我想带奥特曼一起上学的教育随笔

第一篇：我想带奥特曼一起上学的教育随笔

光泽是我们班比较帅气的小男孩，可最近时间特别迷恋奥特曼，入园时总会带上一个奥特曼玩具。他妈妈说：“不让孩子带，他就不来上幼儿园。”光泽告诉我：他妈妈给他买了许多奥特曼，有红色的、灰色的，还有一个这么大的，光泽一边说一边用手比划着。今天教育活动《冬眠的小动物》，突然听到光泽大喊：“赔我奥特曼，你把我的奥特曼弄坏了。”我赶紧走过去，解决矛盾冲突。原因是梦晓想玩光泽的奥特曼，在抢的过程中奥特曼的胳膊被弄了下来。所以光泽生气的大喊起来。几天的时间，因为奥特曼的矛盾上演了好几回。同时发现光泽近段时间，教育活动时精力不集中，很少动脑回答老师提出的问题，也很少和小朋友交流，总是愿意和奥特曼说话游戏。光泽生活在奥特曼的世界里。

我找到光泽和他交流希望他能把奥特曼留在家里，光泽怎么也不愿意。最后我们都退让了一步，光泽能把奥特曼带来，但带来后必须由老师保管，放学后再由光泽带回家，光泽同意了这个方案。趁热打铁教育活动《孤单的小熊》，组织幼儿讨论小熊为什么这么孤单？孩子们都认为小熊没有朋友。我们班里的奥特曼会孤单吗？这个问题一提出，孩子们都抢着发表自己的意见。我一边组织孩子回答问题，一边观察光泽，光泽可能太爱奥特曼了，他认真地听着孩子们的发言。离园时光泽悄悄告诉我：“明天要把奥特曼留在家里和他的好朋友玩。”我特别高兴，表扬光泽能顾及奥特曼的感受了。没有奥特曼陪伴的日子，光泽开始和孩子们一起游戏，愿意画画玩拼图，教育活动偶尔会举起他的小手，还会跑到老师身边，讲些有趣的事情，看到孩子的变化特别高兴。

幼儿教育发展过程中我们总会遇到各种各样的问题，但是只要我们尝试从孩子的需求和特点出发，总能找出解决的办法，以求让幼儿的身心教育得到稳步前进。

第二篇：我想和你一起诗歌

我想和你一起

比如在门前的大树下看潺潺流动的小河

一起把线装书留在桌上，离开

不管那些沉积如山的岁月，波澜不惊的风云

甚至连落日也不顾

沿家乡小河，从上游走到下游

听你讲述当年如何成了国军逃兵

从厦门逃到宁波

靠你那手书法赚几个路费回到汉口

我只想和你在一起

在老家走廊的尽头

听你抑扬顿挫背唐诗诵宋词

讲述野史联语故事

即使是被批斗回家

你还是轻轻对母亲说，又捱过一劫

你用你的微笑

将我们的忧愁和绝望全部扫到门外头

我只想和你在一起

月上树梢的夏夜

老屋的门前

坐满纳凉的乡亲

话题从柴米油盐酱醋茶到人情冷暖

有谁家丢失了些什么

你总能掐指一算

那些小鸡乳猪大致藏在了什么地方

解决他们的忧愁

我只想和你在一起

三九严寒，一堆红红的柴火

被叔伯族长围满

议论着张家长李家短

重要的是不忘向你请教来年

哪怕是小到小孩的乳名

有了你的确认

他们回家才会睡得暖

我只想和你一起

听你的喘息在花草中散发

听你的脚步在青石上回响

和你一起倚在栏杆上

任月光在身后作响

看那被虚度的日子

在我的身后，慢慢消散。。

第三篇：我想换书看教育随笔

午餐时间，那些吃饭较快的幼儿一吃完饭，便搬起椅子去图书角看书了。没过多久，扬扬就跑来告状：“杨老师，诺诺不愿意跟我换书!”我说：“诺诺不愿意，你就看自己的书吧!”听我这么说，扬扬有些不情愿地走开了。过了一会儿，芯芯也跑过来委屈地说：“杨老师，瑞瑞抢我的书。”瑞瑞听到了赶紧辩解：“我想跟他换书，可他不跟我换啊!”

类似的换书纠纷经常会在小班图书角发生。幼儿大都有过换书的经历，有时他们能够顺利交换。可很多时候他们换书的过程并不顺利，常常引发冲突。经历得多了，我就深究起其中的原因来。我渐渐看出来，孩子们之所以会产生换书纠纷，主要原因是有些孩子并不理解“交换”的含义。于是，我组织了一次有关换书的谈话活动。

教师：“小朋友们，你们都交换过图书吗?”

幼儿：“交换过。”

教师：“你们都和谁交换过呀?”

天天：“我和青青交换过，我喜欢看喜羊羊的书。”

教师：“可是，当别人不愿意和你交换时，你怎么办?”

芯芯：“我会告诉老师。”

青青：“我会告诉小朋友我的书很好看，让他跟我换。”

教师：“要是别人不愿意换呢?”

庆庆：“把书抢过来!”

教师：“小朋友能去抢别人的书吗?”

瑞瑞：“不可以，这样会把书弄破的。”

扬扬：“书宝宝会疼的。”

教师：“如果没有换成书，想换书的人心里会很难过。谁能想出好办法来帮帮想换书的人呢?”

恩恩：“可以找别的小朋友交换书。”

教师：“找一个愿意和自己交换的小朋友换书，是吗?真是一个好办法!”

幼儿纷纷点头表示同意。

教师：“交换应该是两个小朋友都愿意的，如果有一个小朋友不愿意就不能交换。因此，如果小朋友不愿意换书，另一个小朋友是不能去硬抢的，因为硬抢不仅是不礼貌的行为，还会弄疼书宝宝。要是别人想和你换书看，而你又不愿意交换，你该怎么说呢?”

诺诺：“我还没有看完呢。”

腾腾：“我现在不想和你换书看，你先找别人试试看吧!”

教师：“谁会用礼貌的话来说一说?”

天天：“对不起，我还没有看完呢，你先找别人试试看吧!”

教师：“天天说得真好，我们来学一学吧!”

此后，班级图书角的“抢书”现象明显减少了。在我看来，针对换书开展的谈话活动，其意义至少有以下几点：第一，帮助幼儿理解了“交换”的含义，让幼儿学会了从别人的角度去考虑问题。小班幼儿的心理特点大多是以自我为中心的，他们不太会考虑别人的感受。而交换作为一种社会行为，涉及双方的利益，需要双方协商，因此必须考虑对方是否愿意交换。第二，引导幼儿用礼貌的语言进行沟通、协商，而不是抢夺。幼儿习得了沟通的技巧之后，就可以将其自发迁移到与小朋友交往的其他环节中，这样便提升了社会交往能力。第三，增强了幼儿自主解决问题的能力。以前，幼儿都是依赖老师来解决纠纷的，现在他们能够运用习得的交换技巧来自己处理问题，这样就激发了他们的自主性，进而有助于他们的自我管理。

第四篇：我想静静随笔

“别来烦我了，我只想静静地写作文，别围着我!”我对周围里三层外三层的“人墙”说道。

星期三下午，我把我的小说《香残九天》带到舞蹈队去写，没想到，我一开写，周围就围起了“人墙”。

“姜悦，小说给我看一下呗，别这么小气啦！”两个好朋友余姝含和周子绮一起叫到。[由整理]

“好吧。但是，我只给你们两个看，不许给别人啊！”我把我写了一千多字的小说给了她们。

没想到，她们看完小说，居然又给排练的老师看，而且，那个老师给我的评价居然是：写得有点像连续剧！

天啊！你每晚1点睡难道一直在看电视剧？这只不过是一本小小小小小小说，你居然把它看成了连续剧！

现在，只要排练老师一给我们休息，我身后就多了两只“跟屁虫”——余姝含和周子绮，她们一直催我“姜悦，你快点写呀！写好了给我们看哦！”

天啊！你们两个是想烦死我吗？你们越吵越写不快好吗？你们等写好再来，行不？

唉，我只想静静地写小说，怎么会有这么多人想看呢！

第五篇：我想和你一起在路上杂文随笔[范文模版]

假期快结束的时候，我整理背包翻出了七八张车票。飞机、火车、汽车，从北到南，从南到北，辗转三四个城市，走了五千多公里的路。人们都说每一走段路都会遇到不同的人，不同的事和不同的风景，或喜或悲也都有着不同的感受。

飞机准备起飞的时候，我身边的座位还是空着的，我颇有些好奇，后来没过多久一位衣着俭朴皮肤黝黑的中年男子坐了过来，他手里提着一个棕黑色编织背包。刚坐下来因为座椅靠背太靠前有些不舒服，他忙着调整座椅，可却因为找不到按钮显得有些不知所措，于是我顺手帮他按了一下。他对我一笑赶忙说了句，谢谢啊！小伙子！看得出来他也是第一次坐飞机。

因为是早班机，飞机平稳的时候乘务员开始分发早餐。两个餐盒分量不多，包装还是挺精致的。我正准备打开餐盒吃饭，男人向乘务员要了个塑料袋，我疑惑地看着他，他把餐盒装进了袋子。男人扭过头笑着对我说，听说飞机上的饭好吃，我也没尝过，带回家给孩子一块儿尝尝。说着他打开背包把两盒早饭放进了包里。我也笑了，这让我想起了小时候哥哥在县城读书，每个月骑车回家一次，但是每次都会给我带些在村子小卖店里不曾吃过的小零食……

出门在外，能搭上话的陌生人都算是半个亲人。男人的举动让我感到格外的亲切。我想他回到家中拿出餐盒与家人分享这份简简单单的蛋炒饭时那场景一定是温馨而又欢乐的吧。

南国的早春并不像北方那么寒冷。下了飞机我走到换衣间，脱掉棉衣。我边往外走边打开手机地图软件不停地搜索着路线，想着怎么才能用最快的时间到汽车站赶上从广州开往湛江的汽车，尽管再出发前我早已计划好行程了。在车站等车的时候我总感觉自己有种强烈的陌生与孤独感，那是一种你一开口别人就知道你不是本地人的感觉。车站提醒乘客广播先是用我根本听不懂的粤语播一遍，然后再用夹杂粤语的普通话再播一遍。尽管每次我都很认真的听，但还是生怕自己听错了误了班车，可能是再有两天就要过年的缘故吧，每个归家人的心情都是焦灼和急迫的。

那天坐上车时已是中午12点了，车子缓缓出站，我看着道路两旁穿着单衣行走的人群和枝繁叶茂的行道树，顿时心中开阔了许多。二十多年来我从来没有去过南方，也不曾想像在南方会有着和北方一样忙碌的群人，一样的稠密的建筑，一样拥挤的车站，只是这里多了些温暖的春风和柔软的日光。

春节过后，我打算和爸妈一起坐火车回家，那时街上的商店大多都已开始正常营业了，电视上的春晚也来来回回重播了好几遍，道路上的车辆也恢复了往日的川流不息，而穿上新衣带着沉重的行囊从车站奔向远方的人们似乎也都变得更有动力了。

由于父亲身体不好，到了火车站，小舅和表哥和车站自愿者沟通。我们可以提前检票，我扶着父亲，母亲在后面拉着行李箱，我们仨缓缓的走过月台，泛黄的路灯把我们的影子拉的老长。上了车，车窗上还张贴着喜庆的窗花。不大一会儿，人渐渐多了。车厢里挤满了人，每个人都有着每个人的心事，眼神中都显得有些防备和异样。很多人没有座位，干脆把列车门前和洗手池边仅有的狭小空间也占去了。

记得我曾读过一篇写地铁的文章：“在拥挤的地铁上，整个城市好像被揉进了狭窄的车厢。西装革履的男人护着身前的提包，浓妆淡抹的女人护着颤巍巍的乳房，每个人都低头看着手机，像看着自己的恋人一样……”列车穿过夜幕一路向北，车轮挤压钢轨的摩擦声、小孩的哭闹声、乘务员推销商品的吵杂声混在一起，颇有一种置身闹市的感觉。我扭过头看了看斜靠在车窗睡着的父亲和满眼疲惫的母亲，挪了挪身子拖着满身疲倦在这摇晃和喧闹声中睡着了。

电影《亲爱的》里面有句话说，离家的路有千万条，回家的路只有一条。那条路也许有风，有雪，有尘土飞扬。可是人们依然会毫不犹豫的收拾好行囊，因为路的尽头有着安放你疲惫也接纳你忧伤的地方，也是给予你温暖抚慰你心灵的地方。

后记:2018年的第一篇文章，我写了很久，想了很多，生怕会遗落些什么。就像每当春天来的时候总觉得会发生点什么，但到头来什么也没发生，然后就觉得自己错过了很多。其实每写一篇文章都有着不同的感受，听着节奏舒缓的钢琴曲坐在书桌前轻敲键盘打点时光，就像是与另外一个我对话。有时写到情深处会不自觉的深陷其中，可能是我太过执着了吧。今天读到小月的来信，她说我是一个喜欢讲故事的人。我想我顶多算得上是一个忠实的记录者吧，我总想着不停地记录下身边遇到的人，发生的事，然后为自己倒上一杯热茶，安静的坐下，来慢慢讲述着属于我们的故事。（2018年3月9日晚于北京）