月光雪橇儿童故事

第一篇：月光雪橇儿童故事

月亮又升上了天空的最高处，此时的枞树爷爷和枞树屋里的花儿树儿都披上了一层明亮的的月光，就连小公主身上都有了红色的光茫，这个时候是制作月光雪橇最好的时候。

“孩子们，我们开始制作月亮雪橇吧。”枞树爷爷说到道。

月光中，12只踏着彩色光带的驯鹿们由上到下，不停的围着老枞树爷爷奔跑，把老枞树爷爷身上最亮的部分“月光木片”摘下了，一片一片的送到枞树爷爷的手臂上，就是枞树爷爷那两条最粗大的枝条，而圣诞小公主跟着鲁道夫一起从枞树爷爷的身上摘下闪闪发光的月光木片，月光木片可真漂亮，就像是一个个菱形的星星。

当鲁道夫和伙伴们摘下的月光木片越来越多时，月亮雪橇也越来越大，枞树爷爷不停的用手臂打磨着月光雪橇，越来越明亮……

月亮雪橇可真漂亮，小公主忍不住想坐进入。“枞树爷爷，这个雪橇是不是大了一点?怎么有3个座位?”

“因为从月亮里回来的时候，鲁道夫可不能一边背着你，一边拉月亮雪橇。你坐前面的座位，爷爷坐中间，还有一个座位放月亮宝藏里的礼物。”

“可我想骑在鲁道夫的背上到月亮里去，枞树爷爷。”

“可以的，小公主。去的时候，月光雪橇空空的，伙伴们会拉月光雪橇的。”

“真的吗?”小公主很开心，只要有机会，她还是愿意和鲁道夫在一起。

“爷爷，就算有了月光雪橇，可是那么多的礼物，怎么带回来啊?”

“这个不用担心，圣诞，月亮里的桂树爷爷会做一种月光宝袋，那是用月光编织的袋子，它可以装上所有的东西，却一点也不会变重，而且只要有月光，它就永远也不会破，因为就算它破了，月光也会一下子把它修补好。有了月光宝袋，你和月亮里的老爷爷就能把所有的礼物都带回来了。”

“那可太好了，爷爷，月光宝袋可真神奇。”

“希望这次，我的老伙计可以回来了，他一个人呆在月亮上已经有整整一千年了，不知道他老了没?”老枞树爷爷抬头看着月亮。

“我一定会带爷爷回来的，我保证。”小公主对枞树爷爷说道。

“真的吗?小公主，我相信你。你们该休息了，月亮也快消失了，明天就是你的生日，好好休息，等明天你生日时，带上月光雪橇去月亮里面把爷爷带回来。”

“好的，枞树爷爷。”

老枞树爷爷，用枞树屋里的花儿为圣诞小公主做了一张美丽的小花床，可是小公主并没有睡在上面，她躺倒了鲁道夫的怀里，暖暖的睡着，以前都是小公主抱着鲁道夫睡觉。枞树屋是个温暖的地方，里面一点雪也没有，一点也不冷，这里的花儿和小草绿莹莹的，闪闪的发光。

小公主慢慢的睡着了，老枞树爷爷轻轻的对鲁道夫说道：“鲁道夫，我的老伙计回来后，你该怎么办?”

“枞树爷爷，你能告诉我怎么办吗?小公主一定不愿意让我离开，可是爷爷需要我帮助他。”

“我的鲁道夫，我也不知道，这个小公主太喜欢你了，你看刚刚我问她是否可以把你送给我时，她有多伤心。”

“枞树爷爷，我也舍不得离开她。”

“鲁道夫，我想就连我的老伙计，也不知该怎么办吧，你可以先和那个老家伙说说看。”

“可是枞树爷爷，不管怎么样，我都没办法离开小公主，也没办法离开爷爷。”

“为难的鲁道夫，毕竟那个老家伙也是那么的爱你，他也需要你带领驯鹿伙伴们，这样他才不会有太多的困难。”

鲁道夫看着天空说道：“爷爷，你会告诉我怎么做吗?”

当老枞树爷爷和鲁道夫聊天时，小公主突然醒来，她听到了他们的谈话，她装着没有醒，一直躺在鲁道夫的怀里。不管怎么样她都不愿意失去鲁道夫、夜越来越深，小公主胡思乱想着，累了，又在鲁道夫怀里睡着了。

“老伙计，你在月亮里还好吗?你知道我有多想你。”老枞树对着天空说道。鲁道夫也跟着老枞树爷爷一起望着天空，它也有1000年没见过爷爷了。

月亮终于又完全消失了，小公主的生日就快到了……

“鲁道夫，你可以给我讲个故事不?”当月亮又要出来时，小公主突然对鲁道夫说道，只有昨天睡觉前，没有妈妈给她讲故事。

“在世界上最遥远最遥远的东方，那里也有个神奇的王国叫做‘和谐乐园’，那里的人伸手就可以摸到快乐，他们相亲相爱，懂得分享，懂得帮助。听说月亮里的那只兔子原来也生活在这个幸福的王国里，可是不知道为什么，人们就把它送到了月亮上。”

“兔子是被人们送到月亮里的吗?它犯了什么错吗?”小公主问道。

“我也不知道，小公主。你想我送你什么生日礼物?”鲁道夫用鼻头蹭了蹭小公主的脸蛋。

“这个等鲁道夫做决定，因为你送的不好，我会生气的，把你关在房间里。”当小公主说要把鲁道夫关房间里时，声音都快小的听不到了。

“那我送你一个最棒的礼物，在美丽的“和谐乐园”里有一个很会讲故事的叔叔，他是个长不大的叔叔，他能给孩子们讲很多很多的故事，“小巨人和大巨人”，“风的孩子”，“迷失娃娃”……好多好多的故事。当他知道了老爷爷和枞树爷爷的故事后，就写了《月亮宝藏》;如果他知道你的事情，一定会帮你也写一个故事的。看你生日的时候从家里跑出来，就叫《圣诞，不见了》，好不好?”

“真的吗?那个叔叔会帮我写故事吗?”

“会的，他和枞树爷爷，老爷爷一样，非常喜欢孩子，孩子们都叫他‘大叔’。”

“谢谢你，鲁道夫，这个礼物，一定是我收到的最好的礼物。”

鲁道夫和小公主静静的躺着，就快到小公主的生日了……

第二篇：月光摇篮曲幼儿故事

太阳下山了。天还没有完全黑下来的时候，月亮升起来了。

一只刚刚会走路的小白鼠，第一次从幽暗的地洞里跑出来。他站在一棵大树下面，仰望着天上的月亮。他觉得那月亮是乘着一朵云飘来的，正要落在这棵大树上。

小白鼠想看看那轮圆圆的月亮，就顺着漆黑的树干往上爬。他把这又粗、又高、又直的树干一下当成了一条通往天上的路。他相信一直往上爬，就能爬到天上。

小白鼠往上爬啊爬，忽然听见有谁向他打招呼：

“小白鼠，你好啊！”说话的是住在树上的一只蓝喜鹊。她正坐在自己的窝里向四处观望风景。

“您好啊，喜鹊大婶！”小白鼠一直爬到喜鹊窝边,“这里是您的家吗？”

“是啊，欢迎你来做客！”蓝喜鹊热情地说。

小白鼠爬进喜鹊窝里，这里看看，那里瞧瞧：“啊，喜鹊大婶，您的家多么漂亮，多么舒服啊！”

忽然，他看见在枝叶间，有点点闪亮的星光飞来飞去。

“这些一闪一闪、亮亮的，是什么呀？”小白鼠惊奇地问。

“那是萤火虫啊！”蓝喜鹊告诉他。

“它们是月亮的孩子吗？”小白鼠又问。

这时候，只见月亮慢慢地升上了天空，离大树更近了。

“月亮什么时候才能落在大树上呢？”小白鼠问。

“等你睡着了的时候，它就会守护在你身边。”蓝喜鹊轻轻地说。

小白鼠睡在喜鹊窝里，就像睡在摇篮里，渐渐地，渐渐地，他合上了眼睛，睡了。

蓝喜鹊看着小白鼠睡在自己的窝里，那样子很乖很乖。

月亮慢慢地向树梢移近了，把月光洒在喜鹊窝里。喜鹊大婶给小白鼠唱起了摇篮曲……摇篮曲飘进小白鼠的梦里，他梦见怀里抱着一轮圆圆的月亮。

第三篇：《十一月·雪橇》教案

十一月·雪橇

教学目标：

1.通过复习演唱活动，达到温故而知新的教学目的。

2.结合《十一月·雪橇》欣赏，体验音乐是如何表现美好的大自然。

3.欣赏歌曲《菩提树》器乐曲《铃儿响叮当》运用示范法吹奏乐曲促进学生的乐曲吹奏学习。

教学重、难点：

1.听辨《十一月·雪橇》音乐结构。2.《十一月·雪橇》的音乐结构认知。

教学分析：

《十一月·雪橇》这是一首由三部曲式构成的乐曲，首部是一个三段曲式，呈示段在E大调上，但结束时转到了小调上，中段在小调上，旋律是呈示段的引用，但由于调性和织体上的变化使得中段与呈示段在色彩上形成对比，再现段旋律变为和弦式的，伴奏织体发生了变化，气势更宽广，气氛更加动荡。中部由复乐段构成，该乐段是一个平行但是转调的乐段，基于a小调，结束在D大调上，反复时转为再现部的属准备。整个再现部织体都变化了，高声部派生出一个持续的象征雪橇铃铛声响的固定音型，而歌曲性的旋律则在中、低音区奏出，更显得深沉。

教学过程：

一、复习环节。

1.复习歌曲《踏雪寻梅》。

教师活动：引导学生复习歌曲《踏雪寻梅》先请一名学生独唱，再请全体学生合唱《踏雪寻梅》。（1）教师讲评学生的歌唱情况。

（2）学生听辨后回答教师所唱旋律主部主题与副部主题的顺序。（3）教师播放《咏雪》音频主部与副部主题，学生说出主奏乐器音色。3.教师讲评学生的复习结果。

二、欣赏器乐曲《十一月·雪橇》。

1.教师导语：世界上很多音乐家都写过大量的和雪有关的音乐作品，现在请同学说说你知道的哪些作曲家还写过和雪相关的音乐作品？

学生回答：《雪花》《铃儿响叮当》《雪绒花》。

2.大家知道很多和雪相关的题材作品，那么现在我们就来欣赏俄国作曲家柴可夫斯基的十一月《雪橇》。学生活动:学生简述自己所了解的柴可夫斯基。教师介绍《十一月·雪橇》的相关资料。

这首作品是俄罗斯作曲家柴可夫斯基的作品，这首作品又译作《在马车上》，关于这首作品，还有一段小故事。1876年，每月一个固定的日子，柴可夫斯基的管家就会提醒他：“先生，又该寄邮件了吧？”这时候，柴可夫斯基就坐下来，把当月的曲子完成。写这些钢琴小品成了他每个月定期的音乐游戏，写过就放下，直到下个月仆人提醒之前，他不把这事放在心上。创作灵感不可能随呼随到，在六月和十一月，到了“寄邮件的日子”，柴可夫斯基腹中空空，找不到理想的表达方式，于是拿两首平时写好的性格小品来充数，这就是《十一月·雪橇》。3.乐曲欣赏《十一月·雪橇》。

（1）教师播放《十一月·雪橇》，同时指示音乐结构图引导学生完整听赏。引子 + 首部（三段式）+ 中部 + 连接部 + 再现部（2）学生活动。学生谈自己听音乐的感受。

呈示部：雪橇在旷野的寂静中悠闲地行使。

展开部：活跃的舞曲风与坚毅、粗犷的音乐情绪转化。再现部：雪橇在旷野的寂静中悠闲地行使。（3）学生活动。

听乐曲《十一月·雪橇》呈示部，学生用手指画旋律线感受旋律线特点与情绪特点。学生分析呈示部旋律特点与音乐情绪：

呈示部：旋律走向以向上迂回起伏为主，音乐情境展现出悠闲、舒适与逸静的氛围。（4）学生活动。

学生听《十一月·雪橇》展开部分析展开部音乐的风格与特点：

学生用两手的食指在桌面随音乐打击音乐节奏，以两个食指交替运动模拟音乐的节奏。或者学生掉转椅子，把椅子当雪橇随音乐颠动身体，体会音乐的情绪。

学生分析音乐风格特点：展开部的音乐，由跳跃与活跃的舞曲风的音乐向坚毅与粗矿的音乐情绪的对比发展；进而回复活跃的舞曲风，提高音区的表现使之具有色彩性的变化发展；最后转化成调式的转变，做出最鲜明的妙趣横生的对比。

（5）学生听唱与记忆呈示部主旋律。

4.再听《十一月·雪橇》，请学生在讲台或利用幻灯片，指示音乐结构图带动大家听赏。5.教师评价学生的听赏效果。

三、竖笛吹奏。

欣赏声乐曲舒伯特《菩提树》和器乐曲《铃儿响叮当》。教师范奏《铃儿响叮当》学生练习，学生之间互教互评。学生吹奏《铃儿响叮当》并为乐曲即兴编配打击乐器。教师或学生示范吹奏《菩提树》，学生练习，互教互评。教师讲评学生的吹奏情况与打击乐器编配的效果。

四、课堂小结。

本节课欣赏了乐曲《十一月·雪橇》，体验了音乐是如何表现美好的大自然。并欣赏了歌曲《菩提树》，器乐曲《铃儿响叮当》也促进了学生的乐曲吹奏学习。

第四篇：《十一月雪橇》教案

十一月·雪橇 教学目标：

1.通过复习演唱活动，达到温故而知新的教学目的。

2.结合《十一月·雪橇》欣赏，体验音乐是如何表现美好的大自然。

3.欣赏歌曲《菩提树》器乐曲《铃儿响叮当》运用示范法吹奏乐曲促进学生的乐曲吹奏学习。

教学重、难点：

1.听辨《十一月·雪橇》音乐结构。2.《十一月·雪橇》的音乐结构认知。教学分析：

《十一月·雪橇》这是一首由三部曲式构成的乐曲，首部是一个三段曲式，呈示段在E大调上，但结束时转到了小调上，中段在小调上，旋律是呈示段的引用，但由于调性和织体上的变化使得中段与呈示段在色彩上形成对比，再现段旋律变为和弦式的，伴奏织体发生了变化，气势更宽广，气氛更加动荡。中部由复乐段构成，该乐段是一个平行但是转调的乐段，基于a小调，结束在D大调上，反复时转为再现部的属准备。整个再现部织体都变化了，高声部派生出一个持续的象征雪橇铃铛声响的固定音型，而歌曲性的旋律则在中、低音区奏出，更显得深沉。教学过程：

一、复习环节。

1.复习歌曲《踏雪寻梅》。

教师活动：引导学生复习歌曲《踏雪寻梅》先请一名学生独唱，再请全体学生合唱《踏雪寻梅》。

（1）教师讲评学生的歌唱情况。

（2）学生听辨后回答教师所唱旋律主部主题与副部主题的顺序。

（3）教师播放《咏雪》音频主部与副部主题，学生说出主奏乐器音色。3.教师讲评学生的复习结果。

二、欣赏器乐曲《十一月·雪橇》。

1.教师导语：世界上很多音乐家都写过大量的和雪有关的音乐作品，现在请同学说说你知道的哪些作曲家还写过和雪相关的音乐作品？ 学生回答：《雪花》《铃儿响叮当》《雪绒花》。

2.大家知道很多和雪相关的题材作品，那么现在我们就来欣赏俄国作曲家柴可夫斯基的十一月《雪橇》。

学生活动:学生简述自己所了解的柴可夫斯基。教师介绍《十一月·雪橇》的相关资料。这首作品是俄罗斯作曲家柴可夫斯基的作品，这首作品又译作《在马车上》，关于这首作品，还有一段小故事。1876年，每月一个固定的日子，柴可夫斯基的管家就会提醒他：“先生，又该寄邮件了吧？”这时候，柴可夫斯基就坐下来，把当月的曲子完成。写这些钢琴小品成了他每个月定期的音乐游戏，写过就放下，直到下个月仆人提醒之前，他不把这事放在心上。创作灵感不可能随呼随到，在六月和十一月，到了“寄邮件的日子”，柴可夫斯基腹中空空，找不到理想的表达方式，于是拿两首平时写好的性格小品来充数，这就是《十一月·雪橇》。3.乐曲欣赏《十一月·雪橇》。（1）教师播放《十一月·雪橇》，同时指示音乐结构图引导学生完整听赏。引子

+

首部（三段式）+

中部

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连接部

+

再现部（2）学生活动。

学生谈自己听音乐的感受。

呈示部：雪橇在旷野的寂静中悠闲地行使。

展开部：活跃的舞曲风与坚毅、粗犷的音乐情绪转化。再现部：雪橇在旷野的寂静中悠闲地行使。（3）学生活动。

听乐曲《十一月·雪橇》呈示部，学生用手指画旋律线感受旋律线特点与情绪特点。学生分析呈示部旋律特点与音乐情绪：

呈示部：旋律走向以向上迂回起伏为主，音乐情境展现出悠闲、舒适与逸静的氛围。（4）学生活动。

学生听《十一月·雪橇》展开部分析展开部音乐的风格与特点：

学生用两手的食指在桌面随音乐打击音乐节奏，以两个食指交替运动模拟音乐的节奏。或者学生掉转椅子，把椅子当雪橇随音乐颠动身体，体会音乐的情绪。学生分析音乐风格特点：展开部的音乐，由跳跃与活跃的舞曲风的音乐向坚毅与粗矿的音乐情绪的对比发展；进而回复活跃的舞曲风，提高音区的表现使之具有色彩性的变化发展；最后转化成调式的转变，做出最鲜明的妙趣横生的对比。（5）学生听唱与记忆呈示部主旋律。4.再听《十一月·雪橇》，请学生在讲台或利用幻灯片，指示音乐结构图带动大家听赏。5.教师评价学生的听赏效果。

三、竖笛吹奏。

欣赏声乐曲舒伯特《菩提树》和器乐曲《铃儿响叮当》。教师范奏《铃儿响叮当》学生练习，学生之间互教互评。学生吹奏《铃儿响叮当》并为乐曲即兴编配打击乐器。教师或学生示范吹奏《菩提树》，学生练习，互教互评。教师讲评学生的吹奏情况与打击乐器编配的效果。

四、课堂小结。

第五篇：儿童故事

小蝌蚪找妈妈

来源：中国儿童文学网

暖和的春天来了。池塘里的冰融化了。青蛙妈妈睡了一个冬天，也醒来了。她从泥洞里爬出来，扑通一声跳进池塘里，在水草上生下了很多黑黑的圆圆的卵。

春风轻轻地吹过，太阳光照着。池塘里的水越来越暖和了。青蛙妈妈下的卵慢慢地都活动起来，变成一群大脑袋长尾巴的蝌蚪，他们在水里游来游去，非常快乐。

有一天，鸭妈妈带着她的孩子到池塘中来游水。小蝌蚪看见小鸭子跟着妈妈在水里划来划去，就想起自己的妈妈来了。小蝌蚪你问我，我问你，可是谁也不知道。

“我们的妈妈在哪里呢？”

他们一起游到鸭妈妈身边，问鸭妈妈：

“鸭妈妈，鸭妈妈，您看见过我们的妈妈吗？请您告诉我们，我们的妈妈是什么样的呀？”

鸭妈妈回答说：“看见过。你们的妈妈头顶上有两只大眼睛，嘴巴又阔又大。你们自己去找吧。”

“谢谢您，鸭妈妈！”小蝌蚪高高兴兴地向前游去。

一条大鱼游过来了。小蝌蚪看见头顶上有两只大眼睛，嘴巴又阔又大，他们想一定是妈妈来了，追上去喊妈妈：“妈妈！妈妈！”

大鱼笑着说：“我不是你们的妈妈。我是小鱼的妈妈。你们的妈妈有四条腿，到前面去找吧。”

“谢谢您啦！鱼妈妈！”小蝌蚪再向前游去。

一只大乌龟游过来了。小蝌蚪看见大乌龟有四条腿：心里想，这回真的是妈妈来了，就追上去喊：“妈妈！妈妈！”

大乌龟笑着说：“我不是你们的妈妈。我是小乌龟的妈妈。你们的妈妈肚皮是白的，到前面去找吧。”

“谢谢您啦！乌龟妈妈！”小蝌蚪再向前游去。

一只大白鹅“吭吭”地叫着，游了过来。小蝌蝌看见大白鹅的白肚皮，高兴地想：这回可真的找到妈妈了。追了上去，连声大喊：“妈妈！妈妈！”

大白鹅笑着说：“小蝌蝌，你们认错了。我不是你们的妈妈，我是小鹅的妈妈。你们的妈妈穿着绿衣服，唱起哥来„各各各‟的，你们到前面去找吧。”

“谢谢您啦！鹅妈妈！”小蝌蚪再向前游去。

小蝌蚪游呀、游呀，游到池塘边，看见一只青蛙坐在圆荷叶上“各各各”地唱歌，他们赶快游过去，小声地问：“请问您：您看见了我们的妈妈吗？她头顶上有两只大眼睛，嘴巴又阔又大，有四条腿，白白的肚皮，穿着绿衣服，唱起来„各各各‟的………”

青蛙听了“各各”地笑起来，她说“唉！傻孩子，我就是你们的妈吗呀”

小蝌蚪听了，一齐摇摇尾巴说：“奇怪！奇怪！我们的样子为什么跟您不一样呢？”

青蛙妈妈笑着说：“你们还小呢。过几天你们会长出两条后腿来；再过几天，你们又会长出两条前腿来，四条腿长齐了，脱掉了绿衣服，就跟妈妈一样了，就可以跟妈妈跳到岸上去捉虫吃了。”

小蝌蚪听了，高兴得在水里翻起跟头来：“啊！我们找到妈妈了！我们找到妈妈了！好妈妈，好妈妈，您快到我们这儿来吧！您快到我们这儿来吧！”

青蛙妈妈扑通一声跳进水里，和她的孩子蝌蚪一块儿游玩去了。

小兔子乖乖的故事

兔妈妈有三个孩子，一个叫红眼睛，一个叫长耳朵，一个叫短尾巴。

一天，兔妈妈对孩子们说：“妈妈到地里去拔萝卜，你们好好看着家，把门关好，谁来叫门都别开，等妈妈回来了再开。”

兔妈妈拎着篮子，到地里去了。小兔子们记住妈妈的话，把门关得牢牢的。

过了一会儿，大灰狼来了，他想闯进小兔子的家，可是小兔子把门关得紧紧的，进不去啊！

大灰狼坐在小兔子家门口，眯着眼睛，在想坏主意，突然看见兔妈妈回来了，他连忙跑到一棵大树后面躲起来。

兔妈妈走到家门口，推了推门，门关得紧紧的，就一边敲门，一边唱：

“小兔子乖乖，把门儿开开！

快点儿开开，我要进来。”

小兔子一听是妈妈的声音，一齐叫起来：

“妈妈回来啦！妈妈回来啦！”他们给妈妈开门，抢着帮妈妈拎篮子。嗬，妈妈拔了这么多红萝卜！

兔妈妈亲亲红眼睛，亲亲长耳朵，又亲亲短尾巴，夸他们是好孩子。

那只大灰狼躲在大树后面，偷偷地把兔妈妈唱的歌记住了。他得意地想，这回我有办法了。

第二天，兔妈妈到树林子里去采蘑菇，小兔子们把门关好，等妈妈回来。过了一会儿，大灰狼又来了。他一边敲门，一边捏着鼻子唱：

“小兔子乖乖，小兔子乖乖

把门儿开开！

快点儿开开，我要进来。”

红眼睛一听，以为妈妈回来了，高兴地叫着：“妈妈回来啦，妈妈回来啦！”

短尾巴也以为妈妈回来了，一边跑，一边说：“快给妈妈开门，快给妈妈开门！”

长耳朵拉住红眼睛和短尾巴说：“不对，不对！这不是妈妈的声音。”

红眼睛和短尾巴往门缝里一看：“不对，不对！不是妈妈，是大灰狼。”

小兔子们一齐说：

“不开，不开，我不开，妈妈没回来，谁来也不开。”

大灰狼着急了说：“我是你们的妈妈，我是你们的妈妈！”

“我们不信，我们不信！要不，你把尾巴伸进来让我们瞧一瞧。”

“好啦，我就把尾巴伸进去，让你们瞧一瞧。”

小兔子把门打开一点儿，大灰狼就把自己的尾巴伸了进来。嘿，一条毛茸茸的大尾巴。一，二，三，嘭——小兔子一齐使劲，把门关得紧紧的，大灰狼的尾巴给夹住了。

大灰狼疼得哇哇叫：“哎哟，哎哟，疼死我了。放了我，放了我！”

这时候，兔妈妈回来了，她放下篮子，捡起一根木棍，朝大灰狼的脑袋狠狠地打。

大灰狼受不了啦，使劲一挣，把尾巴挣断了。他拖着半截尾巴逃到山里去了。

兔妈妈这才松了一口气，扔下木棍，拎起篮子，一边敲门，一边唱：

“小兔子乖乖，把门儿开开！快点儿开开，我要进来。”

小兔子们听见妈妈的声音，抢着给妈妈开门，抢着帮妈妈拎篮子。嗬，妈妈采来了这么多蘑菇！

猪八戒吃西瓜

唐僧、沙僧、八戒、行者一齐到西天去取经。一路走来，到了一个地方，看见前面有一座高山。山上是黄土乱石，没有一棵树木。山下也都是荒地，没有一户人家。唐僧说：“大家都走累了，到哪里歇一歇才好？”行者抬头向前一看说：“前面有座古庙，快点走吧！”

这时候，正是6月天气，太阳当头照，晒得人嘴也干了，舌头也焦了。他们四个人，过了中午还没吃饭，也没喝上水，又饿又渴，真想赶到庙里，喝上几碗凉茶，吃上几个馒头。哪里知道到了庙里，一个人也不见。

行者说：“师父不要着急，大家在这里休息休息。我出去找点果子来！”说着就要走。八戒在旁边听见了，心里想：“我跟他一起去，要是找到果子，就可以早点吃到。”他连忙对唐僧说：“我也去！”唐僧说：“好吧，你们早去早回！”

八戒跟着行者出了门，脚踏在晒热了的土地上，烫得难受。心里后悔起来。可是又不好意思不去。走了一程，看见路边有棵白杨树，八戒想：“要是能在这树下睡一会儿多好！”他就假装肚子痛，嘴里“哎呀，哎呀”叫起来。行者问他：“怎么了？”他说：“哥啊，我肚子痛，走不动了，你自己去吧！我在这里等你，要是找到果子，快点回来，可别自己吃了。”行者知道八戒偷懒，也不去说穿他，就说：“好吧，你就在这里等着，不要走开。等我采了果子回来，一起去见师父，分果子你吃。”八戒连忙答应：“好的，好的。”

行者点点头，一个筋斗翻上天去了。八戒等他走了，就在大杨树边躺下。一阵清风吹来，十分凉快。他正想睡一会儿，忽然看见山脚下，有个绿油油的东西，阳光照得闪闪发光。八戒连忙起来，走过去一看，原来是个大西瓜。八戒心里高兴极了。

他把大西瓜搬到树下，拔出刀来，正想要切又放下了，嘴里说：“师父和沙僧在庙里等着呢，我不能自己一个人吃了这个大西瓜。”他想不吃，可又实在嘴馋，眼睛看着这个绿油油的大西瓜，嘴里直流口水。他忍不住举起刀来，把西瓜切成四块。一边又说：“师父！我把这瓜切成四块，我先吃自己的一块，也说得过去。”说着拿起一块，大吃起来。

再说行者一个筋斗十万八千里，来到南海边上。这里到处开满香花，树上结满了果子，桃、杏、梨、枣，什么都有。真是个好地方。行者来不及细看，急忙爬上树去，采了些蜜桃、甜枣、玉梨、黄杏„„解下围裙，满满地打了个包袱，往身上一背。又一个筋斗，回到原来的地方，正要落下，忽然一想：“慢着，让我先看看八戒在干什么。”就停在半空中，从云缝里往下看，正巧看见八戒捧着一块西瓜在大吃。

行者想：“好小子！找到大西瓜，躲在这里一个人吃，把师父和咱们都忘了。”正想下去说话，看见八戒吃完一块，嘴里不知在说些什么，便停住细听。只听见八戒说：“一块瓜不解渴，我再把猴子的一块吃了吧！留下两块给师父和沙僧，也说得过去。”行者听了心想：“难得他还记得师父和沙僧，就吃了给我的一块，也不去说他了。”只见八戒几口就把那块西瓜啃完了，接着又说了：“可越吃越想吃了，嗨！我把沙僧的一块也吃了吧，给师父留下一块。”说着又捧起一块吃起来。行者看了心想：“这傻子也真贪吃。总算他还记得师父。”这边行者在天空中想，那边八戒又把一块西瓜啃光了。想不到他捧起最后一块西瓜来说：“师父，师父！不是老猪不留给你吃，一来是老猪实在口渴；二来拿回去一块西瓜也不好意思，就让我代你吃了吧。”说着就把西瓜往嘴里送。行者看得又好气又好笑，心里骂着：“馋猪！有了吃的，什么都忘了！”便在空中叫了声：“八戒！”

八戒听见有人叫他，心慌了，捧着西瓜，不知怎么办好。行者又叫了一声：“八戒在哪里？”八戒不敢答应。他想：“要是猴子知道我在吃瓜，多不好意思呀。”想着连忙把手里的西瓜皮，扔得远远的，又急忙拣起地上的三块瓜皮，使劲一丢，丢得看不见了，这才放心。他掀起袍子擦了擦手，轻声问：“是谁叫我呀？”行者在半空中看得明白，慢慢地从空中降落下来。八戒看见赶忙跑过去，说：“哥哥辛苦啦！”行者装作什么都不知道，说：“你这半天在干什么？”八戒说，“没干什么，就在树下睡了一会儿。”说着伸出舌头舔舔嘴唇。行者看着笑问：“你做梦吃果子了？”八戒连忙说：“没有，没有，嘴还干着呢。”行者说：“我倒采了些果子，你方才肚子痛，不敢给你吃了。”八戒才吃了个大西瓜，肚子正胀着，就说：“不忙，不忙！先带回去送给师父和沙僧吃，我不着急。”行者听了好笑，说声：“那就走吧。”八戒就跟着行者回去了。

才走几步，八戒就踏上一块西瓜皮，摔了一跤，脸都跌肿了。行者连忙把他扶起来，问他怎么这样不小心。八戒站起一看，是自己丢的西瓜皮，不敢响了。行者倒骂起来：“是哪个懒家伙把西瓜皮乱丢，害得八戒掉了一跤！”一边又对八戒说：“你摔这一跤，就算是给师父磕了个头吧！”八戒忙说：“不要紧，不要紧！没摔痛。”说着赶忙就走。

想不到走了十几步，又踏上一块西瓜皮，身子一摇，跌倒了。行者把他扶起，叫声：“哎呀，又是哪个懒家伙？偷吃了西瓜，把西瓜皮乱丢。”八戒看了一下西瓜皮，心想：“真倒霉！”行者忙说：“不要生气，这一跤就算给沙僧行礼吧！”八戒也不敢多嘴，慢慢地向前走去。

这回，八戒倒是小心了，眼睛看着地，一步一步走。偏偏行者跟他谈起南海地方多么好，到外有果子吃。八戒听了，心里只想到南海去吃果子，忽然脚下一滑，跌倒在行者身边。行者笑着扶起他，叫声：“八戒！干吗给我磕头呢！”八戒低头细看，又是一块西瓜皮，心里想：“真奇怪！”

看看来到庙前，八戒心想：“总算到了，让我老猪进去，好好休息休息，这一路摔得我好苦。”心里一急，脚步加快，一不小心，又摔了一跤。行者在旁笑起来说：“真是个好徒弟，没进庙门，就跟师父磕头啦！”

行者扶着八戒进去。唐僧、沙僧看见行者带回大包果子，十分高兴；又看见八戒脸上一块青一块红，肿了一大半，看来更加胖了，忙问：“这是怎么的？”八戒哼着说：“别提了！是我不该一个人吃了个大西瓜，这猴子一路上倒请我吃了四块西瓜皮。”说得行者笑痛了肚皮。