雨中的遐想杂文随笔

第一篇：雨中的遐想杂文随笔

清晨醒来，就敏锐的嗅到了窗外的清凉气息，嘴角不自觉的向上扬起了幸福的微笑，就像睁眼便能看到情人的面庞时那般美好。

近日，想要漫步乡野的欲望异常强烈，却每次在闹钟响起后都败给了慵懒的睡意，等到自然醒时，窗外的艳阳早已攀爬上了空落落的书桌，也就干脆任性的继续躺着，望着窗外的蓝天白云发会呆。

面对今日难得的好天气，自然不会轻易的放过，伸了个懒腰便利落的起身穿衣。夏天的雨水来得很快，还未梳洗完毕便落起了倾盆大雨。我竟全然忘记了想要散步的打算，只是突然来了兴趣，站在门口静听雨声，雨水无声的滴落在田园的瓜果蔬菜上，转而又从屋顶上传来了轻快的舞步声。顷刻间，我的脑海浮现了一副可爱的画面。

县城正在兴建一座环绕全城的栗江公园，据说每日清晨行人如织，我们村子里的人也异常活跃，每日傍晚或凌晨四五点就起床锻炼。我向来对散步情有独钟，却由于现在的工作性质而停滞了好长一段时间，于是，这散步的欲望就如挠痒痒般的在我心头萦绕着，且愈加强烈。前日与堂妹相约，特意交待她起床一定记得叫醒我，那日终是克服了嗜睡的本性，欣然而往。公园比我想象的大，山路很陡，行人也比我想象的多，但是散步的心情却是一如既往的惬意与舒适。

而此刻，浮现在我脑海的可爱画面，便是这如织的行人面对突降的暴雨时的可爱表情，或许是惊慌失措，或许是怡然自得，或许是茫然四顾，又或许，是从容淡定……我并不打算用“热锅上的蚂蚁”来形容此刻的场景，想着他们定然是就近寻一处亭子，相互聚集在一处，拍打着头发的雨滴，望着屋檐下的雨水，想着各自的心事。只是不知其中是否有这么一个人，能够从容的静听雨声，享受着清风每一次温柔的爱抚，在这喧嚣的浮华尘世，摒弃世俗琐事，接受大自然这一突如其来的美丽馈赠。

夏天的雨水来的快去的也快，当我正沉浸在想象的画面中不亦乐乎时，雨水却悄然而止。过不久，东边的日出开始显现，待我上班时，依旧还是得涂上一层厚厚的防晒霜才敢出门。

炎炎的夏日阳光，像一把精美的钥匙，凡是它能照到的地方，众人皆被它温柔的安置在一个四四方方的盒子里，上了锁。站在门口放眼望去，长街漫漫却无行人，仿佛清晨的热闹只是一场幻影而已。

将近傍晚的时候，日光微弱了些，人们开始从一个个盒子中走了出来。然而，这夏天的雨可真是任性，连太阳都还来不及躲避，它就迅猛而又干脆的落了下来，这下可真能用“热锅上的蚂蚁”来形容这群人了了。但对于看书已经疲倦的我来说，反倒成了一场闲暇的消遣，我放下了手中的书本，随手关掉了空调。

我也不知道自己为什么那么喜欢听雨，或许是因为雨下的人生百态最为真实，雨水浸润的土地下孕育着无限的可能，而一些容易被人忽略的生命体态也总能轻易的就让我收获勇往直前的力量。

小店对面的建筑工地上，一座高楼大厦正如火如荼的进行着，最上层的一个工人原先是顶着烈日在忙碌。我从书桌起身往门口走去，它便首先映入我的眼帘，当毫无征兆的雨水落下来时，他并没有慌乱，也没有丝毫的犹豫，继续忙完手中的活计才步态缓慢的走下了楼梯，那从容淡定的身形，瞬间直击我的心口，只觉得有一股暖流在心间流淌着。如果说我脑中刻画的静观听雨的场景带有诗意的浪漫色彩，那这一刻的定格却是一种最真实的人生态度。

很奇怪，望着眼前的场景，我很自然的就想起了我的父亲，身在外地的他，此刻也同样在工地上忙碌着吧！他曾在电话中轻描淡写的告诉过我们他在洞子里面修铁轨，对他来说，风吹不到，雨淋不着的，根本就谈不上辛苦。看着眼前的一幕，我似乎理解了父亲那平凡中透出的伟大，面对生活中的风霜雨雪，他用他的从容为我们编织了一张无形却异常坚固的网，柔软而有力量。

相比较那些慌乱的严肃面孔，我更欢喜欣赏在雨中奔跑的孩童，他们所呈现出来的是一种天然的纯真，更多的是对自然的新奇与向往，借着突降暴雨的由头，无不肆意的在雨中嬉笑狂奔。于他们而言，这只是生活中最平凡不过的乐趣而已。

这种孩童的天真本性，也曾陪伴我们每个人走过一段漫长的青春岁月，只是随着成长的脚步愈加沉重时，渐渐的被我们小心翼翼的收藏了起来。在残酷的现实面前，我们错误的认为它是一种负担，且最为脆弱而不堪一击，所以轻易的不肯将它释放出来。但我却在阅读中读懂了它所具有的坚强力量。

最近沉迷在在老舍，沈从文，汪曾祺，丰子恺的文字中无法自拔，他们的文字无不有一个共同的特点，那就是“纯真的像个孩子”，在历经人生的沧桑与坎坷后，他们均以智者的从容，纯真的心态去品味生活中的点滴风雨，于朴实无华的文字中淋漓尽致的诠释着坦然的生活态度，铭刻着一段段专属于他们的“黄金时代”。

我想，倘若对他们的人生经历有所了解的人，就不难打从心底油然而生一种敬畏之感。那是个最好的时代，也是个最坏的时代，却也是我心之向往的时代。

人生难得是从容，只愿你历经千帆，归来仍是少年！

第二篇：雨中情人杂文随笔

上午，天色暗淡，灰蒙蒙的云朵布满了天。雨声滴答，它们敲打着窗户，想要进屋来。不过，似乎没有人欢迎它们，厚厚的玻璃将它们拒之窗外，可雨却意外的固执。它们倾盆而下，携着风往窗户上猛冲，最后却静悄悄地挂在了透明的玻璃上，然后缓缓地淌了下去，在身后留下了一条细长的尾巴。每一滴雨滴都是如此的莽撞，它们挂满了窗户，但光滑的玻璃留不住这些顽皮的小家伙，它们只得静静地拖着尾巴向下淌去，沿着外墙钻进了泥土中。

雨声越来越大了，大到盖住了屋内留声机里轻快的音乐。有人进屋了。悦耳的笑声填充了空荡荡的屋子，湿漉漉的外套被扔在了沙发上，干净的地板上留下了一串湿脚印。脚步声在客厅里回荡，然后窜上了楼梯，直冲着书房跑去，笑声也尾随其后。终于，有人打开了窗户。风儿将雨滴们洒进了屋，而相对的，笑声牵着音乐的手飘出了窗。

雨滴毫无顾忌地，热情地拥抱着书房中的一切。它们打湿了地板，还亲吻了书桌上的书稿，但并没有人去阻止它们。脚步声再次响起，随着留声机里的音乐在地板上打起了节奏——有人在书房里跳舞。雨声、笑声、脚步声都和音乐交织在一起，舞者与雨滴伴舞，屋中的岑寂消失在了空气里，整个书房都沉浸在湿漓漓的欢乐中。

下午，他回到了家。屋中一如既往的冷清，但地板上却留着平日里没见过的湿脚印。他怀着一丝警惕，循着脚印上了二楼。打开书房的门，映入眼帘的便是那敞开着的窗户和随风飘扬的碎花窗帘。留声机里的音乐还在不停地播放着。屋内照旧空无一人，唯有雨水不请自来，在地板上汇成了一个小水潭。他走到桌前，将打字机上的稿子取下，纸已经被雨水浸湿，字却依稀可辨。他定定地看着那张稿子，无奈地叹着气。

窗外冷风徐徐吹来，他忍不住打了个哆嗦，走向前去想要关窗，却发现有人站在楼下。

那是个穿着黄色外套的女人，她并没有撑伞，全身都被雨淋得湿透了。她正抬头望着楼上的他，嘴角挂着一抹柔和的微笑。他怔怔地盯着这奇怪的女人看了一会，紧锁的眉渐渐舒展。他朗声大笑着用手搓了搓脸，再次望向窗外。那女人现在已经背对着他向远处走去。她哼着留声机里的曲子，赤着脚蹦蹦跳跳地消失在他的视线之外，随着她一起离开的是那些连绵不断的雨。

他杵在窗前许久，傻傻地看着她离去的方向，心中的惊诧难以言喻。他低下头看了看手中的书稿，上面印着前几天想了好久才决定的新名字——“雨中情人”，这是下个月即将出版的新书。他抬起头，最后又看了一眼窗外，然后缓缓地关上了窗。

于10月长假之前写下，完全是上课发呆时产生的遐想。从第一段开始，本意只为描写窗上挂着的雨滴，但写到后面就不知为何变成了这幅模样。话说文笔什么的不存在的吧？因为毕竟只是自娱自乐的小玩意而已。

第三篇：风雨中守望心田杂文随笔

随着期末考试的结束，暑假便到来。每年都要过一个暑假，但今年我和“守望心田实践队”的同学一起参加了三下乡活动，所以今年的暑假显得非常特别，非常有意义。这次三下乡的活动地点就在北和镇西坡村。我亲身参与了很多事情，所以收获比较大，感触也非常深。

今天是下乡的第二天。三下乡的第一项活动便是动员大会,动员大会场面宏大，老师和学生代表们的真情实感以及校长深深地祝福点燃了这次活动的激情。在轰轰烈烈的动员大会结束后我们便踏上我们的征程。

活动结束后我和其他一些队员都跟学生见面了，并且也做了自我介绍，同学们都非常地热情，介绍完之后各个班的班主任维持自己班的纪律开始上课，看他们上课认真的样子，突然觉得自己这次下乡真的非常的有意义。回到宿舍后开始准备自己的上课课件，希望自己能够给他们上一节生动的课程，把自己的知识更好地传给学生。卢博士指导我们进行工作，让我们能够更好地进行工作。晚上开会汇报工作，卢博士为我们的问题提出了建议，让我们的工作更加有利进行，解决了我们的困难。队长汇报一天的工作状态，安排教学安排，大家讨论问题解决问题，最后得到了比较好的解决方案，愉快的支教一天就这样结束了。

期待新的一天的挑战！

第四篇：雨中奔跑的少年杂文随笔

晴天 雨天 星期天

下雨的假日更是没有人

背着沉重的书包在雨中前往车站

只要没有刮风 雨就是安静的帘幕

隔开个人与世界 大家都待在家里

街道上没有一个人 但是只是被雨伞遮挡住了视线

如果抬头往上看 就会发现零星的几个阳台上

有一些人或站或坐 盯着天空 雨水 出神

深情的目光 会让人觉得他们好像在怀念着一些事物

今天看见一个朋友说 遇见了一个很好的组员

就像遇见了另外一个自我 互相理解 十分投契

虽然他不会知道自己此刻内心想法

但是还是说出自己内心的感受

因为自己也曾经有过类似的想法

所以感觉十分理解这种心情

但是遇见另外一个自我 遇见一个自己般的复制品

真的会让人产生一起的冲动吗？

我们对于这件事情的喜悦

会不会只是单纯地庆幸有人的思考方式与自己接近

仅此而已？

但是不得不说 遇见自己般的复制品

真是又感动又悲伤的相聚呢。

晚上回家的时候 道路依然没有人

不会放松地走着 倒也没有十分警惕

忽然听见后面有动静 猛地一回头

发现是一个在雨中奔跑的少年

估计他也是被我吓了一跳的但是很快他就又调整好呼吸 继续前进

不久就消失于我的视野之中

只是羡慕 这样春夏之美交的晚上

独自一人在路上奔跑 甚至是在雨中

第五篇：细雨中的呼唤杂文随笔

把一天的疲惫放在电脑里，聆听筝独奏“蕉窗夜雨”。配上宋词：只知愁上眉，不知愁来路。窗外有芭蕉，阵阵黄昏雨。吟唱——曲的静谧、安适，仿佛让倦意行走于无法计算的若干年的细雨中。

雨中，幼儿园开始招生了。家长撑着伞，在墙上粘贴的名单上找寻最熟悉的名字。今年的雨滴散落在微信里。而我们，依然分成八个组，冒雨站在小区门口，接待家长，回答问询。

“楼下孩子去了一幼，我们怎么去不了？”

“要进一幼，至少得给园长这个数……还得有局领导出面，真的吗？”

家长私底下的议论我们听得真切，无从作答，又不能不答。

雨丝密了起来。潮湿的大街上，五彩的绸伞似盛开的莲，莲心的雨珠轻轻滑落在孩子的脸上……一张张天真可爱的脸，清澈的眸，活泼的身影和时常说出的让你忍俊不止的话……想起威廉姆·多尔的一句话，“本来不是我们要去的地方，而是一个我们要创造的地方；通向它的道路不是人找到的，而是人走出来的。走出这条道路的过程，既改变着走出这条道路的人，又改变着目的地本身。”

“入园难，难于考公务员。入园贵，贵过大学收费。”家长如是说。

坐在电脑前，开始百度西方幼儿教育。

西方许多国家都把对幼儿教育的投资看作是国家对未来发展的投资，并根据这种观点来制定社会和教育政策。美国就是其中的一个代表。

在20世纪60年代，美国政府的很多教育方案都是建立在把儿童当作国家最伟大的资源加以储藏的基础之上的。除了国家和政府，美国公众也认为，教育的主要目的，就是开发将来具有生产性的儿童，并且帮助保护国家。所以，通过“优质”教育方案开展幼儿早期教育被认为是从经济上巩固美国的一种方式。

《学会生存》――联合国教科文组织报告（1996年纪念50周年，1972年出版）：学前儿童教育是任何教育政策与文化政策的主要先决条件。

《渴望学习》――美国国家研究院早期儿童教育委员会报告：19世纪中叶以前，幼儿教育一直是私人行为，但在21世纪将逐渐发展成为公众的责任。

再看看我们的近邻日本。

日本政府是十分重视幼儿教育的。他们认识到随着社会的发展与环境的变化，幼儿园的作用日益重要。政府把发展幼儿教育作为其重要职责，对列入初等教育的幼稚园教育给予大力扶持。日本以私立幼儿园居多，占全国幼稚园总数的50%以上。日本公立幼稚园按政府制订的标准收费，缺口部分由政府给予资助。

我国学前教育现状，怎样呢？

幼儿教育长期被忽视，历史欠账多。

第一，幼儿教育经费投入严重不足，约占全部教育经费的1.3%左右（实际在学人口占1/5多），远远低于其他教育经费的投入。虽然学前教育不属义务教育，并且在2003年，我国首次提出了幼儿教育“按成本合理收费”的改革，但受老百姓承受能力的制约，不可能收取较高费用。政府对幼儿教育经费的投入尚无明确的财政投入政策，有些幼儿园的办园条件相当可怜。城市新建小区未能配套建设幼儿园，已经配套建成的幼儿园往往不能按政策规定无偿交教育部门使用。

第二，教师社会地位和待遇普遍偏低。尽管幼儿园教师与小学教师学历差异不是很大，但职称差异却较为显著。2005年，我国幼儿园教师中未评职称者占教师总数的54．4％。农村幼儿园教师未评职称的比例还在逐年增长。农村幼儿园教师，特别是非在编教师的工资待遇往往过低！2011年，广东省政协科教卫体专委会组成专题调研组，对广东省学前教育情况进行专题调研。全省15.2万幼儿园教师，高中及以下学历的超过50%，一半以上没有幼儿园教师资格证。11.4万幼儿园教师未评职称，占了幼儿园教师总数的75%。幼教师资队伍存在缺编制、学历低、持证者少、待遇低、流失严重等一系列问题。

第三、幼儿教师编制少，并有逐步被缩小的地方。在幼儿教育已经成为社会生活的“必需品”，幼儿师资队伍不断扩大的同时，不少地区公办幼儿园教师的编制却在逐渐压缩。有的地方甚至在教师定员定编时，将幼儿园教师的编制一举撤下，“快刀斩乱麻”地解决了基础教育阶段教师减编中的难题。

第四、幼儿教师师资培养培训体系不够健全。幼教师资队伍的培养培训关系着幼儿教育的质量。现阶段，一方面是优秀的幼儿教师奇缺，这与生源和学校培养不无关系，同时，幼儿教师待遇低下，又影响到了幼儿师范类的招生，近几年，幼儿师范招生的录取分数已经到了200多分，幼儿教师的“源头”出现了危机。另一方面，幼儿教师的培训、学习机会比较少，每年暑假，偶有组织骨干幼儿教师进行培训。而多数幼儿园，教师处于不够用的状态，园长很难舍得让教师们去接受培训。

第五、多主体办园的局面基本形成，但管理比较混乱。近年来，公办园和民办园都有所增加，但教育部门办园增长缓慢，民办园数量增长速度比较快。社会力量办园正逐步上升成为主体。国家、集体、个人一起办园的局面基本形成，为更多的学龄前儿童提供了接受教育的机会。但各级地方政府对幼儿教育管理还不够重视。有些监管主体还存在着力量严重不足，管理措施不到位，对民办教育的执法力度不够，对一些违规举办、不符合条件的民办幼儿园，屡禁不止，严重影响着学前教育的健康发展。在很大程度上处于一种无序、自由化状态。办园不规范，准入不严格、乱收费等问题较普遍存在。

第六、幼儿教育发展严重不均衡。公办园与私立园的办园质量严重不均衡。尤其是农村幼教资源严重不足，城乡办学水平差距很大。好的幼儿园人满为患——让儿童在起跑线上就失去了公平！

一口气罗列六大问题，自己被惊住了。

窗外雨姿摇曳，雨声淅沥。把手伸出窗外，接几滴飘飞的雨，放在略施色彩的唇上，轻吻，念出声来：梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴……

继续百度——

我国现有0—6岁儿童1.3亿，占世界同龄人口的五分之一。据联合国教科文组织2007年《全民教育全球检测报告》公布的数字。2004年全球幼儿教育毛入学率为37%，其中有四分之三国家达到了75%以上，而中国仅为40.75%，略高于全球平均水平。到2009年，全国学前三年毛入园率也只有50.9%。中国是人口大国，庞大学龄人口基数，使得徘徊在幼儿园大门之外不能接受幼儿教育的适龄儿童人数仍然十分巨大。

学前教育，令人堪忧啊！

学前教育是终身学习的开端，是国民教育体系的重要组成部分，是重要的社会公益事业。办好学前教育，关系亿万儿童的健康成长和千家万户的切身利益，关系国家和民族的未来。

“本来不是我们要去的地方，而是一个我们要创造的地方；通向它的道路不是人找到的，而是人走出来的。走出这条道路的过程，既改变着走出这条道路的人，又改变着目的地本身。”

——威廉姆·多尔的话在雨中响起……

那是来自远方的呼唤！