第一篇：《操场上的笑声》读后感
一天傍晚，我心里有些烦闷，便拿起一本书，随便翻了翻，《操场上的笑声》这篇文章深深吸引了我。
这篇文章讲述了一群孩子课间时玩跳山羊的故事。跳山羊要跑几步跳起来从“山羊”背上跳过去，但是瘸脚的杜小三接二连三地跳不过去，大家哈哈大笑，就在这个时候一个高个子的同学，双腿跪下，弯着腰，做一只矮山羊，这时大家都停止了笑声，高个子说：“跳，杜小三。”杜小三一个、二个、三个……跳了过去，大家佩服的笑了，杜小三也非常高兴。
我觉得高个子尊重别人、助人为乐的精神真令人感动。
这不由让我想起了这样一件事，记得那次是在图书馆，我费了好大劲，终于找到了一本梦寐以求的书。可我刚拿起书，突然有一个女孩子说：“妈妈，我看见那本书了!”原来女孩子说的那本书正是我的那本。我看她那渴望的眼神，我只好忍痛割爱，把书让给她。小女孩高兴地接过书，忽闪着大眼睛对我说了声：“谢谢!”
虽然我没有得到这本书，但是我的心里就像文中的高个子同学一样，充满着幸福与甜蜜，呵呵，助人为乐的感觉真好!
第二篇：操场上的笑声优秀作文
操场上的笑声优秀作文
操场上的笑声优秀作文1
“哈哈……”操场上再次传来了欢快的笑声，我的思绪又回到了那次做早操前的欢乐时光。
一个晴天的早晨，我们兴奋地冲出食堂，奔向操场。刚到操场，同学们就开始三三两两地玩游戏了。“极速光轮”、“老鹰捉小鸡”、“真假地雷”、“冰冻老鼠”……
其中，我最喜欢的游戏就是“冰冻老鼠”了。游戏规则是：先“黑白配”，选出一个人当“猫”，其他人都是“老鼠”。“猫”可以抓“老鼠”，“老鼠”可以冰冻自己，当“老鼠”冰冻自己时，“猫”不能抓冰冻了自己的“老鼠”。但是，如果一只以上的`“老鼠”“冰冻”了自己，“猫”就赢了。
我和小伙伴们“黑白配”，选出了一只“猫”；接着，所有“老鼠”全都一哄而散，猫呢？她却站在原地一动不动。
“老鼠”们觉得很奇怪：为什么“猫”不来抓我们呢？她是在发呆吗？于是，几只勇敢的“老鼠”试着慢慢地接近并试探着“猫”。
就当“老鼠”和“猫”的距离近在咫尺时，“猫”突然伸出了一只“爪子”，离“猫”最近的那只“老鼠”急忙大喊一声：“冰冻！”其他“老鼠”就像收到了逃跑的信号似的，吓得四散而逃。
“猫“的反应也不慢，她立马转身去抓跑得最慢的“老鼠”。那只“老鼠”向已经“冰冻”了的“老鼠”喊道：“快解冻，快解冻，我快要被抓住啦！”。说时迟那时快，已经“冰冻”了的“老鼠”立刻大喊一声“解冻”！即将被抓住的“老鼠”“冰冻”了自己，然后长长地松了一口气。
“立正！”这时，我们听到了整队的声音。“哈哈……那只‘猫’一只‘老鼠’都没有抓到，这就是团队协作的力量！”“老鼠”们一边跑去排队，一边哈哈大笑。
操场上的笑声优秀作文2
“叮铃铃”，上课的铃声传遍了整个校园，顿时，学校里安静了下来。可是我们班却很热闹，因为班这节课是体育课，所以我们都很高兴。
首先吴老师给我们做了一个游戏，名字叫作“紧急疏散”，我们都觉得很新鲜，想知道是怎样玩的。听了半天，终于听明白了是怎么回事，原来是先围成一个小圈慢跑，听到次数不一样的哨声，选择是滚还是爬，游戏开始了。
我和____一前一后地跑，开始吴老师会告诉我们是滚还是爬，第一次竟有一组有七个人，另一组只有一个人，真是奇怪啊!后几次跟第一次差不多，可是后来吴老师竟不说了，真是令人头疼啊!吴老师提醒我们要听清是几下，两下是爬，三下是滚，我在心里也想过了，这下应该没问题了吧!难不倒我，于是我便带着这样的.心情进入了游戏。
果然不出所料，吴老师吹了两声，可是因为吴老师通常情况下都吹三声，所以说嘛，大多数人都上当了，可是我却没上当，我真为自己感到高兴。第二次又来了，还是有一部分人以为成是要爬，所以又错了。哈哈，他们可真粗心啊!两次都上当了，幸好只玩了两次，要不然我想那些人肯定完蛋了。我一次读没错，心里美滋滋的了。
整堂课我们笑声不断，过了一会儿，下课了，我们也回教室了，只有我们的笑声还在空中回荡着。
操场上的笑声优秀作文3
“嘻嘻，哈哈!”这铜铃般的笑声是从哪儿传出来的呀? 找到了，找到了!现在是学校的阳光半日活动时间，三年级的.我们在操场上快乐的比赛。
“每个班挑选10男10女参加传球比赛。如果前面一个同学将球从头上传，后面一位同学就要将球从胯下传，以此类推。”体育胡老师大声地宣布着比赛要求。好有趣的比赛，大家都情不自禁露出了笑容，“我来，我来!”同学们争抢着参加比赛。我被幸运地选中参加“海底传月”的比赛，我高兴地一蹦三尺高，笑着大叫：“太棒了!”
没过一会儿，只听见一声哨响，比赛开始了，我的笑容一下子消失了，双脚竟然开始发抖。只见球在同学手里象火箭般快速地传递。我的心更紧张了，心想：这个球一定很难接吧!就在这时，前面的同学从头上把球传给了我，我来不及多想，急忙把球传给了后面的同学。原来传球并没有我想象的那么难!我迫不及待地等待下一次球的到来。球在我手中传了一次又一次，15分钟的比赛转眼就结束了。
“三3班第一名!”没等胡老师宣布完成绩，我们班所有人都欢呼起来!男生们豪爽地大笑到：“哈哈，太棒了!三3班，胜利!”优雅的女生也按耐不住心中的喜悦，拉着手，跳着，笑着!
此时的操场上，笑声此起彼伏，这是我们三3班团结的笑声，合作的笑声!
第三篇：操场上的笑声
操场上的笑声
“哈哈„„哈哈哈哈”操场上传来阵阵爽朗的笑声。你知道我们正在干嘛吗？你肯定猜不出来。还是由我来揭晓答案吧！我们其实是在班主任庄老师的带领下玩丢手绢的游戏呢！
丢手绢的规则很简单，首先全班的同学分成两个小组，然后由每个小组各围成一个大圈，再选出一位同学拿着手绢在圈外跑，然后把手绢扔在某一个同学身后，围成圈的同学集体唱丢手绢的歌。那歌声，听着就醉了。如果被选中的同学没有追上扔手绢的那个同学，那输的就要表演一个节目。
游戏开始了。我们这一组首先拿着手绢丢的是赵雯熙，赵雯熙转啊转啊在大家都不注意的时候扔到某个同学的背后，那个同学居然还没反应过来是怎么回事，嘿嘿，没办法那位同学只能来个才艺表演。她背了古诗《咏柳》，然后轮到她开始丢。但是她运气没有赵雯熙那么好，她好几次都被人抓到，后来她都有点她垂头丧气了，终于有一次好运气降临到了她身上，她把手绢扔在了一个在地上盘腿休息的一个同学背后，等那个同学反映过来起身追过去的时候为时已晚喽。因为扔手绢的那个同学早已舒服地坐到了她的位置上，哈哈，同学们都忍不住大笑起来。她只得愿赌服输，她用欢快的歌声唱了一首歌，真动听啊。很快就轮到我了，但我怎么也追不上前面这个同学，而且每次我离他都只差一步之遥，于是，我也愿赌服输，同样我也背了一首古诗。最后我扔在了张可心的后面，她却浑然不知，等她明白过来的时候已经晚了啦，我已经安安稳稳的坐在的自己的位置上啦。所以，最后她败给了我，这下我可开始“偷着乐”了。
在我们的欢声笑语中，游戏时间慢慢地画上了句号。我们恋恋不舍地离开了操场。等我们走后，校园里又恢复了往日上课时的平静。但我的耳边还依然回荡着我们的欢声笑语。
第四篇：操场上的笑声叙事作文
操场上的笑声叙事作文1
星期五的早晨，做早操之前我们玩了一个游戏叫作：老鹰捉小鸡。
这个游戏的规则是：如果小鸡在规定时间内被老鹰抓完，那么老鹰就胜利了，如果老鹰没抓完小鸡，母鸡队就胜出了。角色由黑白配决定。比赛总时长是十五分钟。
游戏开始了，我的角色是老鹰，我盯住了一长列的“鸡队”中最后面的一只小鸡，扇动“翅膀”，准备出击。可是，“鸡妈妈”张开双臂，像一面墙似的堵住了我进攻的路线。我左绕一圈，右绕一圈，可就是抓不到那最后的一只小鸡。我想：鸡妈妈把我防得严严实实的，我得想几个办法，把鸡妈妈引开。
我灵机一动，想出了三招妙招。我假装非常疲倦的样子，“鸡妈妈”认为我没有力气了，就放松了警惕，突然，我“趁鸡不备”往左边绕了个大圈，可是“鸡妈妈”反应速度很快，一个急弯拦住了我。
第一招失败了，没关系，我还有其他两招呢。我慢慢地往左边跑，突然，我一个回马枪，迅速地往右边跑，虽然母鸡反应力很好，但是母鸡还是抵挡不过。小鸡队被我抓住了一只小鸡。
第二招被识破了，看来我只能用第三招了。我慢慢地往左边跑，因为我上次用过了回马枪，所以这次“母鸡”以为我还要再用一次，“母鸡”就往右边跑，“母鸡”没想到我真的是往左边跑，又被抓住了一只小鸡，就这样，一只只小鸡分别被我抓住，我大获全胜。我顿时开心的哈哈大笑！
大家的笑声还未落下，可惜上课铃声响了……
操场上的笑声叙事作文2
今天体锻课上，我们听说张老师要带我们去操场上玩“打野鸭”，高兴极了！
游戏规则：大家分成两组，一组当猎人围成一圈，一组当野鸭在圈里躲避猎人的`攻击，如果野鸭被打到，就跟猎人一起打野鸭，直到打完，游戏结束。
游戏开始了！猎人们迅速围成一圈，各个摩拳擦掌，跃跃欲试，野鸭们在里面欢快极了，一下往左跳，一下往右跳，有的甚至做出了兔耳朵，挑衅着猎人。张老师第一个开球，只见她左腿前伸，右手高举过头，瞄准了我们这些野鸭，猛地一掷，那枚“子弹”最先射到我的“盾牌”小君，接着，“啊呀”“子弹”弹到了我的肚皮上，然后落出了圈外，我和小君只好带着霉运变成了猎人。
猎人们还在等待更多的野鸭来陪他们作伴呢。随着我们猎人不断地进攻。“孤零零”的野鸭小顾成了王者，她可真灵活呀。“做过假动作！”“快！快！就是现在！”猎人们七嘴八舌，说出了一堆办法，可是却都没用。我正思考着怎样把小顾打下来，突然，小季对我吼道：“接着！”我赶紧接球，只见小顾正在背对着我找球呢！“球在这！”我边说边把球向她脚后跟猛地一掷。“球打中了！球打中了！”“真厉害！”
战场上，猎人们欢呼雀跃。游戏结束了！
操场上的笑声叙事作文3
“哈哈哈！”“我们赢啦！”……一阵阵欢快的笑声传来。大家在玩什么游戏呢？请你猜一猜：“写王字”？不对。“石头剪刀布”？还是不对。还是让我来告诉你吧——我们在玩“打野鸭”！
你看，在宽阔的操场上，我们的体育老师顾老师叫我们先围成一个大圈，然后再告诉我们游戏规则：“‘野鸭’只能在圈内跑，‘猎人’只能在边线上投‘子弹’，除非‘子弹’滚出去了，捡到后立即投向‘野鸭’。一共有两发‘子弹’，做‘野鸭’的人有两条‘命’。明白了么？”大家异口同声：“明白了！”于是，游戏就在大家的笑声中开始了。
在玩游戏时，大家欢声笑语，乐得合不拢嘴：做“猎人”的为打中“野鸭”而高兴，“野鸭”为自己没有打中而兴奋。终于，轮到我做“野鸭”了。只见那两个“子弹”仿佛说好了似的，一个个都朝着人群多的地方打，根本没注意到我的存在。直到“野鸭”少了，“猎人”们才发现了我的存在。我一没注意，差点被一发“子弹”打中小腿。这时，另一发“子弹”向我投来，我防不胜防，被这一发“子弹”击中了。我一边躲开“子弹”的袭击，一边想：看你们这付得意的样子，我会“报仇雪恨”的！正在想着，一发“子弹”正好命中我的膝盖。哎……你们等着，我会回来的！
我们的笑声久久地回荡在操场上空……
第五篇：操场上的笑声
操场上的笑声
教学目标：
1、能亲身参加在操场上开展的游戏活动，感受游戏活动带来的快乐，并把这种快乐的情景和感受写出来。
2、尝试把游戏活动的过程分步写清楚，并把大家愉快的表现写出来。教学重难点：
尝试把游戏活动的过程分步写清楚，并把大家愉快的表现写出来。教学过程:
一、录像导入，揭示内容。
1、老师播放一段孩子们在操场上做游戏的欢乐情景的录像，学生看，说说你看到了什么听到了什么？
2、交流看到的听到的。
3、揭示课题，出示题目：操场上的笑声
4、齐读题目，师问：哪里的笑声？操场上的什么？（这样连读三遍）
二、回忆生活，审清题意。
1、师述：体锻课上、课间、午间，在我们的操场上留下了你们串串笑声，留下你们矫健的身影，那么，孩子们你们平时玩过些什么游戏呢？
2、交流自己玩过什么游戏。（例如：老鹰抓小鸡、打野鸭、滚铁环、丢沙包 等）
3、师述：那这些游戏有没有什么规则，怎么玩的？
4、学生交流自己玩过的游戏，自己喜欢玩的游戏。
5、师述：我们写的时候就要把这个怎么玩的过程写具体写清楚，就行了，就成了一篇作文。
三、游戏体验，积累素材。
1、师述：让我们一起去操场，找好朋友玩一玩自己平时喜欢的游戏吧。
2、学生自由组合玩游戏。要求：注意仔细观察同学神态动作和体会自己的心情。
3、交流自己观察到的东西。积累描写高兴的心情神情动作语言的词句。如：欣喜若狂、手舞足蹈、前俯后仰、笑弯了腰、笑得合不拢嘴、跳了起来、直拍手、大声叫着„„等。
4、再看看录像中的画面，说说只要把怎么玩的过程写具体写清楚就行了吗？
5、小结：是呀，要写好这篇作文，还要抓住玩得高兴的表现，把游戏经过和快乐心情有机结合在一起写出来，是文章字里行间自然地洋溢着一种快乐，那才算是一篇好作文。
四、尝试写作，交流提升。
1、学生自己选材写作，教师适时指导。
2、赏析习作，结合要求评一评：是否把游戏经过和快乐心情有机结合在一起 范文：
操场上的笑声
（一）“哈哈哈„„”，从操场上传来了一阵阵欢快的笑声。那是我们班在玩“老鹰捉小鸡”的游戏。游戏的规则很简单：一个同学做老鹰，一个同学做母鸡，其余的同学做小鸡。老鹰只能捉最后的小鸡，而不能捉中间的。
游戏开始了，“老鹰”挺狡猾的，她左晃右晃，有意分散着“母鸡”和“小鸡们”的注意力。而我作为一只小鸡，也被“母鸡”带着东奔西跑。可能是因为母鸡后面拖着一大群“小鸡”，队伍整体同步性差、反应速度慢。这可给“老鹰”创造了机会，只见她趁“母鸡”不备，猛地从一旁蹿到“母鸡”身后，吓得我和其它“小鸡们”尖叫着左躲右闪。但最终还是有几只走了神和跑散了的“小鸡”接二连三地成为了“老鹰”的俘虏。我也不由被惊出了一身冷汗。
经过这次失败，“母鸡”和“小鸡们”认真总结了经验和教训。“母鸡”首先提高了警惕性，“小鸡们”也加强了和“母鸡”的配合，注意跟“母鸡”的跑动保持一致。“老鹰”还想故伎重演，但“母鸡”张开两只翅膀，竭尽全力地保护着后面的“小鸡”，让“老鹰”不再有可乘之机。跟在后面的我这次也精明了很多，双手紧紧抓住前面“小鸡”的衣服，两眼紧盯着最前面的“母鸡”，兴奋地跟着队伍不停地左奔右跑。
经过一番较量，“老鹰”被累得气喘吁吁，满头大汗，最后，不得不甘拜下风。“小鸡们”为来之不易的的胜利欢呼起来，欢笑声在操场上久久地回荡着。
操场上的笑声
（二）“哈哈哈„„”操场上传来阵阵爽朗的笑声。你知道我们正在干嘛吗？你肯定猜不出来。还是由我来揭晓答案吧！我们其实是在班主任庄老师的带领下玩丢手绢的游戏呢！
丢手绢的规则很简单，首先围成一个大圈，再选出一位同学拿着手绢在圈外跑，然后把手绢扔在某一个同学身后，围成圈的同学集体唱丢手绢的歌。如果被选中的同学没有追上扔手绢的那个同学，那输的就要表演一个节目。
游戏开始了。我们围成一个大圆圈后，选出了李诗颖先来当丢手绢人的。我们闭上眼睛唱起了儿歌：“轻轻地放到小朋友的后面，大家不要告诉她„„”我把眼睛闭得紧紧得，我听到了李诗颖从我身后经过的轻轻的脚步声，我还听到程思涵正在自言自语地祈祷：“把手帕丢给我吧。”我和程思涵一样，都特别希望自己能成为被丢到手绢的人。歌声停止了，我迫不及待地往后一看，哈哈！手帕真的在我的身后！顿时，我紧张起来，我一把抓起手帕，飞快地向李诗颖追去。李诗颖一见我追来，一个劲地跑起来，同学们一看，我明显跑不过她，连忙为我加油：“王诗帆，快跑！”可是我哪里跑得过运动健将李诗颖啊！这时，我发现李诗颖只是怕我追上，昂着头跑，看也没看我，我注意到这一点，立刻掉转方向，向她迎了过去。等到她发现我的时候，我已经来到了她的面前，一把抓住了她的衣服。她一下子愣了，随后就咯咯地笑了起来。同学一看，也都笑了起来。
游戏还在继续着，操场上一片呐喊声，欢呼声，欢笑声„„
点击咨询 