谁道天凉好个秋优美散文

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第一篇:谁道天凉好个秋优美散文

秋分之后的这些时日,才稍稍觉出些秋的况味。风凉,云淡,天高,水清。正是一年好时节,褪去了夏的燥热,又看不见秋的萧索零落。换上秋装,便可以在颈间点缀美丽的丝巾,随着秋风轻拂面颊。

或许是因为恰遇国庆和中秋,店里这些天比较忙碌。林林总总的事情,赶趟儿般凑拢过来,有些劳累,也感觉有些浮躁。

从去年开始就一直在店里飞进飞出的小麻雀,因为我的纵容而越聚越多。这几天,常发现它们一大群地聚集到后面的粮堆上,唧唧喳喳地,热闹而急促叫唤着。不知是被这乍凉的秋风惊扰了它们平静的日子,还是在商议着去一个避风的地儿了?待我悄悄走过去,它们便呼啦一声,扑棱棱飞到屋外,躲进那两棵深绿的香樟枝叶间。间或有几只胆大的,并不怕我,仍在米堆间飞跃蹦跳。可是这些小东西们在啄食洒落的米粒时,常常顺带着留下些排泄物,稍不留意,还粘在了脚底。先生和小工常有怨言,怪我养鸟为患。于是便去驱赶过几次,可一转身,竟又在米堆上雀跃。几次三番,麻雀们还是将店里当成了它们觅食栖息的乐园,而我,或许就是对它们有了爱怜,终是不能下决心驱赶它们了。写下这些时,又听到了身后那热闹的嘈杂声。

昨天一位小工来店里下货时,带来了两枝香气馥郁的桂花。我高兴地收下了这来自秋天的礼物,放在小屋里。一整天,这阵阵香气便温柔地浸润在我的左右,愉悦了有些浮躁的心情。

亦是昨天,好友给我带来了杭州老字号“都锦生”的蚕丝围巾。明丽的色彩,柔滑的手感,镶嵌着华丽的金丝线。我一见倾心,赶紧拿出来系在脖颈间,说不出的美艳,温暖,妥帖。

凡常的秋日里,有鸟雀悦耳,有花香萦绕,有友谊芬芳,何惧秋风渐已凉?

第二篇:天凉,好个秋!

天凉,好个秋!

清晨起来,站在窗前,感觉已和往日不同。只一夜的雨,空气中的炽热便已褪却,反多了一丝凉意。不禁打了一颤:天凉了,秋已至。带着满心复杂的情感,望向窗外,晨曦撒满江面,秋风横越,掀起泠泠浪花;几只夜渔的小船,载着沉甸甸的希望,渐次靠岸,一群白鹭从山间茂盛的草木中惊起,掠过空蒙的渠江,落到对岸芦苇荡中不见了踪影。

这秋真如世人所说,令人顿生悲凉、孤寂之感吗?心里还是有些倔强,不愿相信。便悄悄披上衣衫,带上门出去。我要去去见见秋里面到底藏着掖着什么,我要做第一个迎秋的人。

沿着小路,踱步上山,我没有看见毛泽东笔下“万山红遍”的壮景,也未领略到杜甫心中“无边落木萧萧下”的悲情,却听见叽叽喳喳的鸟鸣在树间响起,随风而逝。这本平淡无奇的小山也猛地显得幽寂、空旷而深远。路边一株一株桂树上的花骨朵依旧紧抱着,深吸一下鼻,我仿佛嗅到了那若有若无的芳香。经过小溪,掬一捧清泉,饮下,有些凉,还带着一丝甘甜。或许秋也并不太糟。坐在一块青石上,闭着眼去领略这秋的与众不同,这秋的灵韵与别致。感觉这一片天地好像是我的,我也像超出了平常的自己,到了另一世界里。一个人在这清静的山中,什么都可以想,什么都可以不想,便觉是个自由的人。心上的浮尘如同被秋风带走了一般,顿时轻松了不少。

起身继续朝着山顶走去,沿途的风景显得跟有滋味了。映入眼帘的一座古老的石桥横立在小溪之上,人们都说那是一位睿智的老人,在溪边垂柳的陪伴下,向行人倾述这千年前“断肠人在天涯”的孤寂与落寞。可呈现在我眼前的这幅画面,使我实在不忍将两者联系起来。在我看来,古桥、新树、流水是如此的和谐宁静。清澈的溪水从桥下流过,发出“叮呤”的响声,如一首悦耳的歌谣,荡涤着人的心灵。那垂柳的枝叶在风中摆动,就像一位不肯向岁月低头的舞女,向人们展示着她的倔强。

几片落叶随风向我飘来,伸手一抓,抓起一阵涟漪,在心中泛起。其实秋也并不全是悲凉的,只是不轻易向人展示她的美罢了。我不禁想起了刘禹锡的“自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝。”或许他也曾如我一样,来做过第一个迎秋的人吧。带着满心的欣喜,拥着风,伴着鸟,穿行于这醉人的山间,如轻盈的秋之精灵,在自然的怀抱中漫步。我只想轻吟一句“天凉,好个秋!”

第三篇:天凉好个秋优美的散文

我最喜欢秋季。春天的脚步是欣喜的,跌跌撞撞的,一些花儿,还未来得及成熟,就迫不及待地绽开蕊子,争着描春天的第一笔,结果呢,春的颜色略显浮躁了,深浅不一,浓淡不一;夏的脚步是热烈的,花儿草儿拽着阳光走,所过之处,一派喧闹和张扬,人人都在冒着嗓子,喊出自己的一声,结果呢,夏,就于绚烂的得意处泛起一股白烟,那是它,心火太旺了所致。至秋,一切回归平淡、自然。秋,是一个思索的季节,也是一个沉淀的季节。

走在林荫路上,空气不再燥热,心尘不起。树上的叶子随风飘落,躺在你的脚下。走啊走,走啊走,叶子,慢慢铺上了一层,走到尽头,回转身,脚下,却是一层厚厚的黄毯了。树枝光秃了许多,可并不郁闷。瞧它笔直的身子,微摇的杆子,分明像个年岁的老者,在捋着胡子颔笑呢。不仅它如此,那些年轻的,也如此。

秋的夜空格外澄静。星子很多,很密集,银河,也比平时的宽。“天阶夜色凉如水,卧看牛郎织女星”,说的就是秋季吧。玉米棒子下来了,拿它的棉软的绢子做成蒲团,坐在台阶上。凉风一阵阵地沁入心脾,小虫小蛐的歌声像是唱在你心里。星子不停地闪,与你的距离越来越近,你扒着瓮沿看,它落在水里;那么,它也必是落在天井里了;那么,等到明晨,它还能浮得起来吗?水那么深。

一个星星,一个故事。在飒飒的风与树的交舞曲中,在幽深的夜色里,你大可以,一缕一缕地将往事抽出,轻轻地抚摸,就像抚摸一个远去不在身边的人,就像抚摸一匹伸手可触却又倏忽而去的锦缎。无人打搅你。月色落到西墙了,你的泪水,却不知不觉洒湿了大半个衣襟;你起来,抖抖身,一腔泪子,却在你的心底,积得更多了。你轻轻地阖门,上床,展开薄被,我知道,那个百萦千回的人,今儿,要在梦里与你相会了。

秋日多是天高气爽,可也有绵绵愁雨的时候。雨丝很乖顺,像是不忍心搅扰了人们平静的步伐,牛毛针一样,细细戳上你光裸的胳臂,有些蜜意,有些调皮。走在青石路的巷,也许,你真的会遇到那个丁香般的女子了。她撑着油纸伞,款款而来,伞沿儿滴答答,濡湿的青石上印出她朦胧的姣好的面容。你错身而过,闻到她的幽香,回头,她却轻轻地叹息一声。你复走你的路,可知道,那个影子,是几年几世消不去了。

那么,就到山上采一枚枫叶吧。此物最相思。火红的枫叶,因了雨水的涤洗,变得粹然而美丽。你将它夹入书本,青丝飞扬的时候,它是如此,等你耄耋双鬓斑白时,它还如火烫的热烈;甚至,你凑鼻去闻,仿佛闻得到那日下午缠绵的雨丝,那垂在姑娘发上濛濛的雨意,望得到那四目相视时深深的漩涡里的柔情呢。

许多事,就这样错过了吧。错过一时,便错过一生。那么,你后悔吗?我推开窗子,在秋的星眸里这样问你。

第四篇:天凉好个秋的情感散文

“金气秋分,风清露冷秋期半。”今日凌晨4时02分,秋意渐浓,在多雾的黎明迎来秋分节气。

“秋分者,阴阳相半也,故昼夜均而寒暑平。”秋分当天,阴阳相半,日夜平分,寒暑对半,而后夜愈长日愈短。秋分过后,天气才由热转凉。我的体质较弱,前半生常这病那痒的,秋后总是不忘暗暗提醒自己:要适时添衣御寒,适当运动,保持每天身心愉悦,早睡早起,希望自己后半生能健康快乐而有尊严的度过。

立秋前后,因为耳朵发炎去了一趟古都――北京看病,古都的秋比南方来得早些,一入秋,气温低至28以下,天天凉风习习,“草拂之而色变,木遭之而叶脱”,此时秋叶也簌簌而下,色彩也逐渐发生变化,日夜温差较大,而南方的秋总是姗姗来迟,夏日给人一种感觉漫长潮热,总是高温酷暑,即使迈进了秋的门槛,经过了白露,秋老虎还是热死人,让人狂躁不安。几阵秋雨过后,到了秋分之后,才会天宽地阔,风清气爽起来,人也变得舒适,心胸也变得开阔。

“秋风起兮白云飞”,今日午后三点从窗缝望去,没有了往日的白云,天空灰蒙蒙的,几缕灰云,便轻飘飘地悠悠荡荡流向西边,一群大雁时而排成人字形,时而排着一字形,渐飞渐远,消失在尽头。这空中雁阵啊,好像是一首秋日的小令,向我们吟哦着不舍和留恋。

“自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝。”一年四季,我最喜欢秋日,秋是丰收的季节,秋日,风清云淡,风好像从来没有如此善解人意过,带给每一寸肌肤总是最舒适的,微凉而无寒意,舒爽而不凛冽。草木也有情,貌似知秋意,给岁月频频留香。于这样的时日,穿一件素薄的宽宽松松的棉质长裙,不冷不热,卷缩于小舍,随性安然。在秋日,可以与唐诗宋词相约,在缱绻的诗句中,独守一个人的清欢,聆听诗词的呓语;在秋日,可以独揽琴弦,与曲子同醉,驱散心头的网罗与纽结;在秋日,可以随性彻一壶淡茶,轻啜一点点香茗,嫣然浅笑;在秋日,可以看庭前院后桂花时开时落,满园馨香,沁入肺腑,沉醉其中;在秋日,可以将心随意安放在枫叶上,与它缠绵,与它呢喃,做最真的自己,内心清凉而灵动,这样蜗居蛰伏多好!

天凉好个秋!

第五篇:天凉好个秋

天凉好个秋

——记2013年菏泽市中学教师专业素质培训

金秋之际,菏泽市2013年中小学教师专业素质培训开始了。作为其中的一员,十几天来,我在网上专心学习,仔细研读和聆听专家老师的讲座,认真完成作业,积极参加论坛交流,对照反思自己的教学,一扫往日诸多困惑,收获颇丰,禁不住从内心呼喊:真乃天凉好个秋!

从9月23日始,我连续学习了《“育人为本”教育理念的实践深化》、《基于新课标的课堂改革》、《和谐师生关系的构造》、《人格理论与人格塑造》、《当前学生学习指导的几个主要问题》、《学习动机》、《中小学教师礼仪的几个问题》、《教师心理健康与压力管理》等专题课程,又认真和同班老师交流研讨,并得到班主任常胜利老师和辅导员倪春成老师的专业指导,我感觉自己的专业素质得到了全方位及深度的提高。下面我具体的总结汇报:

一、职业理解与认识。

刘飞老师的讲座,极大地拓深和拓宽了我对“育人为本”这一教育理念的理解和认识。由此我明白了教书育人是一项和谐融洽、容易简单,又要精心思考谋划的工作,要尊重教育的主体、主导、主线等规律,做好计划,立足常规,创出特色,要成为一名明名之师;并掌握了育人学会求知、学会做事、学会共处、学会做人的基本思路和基本策略。曾晓东老师讲解的《中学教师专业标准(试行)》解读,让我明白了自己作为一名中学教师,离专业标准还有很大的距离。

二、对学生的态度与行为。

罗明星老师主讲的《和谐师生关系的建构》端正了我的学生观,特别是对差生的认识,从而在以后的教学教育中能够构建和谐的师生关系,并且有信心处理与学生之间可能出现的关系危机。陈宏老师主讲的《人格理论与人格塑造》,不仅使我在塑造学生的人格方面茅塞顿开,而且对完善我自己的人格也指明了方向和方法。

三、教育教学的态度与行为。

以前在教育教学当中,我对自己的态度与行为有很多的迷茫和困惑,而今在听了李亦非等老师主讲的《当前学生学习指导的几个主要问题》,我明白了在对学生的学习指导时,要正确引导学生的学习动机,采取科学的学习策略,循序渐进的培养学生的学习能力。

四、个人修养与行为

在这一方面,我学习了《如何提高教师的人文素养与科学素养》及《中小学教师礼仪的几个问题》,受益匪浅,可以说是内强了素质,外树了形象。

当然,我还有很多的不足,我会继续学习,向各位老师学习与请教。

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