草莓的广告语有哪些（5篇）

第一篇：草莓的广告语有哪些

1、清香碧草，莓味无比。

2、我爱草莓，世界爱我。

3、口口流汁，粒粒甜美。

4、心似草莓，链接世界。

5、爱心永不变，草莓连四海。

6、草莓，让生活更美好。

7、崇尚绿色，关注健康。

8、美味又健康，创新更优质。

9、世有果珍，草莓盛宴。

10、科技凝于莓，群宾聚于京。

11、物华天宝，莓耀京都。

12、有机草莓，天下共享。

13、草莓盛宴，世界共享。

14、科技让草莓健康成长。

15、酸甜好营养，世界共分享。

16、绿色，点缀美味新生活。

17、自然，让生活更“莓”好。

18、莓好世界，你我共享。

19、感受自然，体验快乐。

20、草量世界，“莓”力北京。

21、才下“莓”头，又上心头。

22、草莓滋味，甜蜜生活。

23、草莓的味道，生活的味道。

24、草莓在挑逗你的嘴。

25、“莓”的爱恋，没法改变。

26、心同世界，心动生活。

27、莓的国度，美的享受。

28、莓的世界，美的享受。

29、心聚北京，共绘莓图。

30、草莓滋味，世界品味。

31、昌平莓味，世界品味。

32、魅力昌平，草莓盛会。

33、和谐北京，草莓生活。

34、相约北京，莓动生活。

35、魅力北京，香飘世界。

36、世界品味，中国草莓。

37、草莓盛会，精彩昌平。

38、品昌平草莓，览北京风情。

39、草莓大会，昌平分享。

40、酸甜滋味，科技实现。

41、一颗小红果，酸甜好滋味。

42、“莓”有改变，依旧热恋。

43、展示科技，分享成果。

44、魅力昌平，草莓相约。

45、草莓动力，畅享世界。

46、草莓博览，昌平呈现。

47、绿色科技，甜蜜生活。

48、绿色昌平，草莓呈现。

49、不同滋味，共同品味。

50、莓力北京，科技源泉。

51、科技成就莓好时代。

52、尝新鲜草莓，品古老北京。

53、让草莓点缀我们的生活。

54、绿色草莓园，七彩大自然。

55、草莓奥运，全球盛会。

56、甜透京城，莓香天下。

57、草莓“奥运”，世界共享。

58、生活更莓好，世界更快乐。

59、香草天空，缤纷呈现。

60、颗颗健康，粒粒营养。

61、草莓梦天堂，浪漫馨味道。

62、硕果累累，营养健康。

63、草莓展会，邀您品鉴。

64、草绿世界，“莓”舞北京。

65、草莓的盛会，世界的聚会。

66、全球化草莓产业的科技发展。

67、分享香鲜，分享精彩。

68、品昌平草莓，享健康每天。

69、“莓”丽生活，全球盛事。

70、颗颗营养，粒粒红心。

71、“莓”飞色舞，舞动青春。

72、品味草莓，乐享生活。

73、甜美草莓，滴滴真情。

74、科技盛宴，饱满惬意。

75、草容人生，莓阔天下。

76、生态水果，健康草莓。

77、“莓”丽世界，相约北京。

78、草莓奥运，味道好美。

79、天然美味，科技回馈。

80、品尝草莓，体验人生。

81、莓由心生，相约北京。

82、莓好生活，昌平相会。

83、魅力昌平，莓丽先行。

84、魅力首都，草莓盛宴。

85、鉴赏美味，鉴赏草莓。

86、草莓新滋味，北京同体会。

87、鲜甜滋味，草莓之心。

88、爱莓之心，人皆有之。

89、春色世莓会，满园北京城。

90、昌平草莓，世界美味。

91、昌平草莓，绿色珍品。

92、共创莓好，共聚昌平。

93、快乐昌平，莓你不行。

94、科技之果，世界共享。

95、心草成长，莓味奉献。

96、生机世莓会，盎然北京城。

97、草莓的世界，世界的草莓。

98、盛会聚智慧，草莓大发展。

99、二月的北京，因草莓而温暖。

100、“莓”的滋味，世界同享。

101、北京奥运，“莓”开二度。

102、红红草莓心，浓浓中国情。

103、草莓心形，鲜美生活。

104、莓好盛宴，绿色昌平。

105、昌平草莓，让生活更莓好。

106、莓好生活，红动中国。

107、用心体会，甜酸初恋滋味。

108、畅享鲜嫩饱满的激情人生。

109、世界草莓风，律动昌平心。

110、与“水果皇后”相约京城。

111、科技创心果，营养每一颗。

112、拥有草莓，水嫩甜蜜到底。

113、展示京莓，让世界更甜美。

114、亲近自然，品味生活。

115、美味北京，草莓的舞台。

116、味美无国界，相约中国行。

117、和谐共享，绿色生活。

118、味美无国界，相聚中国心。

119、健康生活，“莓”你不行。

120、因为莓好，所以不能少。

121、莓博天下，美好北京。

122、聚焦中国，“莓”好生活。

123、美（莓）味，让生活更精彩。

124、中国有草莓，生活更莓好。

125、真心传递，甜蜜相连。

126、每天一小口，健康一大口。

127、让健康如阳光般洒满地球。

128、“莓”在嘴里，美在心底。

129、世界更莓好，生活更莓好。

第二篇：草莓音乐节

草莓音乐节

“草莓音乐节”是国内音乐厂牌摩登天空继“摩登天空音乐节”之后，于2009年创办的另一音乐节品牌，比之“摩登天空音乐节”，“草莓”的气质更为多元，更具有春天、浪漫、爱的特质

2014北京草莓音乐节全阵容公布，再创国内音乐节纪录！这是草莓走过的第6个年头，国内最大规模户外音乐节蓄势待发，春天的派对即将上演，草莓星球持续闪耀！

第三篇：《草莓》读后感

《草莓》读后感

《草莓》读后感1

假期里，我读一篇童话——《甜草莓的秘密》。

这篇文章主要讲了在草莓成熟的季节，每天都能看到一个女孩站在遮阳伞下卖草莓。别人的草莓有好有坏，而她的除了每颗晶莹饱满，红艳欲滴，让人吃了还想吃之外。更让人奇怪的是，她卖草莓是有限量的，最多一次卖20颗。更让人感到奇怪的是，她卖完之后竟然不拿走卖草莓的钱，任人们一抢而光！最终，好奇心强的“我”通过跟踪，发现了甜草莓的秘密。原来，她是狐狸变化而来的，来卖草莓只不过是为了打发孤独和寂寞的时光，让人们能吃到美味的草莓并不是为了赚钱！

这只狐狸的做法，折射出“我”要向她学习。种草莓发财的梦想，看来是多么的俗不可耐啊！

一只狐狸能有这样的爱心，能用自己的劳动无私地给人们带来甜美与芬芳，我们人类是不是应该从中吸取一点什么呢？

大家一起和谐相处，互帮互助互敬互爱，没有孤独寂寞，没有勾心斗角，没有利益纷争，那将是多美好的生活啊！我觉得，现在我们学校里就是这个样子，我们和老师一起探究、遨游知识的海洋，所以我们一定要珍惜现在的美好生活！

《草莓》读后感2

最近，我读了一本名叫《画在木板上的草莓》。

故事主要讲了海伦有个坏习惯，就是每做一件事情，都要花大量的时间来抉择与准备，而不是马上行动。一天，她得知可以到史密斯家牧场摘草莓，并且史密斯愿意以每千克15美分价格收购。海伦一回到家就计算10、20、100、200千克各能赚多少钱，最后却只摘了一千克小草莓。

我认为她应该改掉这个坏毛病。画板上的数字她并没有真实得到，俗话说得好，“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”。时间是不等人，她应该早点去，珍惜每分每秒，不耽误任何时间，有可能得到的比幻想的还要多。

其实，我有时也会像海伦一样，做出这样愚蠢的事。记得有一次，那是一个晴朗的一天我们一家来到公园玩，一进公园门口，便看到各式各样的机动游戏。奶奶拿了30元给我，说：“这些钱给你拿去玩吧，不过要快点，11点我们就要走了！”我立刻扭了一个10元的“蛋”，里面装着一个小盒子。我一边走一边想，剩下的钱只能玩两个游戏了，是玩“碰碰车”还是“太空漫步”还是“果虫滑车”呢？后来，我去了每个项目前看了看，想了好久好久才决定下来，但那时已经快11点了，我很后悔。

《草莓》读后感3

寒假里，我看了很多书，其中最有趣的就属张秋生爷爷写的经典童话《有魔力的怪草莓》了。这本书的内容很丰富，由很多小故事组成：有的妙趣横生，有的感人肺腑，有的富有哲理……从中我收获了真善美的真谛。

我最喜欢的是有魔力的怪草莓。主人公是一个叫阿申的淘气小男孩，有一次姑妈送给他一个生日礼物——一个大头娃娃，给它浇水之后，长出来两个有魔力的大草莓。

阿申把一颗草莓送给了阿强，因为阿强说话总是结结巴巴的。后来阿强吃了这颗有魔力的草莓后，从此说活流利，再也不自卑了。

阿申把另一颗送给了王小梅，因为王小梅眼睛近视了，有一次在阿申家问口摔了一跤，把眼镜都给摔破了。王小梅吃了草莓后，马上头晕眼花起来，阿申连忙说：快把眼镜拿下来，这样头就不昏了。拿下眼镜，小梅果然好了，原来她的眼睛已经不近视了。

后来大头娃娃说自己不能长出怪草莓了，但是阿申依然很喜欢这个大头娃娃，而且变得没有那么调皮捣蛋了，还变得乐于助人，富有爱心。

读完这个故事，我很感动。阿申的善良、真诚和无私让我明白了：虽然我们没有有魔力的草莓，但我们有一颗真诚善良的心，同样可以去帮助别人，从中收获别样的快乐。请记住只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间

《草莓》读后感4

我最近读了一篇课文，名字叫《愧疚的草莓》。这篇课文主要写父亲与女儿。父亲住在城北，女儿住在城南。父亲身体不好，父亲每天送草莓给女儿，送地身体越来越严重了，父亲的右脚是一拐一拐的，女儿看见了非要看看不可，父亲不想让女儿知道他的病情。可是，女儿已经撸起了他的裤管，打开了那简单地包扎，小腿迎面骨上有一个很大的创面，已经溃烂了。女儿的眼泪帽地就下来了。女儿责怪了父亲一顿，说：“种着玩还行，怎么下这么大力气。”低头没有出声，由着女儿的个性。父亲有糖尿病，当女儿知道其中的厉害，就拉着父亲去了医院，到医院以后，病情十分地厉害。在去世前，父亲还讲女儿小时候的事说：“你有一回看见卖草莓的，哭着要买……那会儿，草莓是很贵的，……我没有给你买……愧疚碍…愧疚……”

从这几句话中，我感受到了这位父亲就算腿受伤了，也不会不送草莓给女儿的，我也有过这样的经历。有一年春天，我在那里玩着，正高兴，可是我看见那里有好吃的，我就回家，问爸爸要，爸爸没吭声，我是又哭又闹，爸爸不声不响的走了。走的时候，推隹着自行车，回家的时候，爸爸的手冻裂了。我却在那里吃东西。我的爸爸和这个父亲有什么区别呢？

我读了这篇课文的启示是，世界上的父母新给你什么都是好的，不惹父母生气，失去了母亲就推动了母爱，也推动了生命。

《草莓》读后感5

灰袍奶奶和草莓盗贼读后感

这是一本故事书是没有文字的，它里面隐藏着很多的秘密，要我们仔仔细细的去找。

故事里的灰袍奶奶和我一样喜欢吃草莓。可是篮脸、蓝手和蓝脚的草莓盗贼也喜欢吃草莓。这天它悄悄地跟在灰袍奶奶的身后，穿过小巷，当它伸出手想偷走灰袍奶奶的草莓，草莓盗贼和一个踩滑板的怪女人撞在了一起。这时灰袍奶奶上了一辆巴士。

草莓盗贼踩着滑板跟这灰袍奶奶来到了树林。在森林里灰袍奶奶和草莓盗贼想捉迷藏一样，灰袍奶奶藏起来草莓盗贼又找到了灰袍奶奶。灰袍奶奶拉着树上的藤蔓荡到了另一个地方，草莓盗贼也学灰袍奶奶的样子追了上来。

最后灰袍奶奶把草莓盗贼引导一个长满野草莓的丛林。草莓盗贼一看到这么多野草莓就一屁股坐在地上，一粒接一粒的吃起来野草莓来。不再去追灰袍奶奶。它把草帽摘掉了，这时我惊讶的发现：其实，草莓盗贼并不那么丑陋可怕，还是一个金发碧眼的“小帅哥”呢！灰袍奶奶手提着草莓来到了家中和家人一起快乐的吃着草莓。

《草莓》读后感6

我读过一本很好看的小说——《草莓季节》。

书的主人公是一位十三岁的女孩瑞琪。暑假时，妈妈杭莉叶想培养胆小的瑞琪的独立性，便把她送到海边长满草莓的一个地方，与两位九十一岁高龄的老太太共过一个暑假。最后，瑞琪的胆量练大了。

这本书最让我欣赏的是女孩瑞琪。她平时胆子很小，会依赖大人，而真正离开父母后，却变得非常坚强，生活会自理，而且还能帮两个老太太做一些力所能及的事情。

从瑞琪身上，我看到了一朵含苞待放的花骨朵儿，每天都会展开一点点。瑞琪虽然比我大两岁，但我们都有一个共同点：胆小。曾经，我不愿意和同龄人讲话，游戏，只是喜欢静静地坐在那儿。而上了小学，在老师和同学的鼓励下，我越来越外向。现在，我成了受同学们欢迎的小作家，小画家呢！

是呀，胆小并不是坏事，只要你能慢慢地变得坚强就好。平凡的瑞琪就是这样，她曾经只是缺少了自信，而在两位陌生老太太面前，所有人，包括瑞琪都想展现自己最完美的一面，所以会加倍地让自己表现得好一些。瑞琪的胆子就是这么变大的。

这本书，使我深有体会，做人应该看到自己的长处，而不是呜呜抱怨自己的短处。有了信心，就会变得坚强，也会更加自豪地欣赏自己。

现在，我心里藏着那句话：要坚强，要有自信！

《草莓》读后感7

第一次读到这篇散文的时间已经记不清了，但是“六月草莓的那种妙龄十八的馨香”一直萦绕在我的心间。

前天上网，不经意间再次见到这篇久违了的文章，一位波兰的作家，能够在中年时期，将青春少年的感触确切地表达出来，真是对生活有着自身独特的领悟。

九月的乡间，偶遇的'草莓，使人不禁回顾六月当时的草莓来。那时的娇艳欲滴，那时主流当时，生命以其别样的方式呈现出来。人们自然的享受由此带来的诸多益处，可生命的流光容易把人抛，其间的人呢?有没有这种感觉?这让我想起朱自清先生的《匆匆》来，欲将用手遮挡时光，从指缝间流走一样的无奈!

九月的风景，仿佛与六月一般，只不过是仿佛。因为我们毕竟走过了那些时日，就是那满树的绿叶，经一阵秋风，便泛黄;如若细辨，亦可见出时间的烙印。人常有一种错觉，自己的年岁不有确切的认知，到了某个年月，过不了心理的坎似的，那种心理的滞留感特别强烈。不愿面对，却不能不面对。“那种妙龄十八的青春年月”，“那种青春时代呼吸的气息”，已经一去不复返了。

站在中年的角度，应该建立起“信仰和理性的大厦”，应该有一种从容不迫的面对，但错位的生命感受，却将这些东西给淹没了。现在，手中的时光，把持好，因为老年在不远的将来，等着你前往。生命在每个阶段有自己的使命，不能老是追着那过往的东西不放，手里的好东西一转眼又丢掉。于是，一生都没个终了。

《草莓》读后感8

假期里，我读了一篇童话——《甜草莓的秘密》，文中小狐狸的天真可爱与世间人们的追名逐利形成了鲜明的对比，在我的心里留下深刻的印象。

这篇文章主要讲了，在草莓成熟的季节，总能看见一个女孩儿站在遮阳伞下面卖草莓。别人的草莓都有好有坏，可是她的却不一样。她的草莓都晶莹饱满、红艳欲滴，吃起来特别甜。这且不说，让人感到奇怪的是，她卖草莓还是限量的：‘不行！你只能买十颗，最多买二十颗！’更奇特的地方是她卖完了之后竟然不拿走卖草莓的钱，任由人们一抢而光！最终，好奇心胜的我通过“跟踪”，终于发现了秘密——原来，她是狐狸变化而来的，来卖草莓只是为了打发孤独、寂寞的时光，让人们吃到美味的草莓，并不是为了赚钱！这只狐狸的做法折射出了，我们现在的人们因金钱而害人、骗人啊！

一只狐狸能有这样的爱心，能用自己的劳动无私地给人们带来甜美与芬芳，我们人类是不是也应该从中吸取点儿什么呢？大家在一起和谐相处，互帮互助，互敬互爱，没有孤独寂寞，没有勾心斗角，没有利益纷争，那将是多么美好的画面！我觉得，现在我们学校里就是这个样子，老师关爱我们，我们尊敬老师，师生一起活动，一起探究，一起遨游知识的海洋，可谓其乐无穷，我爱我们的老师，我爱我们的学校！

《草莓》读后感9

大街上，坐着一位卖草莓的姑娘，她穿着洁白的长裙，有着甜美的笑容，但人们每次在她的铺上最多只能买20颗草莓，而买草莓的钱随便给，这个姑娘到底有什么秘密呢？让我们偷偷地躲进草丛里，看看甜草莓的秘密吧！

故事中的“我”禁不住好奇，偷偷地跟随着姑娘来到了山上，惊奇地发现这位姑娘原来是一只银狐，她妈妈为了让小狐狸好好下山玩，又不让她暴露自己的身份，就把她伪装成卖草莓的小姑娘。卖的草莓不多，所以每人每次只能买20颗。人的钱币对狐狸没用，她才随便收点，甚至扔在摊上被人捡走。“我”窥得他的秘密后，没有跟别人说，因为“我”不想让别人知道她是一只狐狸。从那以后，我开始理解姑娘，不会质问她为什么只卖20颗草莓，每天和往常一样跟快乐的小狐狸姑娘排队买草莓。“我”是一个善解人意的好人，没有随便向别人透露这个惊人的秘密。猜想一下，如果“我”忍不住透露了这个秘密，小狐狸会遭遇什么？人们可能会揭开她的衣服找她的尾巴，可能会抓她到动物园，也可能直接带她去实验解剖研究，甚至被残忍地剥去皮毛做成衣服，从此小银狐可能会失去自由，失去快乐，失去家人，甚至会失去性命，而“我”也可能被痛苦的狐狸妈妈报复，种种难以想象的后果让人不寒而栗。

这个童话故事让我明白了，对于别人善良的、美好的秘密，我们一定不能泄露。生活中，我们更要懂得明辩是非，懂得尊重他人选择，以及懂得如何保护他人的秘密。

《草莓》读后感10

这个故事讲的是一个卖草莓的小女孩儿，她的草莓最甜，不过，她却从来不收钱，这是为什么呢？快来看看吧！。

在一个小镇上，有一个卖草莓的小女孩儿，它的草莓是镇上最甜的，每一个都多汁饱满，个个都很大。有一个青年每天都来这条街上买草莓，但从来没有到小女孩儿那里买过草莓，这一天，他走到了小女孩儿草莓店的前面，就想去买一个，当他走过去了以后，伸手品尝了一个，姆，好甜呀，那个青年就说：“我要买全部的草莓！”，小女孩说：“不可以，你一次只能买二十个！”。青年很奇怪，就说：“你快一点买完，就可以回家休息了，还可以在拿一点草莓来买呀？”小女孩说：“不行，今天就这一篮子，只有明天才有！”。

青年刚要付钱，小女孩就说，这草莓不要钱，你非要给钱的话，你想给多少给多少！。青年很又很奇怪，就所受丢了两块钱在桌子上，就走了。

那个青年想去学一学是怎样种出这么甜的草莓的，有一天，他就偷偷跟着小女孩儿走到了一个山上，突然，那个小女孩不见了，只见到三只狐狸，两只小的一只大的。这时，青年才知道，原来这么甜的草莓是狐狸种的，所以比人类种的更甜一些。

这个故事告诉我们，美丽的神话就在我们身边，只是你没发现罢了。

《草莓》读后感11

假期里，我读了一篇童话——《甜草莓的秘密》，文中小狐狸的天真可爱与世间人们的追名逐利形成了鲜明的对比，在我的心里留下深刻的印象。

这篇文章主要讲了，在草莓成熟的季节，总能看见一个女孩儿站在遮阳伞下面卖草莓。别人的草莓都有好有坏，可是她的却不一样。她的草莓都晶莹饱满、红艳欲滴，吃起来特别甜。这且不说，让人感到奇怪的是，她卖草莓还是限量的：‘不行！你只能买十颗，最多买二十颗！’更奇特的地方是她卖完了之后竟然不拿走卖草莓的钱，任由人们一抢而光！最终，好奇心胜的“我”通过跟踪，终于发现了秘密——原来，她是狐狸变化而来的，来卖草莓只是为了打发孤独、寂寞的时光，让人们吃到美味的草莓，并不是为了赚钱！这只狐狸的做法折射出了“我”要通过向其学种草莓发财的想法是多么的俗不可耐啊！

一只狐狸能有这样的爱心，能用自己的劳动无私地给人们带来甜美与芬芳，我们人类是不是也应该从中吸取一点什么呢？大家在一起和谐相处，互帮互助，互敬互爱，没有孤独寂寞，没有勾心斗角，没有利益纷争，那将是多么美好的画面！我觉得，现在我们学校里就是这个样子，老师关爱我们，我们尊敬老师，师生一起活动，一起探究，一起遨游知识的海洋，可谓其乐无穷，我爱我们的老师，我爱我们的学校！

《草莓》读后感12

今天我读了《甜草莓的秘密》，这是一篇童话短篇故事。它充满了甜甜的童话气息，读过了之后，许久我还心里遗留着那股甜甜的草莓的味道。脑子里还浮现着晶莹的草莓的样子。

它讲述了一个永远年轻貌美的“少女”去卖草莓的事情。别人的草莓都有大，有小，可能颜色暗淡，颗粒上有疤痕虫眼。卖的时候，都会把好看的，卖相好的放在上面，把有瑕疵，不好看的放在下面，然后以次充好。但是这个永远年轻貌美的“少女”卖的草莓颗颗都晶莹饱满，红艳欲滴，吃到嘴里能甜到心里去呢！

奇怪的是，小姑娘一个人最多只卖二十颗。而且还没有秤，还说想给多少钱就给多少，还可以白白送给别人。她卖完草莓也只管提着篮子走，不收钱。最后钱都是被其他卖草莓的人捡去了。

看到后面，我很惊奇！一切谜团都解开了！原来卖草莓的是一只狐狸，所以她种的草莓这么好，还不收钱。她卖草莓原来是因为忍不住山中寂寞，出来还要打扮一番，让别人看不出来她是狐狸。

看完了这篇童话，我觉得狐狸太可怜了，没有人会陪她玩，她在山中实在是太寂寞了！我还是很想尝尝狐狸的甜草莓，总觉得很好吃！

《草莓》读后感13

读了《两串草莓糖葫芦》这篇文章，我十分感动。

这篇文章讲了一件生活中的小事:“我”和伙伴买糖葫芦，由于不守信用，只顾贪玩忘了买而虚惊,卖糖葫芦的老爷爷却守信为“我们”预留糖葫芦的事。文中的老爷爷让我震撼，因为，他有一颗金子般宝贵的心，他用这金子般的心温暖了我们的社会，也温暖着我们每一个人的心。

在我们的生活中，有许许多多平凡的人，他们没有干出一番轰轰烈烈的事业，只是在默默无闻的奉献着，正如印度诗人泰戈尔所说：“果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但还是让我在默默献身的阴影里做叶的事业吧。”老爷爷也是如此，许诺卖糖葫芦，就一直守信，并没有像小作者想象的那样生气，而是十分关心“我”给我温暖，就凭老爷爷这一点，我更加敬佩他了。

我们每个人都应该拥有一个金子般的心，这样才能做更好的自己，我们的社会就会更加温暖。金子般的心，谁都能够拥有，谁都能够得到，它对谁都至关重要。

让我们人人拥有金子般的心，感受那人间真情。

第四篇：草莓四年级

我爱故乡的草莓

我的故乡在简阳市草池镇。春天，故乡一片一片的土地上长满鲜红的草莓，我最爱吃故乡的草莓。

四月份草莓上市了。简三路旁随时可以看见人们挑着红艳艳的担子，大声吆喝着卖草莓的人们。

草莓的形状像心型，大的像核桃，小的像杏核。草莓遍身长满了芝麻似的小籽，那就是草莓的种子。草莓先是青绿色的，随后变成淡红，最后变成鲜红。这时草莓熟了，刚摘下来的草莓既新鲜又好看，一颗颗鲜红的草莓还带着几片绿叶，就像戴了一顶嫩绿的草帽。摘下草莓的“草帽”，把草莓洗干净了，拿一颗轻轻咬一口，露出了草莓粉红的果肉，满嘴都有甜甜的汁水。如果放在冰箱冻一两个小时，拿出来就又凉又甜的，可好吃了！

我们草池镇的黄土土质好，又有三岔湖湖水灌溉，因此草莓生长长周期长，数量多。从头年的十一月份到第二年的五月份，我们的主要水果就是草莓，人们百吃不厌。现在它还长途跋涉，远销全国各地呢！

我爱故乡的水果——草莓。

指导老师：郭益清

学生：闫美玲

第五篇：《草莓》教案

《草莓》教案

一、教学目的：

1、通过学习，使学生了解作者表面描写的是草莓，实际上是通过它来表达自己对生活的感受。

2、要学生了解：作者感情变化的线索是一颗秋天的草莓，也就是文章的题目；作者采用的是托物言志的手法，这是散文的常用手法。

3、通过本课教学，应使学生了解时间是宝贵的，生命的演进是大自然的规律，它不以人的意志为转移，青春岁月是人一生中最值得回味的；教导学生要珍惜现在的宝贵时光，努力掌握科学文化知识，提高自己的素质水平，为将来的发展打下坚实的基础。

二、教学重点难点： ◆重点

1、掌握课文中的重点字词。

2、了解本文的中心思想和作者的写作手法。◆难点

1、让学生通过观察事物进行丰富的联想，提高学生的联想能力。

2、使学生真正体会作者感情的变化，理解作者是怎样由物及感的。

3、让学生理解为什么要珍惜时间和青春，怎样才能生活得更有意义。

三、教学设想

1、教师可以先拿一些草莓让学生品尝，然后问学生草莓的味道，指出现在的草莓和其他季节草莓在味道上的区别。然后引出草莓味道不同的原因是季节上的差异，从而把学生的思路引向课文。

2、引导学生的联想能力，通过观察事物，把思绪展开，由物及事及人及感，抒发自己的感情。

3、教师可以找一些关于劝戒人们珍惜时光的诗歌进行朗读，让学生仔细体会和揣摩。

四、教学突破

1、通过对一些物品的观察让学生谈谈他们对这些东西的认识。

2、让学生谈谈他们认识、得到或失去这些东西的经历。’

3、让学生谈谈他们对自己的经历的感想。

五、课时安排：二课时

六、教学内容和步骤

第一课时

一、教学准备

◆教师准备

1、先让学生在课前预习课文，让学生提出自己的疑问。

2、课前先买一些草莓，准备上课时带到教室。

3、课前找一些描写由夏季到秋季转变时情景的文章。

◆学生准备

1、课前认真通读全文，找出自己的疑问。

2、找出本文的写作手法，并和前面几篇作比较。

二、教学步骤

（一）、教学流程设计

教师活动

1、给每个学生发一个草莓，让其品尝，导入课文题目。

2、让学生分别找出作者描写六月和九月的句子，并进行对比。

3、向学生提出有关问题。

4、让学生回答作者此时的感受。

学生活动

1、品尝草莓后回答感受。

2、读出教师要求的句子，并说它们的区别。

3、回答教师提出的问题。

4、积极回答问题，进入作者的角色。

（二）、通过实物导入新课

教师活动

1、给每个学生发一个草莓让其品尝，问学生感觉怎样，然后让学生想象一下：如果人们在不盛产草莓的季节吃到草莓，同现在的感受是不是一样的?为什么会有不同的感受呢?

2、对学生的回答进行归纳，指出：最主要的是那时不是盛产草莓的时候，是季节不同或时间不同导致的。人们在不同的季节吃到同一样东西感受是不一样的。时间的变化会引起人们感情的变化。

3、提问：本文作者因为什么原因而引起感情的变化?是什么把作者的思绪带到了夏季的六月? 学生活动

1、品尝后说出自己的感觉，或香甜、或酸甜，回答：在中秋或冬天不盛产草莓时 吃到它会感觉更好，就像冬天吃到西瓜瓜一样，感觉就不一样，因为“物以稀为贵。”

2、听教师讲解，体会到时间的不同会导致人们对事物的看法也不同，明白一个道理：一切以时间、地点条件为转移，人们对同一事物的认识是会因时间的变化而变化的。

3、回答：一颗晚熟的草莓，使作者回忆起六月的景象。领会到，实际上是因为晚熟的草莓引起作者敏锐的感觉，这就是时间实际上一刻也没有停息过，只不过是自己原来没有察觉而已。

（三）、提出问题。引导学生进入情境

教师活动

1、让学生分别说出作者心中的六月和九月各是什么样子的。

2、提问：整个第三段都是说二者的不同，这些不同最后可以归结到什么原因上让学生从课文第三段上找出一句可以印证的句子。

3、提问：第四段在文章中的作用是什么?作者现在是不是还处于人生的青春阶段? 学生活动

1、阅读课文第三段和第一段，在文中找到答案。

2、回答：是时间的不同，第三段最后一句可以印证。读出最后一句话：“还有一会儿，还有一天，也许两天……”

3、回答：起承上启下的作用；作者已经过了青春期，但还很年轻，从第四段第一句话和第五段第六句话可以看出来。

第二课时

（四）、进入作者角色，体会情感

教师活动

1、提问：第五段与第四段的关系是什么? 从哪句话可以表现出来?“朝霞变幻” 和“似水流年”代表什么?作者说“时间对我们有所剥夺，也有所增添”，我们该怎么理解这句话?

2、提问：青春岁月的特征是什么?成年期的特征是什么?、作者在谈到由青春期到成年期的改变时，是积极乐观还是消极悲观?

3、让学生概括指出第五段的中心思想，提问：最后一段“六月的气息”是指什么?作者在最后一段表达了什么样的情感?总结本文作者在整篇文章中所表达的情感：表达了光阴易逝、时不待我的感慨。

学生活动

1、回答：对比关系或第五段是对第四段的否定，“朝霞变幻”和“似水流年”就代表时间。(学生谈他们自己的看法时可以充分发挥自己的想象)

2、可以用书本上的话回答，也可以自己概括，但一定要恰当。

3、回答：时间改变了作者的思想和情感；“六月的气息”是指青春岁月；第六段表达了作者对青春易逝的感慨和留恋。

（五）本课小结

本课通过对一颗晚熟的草莓的联想，托物言志，抒发了作者的生活感想，表达了作者对青青岁月的留恋和对时光易逝的感叹。本课是一篇优美的散文，作者采用托物言志的写作手法，通过一颗草莓有感而发，层层深入，展开联想；通过对六月和九月的细微差别，联想到青春期和成年期的不同，由此表达了对青春不再来、一日难再晨、及时当勉励、岁月不待人的感慨。通过学习本文，应该让学生懂得一寸光阴一寸金的道理，勉励他们珍惜现在的大好时光，发愤学习，热爱生活，全面提高自己。

三、板书设计

草 莓

六月： 青春期： 九月： 成年期： 请画出本文的结构图表。

四、课后练习全解

1、一颗晚熟的草莓引发了作者哪些联想？通过联想作者抒写了怎样的情怀？ 这篇散文由一颗晚熟的草莓引发对季节更替、生命演变的联想，表现了对生活的热爱和对生命的珍惜之情，抒写了对流年似水、青春不再的感怀。作者并不是消极地感伤逝者如斯，因为尽管流年似水，“有所剥夺”，但更“有所增添”。虽然时间飞逝，“深刻地改变着我们的心性和容颜”，却“再造了我们的思想和情感”，“还有许多的事情在前面等着我们去办”，从而抒发了对生活的热爱之情，表现了珍惜年华、积极进取的精神。

2、课文一、三两段同是描写九月的景物，第一段意在表现“夏意正浓”，第三段却意在表现“秋的气息”。从文章的思路看，这样写的目的是什么？

这样写，一方面表现了季节更替是不可抗拒的自然规律；另一方面，从全文的行文思路看，也是为了引发下文对生命演变的联想。

3、季节更替、生命演变，这是不可抗拒的自然规律，但每个人对此都会有不同的观察和感受。细读课文，体会作者的观察与感受，说说你从中得到的启迪。

既要细读课文，体会作者的观察与感受，又要结合自己对生活的观察与感受，争取说出有个性特点的启迪。

五、补充资料

（一）、作者简介

伊瓦什凯维奇：即雅罗斯瓦夫〃伊瓦什凯维奇，波兰作家（诗人、小说家、剧作家）。他的诗集《另外的生活》(1938)、《奥林匹克颂》(1948)揭露了德国法西斯屠杀各国人民的罪行。《秋天的辫子及其他诗歌》(1954)、《阴暗的小道》(1957)、《明天收割节》(1963)、《一整年》(1967)等，表现了诗人对祖国、生活、大自然和人类文化遗产的热爱之情。中篇小说《圣女约安娜》(1943)描写17世纪波兰修道院的生活，1961年被改编成电影。长篇小说《荣誉和赞扬》(1956～1962)描写波兰贵族地主和其他阶层人物的命运，反映了第一次世界大战初至第二次世界大战后波兰的生活。他曾三次获得波兰国家文学奖一等奖，1969年获得世界保卫和平委员会授予的约里奥·居里金质奖章，1970年获列宁奖金。

（二）、相关知识

草莓，多年生草本植物，匍匐茎，叶子有长柄，花白色。果实为红色，肉质多汁，味道酸甜，供食用。有的地方也称其为杨梅。

（三）字词障碍

1、字音字形

枝柯（kē）

生意盎（àng）然

酣（hān）然

沁（qìn）人心脾

韶（sháo）华

荒诞（dàn）

惴惴（zhuì）不安

2、词语注释

[反常] 跟常理相反，跟常情不同。[疏落] 稀疏零落。

[起眼] 课文中是显眼、引人注目的意思。

[欢歌笑语] 欢乐地歌唱，快活地笑。形容十分高兴、非常欢喜的场面。[妖艳] 课文中指鲜艳，明丽。[兴味] 趣味、兴趣。[漫步] 没有目的而悠闲地走。[硕大] 指非常大，超出一般。[稀世] 世上少有。[消逝] 消失。[察觉] 发觉，看出来。

[色调] 课文中指色彩、景象。原指画面上表现思想、情感的色彩及浓淡。还用来比喻文艺作品中思想感情的色彩。

[幻觉] 课文中指虚幻的、不真实的感觉。原指在没有外在刺激的情况下而出现的不正常的知觉。幻觉有多种，如幻听、幻视、幻嗅、幻味、幻触等。[隐瞒] 课文中指否认、不承认。原指掩盖真相不让人知道。[妙龄] 课文中指青春年少的时期。原指女子的青春时期。[突变] 突然的或急剧的变化。

[如花似锦] 形容风景、前程等十分美好。也用来比喻色彩绚丽。[禀赋] 指人先天具有的体魄、智力等方面的素质。[心性] 课文中指性情、性格。

[再造] 课文中指重新改造。原指重新给予生命，多用于表示对重大恩惠的感激。[剥夺] 课文中指强行夺去。通常还用以指依照法律取消。

[若明若暗] 比喻对问题或情况有所认识却不很清楚，也指对某事态度不明朗。[馨香] 课文中指香气、香味。

3、同义词辨析（1）硕大 高大 巨大

三个词都是形容词，都有很大的意思。主要区别：

“硕大”：比较强调形体上非常大，超出一般规模和水平，没有局限于高度、规模、数量等。“高大”：的基本含义是又高又大。“巨大”：则指规模、数量等很大。

本课例句：“在林间草地上我意外地发现了一颗晚熟的硕大的草莓。”（2）思绪 思路 两个词都是名词，都有思想的线索的意思。

主要区别：“思绪”除了具有“思路”的基本含义以外，还有一层意思，即指情绪、心情。如：思绪不宁。

本课例句：“这香甜把我的思绪引向了六月，那是草莓最盛的时光。”

（四）练习设计 A：生字与简答题

1、给下面加点的字词注音

枝柯

韶华

禀赋

饕香

惴惴不安 ．．．．．．

2、作者为什么一开始认为一切都没有变? 答案与提示：因为当时天气反常地暖和，树上也见不到一片黄叶。

3、作者在文章中说：“有所剥夺，也有所增添”，剥夺的是什么，增添的又是什么？

答案与提示：剥夺的是时光和青春的快乐，增添的是成熟的思想、经验以及信仰和理性等等。

4、散文分为——散文和——散文。本文属于——散文。

答案与提示：抒情(叙事)叙事(抒情)抒情 B：个性练习设计

1、选择最恰当的词语代替划线的词语。

从信的字里行间飘散出的青春时代呼吸的空气，与今天我们呼吸的已大不一般。（）

A、氧气

B、气息

C、味道

D、气味

答案与提示：B。

2、下面加点词语使用不当的是()。

答案与提示：D。

A、我意外地发现了一颗晚熟的硕大的草莓

B、那时，我们的欢笑是另一番滋味

C、它却浸透了一种不可取代的香味．

D、季节更替，生命变换，这是不可抗拒的自然规律

3、有四个含“草莓”的句子，请选出“草莓”含义有别于其他三项的一项。()A、在林问草地上，我意外地发现了一颗晚熟的硕大的草莓

B、这香甜把我的思绪引向了六月·那是草莓最盛的时光

C、草莓的香味使我想起，几个月前跟眼下是多么不一般

D、它虽然曾经使我们惴惴不安，却浸透了一种不可取代的香味，真正的六月草莓的那种馨香。

答案与提示：D。

4、每日朝霞变幻越来越深刻地改变着我们的心性和容颜。这句话的主语是什么?(限两个字)。

答案与提示：“变幻”或“朝霞变幻”。

5、选出下列加点词注音全对的一组：（）

A、葱茏（cōng）

璀璨（cu?）

槲树（hú）

生意盎然（àng）

B、蔚蓝（wèi）

弥漫（mí）

禀赋（b?n）

惴惴不安（zhuì）C、荒诞（huān）

晶莹（yíng）

馨香（xīn）

沁人心脾（qìn）D、枝柯（kē）

挺拔（bá）湛蓝（zhàn）

兴味酣然（hāng）

6、下列词语中没有错别字的一组是：（）A、宛然

没精打彩

渴睡

野草荒藤 B、惦记

英雄倍出

婀娜

绿草成荫 C、羞涩

一泓清泉

朗照

急于求成 D、落寞

夏始春余

清淅

心神恍惚

7、根据意思选择相应的成语：

A、随着时间增长而增长。

（）B、豪华美丽，有气派。

（）C、形容遇事镇定，毫不慌张。（）D、没有任何反应。

（）

8、意思表达正确的一项是：（）

A、在党和政府的领导下，使我认识并改正了自己练“法轮功”的错误。B、党和政府的教育，使我改正并认识了自己练“法轮功”的错误。C、在党和政府的教育下，我改正并认识了自己练“法轮功”的错误。D、党和政府的教育，使我认识并改正了自己练“法轮功”的错误。

9、指出下列各句的修辞手法：

A、汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你视野的，是黄绿错综的一条大毡子。（）

B、黄与绿主宰着，无边无垠，坦荡如砥，这时如果不是宛若并肩的远山的连峰提醒了你，你会忘记了汽车是在高原上行驶。（）C、黑龙江人常说，这里的土，插根筷子都会发芽。（）D、是不是说口语与书面语没有区别呢？也不是的。文章是有组织的语言，在这一点上，也可以说文章与语言不一样。（）C：延伸拓展：

石缝间的生命

（1）、石缝间倔强的生命，常使我感动得潸然泪下。

（2）、是那不定的风把那无人采撷的种子撒落到海角天涯。当它们不能再找到泥土，它们便把最后一线生的希望寄托在一线石缝里。