我想陪你一起到老抒情散文范文

第一篇：我想陪你一起到老抒情散文范文

昨日我失眠了，失眠的原因很简单，其实就是不愿意睡。突然想起了一个人，夜越来越深，而我却是满脑子里都是他，我的外公。

其实说实话，外公这个词对我来说，挺陌生的，因为我从来都没有叫过，在我记事起，我都是叫他爷爷，可能是觉得爷爷这个词更亲吧，现在也就顺口了。转眼间，外公已经步入了古稀之年。“下一个生日我也还要和您过，”十岁的小女孩正一边吃着鸡腿，一边和一个老人说着大话。是的，这女孩是我，老人就是我爷爷。小时候，爸妈不在家的时候，我都是在外婆家跟着爷爷睡，从小就黏着他，感情也特别好。

十年了，世事无常。家庭变化太大了，曾经的亲密无间，到现在的熟悉的陌生人。家家有本难念的经，和舅舅家在我十二岁那年因为做房子的事，两家人成了仇人，然而去外婆家的次数也变得越来越少了。我依稀记得那时刚和舅舅家闹翻的时候，爷爷拉着我的手，满含泪水的跟我说，平啊，以后要多带妹妹来爷爷家玩。那时我才十二岁，我似乎没有理解爷爷的意思，我也不知道我爸妈为什么会不让我们去外婆家。那些年，和他们家的关系一直僵持着，爸妈也不跟他们来往，也不允许我和妹妹去他们家。有时候我会因为想爷爷，偷偷的躲在被窝里掉眼泪，每次爸妈因为谈到舅舅家的事，就会争吵不休，于是我也不敢问太多，我就默默地听着他们的话，不去就不去了吧。中间有几年没有走动外婆家了，逢年过节也是，尽管离得近，每次都是妈妈一个人去，爸爸不允许我和妹妹去。

随着年龄的增长，心智的成熟，我渐渐的有了自己的想法，老人老了，什么深仇大恨都应该有个期限该放下了，不能影响下一代。后来很多次我都想劝我爸爸，妈妈夹在外婆家和爸爸之间真的很难受。直到有一天，外婆病了，病的很严重……我那时在县城上学，周末特意抽时间去医院看了外婆，外婆和爷爷都很开心，我坐在外婆的床边，爷爷在一边给我削苹果，外婆跟我说，爸爸前两天来看过她了，从外婆的脸上我看到了两家和好的希望，也许这就是个转折吧。

自那以后，两家关系有了缓和，至少和外婆爷爷是好了，我很开心。每次我周末回家，经过外婆家的时候，我笑着叫他们，他们也会很热情的回应我。记得高三的一次周末回家，因为快要高考了，回家的次数越来越少了，第二天爷爷就过来看我了，他见到我的第一句就是，怎么瘦啦？我笑着说，哪有瘦，我身体结实的很。他又说，眼睛都凹进去了，还说没瘦，我听的出，语气里满是疼爱。很感动，真的。后来和爷爷聊了一会，爷爷老了，头发白了一圈又一圈，现在叫我们的名字还总是会叫错，他说现在记性也越来越不好了，耳朵也不好使了。唉，真的，我们一天天长大，而老人却越来越老了。

每次逢年过节去外婆家做客，虽然我现在觉得还是怪怪的，没有小时候显得自在，但还是会笑脸相迎，爷爷总是夹好多好多菜在我碗里，吃着那些菜我心里很难受，为什么曾经那么要好的两家人会这样遭遇命运的折磨。我记得那年小姨结婚，一开始爷爷叫我过去吃饭，我答应了去，但是当我到他家的时候，我发现我妈妈根本没时间管我们两姐妹，弟弟还一直在那边哭，没人管。我就越想越窝火，一气之下我就又带着妹妹回家来了，我自己做饭。后来，我妈妈过来叫我去吃饭，我赌气说，不去，你还会知道管我们死活啊。我没理我妈妈，我自己在做饭，我妈妈没有说话，一直站在那里看着我，没多久，爷爷过来了，我说，不去。说了不去就是不去。爷爷很是无奈的问我，为什么不去。我说没有为什么就是不想去了。后来爷爷说，就当爷爷求了你了，去吧，孩子，带着妹妹一起去。真的当时爷爷差点跪下来，要不是我妈妈拉着，我没忍住，我哭了。我脾气很倔，最后还是没能拗过我，爷爷失落地走了。在我准备吃饭的时候，他给我送来了一碗菜，里面有我喜欢吃的牛肉和猪脚。他把菜放在桌子上，一句话没说就走了，当时我看着他离开的背影，我就后悔了，心里内疚极了，我是做了什么，让一个人老人失落成这个样子，我一边流泪一边吃着那个菜，他肯定对我很失望吧！我真该死！

今年爷爷七十了，很遗憾，因为工作原因，没能参加他的七十大寿。我二十岁的时候，我叫爷爷来吃饭，这又让我想起了十岁那年的十年之约，有点小开心，我虽然没能赴约，但是他来赴我的约了，二十岁我还是和爷爷一起过的。人生世事无常，人的一生能有几个十年呢。十年之前，我是个孩子，他也还年轻，十年之后，我还是个孩子，他眼里永远的孩子，而他却老了。

一直想对爷爷说，时光不老，我们不散。有生之年，我只愿记住你的好，我想陪你一起到老。

第二篇：孩子我陪你一起成长

孩子我陪你一起成长

背景：

秦杭艳，是我们一年级一班的一个女生，家里就一位七十高龄、目不识丁的老奶奶。曾经行为习惯、卫生习惯极差，衣服、脸、书包几乎就没干净过，不爱做家庭作业，最主要的是她的作业本用不了两天就会“不翼而飞”，班上所有同学都排斥她，觉得她不爱干净，不喜欢和她玩。案例：

星期一一早走进教室，就传来孩子们七嘴八舌地向我汇报着秦杭艳“罪状”的声音——“老师她又没做家庭作业、老师她家庭作业本又不见了、老师我不想和她一个小组了”„„教室里充满了告状的声音，这时，我看了一眼秦杭艳同学，我没有发火，安静的走到她的桌前，问：“孩子，你的作业本是弄丢了呢？还是在家忘记带来了啊？”她没有回答，我又接着说：“孩子，没关系，如果是在家忘带的话，老师相信你是做了作业的，明天带来学校好吗？”她还是没有说话，只是点了点头。

第二天，我刚走到教室门口就又听见了和昨天同样的告状声，这次声音里的责怪之意更强烈了。走进教室，我请了秦杭艳那一组的组长来说是怎么回事，组长说：“老师，她又没把家庭作业本带来。”说完又转向秦杭艳说了一句：“看吧，就是你，又不带家庭作业本，我们小组又要因为你被扣掉一分了。”我又一次走到了秦杭艳的桌前，还没等我开口，这次她先说话了，她说：“老师，我昨天回家找了，可是没找到我的作业本，它、它、它不见了。”她说话的声音越来越小，还低下了头。因为这次她主动开了口，即使我知道也许这是她在撒谎，但我还是什么都没说，走到图书柜，取出一个新本子，走到她跟前，我说：“既然本子不见了，$2老师发一个新本子给你，但是老师希望你能在这个新本子上一笔一划的写作业，并且按时完成家庭作业好吗？”一边说着，我一边拿起笔给她写上了姓名、学号等等。我补充到：“以后做作业就像老师给你写的名字这样认认真真的写，可以吗？”她连忙点点头说：“嗯”。

第三天，语文科代表抱作业本到我办公室，进来后科代表说了一句“老师，今天秦杭艳也交了作业的。”我急忙找出她的作业本，批阅了起来，作业是交上来了，可是做的就糟糕极了，本子已经不是昨天的新本子了，脏兮兮的面目全非，我在她的作业后面批注了一句“孩子，看见你交作业了，老师真为你的讲信用感动，看见你交了家庭作业我已经很开心了，如果你的作业比今天整洁的话，老师看见肯定会乐开花的”。（其中有几个她们还没学过的汉字我是用拼音写的）从那之后，她每次交上来的作业，我都会在后面写上几句：“你今天的作业很认真”、“你今天的字写得比昨天棒”、“孩子，老师看到了你的进步”等等。

后来每天都能看到秦杭艳的作业本，作业完成得也挺认真的，字一笔一划的写了，但是本子却是一天比一天脏，开始卷角、有损坏了，这时我们学校德育处正在重点培养学生的卫生习惯，实行每天检查学生书包的活动，书包不整洁的同学会被扣操行分。我想，这次检查，她这样的卫生习惯肯定过不了关的，我正好借助这个机会，对她进行卫生习惯培养——教她如何整理书包。第一次，我拿着她的书包，亲手帮她整理，一边整理一边说：“像品德与生活这样的大书就放在下面，语文数学书放中间，作业本放上面„„”第二次在放学前，我就拿着她同桌的书包开始整理，让她整理自己的书包，我做一步，她学一步，不一会就学会了；第三天我就只是站在旁边看她整理书包了。在教她整理书包的时候，我还告诉她，一边整理就一边清理自己的文具、学具，看是不是所有东西都装进书包了，有没有什么忘记了，这样就不会把东西弄丢了。同时我还告诉她：“孩子，如果在你做完家庭作业，也这样整理一下书包，清点一下书本的话，老师保证你的本子再也不会弄丢了，而且会很整洁”，她笑着回答说：“老师，我知道了”。

说来我还得感谢学校德育处组织这样的行为习惯教育活动呢，因为从那之后，秦杭艳就没再弄丢过作业本，而且书包里也挺整洁的。可是有一个大问题还是没解决，她的书包内是整理好了，可书包外面就不堪入目了，依旧脏兮兮的，她穿的衣服也是同样的。一天我就把她叫到办公室，我说：“孩子，你最近的进步好大啊，按时完成家庭作业了、作业本也再没弄丢了、老师真为你的进步感到高兴，说明你是一个听话的孩子，按照老师的要求去做了，而且还学得那么快，你不仅听话，还是一个聪明的小宝贝。$2老师考考你，你觉得你还有什么地方做得不够好呢？”她上下打量了一下自己，又思考了一会说：“老师，我的衣服有点脏。”我接着问：“真会发现问题，你的衣服都是谁在帮你洗呢？”她说：“是我自己洗的，我家里就只有奶奶和我，奶奶整天忙农活没有时间帮我洗衣服，就只有我自己洗了”。她还告诉我，她爸爸妈妈在外打工，都不在家，一年很少回来，有时候几年才回来一次。听了她的话，我顿时对她刮目相看，想象不出这个就读一年级的小女孩是自己洗衣服。所以我让她回去把身上外套换了，并且明天上学把脏外套带到学校来。第二天放学后我就带她来到我的寝室，我开始帮她洗衣服，也顺便教她该怎样洗衣服，在教她洗衣服的过程中我们聊了很多。最后我把她的衣服晾在了我的寝室，让她等衣服干了再来拿。后来，来取衣服的时候，她手里提着一袋煮熟的土豆，她说这是她最喜欢吃的东西，她要和我一起分享。取完衣服离开寝室的时候，我听见她说“老师洗的衣服真干净，谢谢你，老师！”

后来，在一次主题为“劳动最光荣”的班会课上，我把秦杭艳自己洗衣服的事情向其他同学说了，大家都向她投来了肯定与赞赏的目光。从那以后，我走进教室，再也听不见同学们诉说秦杭艳罪状的声音了，由于秦杭艳在习惯上有了很大进步，大家也开始渐渐和她走得近了。反思：

师爱是师德的灵魂,班主任的德育工作即是一个让学生感受师爱的工作，师爱也是教师教育学生的感情基础。每个学生的内心是极其丰富和敏感的。来自老师的爱和关怀就像是一棵植根于土壤里的大树，在油绿的枝叶上颤动的是情感的亮色，在微风里绽放的是温馨的花朵，它们将成为师生共同成长道路上的一片绿洲。一个个学生是一个个充满青春活力的生命；教师没有任何理由放弃对任何一名学生的教育。对孩子们的成长过程，我们要用爱心给予鼓励和支持，用耐心期待孩子们一天天长大。只有充满爱心的教育，方能打动人心，方能触及灵魂。所以，每一位教师都应该对他的学生说：“孩子，我陪你一起成长！”

一、爱学生，点燃学生的自信

赞科夫说：“当教师必不可少的，甚至几乎是最主要的品质就是热爱学生。”只有给予学生爱，让学生感受到爱，体会到被爱之乐，他们才会学着去爱别人。“金凤凰”要爱，“丑小鸭”更得爱，唯有爱满天下才能换来桃李芬芳。像秦杭艳这种孩子，更需要老师给予爱，点燃她的自信。

二、爱学生，陪着学生健康成长 热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。所以在上述案例中，我始终坚持不放弃的原则，对秦杭艳给予比其他孩子更多的关注与关心，我亲身示范，教会她整理书包，教会她怎样把衣服洗干净。因为，爱学生，你就得陪着他一起成长！

三、爱学生，与学生一起完成德育目标

班主任只是一个人，力量有限。班上几十双眼睛期待你的注视、班上几十颗心等着你去温暖，你一个人要完成这么艰巨的德育任务是不可能的，所以你一定要充分任用好班上的任何一个人才，让全班同学团结一起，共同完成德育目标。因此，在秦杭艳的案例中，我在班会课上积极发挥大家的导向作用，让班上同学都对她的勤劳投来赞赏的目光，让孩子们接受这样一个女生、肯定这样一个孩子。因为这孩子最需要的不是老师的肯定，而是班上同学的肯定。总之，班主任的德育目标一定要和学生一起来完成。学生的力量是不可估量的！

从本案例也可以看出，每个孩子都是可塑之才。同时，也看出了我作为班主任粗心的一面，对于秦杭艳这样一个孩子，我早该去进行家访等等，要不是秦同学自己说出家里就只有她和奶奶的情况，我至今也不清楚她的家庭条件，所以，我也在反思自己，班主任工作还有不到位的地方，仍需改进、继续努力做到更好。

第三篇：陪你一起微笑作文

陪你一起微笑

你总是那么爱笑，总是以微笑面对着别人，每当想起你时，在我脑海中出现了一张笑脸，使人觉得阳光明媚，暖意融融，或许你生性乐观开朗，积极向上，你的好性格像一缕春风吹进了我的心，温暖了我的心。

你会因为一些小小的快乐和满足的微笑，有一天，在数学课上，你终于做出了一道数学题，便高兴得手舞足蹈我问你，不就做出来一道题目吗？为什么这么高兴？你微笑着回答道，因为终于把题目做出来了，很有成就感，我怎么会没有注意到你笑的样子呢？你笑起来的时候真好看，给人一种自然的美丽笑的时候，你像一颗明亮的珍珠闪闪发光，这种光芒明亮但不放眼，温暖但不滚烫，刚刚好的如柔和。你的身上散发着一种积极向上的力量，给人开心和愉悦，也和你一起微笑，不懂的看着你的笑容，我的心情也舒畅了许多，嘴角不由自主的上扬。

你会面对的挫折和失败，继续保持微笑，有一次你的成绩对你来说并不理想，但你没有灰心丧气，依旧有说有笑，眼泪与你是无缘的，微笑才是你的主宰，不久你又拥有了好成绩，我不难想象那题目上的一个个对号，考试获得的高分，在大考中排的了幽影名字，是你如何努力得来，好成绩不会给懒人，只有勤奋刻苦的人才能得到它，对你来说失败就是失败，哭泣掩盖不了什么，绝望只会更糟糕，只有笑着面对努力调整才能成功，你给了我遇事乐观的态度，要往好的方面想。看见你笑我也会笑，你带给了我一些改变，更活泼开朗了。

遇见你是真的很美好，我们两个不同环境的人在一起成了好朋友。让我们一起微笑吧，体会到生活中那些点点滴滴的幸福和快乐，走到明媚的阳光下，令人舒适的暖阳………

陪你一起微笑，敞开心扉，阳光会进来，心是一个幸福的篮子，幸福都会进来。

爱和温暖，会像蒲公英一样飘散四处。

第四篇：矫情被动的年代里,陪你一起修补时光抒情散文

扣子是开在童年的花，你是谁眸里款款舒展的画？

拈花可以一笑。宠你方可成画。

我养的花死在流年里，我叫它记忆。葬在指甲，偶有余香，人夸我会养花。

我写的情书，三两行。你说，好美。你不知，你是我写过的，最美的情书。

不知，不知的太多。不可知，不想知，不忍知，不敢知。

错字一十三笔画。任性可以为你写诗，亦可决绝划上生死线。

放纵的夜，怂恿了拉链，顾不得扣子的嘘唏，怪不了苟且，夜深。

沸腾的空虚。一片如水的乐土，浩浩汤汤。

蛰伏在年代里，久了。矫情被动成了习惯作了招牌。

小时代，大话家。伶牙俐齿甜言蜜语，唾沫可以比蜜甜比酒香。

醉在里面。执拗不知归路。

浪费时间。谁不曾疯狂陷在幻想中。一朝人醒两相忘，罢了。

风月不拒，不染风月。可知窗扉不开，深深庭院寂寂？

矫情的你谁宠着？被动的我谁瞥过？交错的姿态，晕了谁的眼？

想陪你一起修补时光。摸摸口袋只剩下，冰凉凉，一双手。

我的事。言不由衷了。口是心非了。

又下雪了。要回家了。空荡荡重复一些程序，以期达成某些私意。

没多少人在乎，可偏偏唾沫满身。没多少人在乎。冬天。

冷一点，才是这个季节。温暖来时，惊喜才觉。

扣子给拉链让道。我为你写诗作画。

一个矫情，一个被动。我赌上整个年代，陪你一起修补时光。

修补时光，恍惚之中，错了经纬，乱了你我。

第五篇：我想和你一起诗歌

我想和你一起

比如在门前的大树下看潺潺流动的小河

一起把线装书留在桌上，离开

不管那些沉积如山的岁月，波澜不惊的风云

甚至连落日也不顾

沿家乡小河，从上游走到下游

听你讲述当年如何成了国军逃兵

从厦门逃到宁波

靠你那手书法赚几个路费回到汉口

我只想和你在一起

在老家走廊的尽头

听你抑扬顿挫背唐诗诵宋词

讲述野史联语故事

即使是被批斗回家

你还是轻轻对母亲说，又捱过一劫

你用你的微笑

将我们的忧愁和绝望全部扫到门外头

我只想和你在一起

月上树梢的夏夜

老屋的门前

坐满纳凉的乡亲

话题从柴米油盐酱醋茶到人情冷暖

有谁家丢失了些什么

你总能掐指一算

那些小鸡乳猪大致藏在了什么地方

解决他们的忧愁

我只想和你在一起

三九严寒，一堆红红的柴火

被叔伯族长围满

议论着张家长李家短

重要的是不忘向你请教来年

哪怕是小到小孩的乳名

有了你的确认

他们回家才会睡得暖

我只想和你一起

听你的喘息在花草中散发

听你的脚步在青石上回响

和你一起倚在栏杆上

任月光在身后作响

看那被虚度的日子

在我的身后，慢慢消散。。