银匠诗歌

第一篇：银匠诗歌

银匠

立春过后，雨水已走遍人间

你依然拉着那只老风箱，执一把铁锤

锻打水色的花朵，不为所动

可疑的风声，已经隐身时间深处

银白色的故事，已被流言中伤

矮山上的石墙，杂草丛生

隔着白发和风尘，你只能

身披锈迹，与残破的烽火台

俯身喘息。沉默，或者呐喊

都阻止不了道路的延伸

你手中喂养的花朵，曾顺着祖先迁徙的足迹

流动在山谷，笑过，哭过，痛过……

荡气回肠的白，瞬间撕碎我晴朗的时刻，忧愁是有必要的花开半夏，最美的那朵还在母腹

必须承受撕裂的痛苦，方能脱胎而出

那时，一只风箱可以拉动

一片天空

还你一捧鲜亮的泪花

三月的石头，还未睡醒

格鲁格桑，因你

我陷入一簇簇苍茫

妄想拔去时间的獠牙

还你一捧鲜亮的泪花

世事嚣张。除却高楼，人潮

茂密的车流……

我嗅不到你河流和山脉的气息

唯有在一首长诗里

挑捡亚鲁遗落的剑柄

找回被天空劫持的灵魂

草疯花狂。太阳和月亮闻之

哭泣的故事，已被时光漾成缕缕歌喉，缠天绕地，回应芦笙

山重水复的牵引。此刻

我只想孤在寂静，采摘粒粒记忆

收藏故去的幢幢回音

把格鲁格桑的前世活成今生

第二篇：银匠的造句

银匠拼音

【注音】： yin jiang

银匠解释

【意思】：＜轻＞制造金银饰物、器具的工人。

银匠造句：

1、他在一名银匠师傅手下当了10年学徒。

2、他是胡格诺派银匠阿波罗·里维尔和黛博拉·赫奇博的儿子，他还没读到他父亲的程度就获得了基本的写作结业证书。

3、有人问一位银匠：「你怎么知道银要炼到何时才算纯净呢？」

4、吉米是一个技艺精湛的金银匠。

5、其次是银匠，哈海雅的儿子乌薛修造。

6、银匠与商人在城的角楼，和羊门中间修造。

7、除去银子的渣滓，就有银子出来，银匠能以作器皿。

8、其次是银匠玛基雅修造到尼提宁，和商人的房屋，对着哈米弗甲门，直到城的角楼。

9、纳瓦霍人以豢养家禽，技术熟练的纺织者，制陶者和银匠而著名。

10、这是一种罕见的优雅对法国银蜡台在督风格大师银匠雷皮埃尔费里尔。

11、他跟银匠师傅拜师学艺。

12、狄公率众军头突袭沙府，果然，在后堂的地窖中找到了失踪银匠的尸身。

13、银匠用手工把这些纯铁捶打到合适的厚度。

14、一个基本工具，材料指南，和银匠技术包括用于创建碗，托盘，餐具的程序的讨论，和其他物品。

15、蒙古银匠最拿手的技术就是做刀。

16、如果你愿意的话，想象一下吧，一个典型的银匠铺子。

17、徒十九24有一个银匠，名叫底米丢，是制造亚底米银龛的，他使这行手艺的人作了不少生意。

18、杰出的银匠朱碧山的作品。

19、在完善细节，银匠是诱人的，但它们削弱了明确的涩有远见的讯问。

20、凯·约森曾是一名银匠，因设计木制玩具成名，并成为丹麦实用艺术的先驱人物。

21、第八条经批准的个体银匠，可以从事代客加工和修理金银制品的业务。

22、1820年，一个伦敦的银匠世家让一位当地的牙医鼓励他们开始制造牙科材料。

23、车里面的那个人是个银匠。

24、除去银子的渣滓，就有银子出来，银匠能以做器皿；

第三篇：新侯银匠小说分析

于平淡处见真淳

——细读汪曾祺小说《侯银匠》 教学目标：

1、在文本解读的过程中，抓细节、品语言，训练学生更细腻深入地感受文本，培养学生调动自我情感体验与人生阅历提高个性解读文本的能力

2、揣摩品味文本内容的丰富意蕴及其表达效果，感受人物形象的丰富性、汪曾祺参差错落的叙事语言饱满的情感张力

3、读小说，品人生，了解和感受苦乐交织的凡俗人生，发现人物身上的人性美人情美，收获人生智慧

教学重点难点：

1、深入揣摩作品平淡的语言中传达的丰富意蕴，并由此感受侯菊的善与美

2、通过品读细节，品味语言，初步感知汪曾祺的语言及叙事的个性特征 教时安排：一课时

授课时间：2009年5月14日 教学过程：

一、教学导入：

从年龄导入：十六七岁的同学们，与“侯菊十六那年下了小定”形成对比，从早嫁女的风俗引入对作品淳朴民风的感受

二、细读《侯银匠》

（一）感受民风淳朴

问：这是一篇反映解放前作者故乡高邮生活场景的一篇小说请同学们快速阅读小说，找找文中除了早早嫁女的习俗外，还有哪些传统的习俗或今日生活中不再有的生活场景？

请同学自由讨论文中像侯银匠手工制作银首饰的场景描写、媒人提亲、开头民谣、准备嫁妆首饰甚至以地契为压箱底的习俗、改装花轿“走水”的场景、融洽的大家庭的生活方式等比比皆是适当让同学作点分析这些风俗描写的作用

小结：他小说取材最多而且写得最好的都是旧日的市井和乡村生活，其中有很多民俗描写，或大段渲染，或不经意写来

汪曾祺：“风俗和人的关系，大体有三种： 一种是以风俗作为人物背景

一种是把风俗和人结合在一起，风俗成为人的活动和心理的契机 一种是，有时看起来是写民俗，实际上是在写人”

小说里写风俗的最终目的还是要从对风俗建构中体现生活在这样风俗氛围中的一群人的生存状态，这才是小说的最深层意义

过渡到对文中重要人物侯菊人物形象的分析

（二）教学重点：细读文本，感受侯菊的人性人情之美

1、文本细读，感受侯菊的美与善

小说反映现实生活的主要手段是塑造人物形象汪曾祺曾说“我有个朴素的古典的中国式的想法，就是作品要有益于世道人心”“我写的是美，是健康的人性美，人性，是任何时候都需要的”相信同学们读完小说与我们年龄相仿的侯菊肯定给大家留下深刻的印象

问：细读文本，作者笔下的侯菊是一个什么样的姑娘？ 预设：

1、能干

引导同学细读文本，哪些地方体现其“能干”，如何表现？

教学个性设计：第3段，正面描写与侧面烘托相结合“撑”的品味四字短语的表现力第9段的改装花轿的场景描写，手巧心灵，体会“想得好”的深意第14段烧饭“竟”，与大嫂二嫂的比较，与开头民俗的中“你家女儿”的对比等

2、有主见

从品读叙述人语言过渡到品读侯菊的语言

教学个性设计：通过“爹做主”的神情心理的揣摩，引入到对陪嫁银首饰的不满，向父亲索要金器时的牢骚话，再到要花轿的意图，表现她对未来婆家生活如何立身早有打算，精明、务实，有很强的独立生活能力

3、精明

重点放在如何得体处理婆家的复杂的人际关系

过渡：在春暖花开的时节里，侯菊坐着自己精心改装的鲜亮簇新的花轿里，在老银匠不舍与担忧的泪水里，嫁到陆家，开始了人生中更为重要的阶段

问：离开相依为命的父亲，嫁到开粮行的陆家，陌生的环境，更为复杂的人际环境，小小的侯菊能适应吗？

妯娌关系：婆媳关系：夫妻关系 教学个性设计：

① 婆媳关系（学生首先找到）体会“米柜钥匙”“粮行帐簿”对侯菊的信赖以及再次体会侯菊的能干、主见、会打算、精明等特点

② 妯娌关系引导同学从13、14段感受侯菊的自立自足、乐于奉献等协调家庭的能力与精神

③ 夫妻关系“以后你要买书订杂志，要用钱，就从这抽屉里拿”改为“以后你要用钱，就从这抽屉里拿”体会不同读出夫妻相知、琴瑟和谐的温馨意境

4、“宜其室家”的传统美

过渡：侯菊凭着自己的智慧，不仅在陆家站住了脚，而且还成了当家媳妇作者“才”字蕴涵了什么丰富的情感意味？（赞叹与微叹）

引导同学关注18段侯银匠愧疚心理描写，齐读此段由“桃子”引入《诗经桃夭》，在此基础上，完成对侯菊人物形象的总结，上升到传统女性的善与美

“桃子”桃花怒放千万朵，色彩鲜艳红似火这位姑娘要出嫁，喜气洋洋归夫家 桃花怒放千万朵，果实累累大又多这位姑娘要出嫁早生贵子后嗣旺 桃花怒放千万朵，绿叶茂盛永不落这位姑娘要出嫁，齐心协手家和睦

小结：在侯菊的身上寄寓了作者对传统女性的人格理想：在传统道德观念的浸染下自然淳朴健康在家里，孝敬父母，体贴父母勤劳能干，精打细算对命运不屈服，对人生态度积极到婆家，通情达理，尊老爱幼，乐于奉献，任劳任怨“宜其室家”

板书

三、延伸拓展

品味汪曾祺的《受戒》片段：

“歪荸荠，这是小英最爱干的生活秋天过去了，地净场光，荸荠的叶子枯了，——荸荠的笔直的小葱一样的圆叶子里是一格一格的，用手一捋，哔哔地响，小英子最爱捋着玩，——荸荠藏在烂泥里赤了脚，在凉浸浸滑滑溜的泥里踩着，——哎，一个硬疙瘩！伸手下去，一个红紫红紫的荸荠她自己爱干这生活，还拉了明子一起去她老是故意用自己的光脚去踩明子的脚

她挎着一篮子荸荠回去了，在柔软的田埂上留了一串脚印明海看着她的脚印，傻了五个小小的趾头，脚掌平平的，脚跟细细的，脚弓部分缺了一块明海身上有一种从来没有过的感觉，他觉得心里痒痒的这一串美丽的脚印把小和尚的心搞乱了”

请同学朗读，通过品味语言与细节，感受其中的人情人性之美并营造氛围调动同学课下阅读的兴趣

“高邮湖烟波浩淼的湖水，湖边紫红的芦芽，灰绿色的蒌蒿，雪白的丝穗，碧绿的沙洲孕育了和尚明海和小英子天真浪漫的青涩爱情、十一子和巧云的真挚勇敢的美妙姻缘美丽的景色、健康的人性，汪曾祺笔下的理想境界在召唤着你们”

四、布置作业（任选一题）

1、延伸阅读：课外阅读汪曾祺的《受戒》或《大淖记事》，写下自己的读书随笔并与同学交流

2、写一则读后感：《异代同龄人侯菊带给我的思考》

侯银匠 1．小说第二段（“侯银匠中年丧妻„很精到”），对全文情节展开有什么作用？请具体说明。（4分）

【解析】情节是小说的基本要素。是否读懂了小说的考量之一，在于能否把握小说情节内在的关联，或者说小说情节的因果链。小说的第二段的主要信息有两点：一是侯银匠父女的相依为命，一是侯菊的精明能干。这一节为小说情节的展开张本。

【解析】题干中“对全文情节展开”是审题的关键，意思是第二段与下文哪些情节有什么样的关联。从下文来看，作者写了选女婿、打陪嫁首饰、女儿改装花轿、出嫁后出租花轿、逐渐成为陆家的当家媳妇、最后父亲在女儿出嫁后很孤独等情节。那么，这些情节跟第二段有什么关联呢？笼统地讲，这些情节是由第二段展开来的，换句话说，第二段为下文作了铺垫，或提供了具体构思的依据。具体来说，选女婿、打陪嫁首饰、最后父亲在女儿出嫁后很孤独等情节，显然是由第二段“侯银匠中年丧妻，身边只有一个女儿侯菊”展开来的。而女儿改装花轿、出嫁后出租花轿、逐渐成为陆家的当家媳妇等情节，显然是由第二段“她已经把家务全撑了起来”、“事事都做得精到”展开来的。【答案】：

① 该情节表现出父女相依为命地生活，为下文选女婿，打陪嫁首饰，女儿出嫁后父亲的孤独这些情节做铺垫。（2分）

② 该情节突出侯菊的精细能干着眼，为写侯菊改装花轿，出租花轿，成为当家媳妇等情节做铺垫。（2分）

2．文中画线的两处，分别表现了侯银匠什么样的情感?（4分）

【考点】理解文中重要词句的含义，以及对人物形象的鉴赏。

【解析】这篇小说的主要人物实为侯银匠。小说中对于侯银匠这个形象的表现，直接表现的有行动与对话的叙写，比如为女儿挑女婿，喊女儿“拿点油来”，下泪，一个人喝酒，这些细节描写丰富而生动。此外也有心理活动的叙写。画线的两处，都着眼于人物的心理活动。

第一处通过心理的叙写表现侯银匠在女儿出嫁前的复杂情感。侯菊是侯银匠一生心血所系，现在女儿终于成人，那么懂事，那么能干，并且找了个好人家，有个好归宿，他的一生的大事即将完成，可以告慰妻子，自己的含辛茹苦也没有白费，这是甜；自己的女儿嫁到陆家，陆家大儿媳二儿媳家境好，自己不过是个手艺人，没有多少陪嫁，不能让女儿风风光光嫁过去，委屈了女儿，这是苦；多少年与女儿相依为命，女儿是他的希望，也是他的安慰，是他生命所系，可是女大当嫁，女儿就要走了，今后要一个人过了，这也是苦。苦甜交织，构成此时人物复杂的内心世界。

第二处通过独白揭示其丰富的内心世界。这需要联系上下文情境，体察人物的内心情感。“侯银匠有时以为女儿还在身边。他的灯盏里油快干了，就大声喊：‘菊子!给我拿点油来!’及至无人应声，才一个人笑了：‘老了!糊涂了!„„多年来父女相依为命，侯菊已经是侯银匠生活中自然而然的一部分，虽然女儿已出嫁，但总觉得女儿还在身边，于是随口会喊出来。“及至无人应声”，怔忡之后才醒悟，这种情景自然表达了对女儿的思念和自己的孤独寂寞之情，这一切无可解脱，只能以自嘲的方式来化解。这一处细节与小说结尾处相通相对，含蓄隽永。【答案】 ① 甜：因为女儿终于长大成人了；嫁了个好人家(女儿有了个好归宿)，可以为自己女儿打首饰了。（1分）

苦：女儿出嫁后自己会很孤独；女儿出嫁也只能给这点首饰。（1分）②深沉的思念，难言的孤独，自我安慰。（2分）

3．小说中的花轿与刻画侯菊的形象有密切关系，请简要分析。（6分）

【解析】小说中的花轿，在改装前“骨架都还是好的”，在改装后“银铃碎响”、“很多人都来看”，在随侯菊陪嫁过去后，“全城的花轿，都不如侯菊的花轿鲜亮，接亲的人家都愿意租侯菊的”。这几处的叙写，都对刻画侯菊这一人物形象有很要的作用：跟父亲要花轿，说明她对此早有打算；改装花轿，说明她心灵手巧；出租花轿，在陆家独当一面，说明她善于经营，贤惠体贴。

【错因】 答题方向不明，要点不全。【答案】 每点2分

①要花轿，早有打算 ②改装花轿，心灵手巧 ③出租花轿，善于经营，贤惠体贴

4．小说题为“侯银匠”，但写侯菊的文字多，请结合全文探究作者这样安排的理由。（6分）

【解析】这道探究题有一定难度，光停留于一些文句和字词，是做不好的，必须要把握准小说的主旨和主人公（后者往往服从于前者，因为最能表现作品主旨的那个人物才是主人公）。那么，本文的主旨和主人公是什么呢？小说开头几段和最后几段，都从侯银匠的角度来叙事的。第一段写“侯银匠出租花轿，不知是什么道理”，下文虽未直接回答是“什么道理”，但仔细玩味，应该是指他作为手艺人，勤劳且灵巧。有其父必有其女，正是因为侯银匠勤劳、精细、能干，才有中间大部分文字中女儿的勤劳、精细、能干。也许是作者考虑到小说的着眼点在于侯银匠，所以倒数第三段又回到了侯银匠的身上，写他无妻而女儿又不在身边，于是对女儿十分思念；最后一段写侯银匠喝酒，写他想起两句唐诗，进一步写他对女儿的深深思念。这把侯银匠这一形象塑造得富有人情美、人性美。如果题目换成“侯银匠的女儿”，恐怕开头几段和最后几段的叙事角度是要变一变的，但这显然不符合作者的本意。

【分析】此题考查对作品的艺术构思的理解，能力层级F。这篇小说标题“侯银匠”，但作者汪曾祺用相当多的笔墨写了侯银匠的女儿侯菊，这是理解作品的一个难点，也是作者的匠心所在。一个旧时代城镇的手艺人，一个中年丧妻的父亲，他的一生，既无惊天动地的业绩，也无惊险曲折的奇遇，倘说成就，就是一个人将女儿拉扯大，并且嫁了个好人家。对于传统的小说家而言，侯银匠身上无拍案之惊奇，也无警世、醒世之哲理；对于新时代小说家而言，侯银匠既不体现何种本质，也无从揭示规律，但是汪曾祺却看重这样的人生、这样一种传统的人生样式、人生况味，因为这种人生中蕴含了千千万万普通人的生命意义。

要表现侯银匠这样的人生，从艺术构思讲，不直接描写侯银匠，而是主要通过他的女儿来表现，这是匠心；选取侯菊出嫁的时刻——侯银匠人生中的最重要的时刻之一，避免了平铺直叙，这也是匠心；侯银匠的人生意味蕴含的传统价值相对而言是“虚”的，是“神”，归根到底侯菊是在侯银匠十几年点点滴滴言传身教的影响下长成的，他的人生价值体现在这些琐屑之中，侯菊实为侯银 匠的人生结晶，通过这有形的实在的“结晶”，无形的“神”方能体味，这当然也是匠心。此题有开放性，也有规定性；有需要探究之处，但必须依据文本，不要求面面俱到，能就某一方面展开，言之成理即可。【答案】

①小说的主旨是表现侯银匠，侯家父女相依为命，侯菊继承了父亲的精细、勤劳等品质，写侯菊就是间接表现侯银匠。

②小说的主旨是表现侯银匠，女儿出嫁是他生活中的大事，更多描写此时此刻的情景，重点突出，可以避免平铺直叙。

③小说的主旨是表现侯银匠，作者截取侯菊出嫁前后的片段，正面描写侯菊，间接烘托出侯银匠的人生况味。

④小说的主旨是表现侯银匠，作者明写侯菊，暗写侯银匠，更有情趣。

⑤小说的主旨是表现侯银匠，更多描写女儿出嫁前后的情景，在人物关系中深刻表现中国传统的人情美、人性美，意味深长。

侯银匠

1．小说第二段（“侯银匠中年丧妻„很精到”），对全文情节展开有什么作用？请具体说明。（4分）

【解析】情节是小说的基本要素。是否读懂了小说的考量之一，在于能否把握小说情节内在的关联，或者说小说情节的因果链。小说的第二段的主要信息有两点：一是侯银匠父女的相依为命，一是侯菊的精明能干。这一节为小说情节的展开张本。

【解析】题干中“对全文情节展开”是审题的关键，意思是第二段与下文哪些情节有什么样的关联。从下文来看，作者写了选女婿、打陪嫁首饰、女儿改装花轿、出嫁后出租花轿、逐渐成为陆家的当家媳妇、最后父亲在女儿出嫁后很孤独等情节。那么，这些情节跟第二段有什么关联呢？笼统地讲，这些情节是由第二段展开来的，换句话说，第二段为下文作了铺垫，或提供了具体构思的依据。具体来说，选女婿、打陪嫁首饰、最后父亲在女儿出嫁后很孤独等情节，显然是由第二段“侯银匠中年丧妻，身边只有一个女儿侯菊”展开来的。而女儿改装花轿、出嫁后出租花轿、逐渐成为陆家的当家媳妇等情节，显然是由第二段“她已经把家务全撑了起来”、“事事都做得精到”展开来的。

【答案】：

① 该情节表现出父女相依为命地生活，为下文选女婿，打陪嫁首饰，女儿出嫁后父亲的孤独这些情节做铺垫。（2分）

② 该情节突出侯菊的精细能干着眼，为写侯菊改装花轿，出租花轿，成为当家媳妇等情节做铺垫。（2分）

2．文中画线的两处，分别表现了侯银匠什么样的情感?（4分）

【考点】理解文中重要词句的含义，以及对人物形象的鉴赏。

【解析】这篇小说的主要人物实为侯银匠。小说中对于侯银匠这个形象的表现，直接表现的有行动与对话的叙写，比如为女儿挑女婿，喊女儿“拿点油来”，下泪，一个人喝酒，这些细节描写丰富而生动。此外也有心理活动的叙写。画线的两处，都着眼于人物的心理活动。

第一处通过心理的叙写表现侯银匠在女儿出嫁前的复杂情感。侯菊是侯银匠一生心血所系，现在女儿终于成人，那么懂事，那么能干，并且找了个好人家，有个好归宿，他的一生的大事即将完成，可以告慰妻子，自己的含辛茹苦也没有白费，这是甜；自己的女儿嫁到陆家，陆家大儿媳二儿媳家境好，自己不过是个手艺人，没有多少陪嫁，不能让女儿风风光光嫁过去，委屈了女儿，这是苦；多少年与女儿相依为命，女儿是他的希望，也是他的安慰，是他生命所系，可是女大当嫁，女儿就要走了，今后要一个人过了，这也是苦。苦甜交织，构成此时人物复杂的内心世界。

第二处通过独白揭示其丰富的内心世界。这需要联系上下文情境，体察人物的内心情感。“侯银匠有时以为女儿还在身边。他的灯盏里油快干了，就大声喊：‘菊子!给我拿点油来!’及至无人应声，才一个人笑了：‘老了!糊涂了!„„多年来父女相依为命，侯菊已经是侯银匠生活中自然而然的一部分，虽然女儿已出嫁，但总觉得女儿还在身边，于是随口会喊出来。“及至无人应声”，怔忡之后才醒悟，这种情景自然表达了对女儿的思念和自己的孤独寂寞之情，这一切无可解脱，只能以自嘲的方式来化解。这一处细节与小说结尾处相通相对，含蓄隽永。

【答案】

①

甜：因为女儿终于长大成人了；嫁了个好人家(女儿有了个好归宿)，可以为自己女儿打首饰了。（1分）

苦：女儿出嫁后自己会很孤独；女儿出嫁也只能给这点首饰。（1分）

②深沉的思念，难言的孤独，自我安慰。（2分）

3．小说中的花轿与刻画侯菊的形象有密切关系，请简要分析。（6分）

【解析】小说中的花轿，在改装前“骨架都还是好的”，在改装后“银铃碎响”、“很多人都来看”，在随侯菊陪嫁过去后，“全城的花轿，都不如侯菊的花轿鲜亮，接亲的人家都愿意租侯菊的”。这几处的叙写，都对刻画侯菊这一人物形象有很要的作用：跟父亲要花轿，说明她对此早有打算；改装花轿，说明她心灵手巧；出租花轿，在陆家独当一面，说明她善于经营，贤惠体贴。

【错因】

答题方向不明，要点不全。

【答案】

每点2分

①要花轿，早有打算

②改装花轿，心灵手巧

③出租花轿，善于经营，贤惠体贴

4．小说题为“侯银匠”，但写侯菊的文字多，请结合全文探究作者这样安排的理由。（6分）

【解析】这道探究题有一定难度，光停留于一些文句和字词，是做不好的，必须要把握准小说的主旨和主人公（后者往往服从于前者，因为最能表现作品主旨的那个人物才是主人公）。那么，本文的主旨和主人公是什么呢？小说开头几段和最后几段，都从侯银匠的角度来叙事的。第一段写“侯银匠出租花轿，不知是什么道理”，下文虽未直接回答是“什么道理”，但仔细玩味，应该是指他作为手艺人，勤劳且灵巧。有其父必有其女，正是因为侯银匠勤劳、精细、能干，才有中间大部分文字中女儿的勤劳、精细、能干。也许是作者考虑到小说的着眼点在于侯银匠，所以倒数第三段又回到了侯银匠的身上，写他无妻而女儿又不在身边，于是对女儿十分思念；最后一段写侯银匠喝酒，写他想起两句唐诗，进一步写 他对女儿的深深思念。这把侯银匠这一形象塑造得富有人情美、人性美。如果题目换成“侯银匠的女儿”，恐怕开头几段和最后几段的叙事角度是要变一变的，但这显然不符合作者的本意。

【分析】此题考查对作品的艺术构思的理解，能力层级F。这篇小说标题“侯银匠”，但作者汪曾祺用相当多的笔墨写了侯银匠的女儿侯菊，这是理解作品的一个难点，也是作者的匠心所在。一个旧时代城镇的手艺人，一个中年丧妻的父亲，他的一生，既无惊天动地的业绩，也无惊险曲折的奇遇，倘说成就，就是一个人将女儿拉扯大，并且嫁了个好人家。对于传统的小说家而言，侯银匠身上无拍案之惊奇，也无警世、醒世之哲理；对于新时代小说家而言，侯银匠既不体现何种本质，也无从揭示规律，但是汪曾祺却看重这样的人生、这样一种传统的人生样式、人生况味，因为这种人生中蕴含了千千万万普通人的生命意义。

要表现侯银匠这样的人生，从艺术构思讲，不直接描写侯银匠，而是主要通过他的女儿来表现，这是匠心；选取侯菊出嫁的时刻——侯银匠人生中的最重要的时刻之一，避免了平铺直叙，这也是匠心；侯银匠的人生意味蕴含的传统价值相对而言是“虚”的，是“神”，归根到底侯菊是在侯银匠十几年点点滴滴言传身教的影响下长成的，他的人生价值体现在这些琐屑之中，侯菊实为侯银匠的人生结晶，通过这有形的实在的“结晶”，无形的“神”方能体味，这当然也是匠心。此题有开放性，也有规定性；有需要探究之处，但必须依据文本，不要求面面俱到，能就某一方面展开，言之成理即可。

【答案】

①小说的主旨是表现侯银匠，侯家父女相依为命，侯菊继承了父亲的精细、勤劳等品质，写侯菊就是间接表现侯银匠。

②小说的主旨是表现侯银匠，女儿出嫁是他生活中的大事，更多描写此时此刻的情景，重点突出，可以避免平铺直叙。

③小说的主旨是表现侯银匠，作者截取侯菊出嫁前后的片段，正面描写侯菊，间接烘托出侯银匠的人生况味。

④小说的主旨是表现侯银匠，作者明写侯菊，暗写侯银匠，更有情趣。

⑤小说的主旨是表现侯银匠，更多描写女儿出嫁前后的情景，在人物关系中深刻表现中国传统的人情美、人性美，意味深长。

第四篇：侯银匠(试题及答案)

侯银匠 汪曾祺

侯银匠店特别处是附带出租花轿。银匠店出租花轿，不知是什么道理。

侯银匠中年丧妻，身边只有一个女儿侯菊。在同年的女孩子还只知道抓子儿、踢毽子的时候，她已经把家务全撑了起来。开门扫地、掸土抹桌、烧茶煮饭、浆洗缝补。事事都做得很精到。

一家有女百家求，头几年就不断有媒人来给侯菊提亲。侯银匠千挑万选，看定了开粮行陆家的老三。侯银匠问菊子的意见。菊子说“爹作主!”侯银匠拿出一张小照片，让菊子看，菊子噗嗤一声笑了。“笑什么?”——“这个人我认得!”从菊子的神态上，银匠知道女儿是中意的。

定亲后，陆家不断派媒人来催婚。三天一催，五天一催。侯菊有点不耐烦：“总得给人家一点时间准备准备。”

侯银匠顺着女儿的意思，搜罗了点金子打了一对耳坠、一条金链子、一个戒指。侯菊说：“不是我稀罕金东西。大嫂子、二嫂子家里陪嫁的金首饰戴不完。我嫁过去，有个人来客往的，戴两件金的，也显得不过于寒碜。”侯银匠知道这也是给当爹的做脸，于是加工细做。心里有点甜，又有点苦。

爹问菊子还要什么，菊子指指花轿，说：“我要这项花轿。”

“这是顶旧花轿，你要它干什么?”

“我看了看，骨架都还是好的，我会把它变成一顶新的!。”

侯菊动手改装花轿，买了大红缎子、各色丝绒，飞针走线，一天忙到晚。她又请爹打了两串小银铃，作为飘带的坠脚。轿子一动，银铃碎响。轿子完工，很多人都来看。

转过年来，春暖花开，侯菊就坐了这顶手制的花轿出门。临上轿时．菊子说了声：“爹!您多保重。”鞭炮一响，老银匠的眼泪就下来了。

花轿没有再抬回来．侯菊把轿子留下了。

大嫂、二嫂家里都有钱。侯菊有什么呢?她有这项花轿。全城的花轿，都不如侯菊的花轿鲜亮，接亲的人家都愿意租侯菊的。这样她每月都有进项。她把钱放在抽屉里，对丈夫说：

“以后你要买书订杂志，要用钱，就从这抽屉里拿。”

陆家一天三顿饭都归侯菊管。陆家人多，众口难调。老大爱吃硬饭，老二爱吃烂饭，公公婆婆爱吃焖饭。侯菊竟能在一口锅里煮出三样饭。

公公婆婆都喜欢三儿媳妇。婆婆把米柜的钥匙交给了她，公公连粮行账簿都交给了她。她实际上成了陆家的当家媳妇。她才十七岁。．

侯银匠有时以为女儿还在身边。他的灯盏里油快干了，就大声喊：“菊子!给我拿点油来!”及至无人应声，才一个人笑了：“老了!糊涂了!”

女儿有时提了两瓶酒回来看他，椅子还没有坐热就匆匆忙忙走了，陆家一刻也离不开她。

侯银匠不会打牌，也不会下棋．他能喝一点酒，也不多。而且喝的是幔酒。两块茶干，二两酒，就够他消磨一晚上。候银匠忽然想起两句唐诗，那是他錾在银簪子上的。想起这两句诗，有点文不对题：姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。

(选自《汪曾祺全集》，有删改)

1． 小说第二段(“侯银匠中年丧妻„„很精到”)，对全文情节展开有什么作用?请具体说明。

答：

2．3．小说中的花轿与刻画侯菊的形象有密切关系，请简要分析。

答：

4．小说题为“侯银匠”，但写侯菊的文字多，请结合全文探究作者这样安排的理由。

答：

1、① 从父女相依为命着眼，为下文选女婿，打陪嫁首饰，在女儿出嫁后父亲的孤独这些情节提供依据。② 从突出侯菊的精细能干着眼，为写侯菊改装花轿，出租花轿，成为当家媳妇等情节提供依据。

2、① 甜：因为女儿终于长大成人了；嫁了个好人家(女儿有了个好归宿)；可以为自己女儿打首饰了。苦：女儿出嫁后自己会很孤独；女儿出嫁也只能给这点首饰。

② 深沉的思念，难言的孤独，自我安慰。

3、① 要花轿早有打算 ② 改装花轿心灵手巧 ③ 出租花轿善于经营，贤惠体贴

4、① 小说的主旨是表现侯银匠，侯家父女相依为命，侯菊继承了父亲的精细、勤劳等品质，写侯菊就是表现侯银匠。② 小说的主旨是表现侯银匠，女儿出嫁是他生活中的大事，更多描写此时此刻的情景，重点突出，可以避免平铺直叙。③ 小说的主旨是表现侯银匠，作者截取侯菊出嫁前后的片段，正面描写侯菊，间接烘托出侯银匠的人生况味。④ 小说的主旨是表现侯银匠，作者实写侯菊，暗写侯银匠，以有形写无形，更有情趣。⑤ 小说的主旨是表现侯银匠，更多描写女儿出嫁前后的情景，在人物关系中深刻表现中国传统的人情美、人性美，意味深长。文中画线的两处，分别表现了侯银匠什么样的情感? 答：

第五篇：端午节的香包小秘密--熊银匠

端午节的香包小秘密—熊银匠

听过这个传说么？老一辈传下来的，据说，到了端午节，不论家境的贫富，父母总要给孩子们做一个香囊。为什么一个小小的香囊能够如此牵动人心而千年不绝呢？相传古时候，每到四五月间，虫害、瘟疫都会严重地威胁着人们，玉皇大帝便派了一位神仙下凡，察访民情，治理虫害和瘟疫。但是下凡的神仙却发现，这个世上有的人心地善良，有的人却心肠狠毒，这位下凡的神仙为了惩恶扬善，便拿出了五色香囊交给那些心地善良的人们，并告诉他们，等到了五月初五，让家里的小孩戴上它，还要在门上插上艾蒿，临行前还给他们留了一张无字的纸条，并告诉他五月初五前夕再把纸条打开看。等到了五月初五，这些善良的人们按照神仙的嘱咐都一一做好，再拿出纸条一看，上面出现了几行字，写的是“身上戴香囊，门上插艾蒿，瘟病全除掉，吉祥光高照。”说来也怪，从那以后凡是虫害见了带香囊的孩子，便立刻逃之天天，而没有佩戴香囊的那些心肠恶毒的人们不久就被虫害毒疫毒死了。自此以后，便形成了一个端午节佩戴香囊，门上插艾蒿的习俗。

传说难免有迷信的色彩，但仔细地分析一下，其中还大有科学道理。许多本草著作如《神农本草经》、《本草纲目》都有用艾叶来杀虫、防病的记载。早在先秦时期，就有用艾做药治病的记载。现代研究也发现，艾叶中含有大量挥发油，对肺炎球菌、甲型溶血型链球菌、乙型溶血型链球菌、奈瑟氏球菌有很好的抑制作用。艾叶水浸剂或煎剂对炭疽杆菌、甲型溶血型链球菌、乙型溶血型链球菌、白喉杆菌、肺炎双球菌、金黄色葡萄球菌及多种致病真菌均有不同程度的抑制作用；另外，对腺病毒、疱疹病毒、流感病毒、腮腺炎病毒等亦有不同程度的抑制作用。五月初五，正值夏季，气温升高，天气变热，蚊虫孳生，正是各种流行病的高发期。人们为了消毒防病，便把一些具有芳香辟秽作用的中药做成散剂，装入香囊后随身佩带，既有驱虫的作用，还可以辟秽防病，淡淡的药香还可除去汗味。而且香囊小巧玲珑，又是孩子们很好的玩物，同时也表达了人们盼望孩子健康平安的心愿，可谓是一举多得。

有的人心灵手巧，自己用棉布、丝绸为料做成各种各样精巧玲珑的小香囊，再用丝线精心绣制成各种图案，有的绣老虎，有的绣大公鸡，也有的绣“五毒”形象的蛇、蝎子、壁虎、千爪虫、癞蛤蟆，最为巧夺天工的是“虎踩五毒串”，最上的一个较大的老虎脚下吊着五种毒虫，取踩死毒害，消毒免灾之意。最后在香囊里装上雄黄、苍术、艾叶等具有辟秽防病作用的中药，用五彩丝悬挂于儿童胸前，或佩戴于儿童腰间，既可起到装饰的作用，还有芳香辟秽的功能，又是儿童们随手可抓的玩具。孩子们也把香囊作为端午节的，必备玩具，同布虎枕、小石狮一样，集装饰、实用、戏耍于一身。

由于中国地域辽阔，不同的地方香囊的特点也不同，北方的香囊外形粗犷豪放，质地简朴，南方的香囊小巧玲珑，情趣生动。虽然香囊形状各异，但都反映了中国传统文化的悠久历史，甚至有的还体现了民族风情，不少海外友人对此也喜爱有加。

虽然是传说但是很美很实用，也让我们对香囊有了更深一层的了解，不是么？