不爱上学的小狮子幼儿故事

第一篇：不爱上学的小狮子幼儿故事

幼教网整理了幼儿故事：不爱上学的小狮子，希望对幼儿学习有所帮助，仅供参考。

小狮子就要去上学了，可他很不想去上学，就跟妈妈说：“妈妈我不想去上学!”妈妈说：“既然这样，那么我们玩一个好玩的游戏，你再决定吧!”小狮子一听到要玩游戏，别提有多高兴了，二话不说就答应了。

于是妈妈把一堆生字卡片拿出来，和小狮子讲规则：“如果，你能在5秒钟以内读出任何一个字并没有任何错误，我就给你一个你最想要的东西;如果读不出来或者有任何错误，那么七天之后我们再玩一遍这个游戏。”

于是妈妈就把生字卡片给小狮子看了，小狮子发现自己一个字都不会，很是着急，所以，过了一会儿，他就和妈妈说：“妈妈，我要去上学!”妈妈笑眯眯地对他说：“对呀!这样才对呀!”

第二天，小狮子早早准备好，背着书包，跟妈妈说了声再见就去上学了。这天，等小狮子放学回到了家，就兴高采烈地和妈妈说：“上学好有趣啊!我认识了好多新朋友呢，老师也对我们很好。”

过了一段时间，小狮子把妈妈的生字卡片上的字都读对了，妈妈给了他梦寐以求的礼物——一只虎皮足球。而小狮子自从第一天上學之后就越来越喜欢去学校了，他每天都快乐地去上学。老师还常常表扬他，说他是班上最认真的学生!小狮子听到表扬之后可开心了，下定决心要更加努力地学习。

第二篇：不爱刷牙的小狮子 (幼儿园中班教案)

健康：不爱刷牙的小狮子

活动目标：

1、让幼儿认识刷牙的重要性。

2、知道正确的刷牙方式，养成早晚刷牙的好习惯。

3、让幼儿养成良好的个人卫生习惯。活动准备：

1、刷牙的flash课件。

2、白板课件 活动过程：

一、图片导入，调动幼儿积极猜想故事

1、利用幕布，揭示故事主角——小狮子

师：莎莎老师请来了一只动物朋友，请你猜猜它是谁？（教师由下向上拉开幕布，一层层幼儿进行猜想）

2、出示哭泣的小狮子

教师：谁来了？它怎么了？为什么会哭呢？

二、感知故事上半段情节：小狮子找不到好朋友

1、师：想知道小狮子为什么哭吗，原来这里还有一个故事呢？

2、师：有一只小狮子准备去找好朋友玩。请你猜猜小狮子找了哪些好朋友？

幼儿进行操作聚光灯，将小狮子去找过的好朋友进行呈现。师：小狮子去找了小熊、小兔、小象。你猜猜发生了什么事，小狮子哭了呢？

3、教师进行角色对话讲述，利用视频辅助 师：你听听小熊说什么了？（小兔、小象）引导幼儿重复小熊、小兔、小象的语言

4、教师：他们之间发生了什么事呢？

（1）小熊（捂住鼻子）什么味道啊，“扑通”一声倒在了地上。（2）小兔（头晕晕）“好臭”，“扑通”一声倒在了地上。（3）小象（阿．．．嚏）“摇摇晃晃”，“扑通”一声倒在了地上。

师：为什么小动物们都不愿意和小狮子玩，都倒在地上了呢？

5、师：请你看看小动物们的眼睛，请你圈一圈。幼儿利用白板课件进行圈图和画图。

小结：原来他不爱刷牙、不讲卫生，它的嘴巴就越来越臭了。小动物们都被小狮子嘴巴里的臭味弄晕啦！

四、幼儿学习正确的刷牙方法和儿歌。

1、引导幼儿帮助小狮子刷牙

师：请我们班的小朋友帮帮小狮子，教教他正确的刷牙方式。师：“怎样刷牙才正确呢？带领幼儿练习正确的刷牙方式。”

上面牙齿往下刷，下面牙齿往上刷，左刷刷、右刷刷，里里外外都刷刷。

2、幼儿学习并示范正确的刷牙方法

3、、利用刷牙儿歌视屏进行——帮小狮子刷牙

儿歌：洗刷刷洗刷刷 上下刷一刷

洗刷刷洗刷刷

左右都要刷

洗刷刷洗刷刷

里外都要刷

洗刷刷洗刷刷 早晚都要刷 师：宝贝们，你们看小狮子现在的牙齿是怎样的？ 教师利用白板课件刮图进行。

五、故事延伸

1、师：你喜欢现在的小狮子吗？我们平时应该怎样做才能保护我们的牙齿呢？

2、教师小结记录保护牙齿的方法。

[1]多吃蔬菜水果，少吃糖果、零食和太烫、太冷的东西。[2]不用牙齿要硬的东西，会损伤牙齿。

[3]多到太阳光下去玩耍，太阳公公会帮助我们的牙齿长好。[4]定期检查，发现牙齿生病马上治疗。

3、小结：请你把正确的刷牙方法和你身边的小伙伴分享，一定要提醒所有的小朋友早晚刷牙，饭后漱口。

附故事：

小狮子不讲卫生，不爱刷牙，它的嘴巴越来越臭。有一天，小狮子来找小熊玩，他刚开口说：“小熊，我——”话还没说完呢，只听小熊说了句：“什么味儿！”接着，“扑通”一声，倒在了地上。“小兔，我们——” 小狮子看了小兔走过来，想和他一起玩。可他话还没说完呢，小兔子晕晕地说了包：“好臭！”接着，也“扑通”一声，倒在了地上。小狮子呆呆地看着。不久，小象甩着鼻子走过来。小狮子张开嘴巴，对小象说：“小象，我们来玩——”“好难闻的气味！啊……啊……啊嚏！”小象打了个大喷嚏，接着，也摇摇晃晃地倒在了地上。小狮子没有找到一个朋友玩，他闷闷不乐地回到家里。

第三篇：语言活动：不爱刷牙的小狮子(小班)

小班语言活动：不爱刷牙的小狮子 活动目标：

1、理解故事内容，知道牙齿的重要性，热爱刷牙。

2、知道正确的刷牙方式，做一个爱清洁的宝宝。

3、喜欢听故事，体验童话故事所带来的乐趣。活动准备：

1、契合故事内容的PPT课件。

2、刷牙歌动画视频。活动过程：

1、导入（PPT出示闷闷不乐的小狮子）教师：今天是小狮子生日，可是，小朋友们你们看（出示闷闷不乐的小狮子）小狮子高兴吗？ 幼儿：„„

2、学习文学作品（教师讲述上半段故事）。

教师：讲述上半段故事（小狮子不讲卫生不爱刷牙„„小狮子闷闷不乐的回家了。）教师：小朋友们，故事中，小狮子都找了哪些小动物玩？ 幼儿：„„

教师：小狮子遇到小熊、小兔、小象的时候小熊、小兔、小象分别是怎么说的？ 结合PPT请幼儿表演：小熊（捂住鼻子）什么味道啊，“扑通”一声倒在了地上。

小兔（头晕晕）“好臭”，“扑通”一声倒在了地上。

小象（阿．．．嚏）“摇摇晃晃”，“扑通”一声倒在了地上。

教师：那这些小动物有没有和小狮子一起玩呀？这些小动物都怎么样了?（为什么这些小动物们都倒在地上了呢？）幼儿：„„

教师：教师继续重复讲述上半段故事，幼儿可以用动作表演。（提醒幼儿注意安全，防止压伤同伴）

教师：请幼儿来帮小狮子出出主意，小狮子怎么做才能找到小伙伴一起玩？ 幼儿：„„

3、继续讲述故事的下半段 教师：什么是“闷闷不乐”，它是什么意思？（让幼儿在自己的位置上根据自己的想法来表演一下“闷闷不乐”是怎么样的，教师可以观察一下哪位幼儿表演的比较到位，可以请他上来表演，然后在向幼儿简单的解释一下“闷闷不乐”的意思。）幼儿：„„

教师：小狮子最后有没有找到小伙伴一起玩？为什么？ 幼儿：„„

教师：那小朋友们有没有每天刷牙？（让小朋友们露出小白牙看看！）幼儿：„„

教师：如果小朋友们不刷牙的话会怎么样？ 幼儿：„„

教师：简单讲讲不刷牙的后果，出示蛀牙的图片。

教师：小朋友们知道正确的刷牙的方法吗？（发放牙刷道具，让幼儿在位置上刷刷牙！）幼儿：„„

教师：示范正确的刷牙方法。（幼儿可以跟着老师一起学。）

教师：放学后，小朋友可以把你刷牙的好方法介绍给你的小伙伴！

4、教学反思：在本次教学活动中，我基本上完成了教学目标，而且课堂气氛也是比较好的。但是因为作为一个实习老师，初上讲台，有一些紧张，所以上课的时候普通话不够标准。还有因为太紧张的缘故，有一些教案上写了的教学过程被我给忘记了，所以我这堂课的教学过程不够完整。再者，就是在上课的过程中，我没有把我课前准备的教具充分的利用起来，幼儿的兴趣没有被完全激发起来，从而我的课堂气氛没有预想当中的热烈。另外，在上课过程中，我的一些提问幼儿回答的不是很完整，而且语序也有些不太符合逻辑，但是我没有提醒幼儿把话说说完整或者说帮助他们纠正错误而是自己把他们的回答完善了一下，事后通过与指导老师的交流，我知道了我这样做是不太好的，因为这样做不利于幼儿的语言发展，所以在今后的教学中我要及时提醒幼儿让他们把话说完整，说的有逻辑。最后，我在这堂课的最后播放刷牙歌，让幼儿跟着歌曲随乐运动，目的在于让幼儿巩固一下刷牙的正确方法，可是我的这首歌时间太长了，到后来幼儿都失去了兴趣，还有就是我没有在歌曲中充分和幼儿互动起来，所以幼儿的兴致不是很高。以上就是我对本堂课的总结与反思，希望我在下次课中能有所改进，取得更大的进步！

第四篇：小狮子的故事

小狮子的故事导学案

安和进 2013年10月25日

导学目标：

1、通过看图，让学生学会用自己的语言表达自己观察到的、看到的内容。

2、通过小狮子的故事，让学生明白同学之间要互帮互让，和睦相处，不能恃强逞凶，抢拿别人东西。导学过程

一、师出示故事图片，引导学生观察。

1、师按一定的顺序出示图片，生自由观察，自由讨论，把自己看到的内容和同桌说一说。

2、师指名讲讲小狮子的故事。

3、师归纳，给小朋友讲小狮子的故事

从前，有只小狮子，它自以为是森林之王。一天，他看见小兔、小熊、小鹿正在看书，他不顾别人的感受，没有经过他们的同意，抢了他们的书就走。过了一会儿，小狮子看见小兔、小熊、小鹿、小刺猬在玩捉迷藏，他也想去和他们一起玩，小朋友都不喜欢他，不愿意和他玩。小狮子很伤心，他就去问小松鼠是什么原因。小松鼠说：你不该抢他们的东西。小狮子听了很后悔，他决定把书还给他们。第二天，小狮子就把书亲自还给了他们，并向他们道歉。小兔、小熊、小鹿原谅了小狮子，小狮子又和他们成为好朋友了。他们又在一起高高兴兴的玩耍。从此以后，小狮子和其他小朋友一起玩，他感觉很充实、很快乐，只是觉得生活在大森林的怀抱中实在是太幸福了！

4、师提问：小狮子怎么了，小朋友们开始喜欢它吗？后来呢？

5、师要求学生自己谈谈学了故事后的感受

（1）你平时有什么地方做得不对？你准备怎么改正？

二、给小朋友播放其它和小狮子有关的故事。

三、师小结

我不能向小狮子那样。同学之间要互帮互让，和睦相处，不能恃强逞凶，抢拿别人东西。

四、板书设计

小狮子的故事

小狮子

抢

小兔、小熊、小鹿的书

听了小松鼠的话

小狮子还书

教学后记：

知错能改和睦相处

第五篇：小狮子的一天故事

下了很多很多天的雨，然后，太阳—下子出来了。

小狮子醒来的时候，看到阳光正从树叶间漏下来，在树底下印了好多好多个小光斑。

多么漂亮的阳光啊，小狮子抬头看看阳光，又看看身边的这片草地，他小心地挪了挪胖胖的屁股，不让自己压到那棵才钻出地面的小蘑菇。

然后，小狮子舒服地呼了一口气。

草叶上还沾着雨水，水珠打湿了小狮子的毛，让小狮子变得亮闪闪的。

小狮子甩了甩脑袋，他喜欢看到水珠从身上跳下来。

这么好的一天，我应该做点什么呢?

小狮子伸了一个懒腰，看着几只蚂蚁正忙着爬上爬下。

蚂蚁们找到了一粒被雨水打落的浆果，急匆匆地往家赶。

一个小小的水坑挡住了蚂蚁的路，小狮子伸出手指，让小蚂蚁爬了过去。

正是浆果成熟的时候，果子都沉甸甸地挂在树梢上，散发着甜蜜蜜的味儿。

小狮子想，也许，我可以乘着天晴，去采一些野果送给小猴子——

可是，鸟儿们正在枝头上蹦跳，它们哼着歌儿，寻找亲爱的伙伴。

看乌儿们那么开心，还是不要去打扰它们吧!

躺在这儿，听到它们的歌声，那么开心那么好听，也很棒!

那么，去找兔子玩，还是拜访一下刺猬先生，听他讲讲有趣的故事?

小狮子又想了-一会儿。阳光热乎乎的，不一会儿，就把他的毛晒得暖暖的。

嗯，这么美好的一天，一定要让自己舒舒服服的!

小狮子看看身边的植物叶子，它们被雨水洗得好干净，又被阳光晒得绿油油的。

然后，小狮子又望望远处，他发现自己非常喜欢这样静静地欣赏风景，静静地聆听大自然的声音——

阳光洒下来，照在一只欢欢喜喜地躺在草地上的小狮子身上。