第一篇：《介绍一本书》的优秀教学设计
教学目标
1.能有条理地简明扼要地介绍一本自己最爱读的课外书。
2.培养阅读课外书籍的兴趣。
教学时间 1教时
课前准备
根据本次训练的内容和要求，让学生课前选择自己朗爱读的一本书，按课文中听说内容所讲的要求作好准备。有条件的学校，也可由教师选定本课外读物，让学生阅读同本书，或每个小组选定一本书，让同小组的学生阅读同一本书，这有利于课内的统一指导。
教学过程
一、揭题谈话，明确学习要求。
今天的听说课，要学习有条理地简明扼要地介绍一本自己最爱读的课外书的本领。板书课题：介绍本书(听说训练)
教师举例介绍(举例材料参见参考书)。
二、揭示听说训练内容要点(小黑板)。
1.要介绍的这本书的书名，属于哪一类?
2.介绍书的主要内容。(主体部分)
3.介绍这本书对我有什么帮助。
三、讲述训练。
1.按小黑板听说训练内容要点要求修正课前准备好的材料。
2.指名讲述。
3.学生评议。注意三点：
① 介绍的内容是否符合课文所提出的三点要求，主体部分(书的主要内容)中是否能简名扼要地讲述;
② 是否有条理，先说书名，再讲书的主要内容，最后讲对自己的帮助;
③ 语句是否通顺，意思是否连贯。
4.同座介绍或小组介绍。
教学目标
1、能有条理地简要介绍一本自己最爱读的课外书。
2、培养阅读课外书籍的兴趣。
教学重点
教学重点：能有条理地简要介绍一本自己最爱读的课外书。
教学难点：组织好语言，简明扼要地介绍自己爱读的课外书。
教具：投影片
教学过程
第1课时
一、明确听说要求：简明扼要地介绍一本课外读物。
1、课外读物指哪些?(学校上课以外的供阅读的东西，包括书籍、杂志、报纸等。)
2、什么是简明扼要?
二、学习听说内容。
1、读听说内容，说说要介绍哪些内容。
要介绍书名、书的类别;要介绍书的主要内容;要介绍这本书对自己的帮助。
2、这几个内容中哪一点应该介绍得比较具体?(要介绍书的主要内容。)
3、最要紧的是介绍书的什么?(特色--内容方面的特色，对自己的帮助方面的作用。但是注意不要夸大其辞。)
三、读听说提示。
1、读提示，说启发。
听说提示告诉我们不同的书应采用不同的介绍方法。文中举了怎样介绍短篇幅的书和长篇幅的书，以及涉及某方面知识的书。(在教学中，教师要鼓励学生设计有个性的介绍方法，只要把握书的主要内容，应该提倡学生创造，表扬那些敢于创新、乐于创新的学生。)
2、修改自己的介绍广告。
四、练习，评议，1、介绍的内容是否符合课文中要求的三个要点--要介绍书名、书的类别，要介绍书的主要内容，要介绍这本书对自己的帮助。
2、介绍有条理，简明扼要。
3、语句通顺，意思连贯。
五、评选。
1、同学们购书开始，购买自己最感兴趣的三本书。
2、老师统计，宣布评选结果。
六、将评选出来的最佳课外读物广告张贴在校园里，并注明购买地点。同时，还可以在学校广播台广播，给全体同学参考，让大家都去买好书，都来看好书。
第二篇：《介绍一本书》教学设计-教学教案
佚名
教学目标
1、能有条理地简要介绍一本自己最爱读的课外书。
2、培养阅读课外书籍的兴趣。
教学重点
教学重点：能有条理地简要介绍一本自己最爱读的课外书。
教学难点：组织好语言，简明扼要地介绍自己爱读的课外书。
教具：投影片
教学过程
第1课时
一、明确“听说要求”：简明扼要地介绍一本课外读物。
1、“课外读物”指哪些？（学校上课以外的供阅读的东西，包括书籍、杂志、报纸等。）
2、什么是“简明扼要”？
二、学习“听说内容”。
1、读“听说内容”，说说要介绍哪些内容。
要介绍书名、书的类别；要介绍书的主要内容；要介绍这本书对自己的帮助。
2、这几个内容中哪一点应该介绍得比较具体？（要介绍书的主要内容。）
3、最要紧的是介绍书的什么？（特色－－内容方面的特色，对自己的帮助方面的作用。但是注意不要夸大其辞。）
三、读“听说提示”。
1、读“提示”，说启发。
“听说提示”告诉我们“不同的书应采用不同的介绍方法”。文中举了怎样介绍“短篇幅”的书和“长篇幅”的书，以及涉及某方面知识的书。（在教学中，教师要鼓励学生设计有个性的介绍方法，只要把握书的主要内容，应该提倡学生创造，表扬那些敢于创新、乐于创新的学生。）
2、修改自己的“介绍广告”。
四、练习，评议，1、介绍的内容是否符合课文中要求的三个要点－－要介绍书名、书的类别，要介绍书的主要内容，要介绍这本书对自己的帮助。
2、介绍有条理，简明扼要。
3、语句通顺，意思连贯。
五、评选。
1、同学们“购书”开始，“购买”自己最感兴趣的三本书。
2、老师统计，宣布评选结果。
六、将评选出来的最佳课外读物“广告”张贴在校园里，并注明购买地点。同时，还可以在学校广播台广播，给全体同学参考，让大家都去买好书，都来看好书。
《介绍一本书》教学设计
第三篇：《介绍一本书》的教学设计
教学目标
1．能有条理地简明扼要地介绍一本自己最爱读的课外书。
2．培养阅读课外书籍的兴趣。
教学时间
1教时
课前准备
根据本次训练的内容和要求，让学生课前选择自己朗爱读的一本书，按课文中“听说内容”所讲的要求作好准备。有条件的学校，也可由教师选定—本课外读物，让学生阅读同—本书，或每个小组选定一本书，让同小组的学生阅读同一本书，这有利于课内的统一指导。
教学过程
一、揭题谈话，明确学习要求。
今天的听说课，要学习有条理地简明扼要地介绍一本自己最爱读的课外书的本领。板书课题：介绍—本书(听说训练)
教师举例介绍(举例材料参见参考书)。
二、揭示听说训练内容要点(小黑板)。
1．要介绍的这本书的书名，属于哪一类?
2．介绍书的主要内容。(主体部分)
3．介绍这本书对我有什么帮助。
三、讲述训练。
1．按小黑板听说训练内容要点要求修正课前准备好的材料。
2．指名讲述。
3．学生评议。注意三点：
① 介绍的内容是否符合课文所提出的三点要求，主体部分(书的主要内容)中是否能简名扼要地讲述；
② 是否有条理，先说书名，再讲书的主要内容，最后讲对自己的帮助；
③ 语句是否通顺，意思是否连贯。
4．同座介绍或小组介绍。
第四篇：介绍一本书
介绍一本书
同学们，你们喜欢看书吗？你们喜欢看什么书呢？你们想不想知道我与书的故事呀？如果你们有兴趣的话，我就告诉你吧！这本书名叫《伊索寓言》。这本书是世界上家喻户晓的寓言集，篇幅短小，形式不拘，浅显的小故事中常常闪耀着智慧的光芒，爆发出机智的火花，有着深刻的寓意。它不仅是向少年儿童灌输善恶美丑观念的启蒙教材，而且是一本生活的教科书，对后世产生了很大的影响。
《伊索寓言》共收集了三四百个小故事，寓言通过描写动物之间的关系来表现当时的社会关系，主要是压迫者和被压迫者之间的不平等关系。寓言作者谴责当时社会上人压迫人的现象，号召受欺凌的人团结起来与恶人进行斗争。
我非常喜欢《伊索寓言》里的故事，篇篇都有着深刻的寓意。如对富人贪婪自私的揭露；对恶人残忍本性的鞭鞑；对劳动创造财富的肯定；对社会不平等的抨击；对懦弱、懒惰的讽刺；对勇敢斗争的赞美。还有许多寓言，教人如何处世，如何做人，怎样辨别是非好坏，怎样变得聪明、智慧。
例如，《农夫和蛇》的故事劝告人们不要对敌人仁慈；《狗和公鸡与狐狸》告诉人们要善于运用智慧，战胜敌人；在《狮子与鹿》、《捕鸟人与冠雀》、《两个锅》等故事里，作者揭露出当政权掌握在贪婪残暴的统治者手中时，贫苦的人是不可能平安地生活下去的。
我最喜欢的是《龟兔赛跑》、《乌鸦找水喝》的故事，相信这两个故事也是人人都耳熟能详的，可是生活中又有几人能有乌龟的毅力，却有很多人一不小心就变成了那个兔子，在学习上或生活中比别人聪明一点点，或者是比加人跑得快一点点时就有骄傲自满的情绪。这个故事告诉我们，如果你想永远比别人快一点、聪明一点，那你得戒骄戒躁，如果比别人“笨”一点或是慢一点也没关系，你只要向乌龟学习那种一刻不停始终坚持到最后的坚韧毅力和精神。
这样到最后你一定会成功，一定会胜利。
《乌鸦找水喝》的故事又让我们明白了另外一个道理，不管是在学习中还是生活中，遇到了困难，不害怕不气馁，要勇于面对困难，运用你的智慧，只要你开动脑筋积极面对，困难一定能迎刃而解。让我们每个人都记得时时提醒自己，不害怕困难，具有和困难作斗争的勇气和信心；在成功的喜悦面前也懂得时时自律，永做一个清醒的成功人。
德国大诗人歌德说过;“读一本好书，就等于和一位高尚的人对话。”我非常喜欢读书，其中我最喜欢的一本书是《小故事，大道理》。
这本书的内容十分丰富，它用一个个令人回味无穷的故事向人们阐述了很多道理。我觉得它像一位无声的老师，在潜移默化中，告诉我们在课堂上学不到的知识，教育我们该怎样做人做事；我又觉得它像一场温暖的春雨，轻柔地冲刷掉我心灵上的污渍，使我成为一个品格纯洁的人。总而言之，读了《小故事，大道理》这本书，我真是受益非浅。
其中一个小故事讲的是美国前总统罗斯福家失盗，被偷去了许多东西，当朋友安慰他时，他却说：“谢谢你的关心，我很好，感谢上帝：因为第一贼偷去的是我的东西，而没有伤害我的生命；第二，贼只偷去我的部分东西，而不是全部；第三，最值得庆幸的是，做贼的是他，而不是我”。对任何人来说，失窃是件不幸的事，而罗斯福却找出三条感恩的理由。看了这个小故事，我感到非常汗颜。在这之前，我常常为自己过重的学习负担而烦恼，羡慕爸爸妈妈小时侯作业少，学习轻松，没有没完没了的考试，不用 弹琴唱歌。甚至当爸爸妈妈告诉我，他们小时侯放学后要出去割草，洗衣，农忙时要下田帮大人干活时，我都满不在乎地说，我不愿意现在这么辛苦地学习，宁愿和你们小时侯一样干活。可当我看完这个故事，换一种思路再来看待两代人的学习和生活时，我却为自己是生长在这个时代而感到幸福。现在的我虽然学习任务重了一点，可我想吃什么都有，想穿什么都有，出门有汽车，天热有空调，无聊可以看电视，和同学打电话。弹琴唱歌虽然辛苦了，可我学到了很多本领，当同学们羡慕我歌唱得好时，我不都应该感谢父母培养了我，给了我机会吗？从此以后，我也要学罗斯福一样感恩社会，知足自己的现状，笑迎充满希望的明天。
我能换一种思维来热爱我的学习，我的生活，都是这本书的功劳。整本书，三百多个小故事，简单地阐明了三百多个浅显的道理，我将不断用这些道理来指导我的学习，鞭策我的人生。
是谁让我明白了这么多的知识？是它——《十万个为什么》。在这里，植物天地争奇斗艳，动物王国各展风采，人体机能奥秘揭示，历史天地多么神奇……漫游于“为什么”中，撑出知识与智慧的天空！
这本书分有三个小主题：《动物天地》、《植物花卉》、《历史天地》。《动物天地》这一主题是在告诉我们发生在小动物身上的千奇百怪的事情，究竟是为什么。《植物花卉》这一主题主要是告诉我们植物界的奥秘。《历史天地》这一主题主要是告诉我们一些未解之迷。
我最喜欢《动物世界》这一主题。因为我本来就是个很喜欢小动物的孩子。这一主题有《母兔生完小兔后有时为何会咬食小兔》、《鱼儿为什么要跳出水面》、《变色龙为什么会变色》。看完之后，我才明白：之所以母兔生完小兔后有时会咬食小兔，是因为怀胎时的母兔食量大增，当它生完小兔后若由于食量不足而感到饥饿，就会咬食小兔子。之所以鱼儿要跳出水面，有的是因为喜欢戏水，鱼儿跳出水面是为了好玩；有的是为了躲避敌害，使要吃它的鱼不能抓到它。之所以变色龙会变色，是因为变色龙身上表皮长有可随时改变颜色的色素细胞。之所以……作者把许多我们不明白的问题都生动地向我们解答了，通俗易懂，更是让我爱不释手。
“他山之石，可以攻玉”，读一读这些闪烁着奇光异彩的书籍，对开阔我们少年儿童的视野，提高我们的文学修养和精神境界，会大有裨益。
有着漂亮的封面、丰富多彩的内容、精美的插图的《十万个为什么》，我喜欢！
第五篇：介绍一本书
介绍一本书
四年级一班 吕草原
你看过《胡小闹日记》这本书吗？我可是最喜欢看了，这套书一共有六本，分别是《加油！你不可以输给自己》、《妈妈，我爱你》、《绝不为老师和父母读书》、《我将来是个有钱人》、《爸妈不是我的佣人》、《坏人都知道我有多厉害》。
胡小闹是这本书的主人公，他不高不矮，不肥不瘦，是典型的“四不人员”。爱出风头，爱玩闹，爱说大话，爱承诺，常常会感情用事，但他又很守信用，心地善良，孝顺父母，有理想，有追求，又很有个性，学习成绩较差。他的朋友长安就是一个超级胖子，最大的爱好就是“吃”，最大的愿望就是当个“美食家”，他是胡小闹最好的朋友，整套书就是围绕着他们展开的。
比如在《妈妈，我爱你》这本书中，胡小闹和长安带着我们认识了小小，小小的妈妈。最让我感动的是《小小的妈妈》，因为她有着坚定的信念和非凡的毅力。为了减掉重度脂肪肝，以便把肝脏捐赠给女儿一部分，她每天“暴走”10公里，每顿只吃半个拳头大小的饭团，不吃荤，只吃一些清淡的蔬菜。因为暴走，她磨坏了好几双鞋子，她和我的父母一样希望自己的孩子健康快乐······在《绝不为老师和父母读书》中，胡小闹和长安带领我们认识了卡罗，他痛痛快快地玩，认认真真地学，让“快乐”和“学习好”课一兼得，让我们知道如何为自己读书······
父母的爱是无私的，但父母不是我们的用人，我们应该超越自我，战胜自卑与怯懦，父母辛苦工作不容易，我们要用实际行动去表达自己对他们的爱。这是我在读完《父母不是我的佣人》后的最大感受。
如果你有兴趣的话，我很高兴把这套书借给你看，有时间来找我吧！
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