城隍阁上听吹笛的心情日记

第一篇：城隍阁上听吹笛的心情日记

吴山是杭州历史文化与民俗的游览胜地，1985年新西湖十景评选时，她被冠以“吴山天风”的美誉而名列其中。著名的红顶商人胡雪岩的胡庆余堂药店就在吴山脚下。参观了古色古香的胡庆余堂，顺着盘旋的山路上山，满眼郁郁葱葱的树木，多半是香樟和月桂。杭州的市树就是香樟，难怪人们这么钟情于樟树。而此处的樟树却与别处截然不同，随处可见到两人合抱的大树，树龄都在三五百年了，更有一棵树龄有七百年。丹桂飘香的季节，这空气里飘荡的香樟树的清香已经是很醉人的了。可以想象，等到满山的桂花开放时，这吴山是怎样的一片盛景。

吴山，古时候是杭州最高的山，山上的城隍阁，当然就是最高的建筑物了。杭州人历来就把城隍阁作为最好的观西湖的地方，有联为证：八千里湖山知是何年图画，十万家灯火尽归此处楼台。据说古时候城隍阁还有一个重大的消防作用，由于它的地理位置可以鸟瞰到整个的杭城，所以哪个地方有火情，一眼就可以看到，从而作出及时的补救措施。当然，现在的城隍阁早已退出了它的消防使命，只是一个登高望西湖的景点了。

城隍阁的修建是作为西湖的一个补景，平衡了整个西湖的艺术布局，成为杭城的标志性景观。城隍阁一共有六层，我们先观看了一、二层的展示杭州历史文化与民俗民情的泥塑群。再登上楼，先听得一阵悠扬的笛声，我循着这音乐找到了一间博古的茶社，只见桌椅茶具，包括续水的服务员小姐，都是一派古风。中间的台上，有三位艺人正表演着民乐。一笛，一筝，一胡琴，正弹奏着一曲《明月千里寄相思》。极婉转清亮的音乐如行云流水一般流淌着，除了我，却再无人欣赏了。一曲即完，我不禁击掌叫好。表演者发现了我这唯一的知音，也对我点头致意，竟然示意我点曲。我受宠若惊地点了一曲《梅花三弄》。当梅花刚开始起舞时，服务员小姐走过来叫我点茶了。我这时才如梦初醒，这里是茶社不是音乐会。当然我是不会喝这里琼浆玉液般昂贵的龙井茶的，那就只有开路。

走出去老远，还有细细的笛声执著地跟着相送。远远的，西湖上的游船如树叶一般飘浮在水面上慢慢滑动着。苏堤白堤笼罩在一层迷离的雾气里，真如人间仙境一般的美丽缥缈，让人怀疑眼前美景只不过是海市蜃楼，稍纵即逝。微风伴着香樟树的清香，一阵阵地掠过，心境也被抚慰得极为清香淡雅。梦里不知身是客啊，一心只愿做这吴山脚下的一位老邻居。能日日伴着这鸟语花香，吃一盏粗茶淡饭也是诗意盎然的吧！

第二篇：塞上听吹笛教案

课题：《塞上听吹笛》 教案序号：4 授课时间： 2015年10月23日 课型：新授 教学目标：

让学生了解高适及其《塞上听吹笛》的原文及译文。背诵这首诗。教学重难点：

教学重点：让学生了解高适及其《塞上听吹笛》的原文及译文。背诵这首诗。

教学难点：让学生了解高适及其《塞上听吹笛》的原文及译文。背诵这首诗。

教学准备：多媒体课件 板书设计：《塞上听吹笛》 教学过程：

师：唐朝有许多诗人写下了无数描写边塞军事的诗歌，这些诗人被称为“边塞诗人”，高适（约700~765）就是其中一位。

一、经典回放。

1、读原文，学生初步感知。

2、学生了解边塞诗人高适。

二、出示译文。

学生与原文对照，进行自学。

三、温馨点击。

读读，增长知识并从中受到教育。

四、活动广角。

1、背诵古诗。

2、找另外描写边塞军事生活的诗歌来读一读。

3、欣赏李白《与史郎中饮听黄鹤楼上吹笛》

五、成长阶梯。认真填写。

第三篇：《塞上听吹笛》教学设计

《塞上听吹笛》教学设计

【教学目标】

1、在理解古诗词句的基础上，想像诗句所描绘的画面，体会诗中的思想感情。

2、有感情地朗读和背诵古诗。

【重点难点】

重点：体会诗中的感情。

难点：想像诗句所描绘的画面，有感情地朗读、背诵诗歌。

【教学设计】

一、激趣导课，揭课题

师：孩子们，我们已经学过了借景抒情的诗，也学过爱情诗，今天我们一起来学一首边塞诗，什么是边塞诗呢？我们一起来了解一下（出示课件）??，今天我们学的这首边塞诗是??《塞上听吹笛》。

揭示课题，板书：《塞上听吹笛》

二、自主学习，明诗意

（一）初读古诗，引入意境

1、我们一起欣赏这首诗。

2、自己读一读，注意把字音读正确。

3、指名读，注意读出停顿。

（二）、交流初读情况

1、结合课后注释理解和插图，试着用自己的话说说对古诗的理解。

2、交流对诗歌大意的理解，教师借机指导

三、想象诵读，悟诗情

1、孩子们，你们闭上眼睛，我来描述师的意境，想象一下这幅画面，好吗？

冬去春来、大地解冻、胡天北地，冰雪消融，已经是牧马的时节了。傍晚战士赶着马群归来，天空洒下明月的清辉……多么和平宁谧的气氛啊，在如此苍茫而又澄明的夜色中，从戍楼中传来熟悉的《梅花落》曲调。风传笛曲，一夜之间传遍了整个关山。这风吹的仿佛不是笛声而是落梅的花片，它们四处飘散，一夜之中和色和香洒满关山。

2、出示问题，引导读、悟：

（1）诗的前两句描绘了怎样的景象，从中你有什么感受？（2）诗中表现了戍边将士的什么精神？

3、师：孩子们，我们带着这些感受一起朗读一遍。

四、创设情境，入诗境。师生赛读、小组赛读、展示赛读

五、迁移运用 展示描写边塞的诗

师：今天老师还带来了一首描写边塞的诗

钜鹿赠李少府

高适

李侯虽薄宦，时誉何籍籍。

骏马常借人，黄金每留客。

投壶华馆静，纵酒凉风夕。

即此遇神仙，吾欣知损益。

这是高适的另一首边塞诗，他还有很多描写边塞军事的诗歌，课下找一找、读一读。

今天我们学了高适的这首《塞上听吹笛》，李白也有一首描写听吹笛的诗歌，我们一起来欣赏：

同样是吹笛，同样是听《梅花落》，李白和高适表达的感情一样吗？请试着说一说你的感觉。

好，最后，我们一起带着高适的情感一起背诵《塞上听吹笛》

第四篇：高适《塞上听吹笛》原文及赏析

塞上听吹笛

雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。

借问梅花何处落，风吹一夜满关山。

赏析：

高适是作为边塞诗人昂首于唐代诗册的。他的诗，总是闪烁着刀光剑影，总是于金戈铁马中显示出一种苍劲，无论是“大漠穷秋塞草腓，孤城落日斗兵稀”的凄凉，还是“千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷”寂寥，即使是“柳条弄色不忍见，梅花满枝空断肠”的难以自抑的愁绪，都让人读出一种叫着悲壮的东西。

高适曾一度浪迹边关，他两次出塞，去过辽阳，到过河西，边关的风雨铸就了他安边定远的理想，也孕育出他那激昂粗犷的诗情。然而，在他的那些雄浑的旋律中，《塞上听吹笛》一曲，却跳动出别具一格的，冰清玉洁般的音符，这又给他的边塞诗添上了另一种色彩。

诗从“雪净”起笔，传递出的则是边关解冻、春回大地的信息，由此，诗人了无痕迹地引出了牧马晚归的开廓情景，而“月明”又极柔和地为此添上了清澄的一笔。闭着眼晴，我们的脑海里就会自然地涌出这样的一幅画面：漫漫边关，残雪已收敛起它最后的一片花瓣，茵茵的绿草便从眼前一直漫上了辽远的天际，夕阳依在远山的肩上，安然而祥和。暮色开始缓缓地走了出来，顿时，山野披上了一层灰色的袈裟，牧马人吹起嘹亮的口哨，马群在口哨的召唤下，隐没在灰色的山野中。这时，月亮出来了，清澈如水的月光流泻而下，表达着一种靓丽，写意着一种圣洁。一切是如此的静谧、平和，而隐含在这幅画面背后的却还有另一种意味，则是胡马北还，狼烟暂息，边关危解。于是，也就有了戍楼里的羌笛声，悠悠地沉浮，弥漫在清越明澈的月光里。

“借问梅花何处落，风吹一夜满关山”，在这样苍茫而清澄的夜境里，羌笛的声音如泣如诉，它牵拽出的是戍士们对千里之外家乡的绵绵思情。“梅花何处落”，诗人将《梅花落》这一曲名的三字拆开，而“何处”则又是无计排遣的思乡之情的天问。它与李白的“谁家玉笛暗飞扬，散入春风满洛城”的意境，可谓异曲同工。风传笛音，音满关山。于是，那关山静寂的夜空里，让人感到飘落的不仅仅是笛声，还仿佛飘落着落梅的花片，那幽幽的梅香，也顿时溢满了整个的天地。这一假象以设问出之，虚之又虚，它以有声的笛音，描述出无语的落梅，与起笔的清雅空灵的“雪净月明”和谐地组合在一起，交错于一体，构成清丽而邈远的意境，实在是任何高明的画手也难以画出的。

《塞上听吹笛》，虚实相间，刚柔相济，构思之巧妙，言辞之婉转，情思之含蓄，意境之深远，实在是一首既有独特风格，而又诸美同臻的诗作。无疑，它是唐人边塞诗的上品。

第五篇：与孩子同听蚂蚁唱歌心情日记

有这样一则有趣的故事：一个大人发现一个孩子正聚精会神地蹲在路边观察蚂蚁，便问：“孩子，你在干什么？”孩子仰起稚气的脸，得意地说：“我在听蚂蚁唱歌。”大人听了哈哈大笑：“蚂蚁怎么会唱歌？”孩子不高兴地答道：“你不蹲下来，怎么就知道蚂蚁不会唱歌！”

是啊，大人们对孩子往往忽视了教育的角度，结果常常误会孩子。其实，孩子身上的“发光点”既非与生俱来，也非固定不变，重要的是家长应洞察入微，善于捕捉，善于引导，然后给他们的闪光点加温加油，让它们燃烧起来。

大人们的失误常常是由于不懂得孩子的生理特点和心理特点，总是一厢情愿地将成人的思想模式强加给孩子，无意中扼杀了人性中极为宝贵的童稚。比如很多儿童喜欢撕纸头，许多大人反对这种“破坏性行为”并加以制止。可医学专家在研究后发现，儿童可以从撕纸中初步认识到自己有改变外界环境的能力，从中得到乐趣，同时还训练了手眼之间的协调能力。家长不但不应反对，还应加以引导，使孩子把大纸撕成小纸，撕成纸屑，直到撕出一些物体的轮廓，以训练孩子手部动作的精确性。

大人们总希望孩子“听话”、“不淘气”，结果画画怕弄脏衣服，做手工怕弄破了手，踢球更怕打碎玻璃，限制多，禁令多，无形中扼杀孩子许多可爱的天性。有时也要求孩子“活泼可爱”，那就是让孩子能在客人面前唱歌跳舞背古诗。这样的“教导”，很难使孩子的身心得到全面、健康的成长。

童心是一片神奇的天地，要想引导、教育儿童健康成长，大人们首先得拥有一颗童心。蹲下来，与孩子一同听蚂蚁唱歌，就会发现一个全新的世界。