音乐~

6、拓展 情感交流

小朋友们也找到自己的好朋友了，那我们的朋友不开心了哭了，我们一定要及时的关心他们，那样的话我们就会交到好多好多的朋友啦！好不好！