老师,你好诗歌

第一篇：老师,你好诗歌

鲜花装点着校园

秋阳沐浴着张张笑脸

这一年您最辛苦

这一天您最幸福

年年岁岁，岁岁年年

三尺讲台挥洒着春秋

一块手表记录着寒暑

一支钢笔激扬着文字

一根教鞭指点着江山

树德立人，教书育人

你把智慧的灵光

播洒在学子求知的心间

你用心灵的清泉

浇灌着桃李芬芳的甘甜

一言一行都是

一个为人师表的窗口

一章一节都是

一个高远深邃的蓝天

十年树木，百年树人

平凡的生命演绎着传奇

平淡的日子塑造着经典

时光流淌着青春

岁月染白了青丝

每根白发

都是绚丽的彩虹

每道皱纹

都是知识的奉献

纵是远在海角天边

您的殷殷教诲

我们会记得永远、永远

第二篇：老师你好

《老师，我爱你》主题班会

主持人：

在《每当我走过老师窗前》的音乐中，主持人走上前宣布：“热烈庆祝第25届教师节”《老师，我爱你》主题班会现在开始！

主持人1：各位老师、各位同学，大家好！首先让我们以热烈的掌声，欢迎今天前来参加我班主题班会的学校领导和老师！

主持人2：又是丹桂飘香的季节，又是天高云淡的秋季，教师们开始了辛勤的耕耘，学子们开始了新的学年。

主持人3：第二十五个教师节带着秋的神韵向我们走来。此时此刻，我们心潮澎拜，主持人4：在这欢乐的时刻，请让我们一起祝福：

4个主持合：

祝福在坐的老师、祝福天下的老师，祝福你们节日快乐，身体健康，心想事成。

主持1：有一种人，他们恩比天高，节如青竹，是谁有这么伟大的功绩？

主持2：有一种人，他们呕心沥血，不求回报，是谁这么默默奉献？

2个主持合：他们，就是老师。

主持1：老师，阳光底下最伟大的职业；老师，学生步入知识礼堂的引路人；老师，人类灵魂的工程师。

主持2：你们是真正的园丁，你们含辛茹苦，为社会培养出一批又一批的栋梁，但你们自己却甘作蜡烛愿为春蚕。

主持：三寸粉笔，三尺讲台心系国家；一颗丹心，一生秉烛铸就民魂。

男

1、女1主持合：

今天，在这教师自己的节日里，我们初二（2）班全体同学为我们敬爱的老师献上这一台特别的教师节主题班会。

主持人：首先我们请出张彬慧、林艳艳同学为教师节献词„„。——老师我们为你讴歌（内容略）音乐声起）（爱的奉献音乐起）（这时，郭苏苏同学走上台，唱起了歌曲《爱的奉献》同学们情不自禁也一起唱了起来。„„歌唱途中，主持人：同学们，为了感谢老师对我们的奉献的爱，我们虽然没有什么贵重礼物送给老师，但今天我们用鲜花代表我们莘莘学子一颗赤诚的心献给老师！——献花开始！借此机会，大家有什么话要向老师倾吐、向老师诉说！你们诉吧、说吧、跳吧、笑吧！哭吧！）【此时主题班会达到高潮】

主持人1：九月，金色的季节，九月，温馨的季节

主持人2：九月，鲜花盛开的季节，九月，天真烂漫的季节（转载自本网http://，请保留此标记。）主持人3：我们感谢，感谢“教师节”她像一面鲜艳的旗帜，昭示出教师的骄傲与尊严！

主持人4：我们激动，激动“教师节”她是一曲深情的旋律伴我们吟唱出对老师的爱！

主持人：在我们每天的生活中，接触的最多的可能就是老师了。那么我们有没有仔细观察过老师的工作是怎样的辛苦？他们为了教育事业付出了多少艰苦的劳动？下面请大家踊跃发言

主持人：通过大家细微的观察，大家不难发现，老师的工作确实很辛苦。老师为了我们的成长，精心备课，认真批改作业。课堂上循循善诱，耐心辅导，尽心尽力，既教书又育人。为把我们培养成德、智、体全面发展的新一代而废寝忘食，日以继夜地辛苦操劳，忘我工作。处处以身作则，为人师表。像蜡烛一样，燃尽了自己，照亮了别人，谱写了一曲曲感人肺腑的乐章。我们要尊敬老师，尊重老师的辛勤劳动，把老师视作父母，像爱父母一样热爱我们的老师。

下面请听歌曲《老师，我想你》（播发mtv，同学在下面一起唱）主持人：听完这首歌，请大家回答问题下面问：

问题一：你以前有过那些不尊敬老师的行为？（内容略）问题二：你打算今后怎样尊敬老师？（内容略）

主持人：同学们都说得很好，也认识到了我们平时行为中的一些错误，并将积极改正，真正做到尊师重教。

主持人：白云奉献给蓝天，鲜花奉献给山野，我们拿什么奉献给您，我的老师！我只有更加努力地学习和对祖国的爱，才能回报您辛勤的付出和教诲！

下面请听由同学的配音诗朗诵“您辛苦了，老师”

主持人：今天我班在这举行的主题班会，大家表现得很好，下面请大家回答几个问题：

1、今天班会的主题是什么？

2、今年的教师节是第几个教师节？

3、第一个教师节是从哪一年开始的4、你知道为什么要设立教师节？她的来历你知道吗？下面请曹冬梅同学介召教师节的来历：（内容略）

主持人：九月的阳光格外灿烂，九月的天空分外明媚！同学们，今天我们这些来自祖国各地的民工子弟，有缘相聚在这里，庆祝第25个教师节，请把我们心灵中的感动，沉思中的景仰和期待，此刻都凝聚成真诚的祝福，用你最喜爱的方式，献给我们光荣的人民教师吧

中学一年一班

第三篇：节目-诗歌,你好

诗歌，你好

在某一天

一个机缘巧合的时刻 我来到这里 坐下，翻开

从此沉浸于它的世界，游荡徘徊

进入它的世界

春日的小鸟渐渐地不再嬉闹 夏日的知了识趣地不再聒噪 斑驳的树影，午后的阳光

一本书，一支笔，一段文字，一种感想 诗歌正是如此，它从不喧闹，却充满力量

这一句，是春的自白：

人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开 那一段，是夏的期待：

一夜雨声凉到梦，万荷叶上送秋来 入夜，是秋的喃喃自语：

浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计 天明，是冬的傲然盛开

忽如一夜春风来，千树万树梨花开

在文字里，在诗词中

有我们的痴迷，亦有我们的喜爱 痴迷文字的张力，喜爱诗词的丰富 文字中有泪的味道和笑的弧度

那眼泪，是“问君能有几多愁”的伤感 那眼泪，是“十年生死两茫茫”的悲凉 那弧度，是“一日看尽长安花”的得意 那弧度，是“人生得意须尽欢”的嚣张

合上书，闭上眼 感受精神的片刻畅游 那畅游的灵

是白帝城下的一日千里 是山间寺中的桃花盛开 是醉翁亭外的山水之意 是登高远眺的长江滚滚来

你问我，为什么热爱诗歌 因为诗歌，写下文人的颠沛流离 因为诗歌，潜藏生活的喜怒哀乐 因为诗歌，记录将士的英雄梦想 因为诗歌，展示人生的起承转合

诗歌，有惜字如金的执着 诗歌，是如泣如诉的段落 你在书中，潜藏已久

我读到这里，遇到了你，真好

诗歌，你好

感谢你让我体验生命的每种历程 这历程

有诉衷肠，有话离伤 有谈抱负，有战沙场 有赞友情，有望沧桑 有论及思念，有叹国破家亡

诗歌，你好

感谢你的笔墨，让我懂得更多

赞叹你的意在言外，让我发现文字的无限精彩

诗歌，你好 这是我们对你爱的告白 希望从今往后的每段路程 都有你无声而坚定的陪伴 前途漫漫，浩如烟海

愿诗歌之美永远在韵脚下悄然盛开

第四篇：你好,时光诗歌

浮光寂寥。

刻在时光格子里的话，随岁月飘散。

不再想去感慨很多东西。

我只是喜欢美丽的文字。它诉说这般那般的喜乐与哀愁。若不是感同身受，不会懂。

心情是自己的，我不愿把它变得复杂。

慢慢沉淀了。

相遇与离别，并不会让我变得过分激动或悲伤。我已明白，这是注定的。若不是，我也想把它想成这样。因为很神奇，当有一个声音告诉你你现在所经历的一切或者所遭受的一切都是一种定数，你便不会过分悲伤害怕了。

不是谁的错，不是命运不公。只是环境，现实，还有自我的选择把我们一点一点带进生活。

生活还是充满欢乐的，因为我们不断在经历。我们不断为自己积累财富，尽管不全是物质上的。全是物质便虚无了。

有诗曰：菩提本无树，明镜亦非台。本来无一物，何处惹尘埃。

是怎样的豁达。

岁月会告诉我们什么是虚妄。

时光会告诉我们什么是从容。

波澜不惊。

心如止水。

只在物质社会渴求功名利禄，只会让自己变得贪婪，让原本就浮躁的心越来越浮躁。

不是说没有感觉。而是有些感觉，不必急着表达。时间会告诉我们——什么是真实，什么是虚无。

而选择。

说到选择，我只觉得害怕。我常常在想，如果走另一条路，如果当初不做这样的决定结果会不会不一样。

但，什么是结果。是现状？

会那样想不过是对自己所处的环境不够满意，不过是在埋怨。

可，事已至此。何不接受？想太多依然是空。

梦尽管是梦，但还有可能变成未来的真实。

但妄想，真的就只能是妄想。无能为力。

其实，渐渐好像明白了。另一条路也没什么不一样，不过是路上的花花草草长得不太一样，感觉出于心。

心若定，何事能左右你？

珍视自己的选择。

勇敢地走下去，以一颗相信未来的心走下去，前面便是这康庄大道。繁花似锦。

无聊或者空虚的时候，就去找点事情做做吧。不去尝试，永远不知生活的乐趣所在。

我们无须贪婪。

身为一个个体，所能经历的只是微渺。

但若遇到了，一定有缘。分是要靠自己去把握的。

其实我也不知自己正在经历什么。

好像是注定的。他会来，就像他会离开一样。

然后生活，又渐渐步入忙碌的轨迹。虽然心里有点空，可是不怨天，不尤人。

很多东西的结束就像开始一样，是必然要发生的，再多不舍也无法挽留。既然留不住，何不任其飘散。

而我们，依旧在时光的这条道儿上踽踽独行。这路上，有一个人的欢喜，亦有一个人的落寞。生活，是一种经历。我们所经历的，又会成为生活的养分，似乎是一个循环。

总之，在自己的路上慢慢享受吧。拥抱这时光，一如既往。

第五篇：老师,你好

原文

老师，你好

八（13）班 洪艳妍

从小我就畏惧老师，总觉得老师高高在上，神圣而不可侵犯，听老师说话就像接圣旨一样，恐有半点疏忽。学校一再强调要尊敬师长，见到老师要问好，我怎敢抗旨，每每在走廊上碰到老师，我只得战战兢兢地上前问好，换来一副冷若冰霜的表情和应付似的点头，甩下我内心的一声叹息。

记得那是2010年的夏末初秋，那是我第一次与你相遇，在你的身上我嗅到了一股恬淡的文学气息，很奇妙，很友善。

每当语文课的铃声响起，伴随着动听而悠扬的配乐，充满着书香味的文字开始充盈在教室，恍然间仿佛身上的每一个细胞都在绽放，这是一种发自内心，无以言表的力量，它促使着我们融入语文，感受语文，你拥有着一种怎样不可思议的力量，让每一颗心都随着你跳动，旋舞，是感动，是振奋。那独特的设计让语文化为艺术，那出色的引导，让语文延续在课外。

你用微笑鼓励每一个同学展示自己，你用歌声让激情飞扬在课堂。记得有一次，一位同学因为作业的订正觉得你不公平，很赌气地朝你怒吼，你没有用老师的威严震慑他，而是微笑地听他吼完，而后仍平和的叫他到教室外面与你聊聊，你没有训斥他一个字，就像朋友似的与他聊着，可是最后却使他擦掉了眼泪，主动鼓起勇气，向全班对他刚才的急躁而打扰到了同学道歉。就在七年级的那一天，我被彻底温暖了，因为我在你的身上望见了爱的关怀与力量。

老师请让我轻轻地向你道一声：“老师，你好。”这不再是畏惧而是爱啊！

梅沈潇图文并茂的点评：

修改文

老师，你好

八（13）班 洪艳妍

从小我就畏惧老师，总觉得老师高高在上，神圣而不可侵犯，听老师说话就像接圣旨一样，恐有半点疏忽。学校一再强调要尊敬师长，见到老师要问好，我怎敢抗旨，每每在走廊上碰到老师，我只得战战兢兢地上前问好，换来一副冷若冰霜的表情和应付似的点头，甩下我内心的一声叹息。

记得那是2010年的夏末初秋，那是我第一次与你相遇，在你的身上我嗅到了一股恬淡的文学气息，很奇妙，很友善。

每当语文课的铃声响起，伴随着动听而悠扬的配乐，充满着书香味的文字开始充盈在教室，恍然间仿佛身上的每一个细胞都在绽放，这是一种发自内心，无以言表的力量，它促使着我们融入语文，感受语文，你拥有着一种怎样不可思议的力量，让每一颗心都随着你跳动，旋舞，是感动，是振奋。那独特的设计让语文化为艺术，那出色的引导，让语文延续在课外。

你用微笑鼓励每一个同学展示自己，你用歌声让激情飞扬在课堂。记得有一次，一位同学因为作业的订正觉得你不公平，很赌气地朝你怒吼，你没有用老师的威严震慑他，而是微笑地听他吼完，而后仍平和的叫他到教室外面与你聊聊，你没有训斥他一个字，就像朋友似的与他聊着，可是最后却使他擦掉了眼泪，主动鼓起勇气，向全班对他刚才的急躁而打扰到了同学道歉。就在七年级的那一天，你的笑容就像一缕阳光，彻底温暖了我，我在你的身上望见了爱的关怀与力量，在你的身上我第一次开始了解到，尊敬，不应该源自畏惧，而应源于爱„„

现在，每每当我在走廊上与您相遇，顷刻间的相视，总带给我那样的春色满怀，也许只是微笑，彼此会意，而后轻轻地向你道一声：“老师，你好。”这不再是畏惧而是爱啊！