第一篇：回首六月里小学日记200字
六月悄然而至，夏天的气息似乎更加浓厚了。六月像风一样，在我身边只停留几分后便匆匆离开了。六月又像白云，一直在我身边，不曾离开。真正珍惜过去的人，不会悲叹美好时光的逝去，因为，把它藏于记忆中。
六月，我经历了人生中的第一次月考。月考的到来，让我猝不及防。走进考场，没有一点声音，每个同学都在看考卷。一看语文试题，我懵了！只有二十几分是课内的，其他全是课外知识！一瞬间，我感到了我与杭州学生的差距。“别慌，定下心来，不要浮躁，做好每一题。”我对自己说。考完试，我坐在椅子上，想着我该怎么面对老师，面对父母？第二场考试如期而至。考完试，我的心情比较轻松，似乎忘记了刚刚的忧愁。月考成绩出来了，不太理想，每个同学都灰头灰脸的，脸上写满了忧愁。
不过我相信自己，经过一场又一场的测试，我明白了自己的不足。回首六月，给我带来太多太多的教训。我会汲取教训，不会带入七月中！
第二篇：小学作文：暑假里打扫日记
暑假里打扫日记
暑假里的一天早上，妈妈叫我帮她打扫卫生，我开心的答应了。我扫地的时候都很认真,每个细节,每个角落,都扫的很干净,我想如果我能把家里的所有的务活都做掉,免的爸爸妈妈受苦.妈妈上班从早到晚很辛苦.新房子装修爸爸在那照顾离不开人,爸爸又是糖尿病人,需要好好的休息,所以我要把家里打扫的干干净净,一点脏的都没有,创建每好家庭,让爸爸好好的休息.这就是我暑假里打扫的一次经历，经过了这次的打扫卫生，我才明白原来妈妈一直都那么辛苦地为家里付出着，我一定要好好学习，长大后回报自己的爸爸妈妈。
第三篇：六月里的那一天的抒情散文
平凡的孙龙珍，在1969年6月10日这一天，不平凡地牺牲了。
从此，平凡的这一天，在我们家，在巴尔鲁克山下，变得不平凡了。母亲的名字，在哨所的那棵小白杨之前，也变得不平凡了。
如果说小白杨的歌声，唱的是新时期守边者的胸怀，那么，以我们的母亲——孙龙珍为代表的那一群人，则是这个胸怀的哺育者。正因为如此，母亲的墓碑才那么高大，那么庄严。与其说这是母亲的墓碑，倒不如说，这是党和人民对那群守边者的褒奖。
这个褒奖，是用鲜血和汗水浸泡过的。
六月的这一天，就是这个褒奖的颁奖日。
每年的这一天，我们家都会被凝重肃穆的气氛所笼罩。父亲带着我们，为母亲做着普通的祭奠。母亲牺牲时，妹妹只有两岁。母爱，就如春天里的梦，温暖却又短暂。对于别的孩子，母亲是真实的存在，温温暖暖；而对于我和妹妹，母亲早已是依稀可辨的一个影子。母亲倒下去的那一刻，她在想着什么？她一定在想着年幼的我们。当生命从母亲身上，抽丝般离去的时候，母亲一定流泪了，她的一双年幼的女儿没有妈妈了。妈妈这个称呼，将对她们越来越陌生。母亲的身体受了致命的枪伤，母亲的心，也一定在那一刻疼得碎了过去。最艰辛的还是父亲。他一手拉着一个，把爱，把思念，把苦全部掩藏起来。把欢笑，把父爱，把希望，把信心，分成两半，通过他的手，传给没有了母亲的两个女儿。只有夜深人静的时候，他才能坐在那里回忆。
这一回忆就是一生啊！
算起来，也有半个世纪了。1959年，巴尔鲁克山下，有一片人烟罕至的土地。野狼、野鹿，可以随意地奔跑。半人高的野草，成了飞禽走兽的家园。这个时候，来了一群人，年轻得就象哨所上的那棵小白杨。我们的母亲，一个来自江苏泰州的年轻姑娘，就在这群人当中。他们徒步几天，踏上了这片土地。他们不是军人，但却肩负着军人的使命。“屯垦戍边”，成了这群人的灵魂。
白天，他们挥动着坎土曼开荒，眼睛却紧紧地盯着国境线。
晚上，他们住在冰凉潮湿的地窝子里，心里却在想着工厂、学校、医院。
他们来自四面八方、五湖四海，但却亲如一家，歌声笑声，始终伴着他们的青春岁月。
他们远离父母亲人，梦里常常呼唤故乡的名字，但却把根扎在了这里。
他们啃着结了冰的“包谷馍馍”，却在争论能不能种上水稻。
他们靠着两条腿迈沟跨壑，却在画着柏油路的设想……就是母亲这群人，在这里创造了一个“家业”。这个家业，和国家联系在一起，和民族联系在一起。在这份家业当中，除了有绿波荡漾的良田、宽阔平坦的马路、窗明几净的住房、欢歌笑语的生活，还有创业的精神和对祖国的爱。正因为有了这个，我们的母亲，普通得再也不能普通的一个“老兵团”，才能在1969年6月10日这一天，不顾7个月的身孕，朝着践踏祖国领土的枪口冲上去。
孙龙珍倒下了，她是我们的生身母亲。她带着7个月的身孕，倒在了那一片由她和他们开垦出来的土地上。那一年，母亲才29岁。
1959——1969，我们的母亲，在巴尔鲁克山下整整创业了十年。
1967年，母亲怀着即将出生的妹妹，牵着我的手回到了阔别8年的家乡——江苏泰州。这是母亲自1959年支边进疆后的第一次探亲。母亲把这次探亲和生孩子的时间一并用上，无非就是想在家乡多住一些日子，多照顾一下年迈的外婆。离家8年，谁不想自己的亲人呢？天天在想，时时在想，连梦里都在团聚呀。妹妹出生了，母亲的假期就要到了，就要离开朝思慕想的亲人了，母亲的心情可想而知。离别是一定的，新疆也有亲人，更有重要的工作。母亲做通奶奶的工作，把我的小姑带上了。目的只有一个，让小姑帮她照顾刚出生的孩子，她好放心去建设边疆。小姑是奶奶最小的女儿，当时不过也是个大孩子。奶奶舍不得她，她也不愿意离开奶奶，离开自己的亲人，离开自己的伙伴。但是，为了爸爸和妈妈的工作，我奶奶还是毅然决然地让我小姑踏上了进疆的路。这一走，就是一辈子。我小姑也成了新疆的老军垦，在农八师的一个连队生儿育女，工作退休，和我的父亲母亲一样，把一生献给了新疆。
1969年6月10号这一天，对我们家来说，是灾难的一天。母亲的牺牲在我和妹妹的心灵中留下了无法愈合的伤痛。当时我只有5岁，而妹妹只有2岁。从此，我们永远没有了母亲。看着年幼的两个女儿，老实的父亲没有更多的话语，一切埋在心里，只能一人挑起家里的所有重担。还有我们的小姑，再也不能实现她回家的愿望了。她这个大孩子，只能承担起照顾我和妹妹的责任。我年幼的妹妹，很快就把小姑当作了母亲，行影不离。小姑长大成家离开农九师161团，妹妹还跟着小姑在农八师143团17连生活了好长一段时间。
当年，组织为了照顾我们，把小姑、我和妹妹安排在裕民县城里的团部生活、上学，而爸爸依然在一百多公路的山上工作，那是母亲生活、战斗过的地方。记忆中的小姑经常流泪，面对我和妹妹，很多的事情，小故也不知道该怎么处理。她也是个孩子，新疆的气候，生活条件她都难以适应。直到小姑长大要到外地成家，父亲才调到我和妹妹身边。看着父亲又当爹又当娘，我似乎很快就长大了，主动帮助父亲承担起了做饭、洗衣和照顾妹妹的家务。尽量让我们家和别人家一样，干净、整齐、温馨。
看着我们家的日子过得那么艰难，父亲身边热心的同事和一起支边的老乡，都劝父亲再成个家。但父亲总是操心我们，想念母亲。等等，再等等，这一等我父亲就一人生活了一辈子。现在，一想起辛苦一生的父亲，我们就心如刀绞。母亲把生命献给了边疆，父亲把一生献给了边疆，也献给了母亲，还有我和妹妹。我们会牢记他们的教诲，扎根边疆，建设边疆。
我和妹妹在上世纪90年代先后成了家，孩子们也都长大成人，他们是兵团的第三代，更是把兵团，把新疆视为自己的祖籍老家。
1996年，原本在裕民县检察院工作的妹夫调往伊犁州检察院。随后不久，妹妹下岗。可是，她毫不气馁，从来没有给组织找麻烦，提要求，而是自己开了一个小店。至今也有十四年了。
我一直在母亲工作过的团场工作，从机关的一般工作人员，经组织的培养，成长为一名县团级领导干部。2010年，组织调我到师医院工作，可是，父亲就是不愿意离开母亲牺牲的地方。我深深知道，我父亲不仅仅是离不开母亲，更重要的是他离不开这块土地。这块土地是他们那一辈人用汗水和鲜血开垦出来的。除了长眠在这的，还有很多依然生活在这。父亲离不开他们，这些才是父亲的根。我只得又调回161团任副政委。今年，师党委认为我在基层工作快三十年了，应该调回机关工作，便任命我为师计生委主任。可是，我的父亲依然不肯离开那片土地。至今，他还是生活在他奉献了一生的地方。这就是那一代人的精神，这就是我们这一代人继承了的兵团精神，龙珍精神。
我常常这样想，如果我们的母亲不曾倒下，她一定会给我们带来一个可爱的弟弟或是妹妹。我们那个还没有出世的弟弟或妹妹呀，你早已随母亲而去，你能始终依偎在母亲的怀抱，能够和母亲一样享有那一束束鲜花，永远永远，这也许是你不幸中的大幸。你就陪着母亲吧，在那个世界，母亲只有你一个亲人。
如果我们的母亲不曾倒下，她一定会在这片土地上创业一辈子。然后，给我们讲很多人的真实故事。
如果我们的母亲不曾倒下，广场上老年人的秧歌队伍里，肯定有母亲稳健的身姿。
如果我们的母亲不曾倒下，她的一双孙子，肯定会绕膝而乐。
如果我们的母亲不曾倒下，带着大红花，站在红地毯上，接受共和国表彰的老军垦队列里，绝对有我们的母亲。白发如银，大气大度……少先队，还有小白杨哨所的持枪者，都会给母亲敬礼——稚嫩的少先队队礼和庄重的军礼……
现在，母亲和巴尔鲁克山相拥相抱了四十年，再也不会分开了。我们常常想，这也许就是母亲和母亲那一代老军垦的梦想吧。这个梦想，锻造了一个又一个象孙龙珍那样的英雄。
什么是英雄？英雄就是能在关键的时刻挺身而出的人。他在这一时刻，不是没有想到自己，而是想到了却不曾去顾及。那一时刻，他自觉地让个人利益服从了最高利益。母亲就是这样的人。当他们守卫的土地受到威胁的时候，她冲上去了，冲上去的不是母亲一个人，而是和她一样的那一群人。母亲倒下了，用鲜血和生命，成了那一群人的代表。母亲是英雄，母亲更是英雄的代表。母亲的身后，还有好多的英雄。这个英雄是个群体，他们有着一个共同的名字——共和国的老军垦。
任何一个人，只要能够行进在与祖国的利益相联系的队列里，即使他不曾呐喊过，他也应该被称做勇者。
孙龙珍，我们的母亲，你和你所代表的那群人，不仅行进在这个队列里，而且还呐喊过，而且还冲锋在前，而且还功勋卓著……谁敢说你们不是英雄？
英雄就应该享有英雄的荣誉。兵团党委和那些与母亲一样的老军垦们，从来就没有忘记母亲。重修了陵墓，新建了纪念亭、爱国主义教育基地。1999年6月10日，还举行了隆重的30周年纪念活动。十年前的那一天，大清早就阴云密布，豆大的雨点随即而下，洒遍了母亲牺牲的那一片热土。上午十时，纪念仪式准时开始，如注的大雨戛然而止。不时，碧空如洗，那一轮热热的太阳如一种象征高悬于天。对于这种自然现象，别人怎样解释我们不得而知。但我们心里却在想，如泼的雨水，是在给母亲洗礼。因为，六月的这一天，是母亲的节日，是母亲和家人团聚，和战友相会的日子。这个日子，母亲自然要鲜亮。金辉般的阳光，是向母亲致礼，告诉她老兵团发生了天翻地覆的变化。
六月的这一天属于母亲。这一天，还会有如注的雨水，如金辉般的阳光。
今年，母亲牺牲已经四十三年了。
我们可以看到，在那片养育了我们的土地上，炊烟袅袅升起。报晓的鸡鸣、暮归的牛羊、红掌拨清波的诗意随处可见。和平宁静的氛围，如那绿色，在母亲的身边蒸腾、蔓延。这份平和，这份宁静，不就是母亲献身的回报和价值吗？
所以，那些怀念母亲的人，才把6月10日，这个绿色岁月里最鲜活的日子给了母亲。
孙龙珍不死，因为，那个时代不会死。只要有六月，就有那个鲜活的日子。
第四篇：小学一年级50-100字小日记
2014年1月15日
星期三
晴
今天晚上我和妈妈一起去超市买东西，我走在前面，妈妈走在我的后面，我看见了小推车，脚一蹬，想自己爬上去，谁知没弄好，一下子摔了下来，小推车也倒了。妈妈连忙问我：“摔着没有，疼不疼”，我笑着说：“没事，不疼”，妈妈又说“下次要注意了，不能一个人往车子上爬啦﹗”，我不好意思的点了点头。
2014年1月16日
星期四
晴
今天我想买玩具，妈妈不让，说家里已有好多了。我就哭还打了她，妈妈劝我，我也不听，还说了坏孩子说的话骂妈妈，后来妈妈也生气了，就打了我几下。我还是又哭又骂妈妈，还打她。最后妈妈也气得哭了。
我不想打妈妈，我爱妈妈。今天是我的不对，因为我有好多好多玩具。我以后不打骂妈妈了，要做一个好孩子。
2014年1月17日
星期五
阴
今天上午我去外婆家玩，外婆给我买了很多好吃的东西让我吃，有棒棒糖、瓜子、苹果、香蕉、桔子等，我对外婆说：“外婆，我不吃棒棒糖和瓜子，因为棒棒糖吃的多了牙要坏的，瓜子吃的多了要上火的”，外婆听了很高兴说：“博博说的真对，那就吃个香蕉吧”。我笑着点点头，拿着香蕉剥了皮递给外婆，然后自己也拿一个吃了起来。
第五篇：五、六月教学日记
韵律活动《气球跳舞》教学反思
前段时间在一本书上看到一则教案《气球跳舞》，内容比较好，是音乐游戏。觉得孩子们会喜欢，就决定上这节课。它有四个音乐片段，也刚好是四种情景。片段一是气球跳舞，片段二是小鸟飞来和气球一起跳舞，片段三是老鹰飞来吓走气球和小鸟，片段四是气球和小鸟又回来一起跳舞。
备课时，我把目标定为随着音乐旋律以肢体动作表现气球的各种动态，遵守游戏规则，体验角色扮演的快乐。活动中，我让幼儿自由创编动作时，幼儿想出来的动作很少很单一。完整表演时，他们只是在等待老鹰的出现，从而达到高潮，满足他们想玩游戏的欲望。我的引导不够，导致了目标没能达成，一节音乐游戏变成了单纯的普通游戏。在同行的意见和建议下，问题看得更清楚了，首先在气球小鸟跳舞的音乐中，可以渗透音乐，在连音处创编一种动作，跳音处创编另一种动作，这样表演是动作既丰富又有节奏。
在这节课中我真正感悟到了：教师语言情景创设的重要性，教师的引导语关系着幼儿的表现，关系着整节课目标的趋向。
《制泡高手》教学反思
在开展的《小鬼显身手》的主题活动中，我组织了一次《制泡高手》是科学探索活动，活动中，孩子们能积极参与探索活动，一步一步按着我的要求进行操作，取得了较好的效果，同时也看到了不足。在第一环节“瓶子冒泡泡”的活动中，我准备了两只同样大小的有盖的塑料瓶，其中一只瓶盖上是有洞的，另一只没有洞，当我把两只瓶子同时放到水盆里的时候，孩子们很敏锐地发现其中一只瓶子在冒泡泡，而另一只没在冒泡泡，我又引导孩子再次观察：为什么两只一样大小的瓶子一只会冒泡泡，一只不会冒泡泡？孩子们又一次敏锐地发现一只有洞，而另一只没有洞。从这个简单的环节中，孩子们发现了“瓶子冒泡泡”的原因，感知到了空气的存在，发现空气虽然是看不见、摸不着、无色、无味的，但知道空气无处不在，看上去空空的瓶子，里面却装满了空气。正是因为有了空气，加上瓶子上有洞，把瓶子摁入水中，水通过洞口进入瓶子，瓶内的空气被“赶出来”，才会有泡泡冒出来。
在第二环节“它们也会冒泡泡”的活动中，我给孩子们提供了很多材料，如棉花、吸管、磁铁、毛线等，让孩子们尝试把这些材料放入水中，看看它们会不会产生气泡。但是，孩子们并不是只用一种方法让这些东西产生泡泡，许多幼儿利用甩、扔、挤压、吹的办法让毛线、磁铁、棉花、吸管产生“泡泡”，细分析这种泡泡并不都是因空气产生的，因为磁铁、毛线内部不含空气，也就不会有空气冒出而产生泡泡；棉花内部虽然有空气，但当把棉花放入水中，轻轻挤压的时候，空气从棉花中被挤压出来，会有气泡产生，这种情况是空气制造泡泡；如果是把棉花从水中捞出来在空中挤压棉花，水滴从棉花中被挤压出来，落到水面会溅起水花产生泡泡，但这种泡泡并不是因空气产生；用吸管在水中吹也能产生一串串的泡泡。在孩子们操作活动中，产生这两种类型的“泡泡”，为了让孩子分清泡泡产生的原因到底是什么，我及时地加以提升引导，让他们分清哪一种泡泡的产生是因空气而产生的。
在第三环节“我当制泡高手”的中，由于孩子带的都是两只同样大小的一次性塑料杯，这个实验并不成功，仔细分析原因，是因为杯口太大，当杯口全部放在水里的那一瞬间会产生一点点泡泡，如果孩子们带的杯子的口大小不一样，那么实验的结果应该是很明显的，孩子们也能发现杯口的大小和产生泡泡的多少是有关系的。
小蚂蚁的生日会教学日记
前几天组织了语言活动《小蚂蚁的生日会》，我的教学目标是借助小蚂蚁开生日会的情节，了解昆虫的主要特征。活动一开始我就出示了精心准备的一张海报，让小朋友猜一猜海报上写了些什么？在这一环节中我成功的吸引了所以孩子的目光，他们都猜着上面的字，有几个小朋友忍不住地说出了“小、生、日、的、天”等几个常见的汗字，其他小朋友也跟着说，可见他们对汉字非常地感兴趣，然后我就把海报上的内容念给小朋友听。良好的开端是成功的一半，很自信地我就边放课件边讲故事，孩子们沉浸在我精彩的故事中，讲完后我就开始提问了，“小蚂蚁的生日会都来了哪些朋友？”小朋友的小手像雨后春笋一样都冒了出来，看来，难不倒他们。“它们都是昆虫吗？”这时，我发现小朋友都相互看看，好像没听懂似的，于是我又重复了一遍。可是还是没人回答我，为了打破僵局我又话峰一转，利用边讲故事边出示昆虫图片的形式重复了一遍故事，当我问“小蚂蚁请来的朋友都是昆虫吗？”孩子还是回答不出，这时，袁翔举起了小手，我像捡到了一根救命稻草，赶紧让他来回答 “小蚂蚁请来的都是昆虫。” “为什么？” “因为它们都是虫子。” “是吗？那为什么小蚂蚁会把蜈蚣和蜘蛛回去呢？”“ 蜈蚣和蜘蛛的脚太多了，小蚂蚁不喜欢它们。”看来小朋友根本就不知道昆虫是什么概念，真是失败呀。最后，我在讲到蚕宝宝时，利用蚂蚁妈妈的话总结了昆虫的特征：昆虫都有头、胸、腹，还有六条腿和一对翅膀，这样小朋友们都知道了昆虫的特征，他们也对昆虫产生了兴趣。乘热打铁，我列举了很多动物，让幼儿说一说是不是昆虫，并让他们说出为什么，这样就更加深了幼儿对昆虫的认识，孩子们也更愿学习了。这样一来，小朋友们对蚕宝宝是昆虫产生了浓厚的兴趣，所以我运用图片，使孩子们了解了蚕宝宝变成蚕蛾的有趣过程。
课后，我就很快地进行了反思，觉得我的失败在于课前准备不充分，没有让小朋友在平时了解一些关于昆虫方面的知识，所以小朋友会有这样的反应。但我也收获，就是我发现小朋友对认识汉字很感兴趣，真是有失必有得，有忧也有喜。
《美美和丑丑》教学日记
在设计这节课之前，我发现幼儿非常喜欢蝴蝶，但对于蝴蝶是怎么来的，却不知道。所以从幼儿的兴趣入手，针对幼儿的好奇心理设计了这个活动来当做我的汇报课。
在教学活动中，我分成了四个环节：认识蝴蝶特征——认识美美和丑丑，观察比较不同的外形特征——观看录像，了解蝴蝶的成长过程——拓展教育
在第一环节中，我让幼儿回忆你见过哪些蝴蝶，再让幼儿仔细观看图片蝴蝶到底长的怎么样，知道蝴蝶的基本特征，知道蝴蝶是昆虫。第二环节中，通过比较美美和丑丑不同的外形，引出蜜蜂的话：小蝴蝶，其实你小时候也是一条毛毛虫啊！并让幼儿猜测，激发幼儿的兴趣。
在第三环节中也是最重要的一个环节，我利用一段录像引导幼儿观察毛毛虫是怎么变蝴蝶的。第一次在试教时，我把这段录像一下子全放好，中间没有停顿，教师没有引导。发现孩子看的时候很专注，但是问下去，什么都不知道。
所以在第二次上课时，我就把视频分成几段，每次停顿，都有提问。目的是让幼儿有目的的去看视频。看视频时，我还不停的在解说，让幼儿知道，毛毛虫不时一下子就能变成的。首先是蝴蝶妈妈在树叶上产下了卵，然后过了几天，变成的毛毛虫，毛毛虫不断的吃东西，睡觉，然后慢慢的变成蛹，再变成蝴蝶的。
在做我想变成一只蝴蝶这个小游戏中，我让幼儿用动作来表现蝴蝶的成长过程，来巩固幼儿知道蝴蝶的生长过程。
在这个教学活动中，我没有把握好活动时间。对于中班即将升入大班来说20分钟有点短。还有可能我比较急吧，一些问题都是我在说，没有让幼儿说。在活动中，应让幼儿自主说，把主动权交给幼儿。我想以后我应该再耐心一点，听听幼儿的声音
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