天亮了优秀日记

第一篇：天亮了优秀日记

提笔想写，却不知该写些什么，只得由思绪在这一刻戛然而止。放下手中的笔，走到阳台上，只见天空灰蒙蒙的，连绵不断的雨仿佛是天空的眼泪，打在地上，是天空的倾诉，索性我就闭上眼睛，任思绪随着雨声遨游。

原先，雨很小，轻快地敲打着地面，无忧无虑地在风中追逐，嬉戏。

“小A，我告诉你好像周笔畅又出新专辑了，我有去听啊，很好听。”“是吗，我还没去听诶，你昨天有复习吗？”“没有，又还没考试，你紧张什么。先玩个痛快吧！”“也是。”“哈，哈，哈……”只顾着玩，我放纵了自己，在狂笑中虚度时光。

接着，雨渐渐变大了，雨声似乎有些急促，周围也弥漫着令人压抑的气息。

考试的前一天。柔和的灯光下我奋笔急书，想临时报佛脚，一口气把四个月学习的内容都刻在脑海中，不敢嬉笑，不敢停歇，战胜倦怠，一页一页的翻着书，心里很紧张，担心着第二天的考试。开始后悔平时的不努力。

最后，雨愈来愈小了，可是我的心情却变的低落了，只觉得天色更暗了。我害怕，好久好久不敢睁开眼睛。

所以说，有因必有果，这次的月考我退的一塌糊涂，每科成绩都下降。我哭了，冰冷的泪水滴入海里还没看见涟漪就被海水吞没了，我也随之陷入黑暗迷失了自我。我不知该怎么办，只想就这样颓废了，在黑暗中游荡。

突然，妈妈拿了一件大衣披在我身上，“小心着凉。”一句简单的话把我从黑暗中拯救出来。对呀，我还有妈妈，爸爸，老师他们都没有放弃我，都一直在帮助我，在等我进步。

雨停了，天亮了。我知道我找到了灯塔。这次考试让我认清了自己只是一个学生，一个只有通过勤奋才能成功的学生。我不是一个好的生活记录者，我无法像其他人那样从蚂蚁，青松等事物身上去得到什么启示，可是这场雨后我知道我该努力去寻找火种，来重新点亮黑暗，燃起自信。

第二篇：故事《天亮了》

1.故事《天亮了》 在生和死的瞬间，父母想到的并不是自己，他们用双手把生的希望留给了儿子，这就是父母之爱。看过2000年3〃15晚会的人们可能都还记得晚会最开始的那首歌———《天亮了》，这是歌手韩红自己创作自己演唱的。可是谁知道这动人的歌声背后，还隐藏着一个催人泪下的故事……

那是１９９９年１０月３日上午，一对年轻的夫妇带着活泼可爱的儿子潘子灏，兴致勃勃地来到贵州省兴义市有着“天沟地缝”之称的马岭河风景区旅游。这里风景优美、气候宜人，每一个游客的脸上都洋溢着欢乐的笑容。中午１１时３０分左右，年轻的三口乘坐风景区的缆车准备上山，当时一次只能乘坐１０人的缆车，在大家争抢中挤进了３５人。缆车还是缓缓的开动了，身旁的树木、景色渐渐的一到了脚下，从空中往下看，有一种壮观的美丽。就要到山顶了。。（稍显轻快）

（语气突转）突然，当缆车上到１００多米高的顶点时，没等他们开门下车，缆车突然下滑，并以极快的速度坠下山底，重重摔到了山下平台上，一场悲剧就发生在这样一个美丽的风景点。。（语速慢！）

这场事故死亡１４人，伤２２人，受伤的２２名游客中，当时只有两岁半的潘子灏因为父母在缆车坠地的一瞬间（加重语气），把他高高举起，给了他第二次生命，而年轻的父母却带着遗憾双双离开了人世间。

在生和死的瞬间，父母想到的并不是自己，他们用双手把生的希望留给了儿子，这就是父母之爱啊（NA）

（空一段时间，随音乐）那是一个秋天风儿那么缠绵，让我想起他们那双无助的眼 就在那美丽风景相伴的地方，我听到一声巨响震彻山谷

就是那个秋天再看不到爸爸的脸，他用他的双肩托起我重生的起点 黑暗中泪水沾满了双眼，不要离开不要伤害

我看到爸爸妈妈就这么走远，留下我在这陌生的人世间 不知道未来还会有什么风险，我想要紧紧抓住他的手 妈妈告诉我希望还会有，看到太阳出来妈妈笑了 天亮了 天亮了

第三篇：天亮了背后的故事

天亮了

这一天原本是蓝天白云，阳光灿烂。

一对年轻的夫妇，带着他们的孩子，去高山上做缆车。一个只能乘坐10人的缆车，却在大家的争抢中挤进了35人。谁知，半途中缆车出现了故障，所有的人都悬在了高空中，人们高声的呼喊着“救命啊，救命啊„„”尽管如此，也抵挡不住厄运的来临。突然，缆车尽直而下，伴随着人们的恐慌和尖叫，跌入了一个深不见底的山谷。

就在这生命的最后时刻，那对夫妇什么都不想，他们只有一个念头：“孩子，不能死„„”他们用尽了全身的力气，用双手托起了孩子。

“砰”的一声巨响，震彻了整个山谷。缆车变成了一堆废铁。事故发生后，景区现场的游客们迅速自发组织起救助。当大家赶到锈迹斑斑、摔得变形的缆车旁，眼前的一切惨不忍睹：

车厢已经变形得不成样子，厢底还积聚着大量已经变得乌黑的血，周围清新的空气里弥漫着一种难闻的血腥味。缆车里面的人手脚缠绕，互相重叠，血肉模糊。赶去救援的游客大声的鼓励着：“坚持住，医生马上就到！”

时间一分一秒地过去，大家终于等到了武警战士及医护人员的到来。峡谷底的道路崎岖狭窄，救援队每10人一组，他们为了争取这生命的时间，用双手和肩膀托起伤员，不顾一切的向着山顶的医院冲去。这天夜里，下起了大雨，风，也比以往显得更加的寒冷。在这一惨痛的事故中，14个鲜活的生命离开了我们，受伤最轻的就是那个孩子，年仅两岁半的潘子灏（hao）只是是嘴唇受了点伤，而他的父母却永远合上了双眼，永远离开了他们深爱的孩子，他们眷恋的世界，是他们用双手和爱托起了儿子重生的起点。孩子“哇哇”的哭喊着，年幼的他不知道发生了什么，他只是朦胧的记忆着，在那美丽风景相伴的地方，那可怕的巨响，那黑暗的山谷，让他，再也见不到他的爸爸妈妈了。幼小的他，只想着，太阳快出来吧，天亮了，我要找我的爸爸、妈妈。

在生与死的瞬间，父母用双手把生的希望留给了儿子，这就是人世间最伟大的父爱，母爱。

这个生命的故事，深深地打动了歌手韩红，经过多方努力，他领养那个孩子——潘子灏。

韩红曾动情的说：“我就觉得在缆车下滑即将坠地的那一瞬间，子灏的爸爸妈妈把他举起来，我心里觉得这是一个用伟大两个字都无法去恰当体现的一个壮举，这个壮举也许是出于父亲、母亲的一种本能，也许是出于他们对孩子的一种爱，也许，很多，总之我看到这的时候，我就觉得是他的爸爸和妈妈。”

现在，在韩红和许多好心人的关爱中，快乐幸福的成长着，但是留在他心灵深处的创伤却并没有愈合。我们都希望它能尽早的忘掉这个噩梦，拥有一个充满阳光的童年。

韩红以此事件并以小孩的口吻，创作了这首催人泪下的歌曲——《天亮了》。那是一个秋天，风儿那么缠绵 让我想起他们，那双无助的眼 就在那美丽风景相伴的地方 我听到一声巨响震彻山谷

就是那个秋天再看不到不到爸爸的脸 他用他的双肩托起我重生的起点 黑暗中泪水 沾满了双眼 不要离开 不要伤害 我看到爸爸妈妈就那么走远 留下我在这陌生的人世间 不知道未来还会有什么风险 我想要紧紧抓住他的手 妈妈告诉我希望还会有 看到太阳出来 妈妈笑了 天亮了

第四篇：学唱歌曲《天亮了》教案

《天亮了》

一、教学目标：

(1）知识与技能: 认识韩红及其作品，了解萨克斯的表现力。

（2）过程与方法

完整而充分地聆听音乐作品，让学生在音乐审美过程中获得感动的感受与体验，启发学生在积极体验的准确度下，充分展开想像，鼓励和保护学生在音乐体验中的独立见解。

（3）情感态度与价值观

通过音乐欣赏，让学生的情感世界受到感染熏陶，在潜移默化中感受到父母伟大的爱，进而养成对生活的积极乐观态度和对美好未来的向往与追求，通过对音乐作品情绪、格调、思想倾向、人文内涵的感受和理解，培养音乐鉴赏和评价的能力，养成健康向上的审美情趣，让学生在真善美的音乐艺术世界里受到高尚情操的陶冶。

二、教学重点：

培养音乐鉴赏和评价的能力，感受歌曲的情绪。

三、教学难点：学生对歌曲的理解。

四、教学过程：

（一）、导入：

1、师生问好。

2、请问同学们，在你的记忆中，给你印象最深的一首歌曲是哪首？

老师今天给你们带来了萨克斯，（出示幻灯片），由于路远，我没有把真的萨克斯带来，想听萨克斯曲吗？可以，我为大家带来了一首萨克斯曲。你听时，有要求，你听了这首曲子，你最深的体会是什么？

（播放《天亮了》萨克斯版）幻灯片1

3、学生谈感受： 深情的、悲伤的、无助的等

4、你觉得这样的旋律适合表现怎样的内容？（学生自由发挥）

（二）你们知道这首曲子的歌名吗？

对，是韩红的歌曲《天亮了》，你们知道韩红吗？韩红原名叫央金卓玛，1971年出生在西藏昌都，她的作品：《家乡》、《风雨中的美丽》、《雪域光芒》、《醒了》、《天亮了》、《天涯》、《天路》等。刚才我们听的萨克斯版的《天亮了》是多么的伤感多么的深情，你们想不想听原版的《天亮了》？听了原版的，你再来谈谈你的体会。

播放幻灯片2

韩红版《天亮了》

请问你有没有更深的体会？

学生谈

你们知道韩红创作这首《天亮了》有个故事吗？想知道吗

1999年10月3日，一对年轻夫妇带着还不懂事的孩子去贵州麻岭风景区坐缆车。谁知，在半途中，缆车发生了故障，几十个乘客被悬在高空中，不管怎样也抵挡不住厄运的来临。突然，缆车从高空径直掉进了一个深不见底的谷里。此时此刻，那对年轻夫妇什么也不想，首先想到的就是手中抱着的那个不懂事的孩子，因为他们心里明白：孩子不能死，一定要让孩子活下来。他们怀着这个想法，奋不顾身，用双手托起孩子。“砰”的一声巨响，缆车着了地，几秒钟的时间，缆车上所有人都死了，唯一活下来的就是那个被年轻夫妇紧紧托在手里的孩子潘子灏（hao），当时他只有2岁啊。当这件事被媒体报道后，许多人被这对父母的举动深深的感动了，著名歌手韩红听到了这个消息，更是激动不已，经过多方联系，她领养了这个大难不死的小孩，韩红把孩子接到家里认他做自己的儿子，就这样韩红当了一个未婚妈妈，韩红说，以后，她就不生自己的孩子了，把子灏当亲生儿子。每当 事故发生的日子，韩红总带着自己的儿子去他亲生父母的坟前祭拜他们，每次看到孩子那副伤心的样子，就感到心酸，于是发誓要把孩子抚养成人，重新给他一个温暖的家。韩红为了创作这首《天亮了》，亲自去坐缆车，用了20分钟就写下了《天亮了》这首歌。

听了故事，让我们再听听这首曲子，感受曲子给我们带来的感动吧。播放《天亮了》

这是多么平凡而又那么伟大的爱啊，在生命的最后时刻，他们想到的不是自己，而是自己的孩子。其实，天下的父母的心是一样的，为了我们的健康成长，他们付出了很多很多，请你现在回忆一下，爸爸妈妈为你做的一些事情，或者你现在来说说最想对爸爸妈妈说的一句话是什么。（学生说）

小结： 相信大家一定不会辜负你们爸爸妈妈的期望，虽然爸爸妈妈对我们的爱并不一定惊天动地，但是每一个平凡的日子里，他们对我们的爱却在不经意间渗透在点点滴滴的小事上，可能是一个爱怜的眼神，一句鼓励的话语，一顿热乎乎的早餐，以致于平凡到下雨天为你送一次伞，但是他们的爱无处不在，无时不在。

(三)用歌词朗诵

这首一首表现伟大的爱的歌曲，是一首深情荡漾的歌曲，老师想和你们一起用这首歌的歌词来配乐诗朗诵，你们准备用怎样的语气来朗诵呢？（深情的、起伏荡漾的）

朗诵歌词：先说说哪句歌词最让你感动了我们先请一个同学来示范朗诵一下吧，然后一起朗诵。播放萨克斯版作为背景音乐

（四）学唱歌曲

1、老师从你们的眼神中读到了深情，从你们的朗诵声中听到了感动，请同学们把感情投入到歌声中去，让我们来学唱这首《天亮了》。播放《天亮了》

2、今天我又一次接触到了这首歌——《天亮了》。

以前我下载了这首歌，包括萨克斯版，一遍一遍的听，听得我眼眶湿润。韩红的歌声我一直就很喜欢。从这首歌，从这样一个真实的故事，我听到了感动。今天，请同学们给我一个机会，和你们一起来唱《天亮了》。

幻灯片三

播放《天亮了》视频

在生和死的瞬间，父母想到的并不是自己,他们用双手把生的希望留给了儿子，这就是伟大的父母之爱。请大家观看韩红的演唱《天亮了》。

播放视频《天亮了》

（五）小结：今天我们感受到了亲情的伟大，或许对你受益匪浅，我们一定要好好对待自己的亲人！我们也谢谢善良的韩红，让这首歌传唱......或许再过一周，一个月、一年，你的脑海里还会经常浮现那个场景，耳旁还会经常回响那首歌。

那是一个秋天，风儿那么缠绵，让我想起他们那双无助的眼，就在那美丽风景相伴的地方，一声巨响震动山谷，更震撼着我们的心......

第五篇：天亮了你还在吗诗歌

曾经年少，青春如歌

那些年的我们有过诸多斑斓的过往

在某个相似的地方，在某个回畔的瞬间，想起那些美丽过往。

那些年的我们有过似童话般的故事

唱过青春的歌谣，有过欢声的笑语，都深深停留在内心的深处。

纪念我们曾经最难忘的记忆

那些年的青春，曾是那般美丽的若隐若现。

来也匆匆，去也匆匆

时间它不会改变，变了的只是你我来也匆匆，青春总是来得那么快。

去也匆匆，青春总是走得那样匆忙。

也许，正是因为这青春如此匆忙短暂，我们才会有珍惜和怀念吧。

那些年的我们，畅享着青春赋予的活力，会在阳光下用双手比划成心形，许下那时的纯情与梦想。

这些年的我们，犹豫着现实带来的痛楚，会在某个寂静的夜晚难以入睡，用一曲忧愁抚慰纯真的心灵。

从来不觉得任何事能够比灵魂更重要，不会去欣赏一具没有灵魂的躯体，哪怕你有天使般美丽的外表。就算你会取笑我的无知，我也只会是一笑了之。。

到底是社会改变了我们，还是我们已与世俗同流呢！

叹尘世，笑人生

为那些可怜之人感到怜惜，当一颗干净的灵魂在外界利益与权势的诱惑下竟会如此的可悲，可悲到连自己是谁都不认识！

在这种种现实的社会中，以假钞换贞操，虚言骗真情的事还少吗！

当尽致淋漓的情，敌不过一时激情的邂逅

是否曾叹惜！还会有什么是值得我们珍视和向往的吗！

这样的代价，这样的交易，值得的吗！

一曲奏的肝肠断！

多想在沉默中呐喊！

这尘世间的分分合合！

这现实中的颠倒黑白！

是谁曾把流年偷换！

又是谁把天涯望断！