课文《保护绿色家园》的教学设计

第一篇：课文《保护绿色家园》的教学设计

一、活动主题：保护绿色家园

提出问题：什么是绿色家园?在我们周围有哪些破坏环境的例子?我们应该如何保护我们的家园?

二、活动年级：三年级。

三、活动内容：通过语文课第十课《一个小村庄的故事》的学习，使学生认识到语文学习与生活的关系，人类与自然的关系和保护环境的重要性。

四、活动目标：

1、学会本课的生字、新词，理解课文的深刻含义。

2、要使学生认识到环境保护的重要性。

3、有感情地朗读课文。

五、活动过程：

第一步：学生阅读课文，体会故事的深刻含义。

第二步：布置任务，小组讨论学习。

第三步：小组学习，四个活动小组，学习生字新词。

第四步：小组收集有关“保护绿色家园”的图片、资料。

第五步：班上交流，老师总结。

六、课时安排：(四课时)

第一节课：阅读课文，掌握生字新词。

第二节课：反复阅读，读懂故事的含义并能复述。

第三节课：课后收集有关图片、资料。

第四节课：班上成果展示，同学们发表看法，老师点评，总结并给予表扬与鼓励。

第二篇：保护绿色家园

保护绿色家园

王煜

地球原本是一个美丽的家园，是人类的各种需求和不正确的行为毁坏了它的魅力，使整片森林化为无有，使土地干涸，使河流受到污染。小朋友们，快快行动起来，亲手找回绿色的家园。

我愿化作小树，栽在荒漠，抵御风沙。栽在河湖两岸，防御水土流失。栽在道路两边，美化城市，净化空气。我愿化作小草，不怕寒风，顽强生长，在最恶略的土壤里生存，使沙化的土地变为绿洲。

我愿做个环保志愿者，号召全社会的人们行动起来，不丢白色垃圾，不用一次性筷子，不随地吐痰，不浪费一滴水。将生活垃圾分类装好，投放到指定的垃圾桶。见到地上的废弃物，我要主动捡起，扔到垃圾桶，美化我们的生活环境。我做到了不踏草、不折枝，小草更青了，大树更绿了。我做到了不摘花，花儿更美了!

我做到了不乱扔废弃物，不随地吐痰，环境更优雅了，湖里的水更清了。

我们做到了保护环境，人人有责。我们的家园更加美丽了。

第三篇：保护绿色家园

环保卫士 做时代公民

五乙班

王浩垠

晚上,我们全家坐在沙发上观看电视。电视报道说：许多地方因为环境的破坏，使人的健康受到了严重的威胁，各种疾病蔓延。我忽然意识到地球竟然受到了那么多的“折磨”，它正在大声的“咆哮”着、疯狂的“怒吼”着。地震、海啸、火山爆发、洪水、干旱、瘟疫„„这些地球的“呐喊”都无不警示着人们—地球“受伤”了。

现代社会的飞速发展驱使着人们在不断的破坏自然。车辆尾气的随意排放、石场的碎粉颗粒的耀武扬威、焦化厂的废气肆无忌惮等严重危害了我们的大气、土地和水资源。

这让我回忆起曾经的一天，我和爸爸妈妈一起去看姥姥，当我们进村时，看见了白色的塑料袋漫天飞舞，我们心情糟糕透了。心想：怎么这么不爱护我们的生活环境呢？妈妈说：“你不是环保小卫士吗？”我一下子反应过来，我看见了妈妈手里的塑料袋，连忙接过来，在地上捡起两根树枝把所有的垃圾捡到了袋子里。之后把它们归到了垃圾堆里面。之后，我们去了大伯家，他家后面有一条清澈见底的小溪，现在已经不再清澈了，小鱼都死亡了，我伤心的哭泣了。人们怎么这样？

作为小学生的我们要增强环保意识，呼吁社会保护我们的家园。认识到地球是我们人类赖于生存的唯一家园。“保护地球，爱护环境，不乱扔垃圾，不使用一次性用品，绿色出行，崇尚低碳生活，保护树 木和现有植被、尽量减少废弃物的排放、公共场合不随地吐痰、不吸烟、不要乱扔果皮纸屑、植树造林„„

爱护环境，让地球变成我们的摇篮，让我们的生活更加绿色，更加环保。为了将地球失望的“叹气”变成滚烫而激动的“热泪”，我要将我们的环保小卫士做到最后，还地球一片绿色„„

第四篇：保护绿色家园

保护绿色家园

一片绿葱葱的森林中，人正盲目地砍伐着树木，刹那间，绿色长城变成了黄色海洋。狂风卷着沙土漫天飞舞，沃土变成了荒漠。洪水冲塌江堤，带着人类创造的财富，带着无数的生命，愤怒地涌向大海。

现代化的工厂拔地而起，繁华的大街上车水马龙。但在人类创造的繁华景象背后，却是另一番景色：空中烟雾缭绕，地下污水横流，地面上生活垃圾发出了阵阵腐臭。苹果涨红了脸，麦穗笑弯了腰。就在农民们享受丰收喜悦的同时，农药污染这深藏不露的恶魔，正悄悄地吞噬着生命。

人们快行动吧！保护自然环境，维护生态平衡，就是保护我们自己的家园。只有人人肩负起维护生态平衡的责任，无数的生灵才能世世代代在地球上繁衍、生存，延续自己的种群。

第五篇：绿色家园教学设计

浙美版三年级上册《绿化家园》教学设计

教学目标

1.了解植树绿化的作用，学会用绿色绿化家园。

2.学习用折剪纸的方法，表现各种树的外形，感受不同树的造型美感。

3.让学生在制作过程中，体验剪纸造型的乐趣。重点、难点。

重点：通过欣赏和学习折剪纸材树，培养学生有爱绿护绿的兴趣和建设美好家乡的情感。

难点：掌握折剪树的各种具体制作方法。用具准备

（学生）收集山林绿化、绿色家园的文字资料或图片，剪刀、彩色卡纸。（教师）收集有关绿化家园的图片、制作成课件，沙盘、立体房子、剪刀、彩纸。

教学过程： 图片导入

1、今天我给大家带来了几张图片，要先来考考我们同学的眼力。下面我们来看第一张：谁发现了远处那是什么？

沙尘

对，那不是山，而是被风扬起的沙尘。这是城市被沙尘袭击时的情景，人们紧闭门窗，外出都得把自己裹得严严实实的。为什么会这样的天气现象呢？

绿化破坏，土地的荒漠化。

2、我们要倡导保护环境，绿化我们的家园。你们知道每年的3月12日是什么节？

植树节

大家知道植树节的由来吗？

3、揭示课题《绿化家园》

二、授课过程

1、学习对称剪纸方法

(1)从刚才同学们的回答中我们知道，植树能让我们的空气变得清新，环境变得优美（课件图片展示），能够远离沙尘暴。现在出个题考验一下我们同学，一张彩纸怎样才能变成一棵树，用什么办法？动手试一试，看谁又快又好将手中的纸变成一棵树，注意使用剪刀时的安全。

（2）请同学展示自己的剪纸树，说说是怎么剪制完成的。

学生得出结论：以彩纸做材料，用折、剪等方法可以剪出各种形状的树。(3)教师示范用对折法剪“树”。强调先沿对称轴画半棵树，再剪。

2、认识不同树的外形特征(1)课件出示各种各样的树。

一棵树就这么剪完了。大家有没发现我们剪的树的外形都很单一？老师想带同学们去树林里走走，看看同学们认识哪些树。

哇，同学们认识这么多树，哪些树的树冠像伞？哪些树冠像圆锥？哪些树冠像圆球？哪些树冠像宝塔？

学生回答

(2)小组讨论：剪纸的树形可以有哪些变化？(3)师生小结,共同归纳不同树的造型特征

3、学习用七连折法剪树

我们能不能一下子剪出四棵或更多的树来，并让这些树手拉手筑起一道绿色长城？（七连折剪法示范讲解）

三、学生实践

(1)创设情景：用绿树装扮我们的家园。(2)学生分组，集体创作折剪方法剪树。

四、作业展评

将作品展示在准备的沙盘里，装扮成绿色的家园。学生互评（引导学生从树的外形与连续性评价）这么漂亮的地方，很想把家安在这里（粘贴小房子）。

五、课后延伸

生活中我们该怎么爱护我们身边的绿化环境？我们能为绿化做什么？课后可以和同学探讨一下。