风雪夜归人诗歌

第一篇：风雪夜归人诗歌

1、

我是一个在月光下行走的人，心灵的翅膀在山林间起伏；

像一条静寂的藤蔓，蔓延在群山与万物之上。

我听到了花朵的绽放，不是为了休止，也不是为了艳丽，而是暗中的转移。果实。

寂静的大地，挥霍着幽暗的时光。人生历程，至少须要半生的昏眩，才能换得一片刻的清醒。

2、任天际的星星肆意的泛滥，我独自遁人空茫。

此刻，大地，寂静得空无一人。

所有的草木，竖起了耳朵，企盼大地的声响。

但我只感觉到了，一棵树的战栗。

尖叫的星星，咀嚼着黑夜的心脏，在空茫的地平线上。

那些海市蜃楼，是美丽的家园吗？

3、时光流逝。一些面孔变得模糊，一些面孔变得苍老；

一些花朵早已枯萎，一些花朵在等待熟悉的春天。

我把所有的门窗打开，依旧让你的指尖划过我的心口，拔动一张泛黄的宣纸，闪烁着岁月与诗性的光芒。

凝望那些海市蜃楼的灯火，仿佛。

工友们的身影在闪烁，并露出童真的马脚。

4、我一直站着，不想说话，但感觉到了一丝寒冷。

打算只做一个观望的人，做一次深呼吸后就离开。

可几百万的劳务工资，几百个家庭的大年团聚；

那些待乳的婴儿，上学的儿童，仿佛追到了我的跟前。

寂静的大地，挥霍着幽暗的时光。

我也做一回风雪夜归的人。人生的历程，至少须要半生的昏眩，才能换得一片刻的清醒。

第二篇：诗歌风雪

雪花飘然

融化了谁的思绪

固守在无约的期盼

爱 渐行渐冷

山顶的余晖

挥洒那抹殷红

月洒樵影

清泪伴我入梦

相思冰冷了谁的呢喃

倾城的记忆

唤醒冰封的柔情

梦中的紫蝶 蹁跹曼舞

迷醉你的情思

共我一帘幽梦

落寞的风情

荒凉成空洞的誓言

繁华盛景演变了青涩流年

撕裂的痛风染成思念

谁的守候飘摇尘寰

一场华丽的邂逅

终归成不了一个美丽的圆

梦 原来是如此凉薄

冰雪飞扬碎了满地忧伤

那一季的刻骨

已随指尖的悲喜滴落

放飞期盼的鸿雁

演绎前世的情缘

君依然在遥远的红尘

合着谁的节拍浅吟低唱

而君的微笑

却美丽着我的梦

涕泪清歌愁肠百结

我依然凝眸远盼

期待你翩然而至

于是

梦尽 雾散

你的柔情伴你浅浅一笑

便流失了所有的萧瑟

吻干迷失的双眸

共饮一杯相思的酒

剪一朵婉约的词

谱写爱的箴言

你不再是天涯

我也不再是海角

轻启心扉

相约阡陌红尘

演绎永恒的尘缘

第三篇：风雪邮递员

风雪邮递员

我家住在古长城旁的深山老峪里，那里不仅人烟稀少，而且出行不便。夏天暴雨时常把山路冲断，到了冬天，漫山的风雪遮盖了山间的羊肠山路，自古就有燕山雪花大如席的说法。今天，看着窗外那大片大片的雪花在空中狂舞，我的那封参加华夏之星英语复赛的通知书，不知能否按期送到。

我焦急、不安地朝窗子外看了看。这大雪天，连个人影都没有，更不要说邮递员了，我心里不禁担心起来。咦，那是什么，隐隐约约我看见一个身影正沿着蜿蜒的山路，蹒跚地向前向上。近了，近了，那一身熟悉的深绿色制服，脖子上还围着条白毛巾，那不是乡邮政所的吕爷爷吗？我披上一件厚大衣，就匆匆忙忙拉开门，门一开，寒风呼呼地咆哮着，用它那粗大的手指，蛮横地乱抓我的头发，针一般地刺着我的脸，我不禁缩了缩头。两旁的大树像强打精神一样，在凛冽的北风中，尽力站稳身子，让自己的枝条和风吵闹着，摇晃着，时而还可听到树枝的折裂声。可我还是迎上去，吕爷爷从邮包里取出一封完好的信，对我说：你的信，等急了吧，快打开看看！。我接吕爷爷的信撕开一看，脸上露出笑容，吕爷爷看了笑着说：什么好事情？我兴奋地对吕爷爷说：爷爷，是华夏之星英语大赛的复赛通知！小姑娘，不错嘛，要好好学习，长大改变深山的面貌，建设好我们的家乡！我抬头看看吕爷爷，爷爷布满皱纹的脸上，已经红彤彤的了。爷爷，进屋喝杯热茶吧！吕爷爷听了我的话摆摆手说：小姑娘，我知道你是好心肠，可别人还急着看信呢。我有时间，一定来你家做客。说完，吕爷爷又向着深山深处前行，在他身后留下一串串清晰的脚印。

冬天把天上的水和人的心都变成了冰，而吕爷爷就像冬日里的暖阳，正在一点一点地融化着冰

第四篇：风雪描写

1.风卷着雪花，在光秃秃的树梢上怪声地怒吼着、咆哮着。她时而驾着狂风袭来，如飞沙走石一般，急驰而过，仿佛谁也无法阻挡她；时而又如被扯碎的棉絮，轻轻飘洒，随着姑娘轻柔的手，像个温顺的孩子，藏入大地母亲的怀抱。风刮得很紧，雪片像扯破了的棉絮一样在空中飞舞，没有目的地四处飘落。

2.在这旋风的怒号和呼啸声中，只听得一阵阵凄苦的声音，像狼号，又像远处的马嘶，有时又像人们在大难之中的呼救声。

3.暴风雪半上午，天就开始发暗，几片乌云飘到了正空，呼地把太阳盖住了，太阳只是无力挣扎了几下就被“黑暗”笼罩住了。顿时，天变得阴沉沉的，刮起了风，“呼——呼——”树枝软弱地摆动着，车库上的塑料布哗哗作响，街上，尘土纸片一起飞上了天空，冷嗖嗖的风刮来，人们拉紧羽绒服往家赶，广场上老人小孩做操玩耍的身影一晃也不见了，大家都知道，一场暴风雪即将来临。

不一会儿，天空飘起了雪花，不太大，在风中像一只只迷途的蝴蝶漫无目的的飞舞，一片又一片“摔”在地上······突然，一阵大风，雪越来越大了，大片大片的雪花从天空中落下，风也急了，越刮越猛，把雪花刮的横飞起来，到处白白的一片。

下午，乌云也知趣地走了，几篇软绵绵的云彩飘到了太阳旁边，阳光透过云层，照在白茫茫的大地上，反射出银色的光芒，树枝，房子，汽车上都是一片银白。小孩子也跑了出来，叫上小伙伴一起堆雪人，打雪仗，雪地上多了几个红的，黄的，蓝的小点，把雪地点缀成了色彩斑斓的图画。不时传出一阵阵的欢笑声。这一场雪的闹剧由一张张天真的笑脸画了一个完美的句号。

4.大片大片的雪花，从彤云密布的天空飘落下来。看那雪花，玲珑剔透。洁白如玉，它像是天公派来的使者，又像是月宫桂树上落下的玉叶。飞舞的雪花像煽动着翅膀的玉蝶，轻轻地飘飞着，落在柳树的枯枝上。雪花不时飘落到我的脸上，软绵绵、凉丝丝的，舒服极了!我把手伸到窗外，想接一些雪花瞧瞧。可它们一落到我手上就融化了，仿佛害羞了似的，不想让我看。

5、雪越下越大，有的像天女撒下的花瓣;有的像顽皮的小孩在翻跟斗;有的抱在一起，像玉雕的圆球;还有的像树叶一样优雅、端庄地飘落下来。捧起一捧雪，仔细一看，发现雪花是那样的晶莹、纯洁、美丽，亮晶晶的，雪白雪白的。再一瞧，小雪花是六角菱形的，上面还有着细致的花纹，那一定是能工巧匠们的杰作吧?!千姿百态的雪花就像袅娜地开放的花„„手中的雪花宛如明珠，散发着柔美的是上苍送给人们的礼物。然而，有如昙花一现，它却融化在我的指间，顺着指缝滴落。

6、满天的雪花如精灵般快乐地飘落，她们舒展着自己细柔的白色身躯，轻捋着晶莹的长发，投入大地的怀抱。她们是那般可爱，穿着独有的雪衣，在天空中快乐地嬉戏，她们有的在空中自由地旋转，舒展着自己柔美的身姿;有的三五成群，在楼房顶上、松树下面，乐呵呵地打转转;有的悠闲自得，也许陶醉在坠地时的快感之中吧，轻飘飘的落地，不给世界带来任何声音„„

7、今天真是领略了的“燕山雪花的大如席”,怒号的北风裹夹着雪花肆意飞舞着,我和萌欣喜着漫天飞雪开来的清朗的空气和

。我跟萌相互搀扶着，战战兢兢的如履薄冰的走在新区小路上，深一脚浅一脚在举步维艰，可还是抵不过雪厚滑路被无情地摔在了地上。走在空无一人的新区里，想着大家都窝在家里可领略不到这风雪肆虐、满眼银装素裹的景色噢，哪像我们顶风冒雪，迎难而上，最终战胜了困难，走进了教师，终于回到了家。

：）

蜗行

第五篇：风雪教案

林教头风雪山神庙

施耐庵

授课人：罗雪珠 第二课时

教学目标：

过程与方法目标：通过研读文本，理解小说人物的性格特征和典型环境描写的作用。

知识与能力目标：理解林冲性格的转变是怎样随着情节的发展而完成的，学习三要素之间的相互作用。

性感态度与价值观：了解封建社会“官逼民反“的事实及其必然性。重点：林冲的思想性格发展变化分几个阶段及其变化的关键。难点：环境描写 故事情节 人物形象三者之间的相互作用。教学方法：主要采用对话式，合作探究法，辅之以质疑法，讨论法。教学手段：ppt 教学环节： 一：导入 全班合唱《好汉歌》，感受梁山好汉们在当时北宋官府的压迫下所激起的反抗热情与豪情。

二：复习

（1）复习小说的相关常识（三要素）：故事情节 人物形象 典型环境。（2）本文的故事情节： 序幕 林教头沧州遇旧知（1－1）

开端 陆虞侯密谋害林冲（2--5）

发展 林教头接管草料场（6－9）高潮结局 林教头杀敌山神庙（10－12）三: 新课呈现

（一）对林冲性格的分析

1.林冲是一个怎样的人物形象？ 2.林冲的性格从 “忍”到“狠”是一次完成的吗？

3.推动林冲性格发展的关键是什么？

（二）故事情节与人物形象之间的关系。

（三）典型环境

作品中多次提到风雪，是怎样推动故事情节发展的？ 四：总结

五：作业

完整阅读《水浒传》中有关林冲的章节，按其性格的发展，为他写一篇小传。