用咕噜造句

第一篇：用咕噜造句

咕噜拼音

【注音】： gu lu

咕噜解释

【意思】：象声词，水流动或东西滚动的声音：他端起一杯水～一口就喝完了｜他听到大石头～～滚下去了。也说咕噜噜。

咕噜造句：

1、猫以它们满足的咕噜声答谢人们的饲养。

2、我还可以看着某种动物的胚胎告诉你它以后最大的本能是狂吠还是发出咕噜声。

3、我尤其喜欢彼得·杰克逊和安迪·瑟金斯在创造咕噜姆（注：指环王上那个怪物）所做的工作，同样的还有金刚。

4、这人的声音是低沉柔和的咕噜声，就像打开导弹发射舱发出来的声音一样低沉柔和。

5、当人类不是那么常见地咕噜作响时，有的人可能在发出一种温柔的呻吟声，那时她的头或头发正被抚摸，就像一只被爱抚中的猫咪。

6、那婴孩又咕噜了一声，爱丽丝很不安地看了看他的脸，想知道是怎么回事。

7、他能够解读经济运作的活塞是咕噜呼呼或是气喘吁吁，龙头证券日薄西山咬牙切齿的嘶嘶作响、一条多灾多难收益线的痉挛抽搐。

8、而且毫无疑问，这种关系更单纯。一条狗的忠诚中不会掺杂着一丝嘲讽;趴在腿上的猫发出的咕噜声里也听不出半点做作（如果不反对）。

9、最后一句她说出声来了，那小家伙咕噜了一声作为回答（这段时间他已经不打喷嚏了）。

10、按照英国诺桑普顿大学的说法，这只猫的咕噜声可以和“一台割草机，一个电吹风甚至一英里之外准备降落的波音747飞机”发出的声音相比。

11、正如你从上面那段录音中听到的，这种动物求偶的鸣音由“呜呜”声和一连串“咕噜”声组成。

12、咕噜喝下一加仑龙舌兰酒当时会感到开心，但最终，它会让你感觉如地狱一般糟糕。

13、我会和工作人员玩“咕噜水”的比赛。

14、当胃叽哩咕噜的时候你会忍不住把手伸向身边的零食，从某种角度上说这就是胃在向你传递讯息。

15、这只猫的咕噜声如此之大，以至吉尼斯世界纪录很快宣布她的咕噜声是世界上最大的。

16、可是他仿佛马上又镇定了，只冲着我咕噜了一句粗野的骂人的话，压下了这场**，这句话，我假装没注意。

17、让你的消化系统运转起来会让你保持清醒，所以除非咕噜咕噜的肚子让你无法入睡不要去吃点心。

18、她把她正在阅读的一本书放在他的手上。他甩开了，咕噜着，要是她纠缠不休，他就要扭断她的脖子。

19、事实上，很容易把这种微弱的胎动误以为是胃内气体或肚子的咕噜声。

20、他开始在屋里走来走去，自己咕噜着一些可怕的话，这使我渐渐相信（他说约瑟夫也相信），良心使他的心变成人间地狱。

21、我咕噜着，用拳头打穿了玻璃，伸出一个胳膊去抓那条树枝。可我的手指头没抓到它，却碰着了一只冰凉小手的手指！

第二篇：绘本咕噜牛

教学目标：

1、理解故事内容，激发幼儿阅读图书的兴趣，培养幼儿丰富的想象力。

2、借助绘本阅读，在观察、想象、表演中，激发幼儿想象思维，启发幼儿的口语表达能力。

3、知道遇到危险不惊慌，只要动脑筋想办法就能避免危险。教学重点：

激发幼儿的想象思维，启发幼儿的口语表达能力。教学难点：

让幼儿学会遇到困难时要动脑筋想办法打败它。教学准备：

ppt课件 教学课时： 一课时

教育理论依据：

绘本阅读教学，不仅仅能让幼儿学会阅读，更能让幼儿学会观察、想像、推理；不仅仅体现语言的价值，更是美术的欣赏；不仅仅是对画面的认知，更是引发幼儿情感的共鸣、呼应，激发内心真实的情感体验，使幼儿凭借各自对绘本的理解，对事物的认识以及生活体验和想像，做出种种猜想推测。《咕噜牛》是一个来自外国的经典绘本，它有点类似中国的“狐假虎威”故事，这是一个适合全世界儿童阅读的绘本故事，富有生存教育的价值。里面的小老鼠大胆、机智、勇敢，能在危险的情况下自救。千万不要以为他是一只会说谎的小老鼠，他的“说谎”恰恰是他智慧的表现。这样的动物形象会深受孩子的欢迎。教学过程：

一、以猜谜的形式，引起幼儿的兴趣。

师：刘老师要和小朋友猜一个谜语，比比看谁最聪明能最先猜出来，“两撇小胡子,油嘴小牙齿,贼头又贼脑,喜欢偷油吃”（老鼠）出示封面，今天就让咱们跟着这只小老鼠去茂密的大森林里探险吧！师幼共同阅读绘本，理解故事内容。

二、播放ppt

片段一：（遇见狐狸、猫头鹰、蛇）

1、（图1—图5）这只小老鼠在大森林里遇见了谁？（狐狸）狐狸看见小老鼠它在想什么坏主意？(假装请它吃饭，然后吃掉它)小老鼠可真倒霉，偏偏遇到了喜欢吃老鼠肉的坏狐狸，它该怎么办呢？小朋友帮帮它想个办法吧！（幼儿自由回答）我们一起看看这只小老鼠是怎样对付狐狸的吧！

2、（图6—图7）小老鼠用了什么方法？狐狸怎么样了？（逃走）

过渡句：接着，小老鼠又会遇见谁呢？

3、（图8—图11）这只小老鼠用了同样的方法又把谁吓跑了？（猫头鹰）

过渡句：于是小老鼠继续往前走，这次它又遇到了一只也喜欢吃老鼠肉的小动物，大家猜一猜会是谁呢？

4、（图12—图16）小朋友猜一猜这一次咕噜牛会怎么吃蛇肉呢？（幼儿想象回答）我好像已经闻到蛇的香味了!最后蛇怎么样了？

那咕噜牛到底是真的还是假的啊？（幼儿讨论）

过渡句：可是…….片段二：（遇见咕噜牛）

5、（图17）小老鼠遇到了谁？咕噜牛长什么样子？（引导幼儿观察图片并结合想象回忆）咕噜牛想干什么？（吃小老鼠）小老鼠害怕吗？（引导幼儿仔细观察图片，从表情、动作中找出答案）

过渡句：这下小老鼠可麻烦了，遇见了真的咕噜牛，它又会想什么办法对付咕噜牛呢？我们接着往下看看吧!

6、（图18—图24）小老鼠用的什么办法？为什么原来想吃小老鼠的 动物们见了它都逃走了呢？(咕噜牛跟在小老鼠后面了，他们看见咕噜牛才逃跑的)最后咕噜牛怎么样了？为什么?

7、(图25—图28)最后小老鼠捧着榛果美味的嚼……

（二）介绍书名与作者。

这本书的名字就叫作《咕噜牛》，它的作者是英国作家朱莉娅•唐纳森，下面让我们再来听一遍这个好玩的故事吧！

（三）完整播放故事，引导幼儿一起讲故事。

（四）讨论：你认为这是一只怎样的小老鼠？为什么？

三、小结：

这个故事里的小老鼠非常了不起，它在危险的时候没有害怕、慌张，而是转动自己的脑袋想办法，他胜利的法宝就是他的聪明头脑，小小的他用智慧战胜了强大的敌人，小朋友也要向他学习，遇到危险时要沉着冷静，不要害怕敌人的强大，只要肯动脑筋总会想到解决问题的办法！延伸：

四、儿童剧表演“咕噜牛”

第三篇：咕噜牛 教案定稿

绘本《咕噜牛》教学设计

张春珍

教学目标：

1、结合读图，培养学生的观察、想象能力，激发阅读图书的兴趣。

2、借助绘本阅读，让学生理解故事内容，启发孩子的口语表达能力。

3、知道遇到危险不惊慌，要动脑筋想办法。教学重点：

激发孩子的想象思维，启发学生的口语表达能力。教学难点：

让孩子学会遇到危险时要动脑筋想办法。教学准备：

ppt课件 教学课时：一课时

一、封面激趣导入

出示封面，了解书名和作者。

师：同学们，封面出现了哪两个人物？谁来猜猜，他们两个男主角会发生什么故事呢？今天就让我们跟着这只小老鼠去密林里探险吧！

二、师生共读绘本 一）

遇见狐狸

过渡：一只小老鼠，叽布叽布，在密林深处溜达，同学们观察一下，你看到了什么？

（引导观察场景）

1、（图4—图5）猜猜，这只小老鼠在大森林里遇见了谁？（狐狸）V1 小老鼠可真倒霉，偏偏遇到了喜欢吃鼠肉的狐狸，它该怎么办呢？谁来帮帮它想想办法？ 看图想象，自由练说。

2、说说：他有可怕的__________。

3、听听：我们一起看看这只小老鼠是怎样对付狐狸的吧！V2

小结：这是一只怎样的小老鼠呀？（关键词一：聪明）

二）遇见猫头鹰

1、（图6—图7）过渡句：接着，小老鼠又会遇见谁呢？V32、猜猜，咕噜牛还有什么部位特别怎么样？（自由回答）

想象说话：他的膝盖特别鼓。

他的_____特别______。V4 V5 3.演一演（猫头鹰和小老鼠）

A.同桌两人练习读。B师生合作读 C.四人小组合作读 D.表演读 小结：观察一下，小老鼠的表情怎样？这是一只怎样的小老鼠呀？（关键词二：机智、不慌张。）三）遇见蛇

1、（图8—图9）过渡：小老鼠继续往前走，这次它又遇到了一只也喜欢吃老鼠肉的小动物，大家猜会是谁呢？ V62、咕噜牛最喜欢什么……蛇逃跑了呢？V7

看图想象，自由练说。

小老鼠这会说要吃炒蛇肉啊！难怪把这条蛇吓得提着裤子马上开溜啦！四）遇见咕噜牛

1、过渡：机智的小老鼠一次次地化解了危险，可咕噜牛到底有没有呢？

（图10）观察练说：大家看看，真正的咕噜牛长什么样子？他有可怕的獠牙，可怕的爪子，可怕的嘴里长满了可怕的牙齿，他的膝盖特别鼓，脚趾叉得特别大，鼻头上的毒瘤特可怕，他有黄澄澄的眼睛，黑舌头，紫色的倒刺长满在他背后。

2.(图11—图14)观察一下，小老鼠害怕吗？（引导观察表情、动作）

过渡：这下小老鼠可麻烦了，遇见了真的咕噜牛，它又会想什么办法对付咕噜牛呢？我们接着往下看看吧!V83、为什么小老鼠这么厉害，动物们见了它都逃走了呢？（狐假虎威）

三、提升拓展

1、你觉得这是一只怎样的小老鼠？读完这个故事，你向他学到了什么？

（遇事不慌张 想办法解决）

小结：这个故事里的小老鼠非常了不起，它在危险的时候没有害怕、慌张，而是转动自己的脑袋想办法，他胜利的法宝就是他聪明的头脑，我们要向他学习，不慌张，用智慧战胜了强大的敌人。最后小老鼠捧着榛果美味的嚼……

2、介绍系列作品

这本《咕噜牛》，它的作者是英国作家朱莉娅•唐纳森，她还有一系列的有趣的绘本故事，如：《咕噜牛小妞妞》、《小房子变大房子》、《城里最漂亮的巨人》、《小海螺和大鲸鱼》、《女巫扫帚排排坐》。

3、播放《咕噜牛》动画视频。

第四篇：用心驰神往造句

用心驰神往造句

1.怎不叫人心驰神往呢？啊，那条美丽的蓝色的河，那缥缈的碧绿山野的白屋……

2.这欢快的歌声,让我们心驰神往,忘掉了一切。

3.这欢快的舞蹈,动人的鼓乐,让大家心驰神往,忘怀一切。

4.她醒来的时候，总是俯首注视大地，对真情的人间心驰神往。

5.对独立的Windows开发者来说，他们也同样会心驰神往。

6.中国一直令我心驰神往。

7.忆起往事心驰神往，神往之后尽是心伤神秘而迷人的九寨风光令人心驰神往。

8.看完电影之后，电影中的女主

角让彼得心驰神往。

9.神秘而迷人的九寨风光令人心驰神往。

10.相思让我黯然神伤，思念让我心驰神往，相聚让我神采飞扬。而等待，让快乐珍贵异常，让厮守格外短暂，却让爱情地久天长！

11.他们充沛的自信会让人心驰神往，甚至不知所措，但你也许会发觉自己也已经被他们的想法深深打动。

12.退休后到法国南方去，这个主意令人心驰神往。

13.看到我们的喷气式飞机，听见隆隆的机声，我心驰神往。

14.让我说明一下美丽的建筑物遗址为何令我心驰神往。

15.忆起往事心驰神往，神往之后尽是心伤。

16.桃花源的和平令人心驰神往。

17.这位新明星肯定会使姑娘们心驰神往。

18.雄伟壮观的瀑布令那些寻险

探奇的人们心驰神往，尤其是那些喜欢从峡谷大桥上纵身跳下的自由落体者。

19.耳边不时传来酒客猜拳行令,更让人心驰神往。

20.林清听的心驰神往,心想我天赋异禀,才华盖世,坚持多上几个晚自习,他日修成正果,立地成神,不在话下,又意淫开了,嘿嘿傻笑。

21.不知在神秘远方的凌薇能否看到这心驰神往的一幕,是否能感应到有一个兽人正为她刻骨相思,肝肠寸断!

22.录音机里传出杨钰莹柔美、甜润的歌声，娇娇坐在沙发上细心地听着，她一动不动，边听边想，听得心驰神往，简直入了迷。

23.秋日的阳光的美妙，从不单调的重复，你每时瞥见阳光下的画面，衬托的自然音乐都会成为你一生和它相遇的唯一机缘，令你心驰神往。

24.请微笑，它是夜空中最绚丽的一颗明星，是寂寞时最动人的一首歌谣，是忧愁时最灵妙的一副丹药。只有微笑

才能与心共同翩然起舞，演绎一段千古的传奇佳话。微笑是你嘴角不小心绽放的玫瑰，令人心醉，令人心驰神往……

25.这抑扬顿挫、温柔悦耳的祖国语言,甚至连厨房里飘出来的葱花炸锅的香味儿,都令人心驰神往,无限消魂。

26.虽然你没有出众的外表，但你的成熟魅力无人能比;虽然你缺乏浪漫的温情，但你的体贴令我心驰神往！

27.曾经读过关于荷花的小诗，如“小荷才露尖尖角，早有蜓蜻立上头”，“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，这些描写荷花的诗句意境美的让人心驰神往，我想象着这该是多么美妙的一幅画面啊！

28.辽远的晴空，嫩绿的草坪，潺潺的流水，此间无一人，唯雁飞过，此情此景，怎能不令人心驰神往。

29.不但使无人居住的荒漠星球变成绿洲，还种下了大量的桂花树，使月球成为世人心驰神往的地方。

30.而通过研发无人驾驶汽车，谷

歌正在开拓一个已经让许多汽车工程师心驰神往几十年的领域。

31.依靠人力的飞行几百年来一直让科学家，艺术家和物理学家们心驰神往。

32.时至今日，仍然有许多美国人觉得中国远在天边海角，鲜为人知，令人心驰神往。

33.仍然有许多美国人觉得中国远在鲜为人知，天涯海角，令人心驰神往。

34.那通过大自然神手捏造出来的一棵棵树冠满盈、枝干曲折、盘根错节的桃花树，多么让人流连忘返、心驰神往啊！

35.每个人都会对他感兴趣的事物给予优先注意和积极地探索，并表现出心驰神往。

36.从这里望下去，整个山谷一览无遗，只见那田野、河流、村庄，全都美不胜收，真叫我心驰神往。

37.无论是60岁，还是16岁，每

一个人的心田都有着对新鲜事物的心驰神往和寻根问底、追求人生乐趣的不泯童心。

38.胜南见道旁巨石纵横偃仰,千姿百态,每至一处,都忍不住下马抚石,越往内走,所见越奇,有溶洞已经伸至地下,并着涓涓溪流,令人心驰神往。

39.你笑起来非常漂亮,就象清晨的花儿突然绽放一样,清鲜美丽,令人心驰神往。

40.一个故事未必需要让人读得热讯沸腾，酣畅淋漓；一个主角也未必需要有充满传奇色彩，让读者心驰神往地人生经历。

第五篇：用对牛弹琴造句

用对牛弹琴造句

1.对牛弹琴不算真本事，对牛谈情才算能耐！

2.对牛弹琴，不如对羊弹，因为他不会有牛脾气。

3.对牛弹琴，不是说明牛笨，而是弹琴的人没脑子。

4.对目不识丁的文盲，谈文艺创作，无异于对牛弹琴。

5.真正可怕的不是对牛弹琴，而是一群牛对着你弹琴。

6.去对那群孩子说相对论,有如对牛弹琴,徒费口舌。

7.李老师开导了他半天,他仍然没有反应,真是对牛弹琴!

8.放长假的前一天，老师对我们说的任何一句话，都是对牛弹琴，同学

们的心思早就放在了玩上了。

9.我白花了一下午时间跟他谈电影艺术，简直是对牛弹琴。

10.你这话诚然有理，但待我回去向他们转述，可得对牛弹琴了。

11.我实在气不过，所以明知是对牛弹琴，白费唇舌，我还是说了。

12.我根本不懂抽象画，害你浪费这么多时间来对牛弹琴，真正抱歉。

13.如果我识就好噜老师唔使对牛弹琴。

14.说了一大堆，结果对方什么都没听懂，真是对牛弹琴，浪费热情。

15.有时看到儿女回应的冷漠，为人父母的真以为在对牛弹琴。

16.敢情当初我在鸡同鸭讲，对牛弹琴？

17.你的有情人在哪里？最可怕的对牛弹琴！没有共同的价值标准！

18.你未免太木訥了吧！难怪你老婆会说跟你说话像对牛弹琴。

19.爷爷看到弟弟很挑食，就给他

讲过去他过着多么悲惨的生活。弟弟听了不但没有受到启发，反而哈哈大笑，我觉得爷爷简直是在对牛弹琴。

20.邻居阿姨家的孩子不吃饭，阿姨哄他也不吃，喂他也不吃，阿姨说多了，那”调皮鬼”干脆转过头去，让阿姨在那上演”对牛弹琴”，你说气死人不？

21.爸爸对我说有关公司人事配制问题，我听了半天都不懂，他觉得是在对牛弹琴。

22.我在电话里用英语跟爷爷奶奶问好，爸爸走过来说：”你这不是对牛弹琴吗？爷爷奶奶根本不懂！”。

23.同桌江贤军叫我给他讲故事，我滔滔不绝地给他讲，可等我讲完后问他时，他却连什么内容也不知道，真是对牛弹琴。

24.妹妹说她想听我念一首诗，我才念到一半妹妹就走人了。唉，我真是对牛弹琴啊。

25.擅长下象棋的叔叔突然心血来潮要教我下棋，当他给我讲完下棋的

乐趣和道理后，便问我：”你明白了吗？”我摇了摇头，叔叔叹了一口气说：”哎，真是对牛弹琴啊！”。

26.有一次，我和妈妈逛街。突然看到一妇女对一位看起来只有5岁的小女孩派发宣传单，并向小女孩介绍产品的特点。那小女孩一脸茫然。我扯了扯妈妈的衣角，说：“妈妈，这是对牛弹琴吧？”。

27.我很喜欢唱歌，生日那天，我决定为朋友们献上一曲，可她们却在商量买什么吃，真是对牛弹琴。

28.校长经常对我们说不能去吧，可对一些沉迷吧的人来说，简直是对牛弹琴。

29.小宝宝又哭又闹，哥哥给他讲道理，可是小宝宝不知道，真是对牛弹琴！

30.每当妈妈骂我家的那只大花猫偷吃东西的时候，猫总是东摇摇，西晃晃，根本听不进去。看着妈妈骂得那么起劲，我心想，这不是对牛弹琴嘛！

31.周末我跑到小区去找小朋友做游戏。游戏前我认真地给她们讲游戏规则，可她们怎么也听不明白。我生气地说：”简直就是对牛弹琴！”说完我气冲冲地回家了，这个周末真郁闷！

32.一天，妹妹问我一道数学题，我发现可以用比例知识解，于是就跟她说怎么做。过了一会，我才想到：妹妹才读二年级，根本不懂什么叫比例，看来我是对牛弹琴了。

33.星期天，酷爱篮球的我早早坐在了电视机旁，等着观看NBA，其间我不禁对妹妹津津有味地讲起了姚明、科比，可妹妹瞪着一双茫然的眼睛看着我。哎，真是对牛弹琴！

34.我是个电脑迷。每当我上时，老爸老妈想把我叫下，那简直是对牛弹琴。

35.我们班的李阳同学很不讲卫生。为此，我多次写信劝说他注意保护环境，可是他依然我行我素。我真是在对牛弹琴啊。

36.虽然我跟小狗说了很多次：”不能随地大小便”，但这根本就是对牛弹琴。

36.造句原创和收集优质句子,使您在造句的同时,还能学到有用的知识.37.推动品德教育，促进学生尊师重道尊重是相互的，如果学生不尊重教师的劳动，那么长期以往，教师就因讨厌学生而讨厌教学，即使教师有心教学，结果落得对牛弹琴，教师也逐渐厌教了。

38.放暑假的前一天，老师对我们说，放假要注意安全呀，要多看书呀，不要到处玩呀……可这时对我们来说，都已是对牛弹琴了，因为同学们早已心不在焉了。

39.周末，我给阿姨三岁的女儿讲解超声波是什么，结果搞了半天，她还是一头雾水，真是对牛弹琴。

40.妈妈让我给一岁多的小表妹曼姿讲故事，可曼姿却什么也不懂，这不是对牛弹琴吗？