我的二哥抒情散文

第一篇：我的二哥抒情散文

在我小时候印象当中，二哥非常淘气，他不像大哥那样爱学习，而且天天和四大娘家的大哥出去和一群孩子在一起抠轧玩，嬴钢镚。他每次都会赢回来很多的钢镚，那些钢镚上被石头砸得全是模模糊糊的。

他还喜欢弹玻璃球，扇pia.ji，所有男孩子玩的东西，他都喜欢玩，而且每次玩啥赢啥。他还把家里的破自行车卸下来的链条，一个个连在起，做成鞭子，一放学，就在外面呼呼的练。当时的爸爸妈妈拿他也没办法，有时会叫他进屋赶紧写作业，学习。每次二哥也会听父母的话，放下正玩的东西，和小伙伴是恋恋不舍的分手，回家。到了屋里后，他会把书和本拿到里屋去做，说自己写字难看，不让爸妈看。可每次妈妈叫我喊二哥写作业的二哥吃饭时，进里屋一看，他正躺在炕上，书本放在胸脯上，呼呼呼的在睡大觉。二哥还有一个最可爱的特点，每天早上起床之前必须唱:“起来！不愿做奴隶的人们……”这首国际歌，这给我的印象最深，到今天也无法忘记。

二哥和大哥可以说是两个性格，聪明也许是遗传下了的基因，二哥在大哥考上大学后的好像是第五个年头，也以优异的成绩考上了吉林工学院，他的高中也是在德惠实验念的，当年为他考高中的事，父亲还曾说过这样的狠话，如果考中专就供他，考高中就不供他。因为当时的他太不爱学习了，几次不念，又去的，学习也不专心。爸爸对他考大学没有太大的希望，所以以为他能考上中专就不错了。可二哥以非常不错的成绩考上了实验高中，自从上了高中的二哥，知道努力了，变了一个人似的，爱学习了，当时住校的他，每次回家取学习用的钱时，都会有压力，那时的我家，还是很穷，虽然大哥那时不用家里拿钱供了，可只靠爸爸挣的那几十块钱维持生活，还有当时我和二姐也在读书。大姐早不念了，十九岁的她就嫁人了。

二哥也是在千辛万苦里走出了小山村，后来毕业了的二哥，分配到了吉林，吉化公司的一个分厂，当了车间主任，被连续评为十大先进工作者。他的照片明显的挂在公司的光荣榜上。他经常上俄罗斯出差，有一次还上了美国，和大哥在异国他乡见了一面。

我的两个哥哥是我今生的自豪，我们兄弟姐妹五人，两个哥哥是知识和韧性改变了他俩的人生。人的命运其实就撑握在自己的手中，只要你努力，只要你不放弃，只要你选择出正确的路，光明必在前面。

第二篇：点评《我的二哥二嫂》

评《我的二哥二嫂》与当下

天津卫视的《我的二哥二嫂》电视剧结束了，描述的是文革后期的事情，以周家最小的女孩已经变成了38岁的白富美回忆开始，讴歌的是当年二哥与二嫂的纯真爱情。我与这位所谓的白富美同龄，也谈当初的往事与当下的现实。

电视剧《满仓进城》，描述的也是同时代的故事，但那部电视剧，更多的是讴歌农村人转战城市的忍耐与坚韧，而《我的二哥二嫂》除了主角依旧是高大尚而外，配角与故事却更多的描述了当年的现实，以至于这样的故事，今天甚至以后依旧会继续下去。当然了，这两部剧的不足之处是，貌似知青的生活还挺浪漫，而现实的知青生活可以看看《历史转折中的邓小平》中的关于知青的相关情节。

阐述完故事的背景，就该电视剧的故事作出如下的点评：

1、周武——主角二哥，既然是主角，当然要讴歌高大尚，什么牺牲自我啊，正义凌然啊，这个是免不了的，但我相信，这个“滥好人”只能在电视剧中有好命运的，放到其他的任何时代，只能是个倒霉蛋，所以不加评述。

2、二嫂，同样是个高大尚的人物，作为电视剧必须要宣传主流价值，大约除了她正直、为爱牺牲一切与一身功夫外，同样没有值得点评的。

3、周文——周家大哥，这个是有抱负的人，虽然电视剧中描述他自私自利，机关算尽，为防丑恶暴露处处包装外，这个人非常值得我们当下年轻人去学习。他，刻苦，忍耐，在自私与丑恶行动面前，知道如何去规避。实际上，他除了最后几集中故意整二哥外，其他的所有事情，都还是非常符合现实的。你说他不顾家庭吗？其实也不是，只是他确实有自己的苦衷。他后来不也利用自己关系，给弟弟找了份工作吗？为了妹妹利益，稳住妹夫，不也积极参与吗？一个知青，靠着自己的能力，当上了组长，队长，高考恢复，号召知青必须学习，这是多么善于管理和有远见的人。连他弟弟都说他长有“渗人毛”，可这样的领导，又是多么的难的，虽然他强奸了女下属，但相比于当下的干部，坏事做绝，他算还是比较不错的。

考上大学后，他的那种刻苦，我想当下无人能及，以至于全校的唯一留美名额，他收归囊下。他善于攀龙附凤，把握好贵人的节奏，都值得我们当代年轻人的学习。他当上副县长后，积极推进三中全会的精神，想重用二嫂，可生生的被二哥给搅黄了，导致他的创意被上司夺走了，之后上司还美其名曰——考验！这就是官场，这就是现实。最后，他被迫辞职，干起了“投机倒把”，以至于被判刑两年，但我想，出狱后，他一定会是另一个“孙宏斌”！可悲的是，今天的那么多的贸易公司，居然都是合法买卖。

当然，我看他最不光彩的事情，应该是强奸阮若水和强取二哥的胡琴，以至于最后终于自绝于仕途。

4、提到周家大哥，不得不提他的贵人，也是他的第一任老婆，曲惠敏。我非常喜欢曲惠敏这个角色，她漂亮，头脑灵活，对爱情和情欲，都精力充沛。她处于官宦世家，见过世面，深谙官场规则，思维缜密且有能力。她为了爱，同样不屈不挠，她为男友的每一步，都做了精确的计算，真佩服她的能力！她相中了周家大哥，一直在帮助他，把这个如“刘姥姥”一样见识的周家大哥，调教成了一个知道追求目标的男人，最后前途光明。

但，爱一个人，不是要玩弄于股掌之上，不是要无原则的占有，只能可悲的她遇到了周家老大，当然了，这也是电视剧价值观的需要。否则，换一个主，曲惠敏一定是剧中唯一一个收获颇丰的角色。只可惜，现实中的曲惠敏我们见不到，因为现实中的曲惠敏不会去培养一个穷小子，有的只是门当户对的联姻和权力。总之，剧中的曲惠敏，一定是当下绝大部分男人的梦中情人。

5、林郁郁，一个非常青春、正义、漂亮的女生，剧中大约她算第一美女了。这个人物，在电视剧中其实无关紧要，大约她只有两种作用：示爱周老二遭拒，烘托了主角的爱情观；不断的揭穿周老大，是作为一个正义的女神在做事。我想现实中是没有这种人的，不做评价。

6、周双，周家的三姑娘，也是个美人坯，一直就为本村村主任的瘸腿儿子所纠缠。可现实无疑摧残了她，先是挑起了家庭重担，后来被迫与刘大壮这个瘸子订婚，眼看回城有望，她又被迷奸，以至于怀孕。可以回城了，不得已抛弃了女儿，到了城里，工作落实了，好容易事业爱情双丰收了，这滥好人二哥，又把前夫和女儿弄到了城里，生活一下子乱套了，既纠结于对女儿的愧疚，又受制于官迷加小气卑鄙的老公的各种侮辱，以至于婚姻最后亮了红灯。同样，作为女人，一旦委身与一个男人，哪怕他是瘸子，残废，也会嫁鸡随鸡了，甚至后来在树林里，主动脱了衣服。这大约也是女人的天性吧，就如刘大壮妈说的，过了一夜，两个人就会变的跟一个人一样。

这个角色所遭遇的一切，都是正式的，在现实中都是真的。同样是70末出生，我对那个时代还有些烙印，主要有那么几个：

一是知青们的无情，回城的知青没有一个再回去看看的； 二是知青们的生存环境，被村霸们欺负，包括强奸。更有甚者，为了生活，主动和已有家室的队长发生关系，甚至还生了孩子。

三是有了回城的指标，绝对是妻离子散的。什么爱情、亲情都可以抛弃的，不知道大家可否还记得李春波的《小芳》和《哪里有我的家》两首歌，讲述的就是知青回城了，前者知青们抛弃了农村爱人的故事，后者是说知青们抛弃了孩子，各自成家。记得在这个电视剧中也描述了，说是楼里吵闹不止，妇女带孩子到城里找爹，爹把门关死不见，搞得妇女要死要活的。

周双回城后，还遇到了城市指标、计划生育。作为那个时代的见证人，我也想多说几句，我就是在父母们天天喊着“城市户口”的高压教育下，来到了城里，但到目前为止，我除了见到周围稍有家庭背景的同学，同事越过越好，眼前房价步步高，教育费用越来越高外，没看到更美好的。

计划生育，在87年前后，简直到了令人发指的地步，强制打胎，罚款，抢粮食，抢家里值钱的一切，楞把我们隔壁的老太太逼得昏迷才算作罢。再之后，动员全部家属，威逼加利诱，让计划生育的当事人接受流产、打胎，否则，实行连坐，对女方家同样进行处罚，这就是新社会下发生的活生生的故事。

至少10年前，看到大肚子上街，就截留检查，一旦发现二胎，就扣留下，等待交罚款；而5年前，据说又改了政策了，不管大肚子了，而是等孩子生下后再进行罚款，具体罚多少，大家看看张艺谋就知道了。到了今天，终于松口气了，可以花钱买指标了，可遗憾的是，让生人们不生了，更为可笑的是，“只生一个好，政府来养老”成为了一句笑谈，不知道是可悲，还是可乐，更多的是无奈吧，造物弄人啊。直到今天，官方也没有说明这么多年的计划生育罚款哪里去了。

7、阮若水，这个可怜的女生，虽然后来被她大爷接到了美国，可是，有多少个阮若水还生活在水深火热中，甚至一辈子就被村霸、队长、大队书记等各种欺辱。本剧中的阮若水，本来是一个富家女生，父母被批斗双亡，别人都回城了，唯独她一个人独自留下，平时连门都不敢出，只能天天啃玉米棒子，门口有老光棍的觊觎和性骚扰，以至于最后为命运所迫，下嫁老光棍的心都有了，一个出生富家的大学生，要嫁个村里头一个猥琐的老光棍，那是何等的悲剧。

同样的受辱事情，可参考《满仓进城》里的葛红，为利益委身与村官，更有甚者直接自杀，见《历史转折中的邓小平》中的云南知青那段故事，况且，知青们之间也是勾心斗角，互相倾轧，真难以想象，如果今天再来一次上山下乡，又会有多少80、90后直接疯掉。

8、周家老三，周全，一个年岁小和胆小，怒自己太小，没能力保护姐姐周双，也没能力挑起家庭重担，最后为姐姐报仇，进了监狱。非常现实的是，从监狱出来后，一无是处，依旧与狱友鬼混，这就是劳教后的产物，同样的，我们老家这样的人物比比皆是，搞得老百姓家家关门上锁都避之不及，记得某一年夜里，居然直接去我们家拉羊，因为被追下后还被骂了几句，居然后来在酒桌上实施报复。

9、刘富，村委会小官，这个角色非常的典型，简直是活脱脱的现实，直至今天，这样的人依旧存在着。他，以家族利益为重，又靠家族力量维系管理，更是靠家族力量维护官方的治理，这是一个典型的官私结合的典型，中国这样的社会思想下，宗族思想非常的严重，农村中，选村官，必须要选有家族力量的，否则你更本无法正常管理，老百姓只知道力量和斤斤计较，你不用家族利益作后盾，你的管理就无法正常运转。

既然正常的管理是建立在家族基础上的，不同的家族之间必然发生冲突，于是再利用官方的力量和关系，弹压挑战者。有了官方赋予的权力，就更胆大了，往往可以为所欲为，目前网报的一些村官，截留扶贫款、谎报各种补贴，遇到大城市周边的村里，搞个上百万的贪污都是小意思。

同时，作为男人，没法像大官们去搞女人，就只能与儿媳妇“扒灰”，刘大壮不就是因为他爹总想与自己媳妇扒灰，而张口闭口骂他爹为“老犊子”的吗？记得红楼梦中的焦大在醉酒后，也在那里骂骂咧咧的“你们爬灰的爬灰,养小叔的养小叔”。在本剧中，居然这样的流氓事件，不受到歧视，剧中的刘家精神领袖“刘五爷”，不就仅仅是劝告刘富“要管的住自己的零碎”吗？

总之，《我的二哥二嫂》是一部非常写实的电视剧，尤其是周文当了县长以后的故事，让我们看到，官员是如何的咬文嚼字把利益玩弄于股掌之上，而且还能得到掌声一片的。同时，注意他说话的技巧，应该可以受益匪浅吧！

像这样的非常能够反映历史，警示当下的电视剧，希望可以越来越多。

第三篇：情感散文：我的二哥二嫂

二哥是我的堂哥，我大伯家的二儿子。

故事得从1983年说起。那年二哥17岁，九月的一天，镇里的邮递员将二哥的大学录取通知书送到了大伯手里，接到录取通知书的大伯是又喜又忧，喜的是家里出了个状元，给他争了脸，忧的是到那里去找二哥报名的学费。

连续好几天，大伯都是早早出去，很晚才回来，只有大妈知道他是去借钱去了。离二哥入学报道的日子越来越近，大伯也出去得更勤了，但每次回来都是苦着脸，长吁短叹的。

“他爹，还没借到钱啊？”

“哎，人家帕咋还不上，不肯借。”

“马上就要报道了，我看老二这几天饭都没好好吃，一天到晚光顾着干活，话也不肯说，我真帕他憋出病来。”

“我知道，不是还没到最后关头吗！不行咋把牛卖了。”说这话的时候，大伯从烟杆锅里掏出未燃尽的烟头，狠狠的用脚踩着。

也难怪人家不肯借钱给大伯，大伯家有四个儿子，一个女儿。老大从小患小儿麻痹证，脚上有残疾，不能干重活，到现在也还没找到媳妇。老

三、老四也在学校读书，最小的是个女儿，才5岁。大妈生小女儿时，月子里落下了病，经常要吃药。好在大伯是个木匠，虽然日子过得拮据，但也不是太艰难。

一天中午，大伯找来了邻村的牛客王志发来买牛，一番讨价还价后，王志发付了钱，准备牵牛走，可二哥死死的牵着牛绳不放。

“爹，我不读书了，我和你学木匠，一样有出息。”二哥是个犟脾气，认死理，谁劝也没用。就这样，二哥和大伯干起了木匠活，二哥干活很卖力，活也渐渐少了起来。大伯知道，二哥心里苦。

第二年的春天，晚上，在外面干了一天活的大伯刚刚回到家，支书就走了进来，对大伯说：应才，镇里正在招兵，叫二娃子去报个名、试一下咯。抱着试试看的心理，二哥去镇里报了名，在支书的帮助下，二哥通过了层层考核、体检也样样过关，顺利的参军了。临走的前一天，二哥在家里忙过不停，干这干那，嘴里亨着歌，脸上也露出了久违的笑容。二哥的变化，大妈看在眼里，乐在心里。一篇篇的给二哥收拾着行李，也为了感谢支书，大伯给支书家打了一年的牛草。

由于有知识，人灵活、嘴勤快，二哥很快从新兵连里脱颖而出,新兵训练一结束就被派去给领导当起警卫员。不到一年，又被分到医务连，当起了卫生员。

二哥和二嫂的相遇得感谢李连杰主演的《少林寺》电影。那是1986年春节，二哥回家探亲，一天，同村和二哥一起当兵的杨三娃来邀二哥去孟溪看电影，二哥和杨三娃来到电影院时已是晚上七点。电影院其实是一个农家四合院，正放映着李连杰主演《少林寺》，电影结束后，天下起了雨，由于从孟溪回家要走三个小时的山路。杨三娃当即提议去孟溪寨坝他姑姑家。来到他姑姑家时，俩人浑身湿透了，他姑姑叫他表妹，也就是我后来的二嫂给他们烧火，还下了面条给他们吃。

见到二嫂的那一刻，二哥的眼睛就再也离不开了。二哥后来对二嫂讲，二嫂很像《少林寺》电影里的那个牧羊姑娘。在二嫂家里，平常活泼、机灵的二哥一下子变得木讷起来。

接下来的几天里，二哥一有空就逮着杨三娃往二嫂家跑，在二嫂家帮这干那，去的时候多了，再傻的人也看得出来二哥对二嫂有意思，开始二嫂也不答应，但经不住二哥的软磨硬泡，慢慢的也就同意了。两人谈恋爱遭到到了二嫂家人的反对，愿因是二哥家穷，负担重。帕二嫂过来吃苦。但二嫂那时已经被爱情冲昏了头，什么也听不进去了。两人经常成双出入电影院。

在二哥回部队的前一个晚上，二哥和二嫂像往常一样去看电影。走到电影院门口，二嫂停住了脚步，犹豫了一会儿，拉着二哥的手往田里跑，田野里种满了人多高的油菜，在淡淡的月光下，散发着诱人的清香。二哥跟在二嫂后面，两人谁也没说话，二嫂的长发在夜风中飞舞，和着淡淡的洗发水的味到飘进了二哥的鼻孔里，钻进了二哥的心里。二哥看到，二嫂在双肩在耸动，二哥知道，二嫂舍不得和自已分开。

在一片河滩空地上，二嫂停了下来，转身抱住了二哥，二哥也情不自已紧紧的抱住了二嫂。风知趣的轻拂着这对恋人，小河也唱着哗啦啦的歌瑶为两人伴奏。在这里，天当被、地当床，二哥二嫂偷偿了禁果，互相给予了他们的人生美好的第一次。那一年，二哥20岁，二嫂18岁。完事后，衣衫不整的二嫂躺在二哥怀里说，我把看已给了你，从今以后我就是你的人了，你可不许负我。二哥指着二嫂的一地落红，许下了生死相随、永不相负的承诺。

第二天，二哥踏上了回部队的路，从此山高路运，凫雁几回，二哥二嫂只能靠书信以寄相思。但写一封信要几个月才能收到，这可苦了在家的二嫂。至那一次后，二嫂肚子渐渐大了起来，在农村，最忌讳的就是未嫁怀孕。二嫂不仅要承受着邻里异样的眼光，还要承受母亲的埋怨与唠叨。没办法，我大伯和和大妈只得把怀有身孕的二嫂接到家里人，看家里实在不成样子，大妈把自己和大伯住的那间屋子腾出来让二嫂住，就这样，没举行任何婚礼的二嫂来到了二哥家，为这事，二哥后来一直对二嫂心怀歉疚，后来二哥也曾提议补办婚礼，被二嫂拒绝了，俩人去补办了婚纱照算着婚礼。由于二哥还在当兵，这事不能张扬，连大侄子出世的时候二哥也没有回来.生完孩子的二嫂俨然一个小媳妇，不仅要照看孩子，还要照顾多病的婆婆，和年幼的弟弟妹妹。二嫂的日子就在等待二哥回家的期盼中一天天的过着。

二嫂在家里难熬，二哥在部队的日子也不好过，原因是营长的女儿缠上了二哥。坦率的讲，营长的女儿虽然没二嫂漂亮，但也不丑。一直以来，二哥都是对其敬而远之。但最近，队伍要提干，二哥所在的连有两个名额，各方面都优秀的二哥顺理成章的成了考查人选。一天，营长找二哥谈话，说自已的女儿看上了二哥，营长就一个女儿，希望二哥能入赘到他家，和他们一起生活。并说如果两人能走在一起，就是一家人，他将给予二哥最大的帮助。二哥知道他的意思，营长是这次考查的主要负责人，如果不顺从他的意思，不仅提干无望，而且很可能会退伍回家。如果顺从他的意思，则前途无量。巨大的利益诱惑考验着二哥二嫂的爱情，在反复的思想斗争中，二哥最后选择了放弃。同室战友都骂二哥傻,这么好的机会都不要，回去干嘛，吃红苕还没吃够。也有好心的战友劝二哥，这样的机会可以改变自己的一身，错过了就永远不会再来了。只有二哥心里清楚，他割舍不下对二嫂的那份爱。

一切都像预料的一样，二哥提干没有成功，第二年也退伍回家了。当了六年兵的二哥在大家的惋惜声中回家了，最高兴的莫过于二嫂，大侄子已经二岁会叫爸爸了，抱着自己的儿子，看着满脸笑容的二嫂，二哥知道他的选择是对的。凭着在部队里学到的医术，二哥在家里开起了村卫生室。精湛的技艺和细心、周道的服务使二哥在村里很快赢得了口碑。二哥不仅在学好西药的同时，还热衷于中医及针灸术，很多在大医院没有治好的病在二哥手里经过一段时间的治疗都渐渐有了起色。生意也越来越好。二哥的日子也越过越好，但大伯却没能享到二哥的福，在二哥退伍回来的第二年积劳成疾离开了人世。一家子的重担一下子就落在了二哥二嫂的身上。在操办完大伯的丧事后，二哥和二嫂当起了家，有病人的时候二哥就在家里看病，没病人的时候就帮着二嫂一起干农活。一家子的生活及弟弟妹妹的学费就靠二哥当村医供着。没过几年，二哥的二丫头和三伢子也相继来到这个世上，二哥家里又添了两位成员。改革开放的春风渗透到了农村，二哥家的日子越过越好，大妈在二哥的悉心调理下，病情也渐渐有了好转，人也比以前精神多了。二个弟弟和妹妹也真争气，相继考起了贵州大学、云南大学、贵阳财经学院。

如今，二哥二嫂也已50开外了，岁月的年轮爬上了二哥二嫂的脸颊。大侄子去年也参加了工作，二丫头和三伢子正在读大学。二嫂也许多年前没有做农活了，在铜仁卫校学习三年的护土专业后，当起了二哥的助手，俩人一起经营着他们的卫生室。在外工作的弟弟妹妹曾多次要接二哥二嫂出去玩，但二哥二嫂都没有时间，他离不开他们的卫生室，村里的病人也离不开他们。

二哥二嫂的一生是平凡的一生，是相爱的一生。世事在变，惟一不变的是二哥二嫂的爱情。

第四篇：《傻二哥》教案

傻二哥

教学目标：

1、学会10个生字。

2、正确、流利地朗读课文。

3、理解课文内容，感受傻二哥“傻灵傻灵”的性格特点，领悟并体会作者通过语言、外貌和动作等细节描写刻画人物性格的方法。

4、从热心助人、勤劳、有责任心的傻二哥身上受到感染，学习做人的美德。教学重难点：

1、感受傻二哥“傻灵傻灵”的性格特点。

2、学习作者是如何用细节描写刻画人物性格的。

一、导入

我国现当代著名的评剧演员——新凤霞，她不仅戏演得好，还写得一手好文章。叶圣陶先生曾经称赞她的文章“不加虚饰，不落俗套”。我们学过她写的《万年牢》，今天再学习她的一篇文章——《傻二哥》。（板书课题）

二、小组检查，汇报预学案1，2题

三、初识“傻灵”，找出文眼

1、全班交流第3题。为什么大家叫他“傻二哥”？

2、学生交流第三段，名字的由来。【板书 傻灵傻灵】

【板书：傻劲儿】傻劲儿指的是——傻二哥爱给人帮忙，一帮就帮到底，有一股热心的傻劲儿。

还有一个特点是——聪明。【板书：聪明】 傻二哥“傻”而“聪明”，不就是傻灵傻灵吗？这个词概括出大家对傻二哥的印象。

四、自主学习

1、这一段直接写了傻二哥傻灵傻灵的，前面的第2自然段，后面的4、5、6自然段，这些内容的描写与傻二哥的傻灵傻灵有关系吗？有！你们怎么读出来?

2、出示学习要求：

（1）默读课文，在文中找出你印象最深的地方，边勾画边批注。

（2）把你找到的地方读一读，结合重点词句，在小组内交流你的感受。

五、小组交流，全班汇报（品读重点词句，感悟人物形象）

（一）吆喝的内容

1、生交流句子及体会。【出示】

2、理解“吆喝”，什么样的声音称为吆喝？

3、在小组内吆喝吆喝，要和得好的代表小组比赛。

4、小组推荐代表比赛。词儿多么精彩呀！吆喝真吸引人！真讲究呀！与众不同，有腔有调地吆喝。

5、全班齐吆喝。从傻二哥的吆喝声中读懂了什么？体会他的傻灵。

4、如果你听到了这样精彩的吆喝，你会怎么做？

傻二哥的吆喝不仅有腔有调，吆喝的词儿还这么吸引人，让人不得不佩服他的那股机灵劲儿。

（二）穿着、工具

1、生交流句子及体会

（课件出示：他出去卖药糖，总是穿着白布上衣，黑色裤子，挽着袖子，留着偏分头，斜背着一个很讲究的大玻璃瓶子。）

白布上衣，黑色裤子，这样的装束，可能大家觉得很普通，甚至很寒酸，但在当时，这样的装束已经算是很正规的了。老师找到了这篇课文的原文，文中原来是这样写的：（出示课件）

“他上街卖药糖，要穿上一套专用的行头〔行(xíng)头：戏曲演员演出时的穿戴。这里指服装。〕：白布中式上衣，黑色布裤。挽着袖口，留着偏分头，斜背着一个用皮带套好的、很讲究的大玻璃瓶„„傻二哥在家里穿的破破烂烂，去卖药糖时，就把这套干干净净的衣服换上了。”

读了这个课外资料，你体会到了什么呢？（衣着讲究，对工作很认真。）读出你的感受来！

看来，傻二哥卖药糖还有一套专门的工作服呢！这样的装束显得很讲究，很正式，这也是他吸引人来买药糖的一种做法。看来傻二哥聪明着呢!（指聪明）

2、从傻二哥的衣着打扮中，我们读出了讲究，读出了认真劲，更读出了他的聪明劲儿，这都是因为作者对他的外貌进行了细致的描写，使我们如见其人。看来对人物的外貌描写很重要。【板书：外貌描写】（点击课件：穿着、挽着、留着、斜背着变红）让我们一起来读一读吧。

3、交流:玻璃瓶子、小灯泡、钳子 看图读句子，感受工具特别，吸引人

4、衣着讲究，发型讲究，连卖药糖用的玻璃瓶也很讲究。这样的傻二哥在街上卖药糖了，你看到了，会怎样？读出来！

傻二哥这么多讲究的背后，是为了吸引人来买药糖的一种做法。看来傻二哥聪明着呢!

（三）吆喝前的准备 傻二哥吆喝的动作

“先是伸伸腿，晃晃胳膊，咳嗽两声试试嗓子，两只脚一前一后，前腿弓，后腿蹬；一手放在腰上，一手捂着耳朵，这才放声吆喝了。”

1、生交流第五自然段体会，出示描写动作的句子。（说出傻二哥这样做的原因，体会他的智慧，动作吸引人）

2、这些动作傻里傻气，卖个药糖还做这些花哨的动作，不是傻吗？

3、这些动作是有用心的，边读边做，做得好的上前演。

快，小孩子们多了，傻二哥，快做好吆喝前的准备。（一生演示动作）动作做好了，吆喝了——

3、听大家读，做，我仿佛看到傻二哥。生活中没见过他，你怎么模仿得这么像？【结合学生发言，动词刷红】

看来准确、具体的动作描写能把人物刻画得更加形象。【板书：动作描写】

4、你就是围在傻二哥身边，看到傻二哥这样认真的一招一式，这样认真的一举一动，你会想些什么？会做什么？（傻劲十足，自己设计动作吸引孩子们；对工作一丝不苟）把你们眼中看到的带到文字中，读出来吧！

5、读到这，我有个疑问，傻二哥是先做动作，后吆喝的。课文是先吆喝，后写动作，为什么不放在一起？

（四）有耐心，不怕麻烦

1、你发现傻二哥的药糖怎么好？（五颜六色的好看）读读这些写糖的文字。

有腔有调的吆喝，红色绿色的灯泡和五颜六色的药糖，那真是有声有色啊！难怪吸引能那么多大人小孩来买糖呢！

2、可小孩子挑花了眼，买去了又来换，（吃的东西能随便这样换来换去吗？傻二哥是不是傻了？）

（感受耐心，真诚，不嫌麻烦中透露着灵，聪明，换来换去让孩子们满意是为了带来下次的生意。招引回头客呢！）

3、通过刚才品读句子，深入地读书，我们发现了文字背后的含义。那么，傻二哥究竟是傻还是灵，有答案了吗？傻二哥是一点也不傻，聪明着呢！

六、总结升华

1、其实傻二哥就是靠着这股“傻灵傻灵”的劲在母亲去世后带大了三个弟弟；正式靠着这股“傻灵傻灵”的劲解放后在糖厂工作，还当上了业余演员。

2、再读课题，那么作者为什么要以“傻二哥”为题呢？

生交流看法，文中的傻二哥聪明、勤劳、乐于助人，从哪个角度看，他都不傻。说他傻，是因为他爱给人帮忙，有一股热心的傻劲儿。课题中的“傻”是贬义褒用，赞扬他，喜爱他。

3、傻二哥“傻灵傻灵”的特点栩栩如生地呈现在我们面前，那是因为作者抓住了人物性格特点，通过外貌、动作等细节描写使人物活灵活现。

4、今天我们学了这一课，傻二哥这个人物深深地印在我们的脑海里，正是因为作者抓住了人物的外貌、动作等进行了细致描写。

14、傻二哥

傻灵傻灵

外貌描写

傻劲儿

聪明

动作描写

第五篇：傻二哥赏析

课堂教学设计：傻二哥

一、教学目标

1．通过人物描写的分析，引导学生准确把握人物的性格特征。

2．学习傻二哥助人为乐的美德，激发学生对社会主义的热爱。

二、难点、重点分析

1．本文的中心思想是什么？

分析：作者回忆了童年生活中一个很重要的人物傻二哥，通过描写傻二哥在亲人与邻里关系中体现出来的勤劳、善良、乐观、助人、爱憎分明的优秀品德，热情赞扬了那个时代所孕育的宝贵的人格精神。

2．既然傻二哥不傻，作者又为什么以“傻二哥”为题？

分析：课文以“傻二哥”为题，作者是有其艺术匠心的。文中的傻二哥聪明、勤劳、乐于助人，无论从哪个角度来看，他都不傻。说他“傻”，是因为他爱帮人忙，有股子热心的傻劲儿。这正是我们每个青少年都要学习的一种“傻”。文中“傻灵傻灵”这一词是对他性格的高度概括。课文在写傻二哥“有股子热心的傻劲儿”的同时，无处不写出了他的“灵”。课题中的“傻”是贬义褒用，傻二哥就是这样一个“傻”与“灵”合为一体的人物。

3．课文未段写傻二哥家解放后的幸福生活，其目的是什么？

分析：课文用主要篇幅来写傻二哥在旧社会的生活，而在新社会的情况只有篇末略带一笔，是以此作为映衬，这样写既显得主次分明，又能让读者回味无穷。同时突出地表明了穷苦人民只有在社会主义社会才能过上美满幸福生活这一主题。

4．文章在第6段为什么用很多文字写糖的五颜六色？

分析：为了给下文写小孩因糖的颜色多，不知买什么好，换来换去，而傻二哥不怕麻烦做铺垫。

5．第12段在文章中有什么作用？

分析：如果文章中没有这一段，上下就连贯不起来。不交代离开、想念，就不好写 1958年的见面。

6．傻二哥“傻灵傻灵”的“傻”字，带有什么感情色彩？与“灵”放在一起有没有矛盾？

分析：根据上文中“有股子热心的傻劲儿”的语言环境来推断，“傻”应指“为人老实、不自私、不取巧”，因此“傻”在这里带有褒义。与“灵”字放在一起不矛盾，是赞扬傻二哥又老实（热心助人，不自私）又聪明。

三、教学过程设计

（一〕自读提示。

新凤霞是当代著名评剧演员，她不仅戏演得好，还写出一手好文章。叶圣陶称赞她的文章“不加虚饰，不落俗套”。新凤霞写人记事，如同她演唱评剧一样，清新流畅，如叙家常，娓娓动听。她笔下的傻二哥，形象逼真，性格鲜明，确实把人写活了。文章把傻二哥卖药糖时的穿着、姿态、神情、吆喝声写得跃然纸上；把他“傻灵傻灵”的性格刻画得淋漓尽致。作者还善于把人物置于特定的环境中去写，在与亲人和邻居的关系中，写出他的优秀品质和鲜明个性。

让学生在初步了解课文内容基础上，结合课后练习题，进一步熟悉课文，—一加以思考、讨论，细心领会本文的主题思想，学习傻二哥助人为乐的优秀品质。

（二）重点分析。

1．新凤霞和《傻二哥》。

新凤霞是一位优秀的评剧演员，她不仅戏演得非常好，而且还写出一手好文章。傻二哥是一个生活在旧社会，靠卖药糖养家糊口的穷孩子。他热情、善良、勤快，而又乐于助人。新凤霞为什么要塑造傻二哥这样一位人物形象呢？这和她的出身有关，她出身于一个贫苦的家庭，从小在天津南市贫民区大杂院里长大，因此，对贫苦的劳动人民的生活最熟悉，对劳动人民身上所具备的美德也最了解。作者在《为什么我写傻二哥》一文中写道：“小时候，穷苦孩子助人为乐，是咱们中国人历代的美德。解放后也一直保留着互相帮助的风尚，随时可看到助人为乐的事。”“文化大革命使中国的好传统失去得太多了，人的感情太薄了。我听到看到的是人与人之间的实用关系，为了金钱私利，害人灭亲，十八九的孩子成了杀人犯！80年代出现的这种野蛮行为，是多么可悲可惨的事啊！”这使作者想起童年时住过的大杂院，这里虽都是贫苦的劳动人民，但“最可贵的是从小养成的干活劳动习惯，帮助人是一大乐事„„ ”傻二哥便是其中的一位懂得关心贫苦老小病弱的榜样，作者觉得“童年穷苦孩子的美德，应当把它都写出来，叫今天在蜜糖中长大的孩子们知道，对他们有好处的。”由此可见，作者写傻二哥的目的是希望今天的青少年能学习傻二哥那种勤劳、善良、乐于助人的美德。

2．全文的脉络层次：

第一部分（l～12段）：写解放前傻二哥的穷苦情况和他的美好品德。

一层（1～3段）：从天津到处都有音乐声引出傻二哥，概括写他“傻灵傻灵”的性格特点。

二层（4～6段）：着重写傻二哥卖药糖的情况，表现了他认真的工作态度。

三层（7～12段）：着重写傻二哥的家庭情况，通过写他与亲人和邻居的关系，表现他高尚的品质。

第二部分（第13段）：写解放后傻二哥过上了幸福生活。

3．怎样理解傻二哥的“傻”？

“傻”字本来带有贬义，指“头脑糊涂，不明事理”或“死心眼，不知变通”。课文里写傻二哥“顶聪明”，又“爱帮人忙”，怎么会得个“傻二哥”的雅号？这就要根据上文中“„„有股子热心的傻劲儿”的语言环境来推断，原来，这里的“傻”实指“为人老实、不目私、不取巧”。因此，“傻”在这里就带褒义了。这雅号看似贬，实是褒，是赞扬傻二哥又老实又热心助人，不自私自利的好品质。

4．傻二哥是怎样的人？作者选取了哪些材料来表现傻二哥的优秀品格？

傻二哥是一个靠卖药糖养家糊口的穷孩子。作者把傻二哥这个人物放在一定的社会环境中来写，从他与亲人和邻里的关系中表现他勤劳、热情、乐于助人的优秀品质，把他“傻灵傻灵”的性格刻画得淋漓尽致。是选取以下材料来表现他的这些优秀品质的。

（1）卖药糖。傻二哥卖药糖时，像参加演出，“穿了一套专用的行头：白布中式上衣，黑色布裤。”而且使用的工具也很讲究，斜背在身上的玻璃瓶里“装满五颜六色的药糖，瓶子旁边挂着一把电镀的长把钳子是为了夹糖用的，不用手拿，表示卫生”。这样打扮整洁，用具讲究，足见其对工作多么认真。他又是一个热情而又有礼貌的少年，每次出去卖货，总是向邻居们打招呼。另外，小孩子买了药糖，往往要换好几次，傻二哥都是耐心地对待，一点儿也不怕麻烦。从他对孩子们亲切的态度中，反映出他的美好心灵。

（2）和母亲争论。不让妈妈锁家门。他对妈妈说，“您看，老冤枉别人偷东西的是什么人？那是财主大太们，咱们院里住的都是穷人，您出门上锁防的是谁呀？”傻二哥与母亲的争论，一方面表现有钱人的诬良为盗，另一方面表现了他具有朴素的阶级意识，爱憎分明，他痛恨有钱的财主太太，信任邻居，和邻里穷人有深厚的感情。

（3）帮助邻居干活。傻二哥会做木工活，会修锁、修鞋、修车、修电灯，东西坏了交到他手里摆弄几下就好了。每天卖药糖回来，他都闲不着，帮邻居修鞋，装电灯，哪家有红白喜事，他帮着扫房、刷浆、糊顶棚、糊窗户„„帮人家搭柴灶，用旧煤油桶做煤球炉子。这些足见他心灵手巧，聪明能于，而又热心助人。文中几处写到傻二哥帮助邻居，邻居也多次帮助他们一家，穷困的生活和邻里间的关怀，是形成他美好品德的重要原因。

（4）抚养弟弟。穷困的生活并没有压倒他，他还是经常喜欢“唱两段”，整天“乐哈哈”，可见他是一个多么乐观而又坚强的孩子。他要做买卖，又要照顾有病的母亲，母亲去世以后，他一人带着三个弟弟，小小年纪，竟挑起生活重担。在邻居的帮助下．他坚强地度过难关，把三个弟弟抚养成人。直到解放后，他才过上幸福的生活。

课文就是通过对傻二哥卖药糖、和母亲争论、帮邻居干活、抚养弟弟等几件事的记叙，表现了俊二哥的勤劳、善良、乐观、助人、爱憎分明的品德。

5．文章的写作特点。

（1）围绕中心选择材料。作者以富有浓郁生活气息的笔触写出了主人公浑然一体的“聪明劲”与“傻劲”。例如，他的吆唱绘声绘色，独具风格；他“顶聪明，会做木工活，会修锁、修鞋、修车、修电灯，差不多什么都会修”，“他还有一个特点：爱帮人忙，一帮就帮到底，有股子热心的傻劲儿”。他其实是“傻”得头脑灵活、胸襟开阔。作者围绕他的美德，围绕他的人格精神，写了六方面的事儿：卖药糖，与妈妈争论锁门，帮邻居于活，有时也要上票房唱上一段，孝顺母亲，抚养弟弟长大成人。傻二哥的性格特征在字里行间表现得非常鲜明突出：心灵手巧、乐观开朗、爱憎分明、待人诚恳善良。

（2）把人物放在一定的社会环境中写。“社会是人的社会”，人是活在一定的社会关系中的。写出一定的社会关系中的人的特定品质、心态和处事方式，才能更深刻地反映所描写的人的本质，才能使作品具有更强的真实性、生动性和鲜明性。正是从傻二哥和邻里的关系中，从那么多活生生的事例中，傻二哥发自内心的话语才有了哲理般的光辉：“穷帮穷，富帮富，官面儿帮财主。全靠了穷邻居们，才熬到解放，熬到了头哇！”

（3）结构严谨。文章第3段是中心段，介绍了傻二哥“绝顶聪明”和“有股子热心的傻劲儿”两个特点。并且用“大家忘了他的聪明，给他起了个雅号，叫傻二哥”，说明他的“傻”比他的“灵”更招人喜爱；下文即分两部分谈俊二哥的情况。第4至6段写他的“灵”，第 7至 11段则围绕“傻”来写。这两部分虽都是从傻二哥的言行来写，但写“灵”侧重写其行为，而写“傻”则侧重写其心理。从外部到内部，步步加深。最后用解放后做了爸爸的傻二哥的话作结尾，点明穷邻居间互相帮助的这种“傻劲儿”是我们革命成功、翻身解放的重要条件。

（4）成功地运用白描手法。白描，就是用最简练的笔墨，不加烘托地勾画出人物形象来。例如，第6段中“傻二哥就靠着一块、两块的药糖，养家糊口，很不易呀！”“最值得佩服的，是他那种耐心和严肃的态度，不怕麻烦”。第9段最后写“傻二哥是院子里最能干的人，事事少不了他”。在第 11段中借着总结三个弟弟的情况，给傻二哥的品质作了总结：“学着哥哥的样子，都那么勤快、懂事、热情、善良。”这些话都有助于我们理解人物的思想品质。

（5）文章的语言流畅，朴素自然，不加虚饰，不落俗套。

作者像在与大家叙家常，非常口语化，读来亲切生动，富有浓郁的生活气息。例如，“从来没听说他有学名，冲他这股傻劲，大家忘了他的聪明，给他起了个雅号，叫傻二哥！说他‘傻灵傻灵’的。”又如写他卖药糖吆喝时的姿势：“两只脚一前一后，前腿弓，后腿蹬，一手叉腰，一手捂着耳朵，这才放声吆喝了。”这些白描式的语言，使读者如见其人，如闻其声。本文还引用了不少俗语，如“破家值万贯”“大家捧柴火焰高”“穷帮穷，富帮富，官面儿帮财主”，朗朗上口，文旨显豁。