姥姥的抒情散文

第一篇：姥姥的抒情散文

倪萍的《姥姥语录》里姥姥说:“‘孩子，不怕，多黑的天到头了也得亮！’姥姥每每高兴的说，‘嗯呀……’，姥姥带着特有的乡音，……”每每读到这些，泪眼盈眶，多么朴实的语言，多么睿智的姥姥。

这时脑海中出现一个小个子老女人:一年四季扎着一个发髻，一丝不苟的贴在脑后。皮肤白皙，身上的衣服是农村老人特有的土蓝布，但又区别于其他农村妇女。

衣服裤子总是干干净净，整整齐齐的穿在身上，哪怕是衣服上特有的补丁也是针脚平平整整、服服帖帖的摆在那里，跟衣服浑然一体。

这个干净的老妇人就是我的姥姥。打我记事起，姥姥就是这副模样，永远显得跟其他农村老太太格格不入。

姥姥的乡音也跟其他人不一样，她的声音永远是软绵绵的，还带点听不懂的方言。

后来从姥姥闲言片语中知道，姥姥本不是这个地方的人，那时民国政府混乱，正逢自然灾害时期，姥姥一个人从湖南逃难到了湖北。

就这样，举目无亲的姥姥嫁给了家徒四壁的姥爷，在农村扎根了下来。

姥爷家很穷，而且父母走的早，所以姥爷性格很木讷。一个外乡人，加上一个木讷的老实人，自然生活好不到哪里去。

但姥姥勤劳能干，简简单单的饭菜到她手里却是变得有香有味。

记得小时候，隔壁邻居家的小伙伴们经常循着香味端着碗到家里来，这时姥姥总是热情的端出我们仅有的不多的菜扒拉出一部分在他们的碗里。

姥姥和姥爷俩人在一起后一直没小孩，所以姥姥就领养了我的母亲。姥姥把母亲像命根子一样保护着，母亲就是姥姥唯一的生活支柱。

然而，母亲最终跟父亲到城里去了，只留下幼小的我们。小时候，姥姥最喜欢跟我说的一句话就是:“你们长大了养我不？接我到城里享福不？”

那时候，我便知道姥姥虽有些怨恨母亲，但她仍在农田里辛勤劳作，时不时的接济一下在城里靠粮票生存的母亲一大家人的口粮。

每每这时，我总是依偎在姥姥怀里说:“姥姥，我长大了养你，给你买好多好吃的呢！”这时姥姥脸上的笑便如太阳般灿烂。

不知何时姥姥的脸上长出了许多褶子。日出而作，日落而归的劳作虽然使她变得黝黑些，但皮肤仍相较于农村其他老太太白皙，头上仍是往后梳着一丝不苟的发髻。

最终我也要到城里上学，离开了姥姥。后来工作、结婚、生孩子更是让我自顾不暇，自然没有多余的精力来履行儿时的承诺，只是在年节期间偶尔去看望姥姥。

但我知道，在姥姥心里却是希望我能能同她一起生活的。

一晃姥姥离开我们已是十年有余了，现在我的生活早已日趋稳定，这便成了我心里多年的隐痛。

每每午夜梦回，我还是那个扎着小辫的女孩儿，向姥姥告状，邻居家的男孩又欺负我了。

于是姥姥拉着我的手找到那家人门前不管三七二十一一顿开骂，那家的大人知道姥姥特别护犊子，只好一边拱手道歉一边去骂缩在墙角的男孩。

姥姥这才善罢甘休，于是我在姥姥身后得意的用眼斜瞟着男孩，然后雄赳赳气昂昂的拉着姥姥的手回家。

醒来已是泪湿枕衾，可惜时光不可逆流。如果能重新选择，无论生活多么艰难，我绝不辜负姥姥……

又是一年清明将至_姥姥，我想你了！

第二篇：姥姥语录读后感

乐就是福

— 记《姥姥语录》读后感

刚见到这书名《姥姥语录》就有一种说不出的亲切，很想翻翻这本书都写了些什么，正如所想，看似并不华丽的语言，亲切的叙述，却让字里行间无不饱含着作者与姥姥之间血浓于水的亲情，以及作者对姥姥深深地怀念。书中回忆了作者与姥姥在一起生活过的快乐时光，还有作者想方设法让年迈的姥姥留在世间所做的点点滴滴，像与每一个读这本书的人聊天一样，讲述着关于姥姥的故事，关于姥姥那些值得一生受用的道理。

书中的姥姥和蔼可亲，善良而大度。她并没有受过什么高等教育，却把人生的事看得明明白白，透着生活的智慧；她知足常乐，不计较得失，坚信着老天的公平；她勤劳肯干，一生忙碌而充实；她善解人意，聆听之后会用浅显而又深奥的道理点醒你。阅读的过程中，时刻让人感觉暖意融融，深深爱上了这位可爱的姥姥。她好像很少会被愁事困扰，她明白，“乐就是福”，就像她说的“吃了一辈子小亏，占了一辈子大便宜„„一辈子没有大幸福，小幸福一天一个”。

这本书教会了我们如何乐观的面对生活，更是让我们不自觉的被姥姥那颗知足、宽容、感恩的心感动。书中姥姥那些语重心长的话，那些实实在在的理也不禁让我想到自己的姥姥，同样是小时候经常待在姥姥家的我，在看到倪萍对姥姥那种浓浓的爱时不由得感同身受，姥姥对外甥女的特别疼爱和外甥女对姥姥那种浓浓的依恋与感激之情我都能深切地体会到，不由得让我更加喜欢这本书。姥姥懂得疼爱，却不溺爱，从生活中的点点滴滴中总结出做人的道理，教会我们要学会和别人分享快乐，要学会靠自己，要坚持，要好学，不让自己闲下来才能把日子过的更充实。

书中的水门口也令人向往，正是因为有了这样清新朴实的地方，才孕育了淳朴善良的心灵。在这个充满了人群与车辆的城市时代里，书中的水门口仿佛让人看到了一抹清新的绿色。也正是因为经历过了自由的农村生活也经历了严厉教导下的城市生活，才有了倪萍亲切的笑容、率真的谈吐和胆大心细的作风。她毫不隐瞒自己的喜怒哀乐，也在书中坦言在面对挫折的时候她也有一段凭借抽烟消除恐惧的堕落时光，最后还是姥姥用她那真真切切的理告诉她“自己不倒，啥都能过去；自己倒了，谁也扶不起你。”坚强的倪萍，还是做到了姥姥眼里那个无所不能的人。

质朴无华的语言流露着真挚的情感，贴心而温暖，我相信，每一个读过此书的人都会被书中那些真实而打动，为那些字字在心、句句在理儿的大白话而豁然。这就是《姥姥语录》，一本朴实地描述了日常生活的书，它没有华丽的语言，却那么让人亲切，它靠平凡去感动世人，用一句句贴心的老理儿去点醒世人，我相信，这位可爱的姥姥将在每一位读者的心中永生，时刻提醒着我们“乐就是福”。

第三篇：《姥姥的剪纸》

《姥姥的剪纸》说课稿

李晓云

各位评委 各位老师： 大家好！

我说课的内容是小学语文苏教版六年级上册第12课《姥姥的剪纸》第二课时的教学设计与分析。

一、说教材：

《姥姥的剪纸》这篇课文为我们描述了作者有一位剪纸技艺高超的姥姥。说她普通，她实在又不普通。她手里的剪纸会说话，会传情，永远牵动着作者的心，让祖孙有了太多的回忆与快乐。说她不普通，她实在又很普通，每天洗衣、择菜、淘米、喂猪，与所有的姥姥一样，朴实平凡，日夜劳作，与外孙相濡以沫，有着浓得化不开的亲情。全文共有13个自然段，可分三个部分。整篇课文语言优美，情感饱满。“剪纸”是贯穿全文的线索，也是情感的载体。抓住这个主线，通过动情的读就可以感受姥姥对作者的深情以及作者对姥姥的思念。

二、说目标：

课标指出：第三学段阅读教学的要求是，能联系上下文理解词句的含义，理解课文内容，体会思想感情。根据这一阶段目标的要求和这篇课文的特点，我将第二课时的教学目标定位为: 知识目标：在第一课时读通读顺课文的基础上学习课文，运用多种方法理解文中相关词语。能力目标：在感悟的基础上指导学生有感情地朗读课文。培养抓住关键语句理解课文的能力。情感目标：从课文的语言材料中感受我与姥姥之间那份浓浓的亲情。联系自己学会感恩。

三、说重难点：

根据教材特点和目标的定位，我认为第二课时

教学重点是：感受姥姥剪纸技艺高超，勤劳善良，以及我与姥姥之间那份浓浓的亲情。教学难点是：理解“熟能生巧，总剪，手都有准头了”这句话的含义。四：说教法 教法：在确定了目标、重难点的基础上，本节课我将采用朗读感悟法，让学生充分诵读课文，在读中感悟姥姥剪纸技艺高超，广结善缘，以及我与姥姥之间那份浓浓的亲情。

五、说教学过程：

接下来我将重点阐述本节课的教学流程的安排与意图： 第一环节：导入

播放剪纸的图片，配上民乐。导入：通过上节课的学习我们感受到姥姥的剪纸活灵活现、栩栩如生。这节课就让我们跟随着作者再次走进姥姥的剪纸，去认识这位可亲可敬的姥姥，重温那浓浓的祖孙亲情。

俗话说：兴趣是最好的老师，只有激发了兴趣，才能挑起学生心中那颗想学的心。我通过图片再现情景，让学生从剪纸图片中感受到剪纸人精湛的技艺，由此与文本产生共鸣。自然而然地走进文本。

第二环节：感悟姥姥剪纸的神

在这一环节，我采用先让学生在整体感知的基础上，自主探究，最后再感悟。这样的教学步骤。

第一步（具体是这样的）

首先，请学生浏览1-6自然段，问：你能找出一个字概括姥姥的剪纸技术吗？（神）默读这一部分，你是从哪些描写感受到姥姥剪纸神的？画出相关语句。并作批注。（意图：）这一步让学生默读、勾画、批注，目的只有一个，就是让学生明白读书的要求，进入边读书边思考的境界。同时，自主阅读，也是一个自主探究的过程，是与人交流的基础。第二步：汇报交流 在汇报交流中抓住两个指导重点： 第一个重点是：感受姥姥的心灵手巧

首先让学生找出文中有关语句读一读，在读熟的基础上再抓关键词指导朗读，如：都、左邻右舍、无所不能等进行朗读指导，通过练习“你姥姥神了“剪 像，剪 像，剪 像。”这个句式来体会姥姥心灵手巧。

在突破难点方面：如理解“熟能生巧，总剪手都有准头了……”这一句含义时，我首先让学生说说熟能生巧的意思，然后再从文中找出具体说明熟能生巧的句子，读一读，之后再让学生联系自己的生活实际，谈谈熟能生巧的事例。最后再让学生悟悟姥姥这句话告诉我们什么？ 这样设计，在教学中把读、说、悟相机结合在一起，体现了学生的主体作用，能珍视学生的独特体验，在学生的谈话中轻松的突破教学重难点。第二个重点是：感受姥姥的勤劳善良

按照上面的学习方法，抓住姥姥的动作语言的描述，指导学生读出姥姥的勤劳善良。

（过渡：在这一环节的教学中我抓住的是“神”这个字来感悟姥姥心灵手巧，勤劳善良，第三个环节我是紧扣“拴”这个字来体会姥姥与我之间的浓浓亲情。）第三环节：感悟我与姥姥间浓浓的亲情。

让学生自由读课文7-12自然段，找出姥姥用哪几幅兔牛图拴住的我。并找出我与姥姥的对话。然后再利用课件展示牛兔图让学生结合生活想象牛的勤劳、兔的顽皮，最后抓住拴、缠进行师生分角色对话表演，感受姥姥与“我”的浓浓亲情。

课文的最后一部分是作者情感的升华。在教学中通过给一幅兔牛图取名，体会姥姥对“我”的期待。通过朗读最后一段来体会我对姥姥的怀念。姥姥的剪纸拴住了“我”儿时的人，更拴住了“我”长大后的心。

第四环节：读写结合，升华情感

我先总结，再动情范读原文中作者写的姥姥临终前的这段回忆的片段，最后出示：“姥姥，我想对您说---”的句式进行续写。已达到让学生结合自己学会感恩的情感教学目的。（意图：）读是为了积累语言，写是为了升华情感，于永正说读读写写，写写读读，这就是学语文。

第五环节：布置作业，拓展延伸

回家收集有关剪纸的作品，办一期剪纸展示会。开展剪纸的活动，谈谈感受，并写下来

这样设计目的是想让学生通过动脑、动手、动口，对剪纸的民间艺术得到了充分的展示与延伸。这样也较好地贯穿了新课标中所强调的“在教学中应加强学生自主的语文实践活动，引导他们在实践中主动地获取知识”这一要求，也培养了学生搜集信息，整理信息和处理信息的能力。

六、说板书： 说说板书设计

板书是课堂教学的缩影，它要求简单明了，提纲挈领。所以我的板书设计是这样的。

神 心灵手巧 勤劳善良 姥姥的剪纸

拴 浓浓亲情

总之，这节课的教学设计，我力求通过多种形式的读，将课文中的文字输入孩子的头脑，力争让学生在自主感悟，交流中突破教学重难点。当然，由于本人的教学经验有限，设计思路肯定有不足之处，恳请各位评委批评指正。谢谢！

第四篇：姥姥语录

倪萍的新作《姥姥语录》中有这样两句话：

①“自己不倒，啥都能过去；自己倒了，谁也扶不起你。”

②“哪儿的肉皮都好撕开，就是脸皮不好撕。撕一块儿你试试？这一辈子脸上都有块疤。” 要求选择其中一句话，自定立意，自拟标题，写一篇不少于800字的文章。除诗歌外，文体不限。自己不倒，啥都能过去（54分）

二战后的德国，焦土万里，百废待兴。在克虏伯的废弃工厂里，两人慢慢踱着步子。“事情就是这样，全德国的1700座工厂全部要被拆除，盟军要把德国直接变回农业国。”“但是德意志民族不会倒！”一个斩钉截铁的声音回答着。回答者是阿登纳，战后德国的第一任总理。在他的带领下，没有一个德国人在灾难面前选择放弃。他们知道：自己倒下，谁也扶不起；自己倒下，德意志民族就会倒下。每天吃着不到战前四分之一的口粮，承受着亲人已逝的伤痛，使用着最原始的工具，但他们并没有倒下。一座座桥梁重新建起，一条条公路重新通车，每一个德国人都相信，只要自己不倒，啥都能过去。短短八年，德国重新成为世界第四大经济体，“德国奇迹”属于每一个没有倒下的德国人。

每每想到此处，我不禁油然而生对德意志这个民族的崇敬。双耳失聪的贝多芬坚守在作曲的工作台前；布吕歇尔即使对拿破仑屡战屡败却仍旧屡败屡战；卡夫卡身居陋室依然不放弃自己对文学的追求„„一位位大师用他们的生命告诉我们，只要自己不倒，只要始终坚持内心的信念，一切都能过去，而过去了的都会成为亲切的怀恋。

其实泱泱中华，又何尝缺乏坚韧的伟人？因言获罪的司马迁可曾想过倒下？若是他放弃坚守，我们怎能有幸拜读那“史家之绝唱，无韵之离骚”？历尽屈辱的司马迁想必同样知道，自己不倒，啥都能过去。自己不放弃，就是对命运抗争的最好方式。自己不倒，啥都能过去。若是自己倒了，又会如何？宋代贪官陈咸给了我们警示。年轻入朝为官清正的他，在无数次被贬后终于听从了父亲的“教其谀”，放弃了自己的立场，放弃了为官的准则，在官场的染缸中变质腐化以致郁郁而终。自己倒了，没有人救得了你；失去自我，便再也站不起来。

我相信《姥姥语录》中的话：“自己不倒，啥都能过去；自己倒了，谁也扶不起你。”为了自己不倒，就要坚定信念，排除万难也要坚持站在地上，因为只有站住了才可能向目标迈进，只有站住了，才看得见远方的希望。艾青曾在诗中写道：人间没有永恒的夜晚，只要自己不倒，风总有刮过去的时候。

自己不倒，啥都能过去。

第五篇：倪萍姥姥语录

倪萍姥姥语录

1、父母帮着儿女，仨人都笑了；儿女帮着父母，仨人都哭了。

2、有了人便有了一切……多贵的东西都赶不上人贵。

3、不好吃的菜一人一勺就见盘子底儿了，好吃的馒头越蒸越香，越吃越有。

4、有些事儿能使使劲，有些事啊就使不上劲了，天黑了，谁也挡不住喽！

5、别小看那些不起眼的东西，有时候办大事的说不定就是它。养孩子也一样，你别催着她长，催着他学。有人早长，有人开窍晚，你耐住性子等着他就不白等。

6、房子没有梁早晚得塌了，人要是没人帮着，你有多大能耐也活不起呀！

7、有一碗米给人家吃，自己饿肚子，这叫帮人；一锅米你吃不了，给人家盛一碗，那叫人家帮你。

8、有苦也不是坏事，苦多了甜就比出来了。你吃一块儿桃酥试试，又甜又香，你再吃一斤试试？你那嘴呀就想找块咸菜往嘴里放。孩子，别怕苦，苦它的兄弟就叫甜那！

9、靠山山倒，靠人人老。靠来靠去你就发现了，最后你靠的是你自己。

10、快乐你别嫌小，一个小，两个加起来，三个加起来，你加到一百试试？快乐就大了。你不能老想着一天一百个快乐，你这一辈子能碰上几个一百的快乐？

11、孩子你记住，人说话一半是用嘴说，一半儿是用心说。用嘴说的话你倒着听就行了，用心说的话才是真的。

12、日子得靠自己的双腿往前走，大道走，小道也得走，走不通的路你就得拐弯，拐个弯也不是什么坏事，弯道儿走多了，再上直道儿就走快了。走累了就歇会儿，只要你知道上哪儿去，去干嘛，道儿就不怕白走。人活一辈子就是往前走，你不走就死在半道儿上，你为什么不好好走、好好过呢？

13、东西不在多少，话有时候多一句少一句可得掂量掂量。有时候一句话能把人一辈子撂倒，一句话也能把人一辈子抬起来。

14、管哪儿的肉皮都好撕开，就是脸皮不好撕。撕一块儿你试试？这一辈子脸上都有块儿疤。

15、心眼不好的人一辈子不知道什么是甜什么是香，一辈子不知道什么是满什么是足，就像吃了一把盐老得喝水，肚子里胀的全是气，气多了人能好受吗？你看老想害别人的那个人，脸都倒挂着，他不快乐啊。害别人最后都害了自己，帮别人最后都帮了自己，不信你去试试。坏人都是傻子，一辈子活得不快乐！

16、现在的孩子一人身上都穿了十件棉袄，那不把孩子烧坏了？一件棉袄他还知道啥叫暖和，穿多了就是害孩子。这不怪孩子，都怪大人。

17、借的粮食孩子吃了骨头是软的。

18、一个人一个脑子，不好把自己的脑子往人家脑子上套。

19、吃了一辈子小亏，占了一辈子大便宜……一辈子没有大幸福，小幸福一天一个。

20、老天爷和你自己是一个人。你想想，啥事不是你自己心里那个老天爷说了算？所以有多大的福多大的苦都是自己弄成的，谁也别怨。

21、有好事想着别人，别人就老想着你。你有了好事不想着别人，只顾着自己，最后你就只剩一个人了，一个人就没有来往了。一个人一辈子的好事是有限的，使就使完了，人多好事就多。

22、麻烦别人自己心里是苦的，帮着别人自己心里是甜的。给人一座金山是帮，给人一碗水喝也是帮。你帮了别人，早晚人家也会帮你，不信你试试？这一辈子你试不出来，下辈子你孩子也能试出来。

23、不管啥事你想不通倒过来想就通了，什么人你看不惯换个个儿就看惯了。

24、天黑了，谁能拉着太阳不让它下山？你就得躺下。孩子，不怕，多黑的天到头儿了也得亮。

25、后退的人都是暂时吃亏，给别人一条路就等于又给自己找了一条出路。

26、人哪，就是穿着棉袄盼着裙子，穿着裙子又想着棉袄。要不是这些人在家看着你，你在电视上兴许就不会说人话了。

27、人最值钱的就是知道自己几斤几两，没个分量你往大称上站站试试？那个秤砣儿动都不动。

28、人出卖了良心和得了心脏病差不多，心停停跳跳的，憋得慌呀。

29、爱越分越多，爱是个银行，不怕花钱，就怕不存钱。

30、人生下来就得受苦，别埋怨。埋怨也是苦，不埋怨也是苦。你们文化人不是说‘生活就是生下来活下去么’？什么是甜？没病没灾是个甜，不缺胳膊少腿是个甜，不认字的人认了个字也是甜。

31、自己不倒，啥都能过去；自己倒了，谁也扶不起你。

32、明了理儿不罩着去做就是个傻子，你和天对抗试试？天下雨了，你用多少盆儿、多少桶也接不住那些个水，房子淹了，你就得等着它自己退下去。谁有个本事不让天下雪？毛主席也不行。

33、吃哑巴亏的人心里有数，占哑巴光的人心里更有数。

34、少收个三四十斤，明年使使劲就省出来了，孩子饿着肚子可耽误长骨头了，过了长骨头的年龄，这辈子也长不出了。借的粮食孩子吃了骨头是软的。

35、国家和小家一样，先把人弄好了，啥就都好了。

36、心里有气、有怨说出来就好了，不管真对真错，别留着，留日子长了，就长在身体里了。

37、聪明的婆婆对媳妇要比对儿子好……

38、老天是公平的，给你多少一定得拿走多少。你看挑担子的人，两头得一样沉才能走得远。一头沉一头轻你试试？走不了几步你就得停下。

39、人不可贪财啊，财是个狼，你贪他他就贪你，你吃他他就吃了你。

40、盼望、盼望，盼多了，望多了，你那个盼望就能实现了。

41、天黑了就是遇上挡不住的大难了，你就得认命。人命不是撂下（放弃），是咬着牙挺着，挺到天亮。天亮就是给你的希望了，你就赶紧起来去往前走，有多大的劲儿往前走多远，老天会帮你。别在黑夜里耗着，把神儿都耗尽了，天亮就没劲儿了。孩子，你记着，好事来了她还预先打个招呼，不好的事咣当一下就砸你头上了，从来不会提前通知你！能人越砸越结实，不能的人一下子就被砸倒了。

42、没有人的时候，把脑子拿出来在太阳底下晒晒，浑身轻快好多。人的两条腿不能走得太快，太快了魂儿跟不上。没有魂儿的人就常做错事、傻事。

43、福是什么？知道福是什么就是福。

44、大花生、小花生吃到肚子里都得嚼碎了，种在地里可就不一样了。好种子结好花生，孬种子结小花生。孩子也是这样，你们都在跟前看着。我要是做那‘聪明’事儿，你们长大了就不聪明了。种下什么种子就长什么果儿。

45、糖稀越粘越厚，苦菜越洗苦水越少。

46、在地底下埋的东西都是好东西，都是吃了有劲儿的东西，它往地里扎，那个力就是生命力。人也是这样，有本事的人都不是在表面能说会道，开个花几日就败了，扎个根儿人才能长久。