你今天读书了吗的读书日的精彩演讲稿5篇

第一篇：你今天读书了吗的读书日的精彩演讲稿

老师们、同学们：早上好！

我今天讲话的题目是：“你今天读书了吗”。听到这个题目，同学们可能会觉得好笑：我们是学生，不是天天都在读书吗？其实问题并非如此简单。当今国人读书量的减少和一些人常年不读书的现状，十分令人忧虑。据有关统计表明，有阅读习惯的国人只占总人口的5%，并且国人阅读率还面临持续走低的趋势。以我的观察，在同学们之中，除了上课的教科书以外，热爱读书的人数似乎并不是很多。不少人所看的书，不是一些品质不高、文学性、艺术性较差、缺少内涵的穿越、漫画书，就是一些无病呻吟、虚假矫情、缺乏真实感人力量的言情小说。有的人所看的书，与自己的年龄不相称，呈幼稚化的趋势，起不到增知益智、开拓视野、修身养性的作用。不可否认，随着生活节奏的加快，学习任务的加重，让人难以有闲暇读书，而电视、网络等媒体的兴起，更是冲淡了人们对读书的兴趣。在场的每位同学，能否屈指算一算，自己在每个学期、每一年里，认真研读了几本课外书？这些书给自己以哪些启迪？情况恐怕不容乐观。

阅读是成长的基石，读书是创新的基础。养成读书的好习惯，是提高个人文化素质和全民文化素质的大事。“一个人的精神发育史，实质上就是一个人的阅读史；而一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。” 历经苦难的高尔基说：“书籍使我变成了一个幸福的人。”读书足以怡情，足以喝彩，足以长才，使人开茅塞，除鄙见，得新知，养性灵。因为书中有着广阔的世界，书中有着永世不朽的精神，虽然沧海桑田，物换星移，但书籍永远是新的。所以，热爱读书吧！像饥饿的人扑到面包上那样，热爱读书，阅读撼人 心弦的高贵作品，亲灸伟大性灵的教化，吸收超越生老病死的智慧精华，让目光投向更广阔的时空，让心灵沟通过去和未来，已知和未知。朱熹在《观书有感》中说道：“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许，为有源头活水来。”同学们，让我们畅饮这“源头活水”，只有有了它，你们的心中才能“天光云影”共徘徊，才能谈古论今，才能“腹有诗书气自华”。

可以说，要想在当今激烈的竞争中实现自己的价值，就必须读书。阅读是精彩人生的开始。不知同学们的生活中，是否还有读书的位置？还有没有足够的时间来读书？有哪些书影响了自己成长的进程？是否真正把读书当成了生命的一部分？作为你们的一个朋友，一个也喜欢读书的人，我想，有书读是一种幸福，有好书读更是一种幸福，在明媚的春光里读一本好书更是一种惬意的生活。愿我们十四中的学生都能过上这种幸福的生活。热爱读书吧，书籍将给你带来快乐！

我的讲话完了，谢谢大家。

第二篇：演讲稿—今天你读书了吗

我的学生们，今天你读书了吗？

尊敬的屏幕前的领导，亲爱的同学们：

大家好，请允许我问一下，今天你读书了吗？

中华民族自古提倡耕读传家，读书被视为和农业耕作相提并论的传家之宝。从而涌现了灿若星河的名篇佳作。

然而当代中国人读书的现状，却不容乐观。不信，听一听2013年人均读书的成绩单，中国人均4.77本，韩国人均10本，俄罗斯超20本，以色列以60本高居榜首。这说明了什么？爱书的中国人在远离书香，远离书香不就意味着与耕读传家的传统，渐行渐远，远离书香不就意味着远离文明，拒绝进步吗？

阅读是一种幸福，阅读是一道彩虹般的惊喜。而人生在无数次

惊喜之中与先哲相遇。那时仿佛面对了久别重逢的故人，并为之欢喜。

幼时的我是从妈妈呢喃的童谣中，咿呀学语，儿时的我捧着《地道战》一类的连环画，咯咯直笑。上学了，面对图书室中浩若烟海的书籍，我第一次感觉到了自己的渺小和无知，同时眼巴巴地期盼有人为我指点“书”津。于是我主动拒绝了天天追捧的动画片《圣斗士星矢》，减少了和玩伴们一整天一整天的玩耍。义无反顾地游如书海，与书相伴，卷了边，发了黄的一摞摞图书，见证了我的成长。

阅读了《西游记》，我的斗志由低迷失落变得昂扬向上；

细读了《格林童话》，我的思绪由忧愁感伤变得欣喜若狂；

苦读了《三国演义》，我的思想从稚嫩简单日趋成熟沉稳；

静读了《菜根谭》，我的内心从浮躁浅薄渐趋宁静深邃。

读了《苏霍姆林斯基选集》漫无人生目标的我奇迹般地萌发了做一名教师的梦想。读书改变命运，在我如愿以偿成为人民教师后，我选择了到我的家乡任教，我开始思索，读书不仅仅是我个人的事了，在我们闭塞的农村，孩子的心灵世界是贫瘠的，怎样用阅读激发学生们的梦想呢？

我阅读了大量书籍，制定了激励学生阅读的计划。我号召学生走进图书馆，开设阅读

课，布置学生完成读书笔记，督促学生认真阅读。.想法总是很美妙，实施可就难多了。怎么办？

听我的第一个阅读故事：以张立军为代表的五名同学刚开始可不愿意写了。甚至连摘抄都懒得摘抄，我压了压性子，心想，没关系，你们不愿意写，我写，我就不信在你三五行的草书下，摆满了我长长的笔记评语，你就不受感动，一次不行，两次，两次不行，三次，几天后，当张立军几人捧起我写满的密密麻麻的工工整整的批语时，对阅读愣是由不懈转而积极地写好送给我欣赏，随后其他同学也自觉地读书写笔记。观众们，你猜一猜，孩子们最高兴的时候是做什么？是三五一群如饥似渴的翻阅着图书，兴高采烈烈地传看我的评语，看在眼里，乐在老师的心中。

每当我的学生因为我而喜欢上了阅读，那我就是这世上最幸福的人，坚持了几个学期后，学生争先读书，时隔六年后，学生拿着大学通知书，感谢我对他们阅读兴趣和习惯的培养时，我又更加坚定了用阅读激发学生梦想的信心，并持之以恒。

春光无限好，正是读书时，面对知识经济的竞争大潮，请大家和我一起扪心自问：“今天你读书了吗”

第三篇：今天你读书了吗演讲稿

我的学生们，今天你读书了吗？

尊敬的屏幕前的领导，亲爱的同学们：

大家好，请允许我问一下，今天你读书了吗？

中华民族自古提倡耕读传家，读书被视为和农业耕作相提并论的传家之宝。从而涌现了灿若星河的名篇佳作。然而当代中国人读书的现状，却不容乐观。不信，听一听2013年人均读书的成绩单，中国人均4.77本，韩国人均10本，俄罗斯超20本，以色列以60本高居榜首。这说明了什么？爱书的中国人在远离书香，远离书香不就意味着与耕读传家的传统，渐行渐远，远离书香不就意味着远离文明，拒绝进步吗？

阅读是一种幸福，阅读是一道彩虹般的惊喜。而人生在无数次

惊喜之中与先哲相遇。那时仿佛面对了久别重逢的故人，并为之欢喜。

幼时的我是从妈妈呢喃的童谣中，咿呀学语，儿时的我捧着《地道战》一类的连环画，咯咯直笑。上学了，面对图书室中浩若烟海的书籍，我第一次感觉到了自己的渺小和无知，同时眼巴巴地期盼有人为我指点“书”津。于是我主动拒绝了天天追捧的动画片《圣斗士星矢》，减少了和玩伴们一整天一整天的玩耍。义无反顾地游如书海，与书相伴，卷了边，发了黄的一摞摞图书，见证了我的成长。

阅读了《西游记》，我的斗志由低迷失落变得昂扬向上；

细读了《格林童话》，我的思绪由忧愁感伤变得欣喜若狂；

苦读了《三国演义》，我的思想从稚嫩简单日趋成熟沉稳；

静读了《菜根谭》，我的内心从浮躁浅薄渐趋宁静深邃。

读了《苏霍姆林斯基选集》漫无人生目标的我奇迹般地萌发了做一名教师的梦想。读书改变命运，在我如愿以偿成为人民教师后，我选择了到我的家乡任教，我开始思索，读书不仅仅是我个人的事了，在我们闭塞的农村，孩子的心灵世界是贫瘠的，怎样用阅读激发学生们的梦想呢？

我阅读了大量书籍，制定了激励学生阅读的计划。我号召学生走进图书馆，开设阅读

课，布置学生完成读书笔记，督促学生认真阅读。.想法总是很美妙，实施可就难多了。怎么办？

听我的第一个阅读故事：以张立军为代表的五名同学刚开始可不愿意写了。甚至连摘抄都懒得摘抄，我压了压性子，心想，没关系，你们不愿意写，我写，我就不信在你三五行的草书下，摆满了我长长的笔记评语，你就不受感动，一次不行，两次，两次不行，三次，几天后，当张立军几人捧起我写满的密密麻麻的工工整整的批语时，对阅读愣是由不懈转而积极地写好送给我欣赏，随后其他同学也自觉地读书写笔记。观众们，你猜一猜，孩子们最高兴的时候是做什么？是三五一群如饥似渴的翻阅着图书，兴高采烈烈地传看我的评语，看在眼里，乐在老师的心中。

每当我的学生因为我而喜欢上了阅读，那我就是这世上最幸福的人，坚持了几个学期后，学生争先读书，时隔六年后，学生拿着大学通知书，感谢我对他们阅读兴趣和习惯的培养时，我又更加坚定了用阅读激发学生梦想的信心，并持之以恒。

春光无限好，正是读书时，面对知识经济的竞争大潮，请大家和我一起扪心自问：“今天你读书了吗”篇二：国旗下讲话稿：今天,你读书了吗？

国旗下讲话稿：今天，你读书了吗？

敬爱的老师，亲爱的同学们，大家早上好，今天我国旗下讲话的题目是《今天，你读书了吗？》

同学们，你们听过《喝墨水》的故事吗？陈毅爷爷小时候由于读书太入神了，竟然拿馅饼蘸墨汁吃，而且还吃得津津有味，直到妈妈进屋发现他满嘴都是墨汁而大声惊叫起来，他才察觉到。陈毅爷爷读书是多么痴迷啊！同学们，你们喜欢读书吗？开学到现在，你们读了几本课外书呢？

人要维持自己的生命，必须按时补充生命所需的各种营养物质；人要保持精神世界的富足，也需要时时处处为精神补充各种“营养”。“精神营养”来自哪儿？如何补充“精神营养”？其实，“精神营养”来源于浩如烟海的书世界，吸取“精神营养”的管道就是孜孜不倦地阅读。

同学们，你们正处在读书、求知的黄金阶段。你们知道应该选择哪些书来读，利用哪种方式读书最科学吗？首先，要精读课堂上的书，尤其是语文课本，仔细品味文章中的妙词佳句，认真揣摩文章蕴含的道理，感悟文章表达的感情。其次，要泛读课外书。从文学类到科技类，从中国名著到外国名著，从汉语文章到英语文章??只要有书的地方，就要有你们的身影。

读书，需要时间。时间在哪里？它就在我们每一个人的双手里。你一松手，它就从指间溜走了。

因此，读书需要“只争朝夕”。一早到校，可以读书；午间休息，可以读书；睡觉之前，可以读书。

只争朝夕，就是在你茫然的时候，可以选择读书；只争朝夕，就是在你沮丧的时候，可以选择读书；只争朝夕，就是在你懒散的时候，可以选择读书；只争朝夕，在你还拥有梦想的时候，赶紧读书?? 选择读书，就选择了勤勉和奋斗，也就选择了希望与收获；

选择读书，就选择了纪律与约束，也就选择了理智与自由；

太阳每天都是新的，生活永远充满希望，现在就开始吧，把握每个瞬间，不要再犹豫——读书吧，同学们！篇三：2014圣诞节演讲稿：《今天,您读书了吗》 2014圣诞节演讲稿：《今天，您读书了吗》 2014圣诞节演讲稿：《今天，您读书了吗》

尊敬的各位领导、各位老师：

大家好！我演讲的题目是《今天，您读书了吗》

我们先来分享一组对各国民众个人年均读书的统计数据：韩国7本，日本40本，俄罗斯55本，而我国仅有0.7本，看看吧，这是多么大的差异！那么当别人读书的时候，我们都在忙什么呢？众所周知，在国内的中小城镇最繁荣的娱乐业就数麻将馆和网吧。中年人打麻将，青年人玩游戏，少年儿童看电视，这是绝大部分国人娱乐生活的真实写照。前不久，一篇红遍网络的文章——《令人忧虑：不阅读的中国人》，作者是一位旅居上海的印度工程师。文中指出“中国有着全世界最悠久的阅读传统，但现在的中国人却不能坐下来安静地读一本书。”“一位第一次来中国的法国朋友在火车站候车时突然问我：‘为什么中国人都在打电话或玩手机？却没有人看书！’”“我为此忧虑，如果因此疏远了灵魂，未来的中国可能会付出代价！”听听吧，这是多么发人深省的忧虑！老师们，面对现状我们岂能无动于衷？苏霍姆林斯基曾说 “教师要把读书当作第一精神需要，当作饥饿者的食物。”然而我们身边有太多的同事毕生只读两本书——教材和课标，这哪儿能够啊！就算你能让学生考出好分数，那也不过是一个教师最低限度的本钱！想要做一个具有专业素养的教师必须首先做一个真正的读书人，在读书中拓展教育视野，回归教育常识，不盲从权威，不轻信流行，视“读书明理”为天职。为此，重视读书我们义不容辞，引领阅读潮流我们势在必行。

教师如何读书才能真正做到开卷有益？对此朱永通先生曾提到了两个标准，其一是开有益精神发育之卷，获得现代教师所必需的基本常识和心灵滋养，其二是开有益专业发展之卷，获得现代教师所必须的专业素养和思想能力。

朋友们，当工作枯燥时需要调剂，当生活浮躁时需要沉淀，有空读读书吧，让读书成为一种习惯！崇尚读书吧，让读书成为一种生活方式！让新教育在书香中成熟，让中国梦在校园中绽放！到那时，中国人见面打招呼将不再是“您吃饭了吗？”而是“您读书了吗？

我的演讲完毕，谢谢！

二零一四年十二月篇四：国旗下讲话,今天,你读书了吗？

国旗下讲话

今天 你读书了吗 老师们，同学们，大家早上好！我国旗下讲话的题目是《今天，你读书了吗？》同学们，你们听过《喝墨水》的故事吗？陈毅爷爷小时候由于读书太入神了，竟然拿馅饼蘸墨汁吃，而且还吃得津津有味，直到妈妈进屋发现他满嘴都是墨汁而大声惊叫起来，他才察觉到。陈毅爷爷读书是多么痴迷啊！

同学们，你们喜欢读书吗？开学到现在，你们读了几本课外书呢？是卡通漫画书，还是科普知识书？是古典名著，还是现代文学？你们喜欢哪些作家的作品？

身影。有的书需要精读，比如一些文学名著，就应该反复咀嚼，有的内容甚至要熟读成诵，这就是“煮书”的含义。读书还要善于写读书笔记。好的词、句、段可以在书上圈圈画画或者摘抄下来。读书有感悟，要写一写，学思结合，才能更上一层楼。读书也需要交流，把自己的读后感给同学说一说，也可以组织读书报告活动，对所读的书进行讨论和交流，那收获就正如司马迁说的“读万卷书，行万里路”。可是，我们现在有些学生读书总是囫囵吞枣、走马观花，遇到好的词语和句子也不想摘抄，总怕麻烦，即使有了感悟也不及时写下来。我每次翻开同学们的课外摘抄本，很少看到认真做笔记的学生。想一想这样读书会有收获吗？ 有的同学也许会说，读书需要时间。时间在哪里？它就在我们每一个人的双手里。你一松手，它就从指间溜走了。因此，读书需要只争朝夕。

假如你选择读书，就选择了勤勉和奋斗，也就选择了希望与收获；选择读书，就选择了纪律与约束，也就选择了理智与自由； 读一本书，识一位作家；读一本书，摘一段文字；读一本书，获一份知识；读一本书，交一个朋友。太阳每天都是新的，生活永远充满希望，现在就开始吧，把握每个瞬间，不要再犹豫！

同学们，让我们和书籍交朋友吧，让书籍成为我们成长的基石，让书香溢满我们的童年！篇五：我爱读书.演讲稿

我爱读书

尊敬的各位评委、老师、亲爱的同学们：

大家好！

今天我演讲的题目是《我爱读书》

如果有人问我：你最喜欢什么?我会不加思考地回答说，读书。是的，我爱读书，所有认识我的人都知道是个小书虫。每当我走进书店，挑选一本好书，孜孜不倦地读着；每当我手捧一本喜爱的书，跟同伴交流书中的精彩片段；每当我为自己准备一个书屋，在知识的海洋里遨游时，我会觉得自己是这个世界上最幸福的人。

我爱读书，因为读书有无穷的乐趣。

从呱呱坠地的那天起，作为老师的母亲就用手指着小儿书，用标准的“aoe”把我领进了书的门槛； 在我还不识字的时候，每天晚上，妈妈都给我讲故事，把我引入了一个个神奇的世界：我想像不出皮诺曹的鼻子有多长，我羡慕孙悟空一个筋斗十万八千里，我想坐着雪橇和圣诞老人一起，给小朋友送去礼物??后来，我得知妈妈讲的故事是从书上看来的。于是，我对书产生了浓厚的兴趣。上小学后，我学会了拼音，妈妈给我买了一些带拼音的书。我开始自己读书，《人与自然》让我知道了动物与人之间的关系；《十万个为什么》让我知道了大自然的美丽与神奇??书告诉我许多以前我从不知道的故事。夜深人静，皎洁的月儿升得老高，万籁俱寂，只有时间“滴嗒”的脚步在延续，今夜难眠，昏黄的灯光下我依旧沉醉在《读者》的世界??。难忘与书一起走过的每一分钟，有过感伤的泪水，有过会心的微笑。书如挚友，迷惘时，给予人星光般的鼓舞，失落时，给予人清风般的慰藉，我最愿细听它低诉，聆听它轻唱。也许，年幼无知的我，更着迷于嬉戏玩耍的乐趣。但就在偶然的机会，一篇短小精悍的《丑小鸭》便牵动了我幼小的心灵。于是伴着《卖火柴的小姑娘》

编织着《柳树下的梦》我带着几分好奇走进那充满神秘的童话世界里。我任渴望知识的种子悄悄在心中萌芽??时光荏苒，我告别了充满神奇幻想的童话世界，于是，带有精美插图的《水浒传》、《红楼梦》便常常搁置在我的床头，还不止一次地走进了我的睡梦。我时常会为林黛玉的感人悲剧而涕泪交集，为鲁提辖拳打镇关西而拍手叫好。“书是人类进步的阶梯。”“读书破万卷，下笔如有神。”“书是人最好的朋友，生活中遇到困难时，就可以向它寻求帮助，它永远不会背叛你。”

培根说过：“读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理学使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩”。

当你打开一本好书的时候，马上就会听到许多声音：有智者娓娓的谈心，有勇士激昂的呐喊；有恬美如秋月的小夜曲，有壮烈如大潮的交响乐；有春花凋零的叹息，有小鸟归巢的啾啾??，走进浩瀚书海，呼吸那淡淡书香，世间千般乐，书香最迷人！同学们，让我们马上行动起来，都来读好书吧！

书籍伴随我成长

尊敬的各位领导、同志们，大家好：

今天，我演讲的题目是《书籍伴随我成长》，小的时候我奶奶就告诉我：“万般皆下品，唯有读书高”，长大了到学校里一定要好好读书，儿时的我虽不懂这句话的深刻内涵，但我却深深地记住了这句话。上学后我的老师曾用这样的句子教育我们：“三更灯火五更鸡，正是少年读书时，黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”、“用知识改变命运，用书籍点亮人生”、“书 籍是人类进步的阶梯”。随着年龄的增长，我无时不体会和感悟着奶奶说过的话和老师的谆谆教诲。十年的寒窗苦读，十年的努力学习，我踏进了大学的校门。毕业后，走上了税务机关的工作岗位，成为了一名光荣的税务工作者。要感谢我的奶奶，感谢我的恩师告诉我这些至理名言，是书籍让我一步步走向成熟，懂得了工作和生活。长大了，我爱读书。因为书籍让我懂得了怎样做人和做事；因为书籍让我懂得了爱岗敬业、恪尽职守；因为书籍让我懂得了作为一名税务人员怎样才能全心全意为纳税人提供最优质的服务。因为人生因读书会更美丽，生活因读书会更精彩！我国古代伟大诗人杜甫曾说过：“读书破万卷，下笔如有神”，事实一次次雄辩地证明了多读书，读好书的道理。从刚参加工作到现在，从不会写作到学习写作，通过读书和不断锻炼，有幸我的业务理论文章在省局《税收理论与实践》刊物上发表；有幸，我采写的信息被省局《山西地税党建信息》采用；更有幸，我那篇对地税事业充满热爱，流露着真情实感的散文，也曾被市局编辑印刷在建局十周年《感悟十年》一书中。

回首走过的岁月，是书籍伴随我度过了快乐时光；是书籍给我带来了智慧和力量；是书籍陪伴我在地税工作的岗位上健康成长。

英国文学家莎士比亚曾经这样说过：“生活里没有书籍，就好象没有阳光；智慧

里没有书籍，就好象没有翅膀”。

朋友们，为了我们的幸福生活，为了我们地税事业光辉灿烂的明天，让我们在书籍的海洋里享受那取之不尽的营养吧！书籍将伴随我们走向成功，走向辉煌！

读书的孩子幸福多

小时候，妈妈就教我背古诗，什么“桃红复含宿雨”，什么“生当作人杰”等等。我每背一首，就得到妈妈一个及时的奖励：一张欣慰的笑脸，一个充满爱意的亲吻。从那时起，我就感受到了读书的孩子真幸福。上学后，我如饥似渴地读着一本本书，我常常想，在和平的蓝天下，在美丽的校园中，遨游学海，攀登书山，多么幸福！

我曾经读过这样一个故事，俄国的罗蒙诺索夫小的时候，最希望得到一本书，他是渔民的儿子。白天，他跟父亲打鱼，晚上，躲在板棚里看书。有一天，罗蒙诺索夫和父亲在海上打鱼，忽然，一阵狂风，大海掀起了巨浪，船上的帆篷被吹落了，情况十分紧急。罗蒙诺索夫不顾一切，沿着摇晃的桅杆爬上去，很快把吹落的帆篷扎结实了，渔船恢复了平稳。狂风过去后，父亲把他拉到身边，笑眯眯地说：“孩子，我要奖赏你的勇敢，给你买件鹿皮上衣，好吗？”罗蒙诺索夫摇摇头。“那你要什么呢？”“我要买一本书，爸爸，其它我什么都不要。”“难道一件鹿皮上衣还比不上一本书？”“爸爸，我想要一本好书，什么知识都有的书。

比方，天上的星星为什么会掉下来，为什么黑夜过去就是黎明??”父亲和水手们听了，都惊奇得睁圆了眼睛。因为爱读书，长大后，罗蒙诺索夫成了俄国著名的科学家、诗人、语言学家和历史学家，不仅赢得他人尊敬，还给后人留下了很多有价值的作品呢！

最是书香能致远，腹有诗书气自华。聪明的同学，从罗蒙诺索夫的成功事例中，你是否获得了“开卷有益”的启迪？

在师长的引导下，遨游书海中，天南地北，四方八极都令我的心驰神往。我虽没有到过北国边陲，却有“大漠沙如雪，燕山月似钩”的感觉；虽没有成年，却也懂得贾宝玉与林黛玉的悱恻缠绵。书中记录了千年的唐风宋雨，让我可以静坐烟波湖畔，看尽云卷云舒、花开花落；书中生长着刀风剑雨中那棵不倒的劲草，给予我前进的勇气与信念。书灯相伴，我可以和徐志摩一起“作别西天的云彩”，和三毛一起去眺望大漠星空，和席慕容一起去欣赏那海滩上捡贝壳姑娘的身影，和曹文轩一起去大麦地体验青铜与葵花兄妹的苦难而又甜蜜的童年??书里有金戈铁马，书里有亲情友情，书里有波涛风雨，书里有酸甜苦辣，书里有悲欢离合，书里有宁静自如。书，让我体验了李白的潇洒，感受了苏轼的豪放，品味了三国天空的璀璨，感受到“数风流人物，还看今朝”的时代重任?? “半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许，为有源头活水来。”同学们，让我们畅饮这“源头活水”，攀登这人类进步的阶梯，成为知识的富翁，精神的巨人。

第四篇：今天你读书了吗

今天你读书了吗？

任何一个语文老师都会对经典诵读啧啧称赞，因为读经典可以使人趋真向善；读经典可以使人宁静志远；读经典可以使人荣辱不惊；读经典可以使人气质高雅，经典是全世界最好的营养品。但面对现代的教育，如何能让学生有时间、有兴趣、有习惯地诵读呢？

战术一：经典诵读考级，方法多样，激发兴趣

小学生记忆力好，好胜心强，以循序渐进、步步为营的经典诵读考级方式，可以很好地激发学生经典诵读的兴趣，提高学生经典诵读的质量。设计考级办法、考级指标，促进学生迷上诵读。

此外，“古诗背诵擂台赛”、“美文赏读PK赛”、“班级读书会”、“名著导读课”、“诗词赏读课”、“阅读策略课”等趣味活动，也能为学生打开了经典诵读的大门。战术二：建立诵读档案，有效评价，形成习惯

小学生的热情来的快，去的也快，要想让学生长时间地保持着阅读的兴趣从而形成阅读的习惯，就需要教师不失时机地进行有效评价。“读书时间累计卡”、“经典诵读摘抄本”、“读书笔记”、“读书检测题签”、“经典诵读日志”，在这些丰富的评价方法中，学生潜移默化的喜欢上了经典诵读，并在经典诵读中找到共鸣，得到成就感。长而久之，阅读的习惯已经不是老师的要求，而是学生发自内心的需要，变“要我读”为“我要读”。持之以恒，阅读的优美就像五月的花环，飘然而至，簇拥在每一个学生的颈间。

当有一天，我们见面问好时说：“今天你读书了吗？”，我们——无论是教师还是学生，都会获得丰厚的心智和高尚的教养，感受伟大的灵魂和心灵的滋养！

第五篇：今天你读书了吗修改稿

读书学习演讲稿

尊敬的领导，同事们，大家好：

就在近一段时间，中央电视台在公益广告中，借助一位小女孩儿的声音，每天向全中国人民传达着这样一句话：“今天您读书了吗？！”在这简单而稚嫩的话语中，透漏出祖国对建设学习型社会的向往和美好祝愿，如同一声进军的口号，在无形中催人前行。借助这一话题，也就引出了我今天的演讲主题：

“今天您读书了吗！”

中华民族有热爱读书学习的优良传统，古往今来，许多爱学习、爱读书的经典故事不断传颂和发扬。为了满足求知欲望，西汉匡衡宁肯凿壁偷光，汉朝孙敬甘愿悬梁刺股，以及晋国孙康映雪夜读、车胤练囊盛萤。这些经典的故事不断激励着一代又一代的中华儿女，发奋读书和学习。

“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，唐代诗人韩愈这句发自肺腑的诗句，不知成为多少仁人志士的励志信条。无论是一代伟人，还是满腹经纶的科学家、谋略家，都是从泱泱书海中，从社会实践中，不断获取知识，解除疑惑。

“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”现在人说：“读书不能改变人生的长度，但可以改变人生的厚度；读书不能改变人生的起点，但可以改变人生的终点。”，为我们带来新知识、新观念和新思维，它可以让我们把眼光放得更远，看的更高。对于任何人而言，读书最大的好处就是能“让求知的人从中获知，让无知的人变得有知”。

我们大家都知道列宁，他的一生可谓读书无数，阅读量超过常人的几十倍。除了他个人勤奋学习之外，还有他的读书方法。一是他的快读法令人惊奇。他看书不是一行行地看，而是一目数十行，并且过目不忘。二是精读法，对一些特别喜爱的书，他要反复学习，有时要读上百遍。三是勤做笔记。在《列宁全集》中，仅研究土地的笔记材

料就有三卷之多。还有就是啃词典。他经常津津有味地翻阅书桌旁的各种词典。在写作中，他从各种百科词典里，汲取了他所需要的事实、材料和必要的数据。第五是广开思路。列宁几乎全部阅读了马克思、恩格斯和普列汉诺夫的著作。在列宁的文章、札记和报告中，引用了

80多个国内外著名作家的名言警句，引用的作品达230多种。这个

数目，迄今为止在全世界都是罕见的。

是的，作为平常人，我们无法与列宁相比，但是，我们可以借鉴

他读书学习的方法。如果有机会，我们可以去探讨《论语》的精深，可以欣赏《做人要大气》中的处世哲学，领略霍金的科普小说《时间

简史》和《果壳中的宇宙》。如果你喜欢创新，你可以研究一下《创

新思维与科学发明技法》。如果你是人民的公仆，可以领略《毛泽东

文选》的精髓，享受伟人的思想与智慧。或者，我们可以与家人一起，体会唐诗宋词的精彩与绝伦。

当今的社会，科学技术如同爆炸般涌出，各级学习型组织像雨后

春笋般滋生和成长，全民学习，终身学习理念已经开始全面开花和结

果。如今，我们应感到非常的庆幸，因为我们生活在建设学习型社会的美好时代。

面对浩瀚的知识海洋，我们不能去空耗时光。当前，在为实现十

二五规划团结拼搏的时刻，在转方式、调结构的关键时期，认真地读

书，勤奋地学习，是我们努力的目标和方向。作为莱钢的子女，我们

要奋发图强，要向党代会提出的那样，把我们的莱钢建设得“结构更

合理，装备更精良，技术更先进，环境更优美，道路更宽广”。

“国家兴亡、匹夫有责”。作为华夏儿女，我们不能再经历一次

百年的耻辱与沧桑。虽然我们现在已经拥有改革开放30多年的伟大

成就，但与发达国家相比，我们的国家仍然还很落后，我们的工厂依

然在耗费着巨大的资源和能源。我们经常说，我们的祖国要强大，中

华民族要复兴，如果不能尽快改善自身，我们拿什么去实现自己的目

标，拿什么去竞争世界列强。

在莱钢五次党代会上，莱钢把“加快转变发展方式，持续推进结

构调整”作为落实科学发展观，做强莱钢的必由之路。实现这一目标，唯一途径就是不断提高我们的综合科技水平。这就要求我们必须与时

代同步，树立全面学习、终生学习的大学习观，多读书，读好书，读

有用的书。

作为一名山钢人，我们没有理由满足于现状，因为前方的道路还

很长很长。展望未来，我们面临的挑战还将层出不穷，不好好学习，不好好读书，如同瞎子走路，不知路途深浅，像塞翁失马，不知祸福

何时来临。

“少壮不努力，老大徒伤悲”，经典的诗句自有其经典的道理。

面对艰难险阻，我们没有捷径可走，有的只是辛勤劳耕，躬背前行。

我们不求拥有丰功和伟绩，但我们要有锲而不舍的读书态度和学习精

神，要像我们敬爱的毛主席说的那样：“好好学习，天天向上”！

我的演讲完毕，谢谢大家！

2010年11月1日

附表：1

合作经营协议书

甲方：

乙方：

经甲乙双方友好协商，就中石油煤层气保德区块地面工程合作

经营事宜，自愿达成如下协议，以资信守：

一、合伙宗旨：共同合作、合法经营、利益共享、风险共担。

二、合作经营项目：中石油煤层气保德区块地面建设工程。

三、合作经营地点：山西省保德县。

四、出资金额方式：期限垫付。

1、甲方以现金方式出资200万元；乙方以现金方式出资200万元

（主要用于补足前任合伙人撤资款项）。

2、合同签订之日乙方向甲方交付100万元投资款，剩余100万元

乙方须在2012年3月31日前全额到位。

3、2012年3月31日前应付前任合伙人撤资的17万利息，双方

各承担8.5万元。

4、乙方垫付2012年2月开工前期全部费用。（回款前）

五、股份划分：甲方%、乙方%。作为确定盈余分

配和债务承担的基础。

六、合作期间甲乙双方的出资为双方共有资产，不得随意请求分割。

七、甲乙双方的任何一方原则上不得中途退撤，任何一方在不给合作

事务造成不利影响的前提下可以退出，但须经双方协商认可。

八、甲乙双方的分工、权力与义务：

1、甲方为合作项目的负责人，全面负责合作业务的日常经营与管

理，重点负责商务活动及工程的回款工作。费用不得超过工程总额的10%。

2、乙方负责合作项目的生产，施工、安全工作。

3、以甲方公司的名义，在保德县与当地银行开设账户，双方各留

印鉴、共同管理。乙方负责施工过程中的财务工作，对于涉及财务、账目以及借款、还款、日常投资等资金使用事项在超过

元额度（元以下的应各自记账留存凭证定期对账），应许甲乙双方协商一致方可进行。同时，甲乙双方都有对财务账目的监督权利。

九、盈余分配与债务承担：

合作双方共同经营，共同合作、共担风险、共负盈亏。

十、合作任一方违反本协议导致合作损失的，应当对另一方承担。本协议未尽事宜，双方协商解决。

本协议一式2份，甲乙方各执一份，经甲乙方签字画押后生效。

甲方：乙方：

年月日年月日